高中語文 第5課《蘇軾詞兩首-念奴嬌》課件 新人教版必修4.ppt

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念奴嬌 赤壁懷古 蘇軾 文 詩 詞 書畫 蘇黃 蘇辛 宋四家 才華橫溢的蘇軾 唐宋八大家 蘇歐蘇黃蘇辛宋四家 宋詩的代表人物 蘇軾 黃庭堅 宋詞豪放派的代表人物 蘇軾 辛棄疾 宋代散文的代表人物 歐陽修 蘇軾 宋代書畫的代表人物 蘇軾 黃庭堅 米芾 蔡襄 蘇軾 赤壁賦 墨跡 蘇軾 1037一1101 字子瞻 號東坡居士 眉州眉山人 蘇軾幼年時即極為出色 深得老師賞識 21歲時 蘇軾與弟弟蘇轍一起隨父蘇洵離家進京 第二年兄弟二人都中了進士 當(dāng)時的文壇領(lǐng)袖歐陽修讀了22歲的蘇軾所寫的文章后說 不覺汗出 快哉 快哉 老夫當(dāng)避路 放他出人頭地也 可喜 可喜 并預(yù)言未來文壇將屬于蘇軾 簡介 蘇軾的政治思想比較保守 宋神宗時 王安石當(dāng)政 行新法 蘇軾極力反對 便請求外調(diào) 自熙寧四年 1071 開始 他先后被派往杭州 密州 徐州 湖州等地任地方官 革新除弊 因法便民 頗有政績 元豐二年 1079 那些曾經(jīng)依附過王安石的小人搜集蘇軾對新政不滿的詩句 彈劾蘇軾 致其入獄 這就是宋代第一起文字獄 烏臺詩案 蘇軾被捕入獄 歷時五個月 不論在朝在野 政見同與不同 營救者絡(luò)繹不絕 包括王安石 最后 神宗才決定不殺蘇軾 而以貶為黃州團練副使了事 從元豐二年 1079 到元佑元年 1086 蘇軾在黃州生活的這七年 對蘇軾一生產(chǎn)生了重大影響 黃州團練副使僅僅是個虛名 他不僅沒有俸祿 而且受到監(jiān)督 當(dāng)時蘇軾在許多信里反復(fù)叮囑友人 看訖 火之 傳聞京師 非細事也 他在黃州城東開墾了十畝荒地 田旁筑一茅屋 辛勤躬耕 自得其樂 黃州的生活使蘇軾的思想發(fā)生了巨大的改變 一方面 他觀察問題變得比較通達 在一種超然物外的曠達態(tài)度背后 仍然堅持著對人生 對美好事物的追求 另一方面 又產(chǎn)生了較為嚴(yán)重的逃避現(xiàn)實的消極思想 在黃州的蘇東坡是成熟了的蘇東坡 這種成熟是一種不再需要對別人察顏觀色的從容 一種終于停止向周圍申訴求告的大氣 一種不理會哄鬧的微笑 一種洗刷了偏激的淡漠 一種無須伸張的厚實 一種并不陡峭的高度 余秋雨 蘇東坡突圍 宋哲宗元佑元年 1086 舊黨當(dāng)權(quán) 召還為翰林學(xué)士 新黨再度秉政后 又貶惠州 再貶儋 d n 州 今海南儋縣 后死于常州 蘇軾總結(jié)自己一生 說 問汝平生功業(yè) 黃州惠州儋州 政治上蘇軾是失意的 但就個人創(chuàng)作成就而言 蘇軾是中國古代第一全才 寫作背景 宋神宗元豐三年蘇軾因 烏臺詩案 被貶黃州充團練副使 元豐五年 四十五歲的他在游赤壁 黃州赤鼻磯 時 吊古抒懷 寫下了 念奴嬌 赤壁懷古 這首詞 表達了他對古代英雄的贊美和自己壯志未酬的感慨 赤壁三文 赤壁賦 后赤壁賦 散文 念奴嬌 赤壁懷古 詞 蘇軾所游的赤壁 并不是真正的赤壁古戰(zhàn)場 但詞題又是 赤壁懷古 怎樣理解 蘇軾只是借題發(fā)揮 借古人酒杯 澆胸中塊壘 借憑吊古代英雄人物及其業(yè)績來抒寫自己的情感 整體感知 念奴嬌赤壁懷古 是公認的豪放派代表作 其 豪放 表現(xiàn)在哪些方面 大江東去 浪淘盡 千古風(fēng)流人物 開篇三句 有種縱觀古今 橫看天下的氣度 融歷史與現(xiàn)在 時間與空間于一體 大氣磅礴 氣勢非凡 組成了開闊 悠久的時空背景 故壘西邊 人道是 三國周郎赤壁 把時間拉到了三國 把地點鎖定在赤壁 把人物定格在周瑜身上 在廣闊的時空背景中凸現(xiàn)特定的 這一個 為下文專寫赤壁和周瑜奠定基礎(chǔ) 轉(zhuǎn)化自然 不著痕跡 赤壁壯景 亂 穿 驚 拍 卷 雪 險怪 洶涌 高峭 水石相擊 狂瀾奔騰 水色純白 形 聲 形 色 夸張 比擬 比喻 向往英雄心情澎湃 亂石穿空 驚濤拍岸 卷起千堆雪 總束上文 帶起下文 由描景過渡到寫人 非常自然 一時多少豪杰 既照應(yīng)開頭 千古風(fēng)流人物 也為下闋寫周瑜作了鋪墊 這樣 便將江山之勝和懷古之情融為一體 江山如畫 一時多少豪杰 一 描繪壯麗之景 不僅寫出了長江的非凡氣勢 而且融合概括了千古英雄的非凡業(yè)績 將江山形勝與懷古之情融為一體 引發(fā)讀者的歷史聯(lián)想 上片 作者看到了什么 想到了什么 所見 大江峭壁亂石驚濤 所想 淘盡風(fēng)流人物涌現(xiàn)多少豪杰 先以波瀾壯闊的長江為背景 點出赤壁戰(zhàn)場所在 再寫其險要地勢 并稱頌當(dāng)時眾多的英雄人物 遙想公謹(jǐn)當(dāng)年 小喬初嫁了 雄姿英發(fā) 為什么要在 遙想公瑾當(dāng)年 和 雄姿英發(fā) 兩句中間插進一句 小喬初嫁了 這一生活細節(jié) 周瑜結(jié)婚 漢獻帝建安三年 198年 赤壁之戰(zhàn) 建安十三年 208年 說明周瑜當(dāng)時非常年輕 才華橫溢 很有作為 以美人襯托周瑜的瀟灑風(fēng)姿 大喬嫁給孫權(quán)的哥哥孫策 周瑜和君主的姻親關(guān)系 是他得到重用的重要條件 羽扇綸巾 談笑間 強虜灰飛煙滅 笑 運籌帷幄 決勝千里 從容 自信 灑脫 羽扇綸巾 風(fēng)度翩翩 瀟灑飄逸 從容閑雅 氣度非凡 二 刻畫豪邁之人 上片將 周郎 與 赤壁 并稱 肯定周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的關(guān)鍵作用 下片著力寫他的才華和功勛 塑造一個指揮若定而從容閑雅的儒將形象 借稱頌周瑜來抒發(fā)建功立業(yè)的壯志豪情 故國神游 多情應(yīng)笑我 早生華發(fā) 理想與現(xiàn)實的巨大反差 光陰虛擲 自笑多情 自我解嘲 透出一種無奈和蒼涼 笑 從歷史回到現(xiàn)實 從懷古終歸到傷己 對比 江天一色無纖塵 皎皎空中孤月輪 江畔何人初見月 江月何年初照人 人生代代無窮已 江月年年只相似 不知江月待何人 但見長江送流水 春江花月夜 節(jié)選 人生如夢 一樽還酹江月 借酒澆愁 感慨自己年華已逝 功業(yè)未就 以及因政治失意而產(chǎn)生的牢騷和憤慨 蘇軾雖然遭貶斥 但創(chuàng)業(yè)的雄心未泯 雖有 人生如夢 的慨嘆 但此屬人之常情 不能因此而認為其情感的消極 人生如夢 兩句 兼超脫與虛無而有之 同前面追慕古人的逸氣豪情放在一起 展示了作者思想上的矛盾 一尊還酹江月 是要向 江月 傾訴壯志難酬的苦悶 全詞借稱頌周瑜來抒發(fā)建功立業(yè)的壯志豪情 詞的最后一層傾訴壯志難酬的苦悶 雖略顯蒼涼 但縱觀全詞 這種蒼涼是對豪情壯志的補充 三 抒發(fā)壯志豪情 下片主要寫詞人所思 他想到了什么 追憶周瑜 雄姿英發(fā)風(fēng)流瀟灑指揮若定談笑卻敵 慨嘆自己 多情善感早生華發(fā)功業(yè)無成人生如夢 著力塑造周瑜的英雄形象 借對周瑜的仰慕 抒發(fā)自己功業(yè)無成的感慨 長江 大 去 淘盡 壯闊激蕩 赤壁 山 亂 穿 險峻雄奇 水 驚 拍 千堆雪 洶涌澎湃 如畫江山 英雄輩出 承上啟下 周瑜 情感美滿 婚姻幸福 形象飽滿 儒雅英武 功業(yè)圓滿 戰(zhàn)果輝煌 我 神游多情如夢酹 功業(yè)難成仍向往愁緒揮盡見樂觀 烘托和映襯的表達技巧 1 烘托烘托是 以乙托甲 使甲的性質(zhì)更加突出 乙起陪襯作用 詞中 千古風(fēng)流人物 引出赤壁之戰(zhàn)時的 多少豪杰 最后集中為周瑜一人 突出周瑜在作者心目中的主要地位 2 映襯映襯是烘托的特殊形式 一方面 以乙托甲 一方面 以甲托乙 有互相彰顯的作用 詞中有兩種映襯 實景與虛景映襯 作者親眼所見的景象是實 作者想象的戰(zhàn)爭情景是虛 二者互相襯托 周瑜的 雄姿英發(fā) 與作者的 早生華發(fā) 相互映襯 既顯出周瑜的少年得志 又顯出作者的壯志未酬 柳永和蘇軾 東坡在玉堂 官署名 日 有幕士善歌 蘇軾 因問 我詞何如柳七 柳永 對曰 柳郎中 柳永 詞 只合十七八女郎 執(zhí)紅牙板 歌 楊柳岸曉風(fēng)殘月 學(xué)士 蘇軾 詞須關(guān)西大漢 銅琵琶 鐵綽板 唱 大江東去 東坡為之絕倒 俞文豹 吹劍錄 滾滾長江東逝水 浪花淘盡英雄 是非成敗轉(zhuǎn)頭空 青山依舊在 幾度夕陽紅 白發(fā)漁樵江渚上 慣看秋月春風(fēng) 一壺濁酒喜相逢 古今多少事 都付笑談中 楊慎 臨江仙 滾滾長江東逝水