小學(xué)美術(shù)第14課 中國龍 教學(xué)設(shè)計(jì) (4)教案
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第14課 中國龍 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 知識技能目標(biāo):初步了解中國龍的文化、歷史。能講出龍各部位的象征能以合作形式創(chuàng)作龍的繪畫。培養(yǎng)學(xué)生觀察和創(chuàng)作能力。 過程與方法目標(biāo):通過觀察和信息交流了解龍的形象,小組合作能創(chuàng)作龍的作品。 情感態(tài)度價值觀目標(biāo):通過了解創(chuàng)作激發(fā)學(xué)生民族自豪感,樹立民族精神。 2學(xué)情分析 《中國龍》一課是以“欣賞與評述”為主,融“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”、“造型與表現(xiàn)”于一體的美術(shù)課。她是傳承中國傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)民族精神,激勵學(xué)生創(chuàng)造、表現(xiàn)的良好契機(jī)。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):了解中國龍的文化、歷史及象征意義創(chuàng)作一條龍的作品。 教學(xué)難點(diǎn):抓住龍的特點(diǎn)造型及動態(tài)表現(xiàn)龍的精神。 4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】游戲?qū)? 1:師生游戲環(huán)節(jié),激情引趣。 師生合作玩貼畫游戲。 師:你們真有想象力,祖先很早就創(chuàng)作出了想象的形象,你們知道他們嗎? 學(xué)生想到龍、鳳形象 活動2【講授】探究學(xué)習(xí) 1:板書課題《中國龍》(播放《龍的傳人》歌曲) 2:觀察龍的資料。 師:你們還知道與龍有關(guān)的民間活動嗎?(播放賽龍舟視頻看舞龍圖片) 學(xué)生觀察,學(xué)生嘗試介紹自己知道的賽龍舟活動。過年舞龍的活動。 引導(dǎo)學(xué)生觀察龍的形象特點(diǎn)。龍身體各部分都來自于什么動物? 說出自己熟知的龍身體各部分都來自于什么動物。 3:欣賞圖片: 邊欣賞圖片邊講解龍的相關(guān)歷史文化。(出示關(guān)于龍的形象的 演化、皇帝的服飾,美術(shù)作品。壁畫作 品和書法作品中龍形象的運(yùn)用) 學(xué)生根據(jù)自己對龍的了解交流龍的相關(guān)知識。師生共同探究龍的文化。 4:教師小結(jié):龍?jiān)谖覈?jīng)歷6000多年演化,它的形象已經(jīng)成為中華民族:的精神象征。在世界上是獨(dú)一無 二的,無論我們走到哪,我們都是龍的傳人。 5:教師示范畫龍的形象。 啟發(fā)學(xué)生嘗試用其他方法:和材料表現(xiàn)龍。 活動3【練習(xí)】學(xué)生實(shí)踐 根據(jù)學(xué)生自己的意愿選擇合作或獨(dú)自完成創(chuàng)作一條龍。 活動4【作業(yè)】小結(jié) 展示評價:學(xué)生以舞龍展示作品。其他學(xué)生評價。 教師小結(jié)。 拓展延伸:歷史發(fā)展到今天的形象已經(jīng)深深扎根于每個中國人的心中,龍的形象也用于社會的各個角落,回去以后找找我們身邊哪些地方存在龍的形象。(出示有龍形象的陶瓷藝術(shù)和民間藝術(shù)品)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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