全新北師大版《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(一)》教學(xué)設(shè)計.doc
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來源:小精靈兒童資訊站百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(一)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義,學(xué)會用線段圖分析數(shù)量關(guān)系,加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解。2能解決有關(guān)中“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的實際問題。提高運用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。3讓學(xué)生體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點:在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義,學(xué)會用線段圖分析數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點:能計算出實際問題中“增加百分之幾”或“減少百分之幾”,提高運用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。教學(xué)過程:一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1同學(xué)們,在學(xué)習(xí)第四單元時,我們初步認(rèn)識了百分?jǐn)?shù),大家回憶一下,我們學(xué)過哪些關(guān)于百分?jǐn)?shù)的知識?教師根據(jù)學(xué)生的回答適當(dāng)板書,對學(xué)生沒有說完整的知識點,可以進行適當(dāng)補充。2 引入:百分?jǐn)?shù)在我們的日常生活中用處很大,從這節(jié)課開始,我們來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用知識。板書課題:百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(一)二 互動新授1探究“增加百分之幾”解題方法。(1)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“水結(jié)成冰,體積會增加”這種物理現(xiàn)象,并讓學(xué)生看教材第87頁情境圖,并提出數(shù)學(xué)問題:冰的體積比原來水的體積月增加了多少? (2)嘗試解答。小組討論:“增加百分之幾”是什么意思?學(xué)生反饋,教師適當(dāng)總結(jié):增加百分之幾指的是多出來的體積占水的體積的百分之幾。指導(dǎo)學(xué)生畫線段圖。學(xué)生自主解決問題,教師巡視,對解題有困難的學(xué)生適當(dāng)指導(dǎo)。學(xué)生反饋解法:方法一:(5045)45 方法二: 50 45 111.1 545 111.1100=11.1 11指名學(xué)生說出自己具體的想法:方法一:先算增加了多少立方厘米,再算增加了百分之幾。方法二:先算冰的體積是原來水的體積的百分之幾,再算增加百分之幾。(3)小結(jié)求一個數(shù)比另一個數(shù)多百分之幾的方法。2.解決“減少百分之幾”的問題。(1)引導(dǎo):如果冰化成了水,體積比原來減少了百分之幾呢?(2)追問:“減少百分之幾”的問題應(yīng)如何解決?(3)解答:讓學(xué)生獨自畫線段圖,小組內(nèi)展示,并說說所畫線段圖的意思。學(xué)生獨立解決問題,教師巡視。指名說說解題過程,并說清楚解題思路。(4) 即時練習(xí):指導(dǎo)學(xué)生完成第88頁“試一試”。(5)小結(jié)求一個數(shù)比另一個減少百分之幾的方法。三鞏固拓展1.填空。(1)小明的身高比小強矮20%,把( )看成單位“1”。(2)今年我們班的學(xué)生人數(shù)比去年增加4%,表示( )占( )的4%。2.完成教材第88頁“練一練”第1題。3.舉例說出生活中的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用問題,并嘗試解決。三 總結(jié):求一個數(shù)比另一個數(shù)增加或減少百分之幾的應(yīng)用題的方法:(1) 先求一個數(shù)比另一個數(shù)增加或減少的具體量,再除以單位“1”。即:兩數(shù)差額單位“1”(2)先求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾,再把另一個數(shù)看作單位“1”即100根據(jù)所求問題兩者用減法運算。四練習(xí)提高指導(dǎo)學(xué)生完成第24頁練一練第1,2,3,4,5題。小精靈兒童網(wǎng)站出品- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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