小學美術3 親近的人 教學設計 (2)教案

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3 親近的人 教學設計 1教學目標 1.用簡單線條對人物造型進行描繪。 2.能用線描的形式表現(xiàn)人物的特征和表情,提高觀察生活的能力。 3.通過欣賞和表現(xiàn)最親近的人,增進對最親近的人的感情。 2學情分析 本課強調(diào)熟悉性、體現(xiàn)生活化,非常強調(diào)熟悉性和生活化,從學生的日常生活經(jīng)驗出發(fā),把教學內(nèi)容與學生生活有機結(jié)合,加以升華利用只有針對學生先前的經(jīng)驗和他們感興趣的事物,才會激發(fā)學生的學習積極性和主動性,這樣的學習才可能是生動的。21教育網(wǎng) 在生活中,學生每天會接觸到形形色色的人。從父母到老師,從同學到伙伴,有許多的他們親近的人。他們朝夕相處,給了孩子無私的愛,這些愛又是怎樣的呢?學生們有沒有仔細去回味和觀察過?本課引導學生在觀察身邊親近的人,表現(xiàn)他們的五官特征、衣飾發(fā)型、表情動作以及讓人不能忘懷的親昵特點,培養(yǎng)學生觀察周圍生活的習慣,激發(fā)學生的繪畫激情。21cnjy.com 3重點難點 教學重點:嘗試用線描的方法大膽表現(xiàn)自己最親近的人 教學難點:表現(xiàn)出人物生動有趣的形態(tài) 4教學過程 活動1【導入】看照片，激發(fā)興趣 1、師:在上課前,老師先讓大家看一張照片,請同學們說出她是誰? 2、出示本班班主任的照片。 師:她是誰呀?平常她會和我們做什么呀?你們?yōu)槭裁聪矚g她呀? 活動2【活動】談談親人，捕捉人物　特征 1、提問:你最喜歡、最親近的人是誰?他長得什么樣?平時喜歡做什么事?外表形象有什么態(tài)度?留給你影響最深的是他平時干什么?21cnjycom 2、想一想:你會用什么方式表達,你對親近的人的愛呢? 活動3【講授】傳授方法，啟發(fā)思考 1、師:今天我們就一起來畫一畫我們親近的人。 設問: (1)怎樣把人畫像? (2)怎樣表現(xiàn)人的面部五官特征,抓動作特點? 如:有長臉小眼、方圓臉大眼、“國”字形臉等等,有憨厚的、精明的、溫和的、嚴肅的等等。 師:同學們是不是覺得有點難了,老師請來了小伙伴來幫忙。 多媒體出示:各種水果(用水果幫助塑造臉型)、五官、發(fā)型。 學生小組討論、交流回答。 2、老師在黑板示范畫,同時請大膽的學生上黑板補充人物五官、發(fā)型。 講授作畫步驟: (1)用一句文字概括你要表現(xiàn)親人的特點(面部性格及習慣); (2)畫頭像,半身像或一個或幾個全身像都可以; (3)將親近的動態(tài)和表情畫出來; (4)加點背景,豐富畫面; (5)涂色彩或線描畫都可以。 3、出示小朋友的畫,看看親近的人是誰? 活動4【作業(yè)】學生創(chuàng)作，表現(xiàn)親人 1、畫一畫自己最親近的人。 2、作畫要求: 抓住親人的特點(畫好頭部、五官)表現(xiàn)親近的樣子。 活動5【活動】作品展示，欣賞評述 展示作品,鼓勵學生介紹自己的作品,向大家介紹一下你畫了誰?請學生評一評畫得怎么樣?怎么樣畫能顯得更親近些。21世紀教育網(wǎng)版權所有 活動6【活動】課堂小結(jié) 1、請學生在自己的作品上寫上祝福親人的話語,學生的感情得到進一步演繹。 2、課后延伸?；丶以佼嫯嬈渌H近的人。 3、在愉快的樂曲聲中結(jié)束。