中考語文 八上 單元過關(guān)測(cè)試課件 新人教版.ppt

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第一單元過關(guān)測(cè)試卷 第一單元 過關(guān)測(cè)試卷 一 作者說卷 試卷的結(jié)構(gòu) 本次測(cè)試卷以教材為載體 以課標(biāo)為依據(jù) 題型靈活多樣 能夠全面考查學(xué)生的語文能力 試卷由 積累 運(yùn)用 閱讀 理解 寫作 這三個(gè)板塊組成 總分值100分 所占分值分別為19分 41分 40分 知識(shí)點(diǎn)的分布 1 字音與字形 第1 2題 2 文學(xué)常識(shí) 第3題 3 修改病句 第4題 4 成語辨析 第5題 5 名著閱讀 第6題 第一單元 過關(guān)測(cè)試卷 6 記敘文中人物形象的理解 第15題 7 心理描寫的理解 第7題 8 根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)充相關(guān)的內(nèi)容 第8 12題 9 概括文章主要內(nèi)容 第9題 10 理解標(biāo)題的含義 第10題 11 理解文章內(nèi)容 第11 14題 12 環(huán)境描寫的作用 第13題 13 結(jié)尾的作用 第16題 14 線索的作用 第17題 15 話題作文 第18題 第一單元 過關(guān)測(cè)試卷 預(yù)估難點(diǎn) 1 概括文章主要內(nèi)容 2 環(huán)境描寫的作用 易錯(cuò)點(diǎn) 1 字形辨析 有些形近字學(xué)生容易混淆 2 成語辨析 學(xué)生容易望文生義 不了解成語的本意 3 概括文章主要內(nèi)容 學(xué)生最容易犯的錯(cuò)誤是表述不夠清楚 抓不住重點(diǎn)或者語意不夠全面 第一單元 過關(guān)測(cè)試卷 二 講評(píng)重點(diǎn)第13題 環(huán)境描寫的作用 變式練習(xí) 閱讀 莫斯科郊外的蠟燭 思考第六段中的環(huán)境描寫屬于哪種描寫 有何作用 答案 第六段中的環(huán)境描寫屬于自然環(huán)境描寫 點(diǎn)明故事發(fā)生的場(chǎng)所 渲染了氣氛 并襯托人物心情 推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展 第二單元過關(guān)測(cè)試卷 第二單元 過關(guān)測(cè)試卷 一 作者說卷 試卷的結(jié)構(gòu) 本次測(cè)試卷由 積累 運(yùn)用 閱讀 理解 寫作 這三個(gè)板塊組成 總分值100分 所占分值分別為22分 38分 40分 試題能扣住課本字詞和句段 重視學(xué)生閱讀能力的提高 課外現(xiàn)代文選文是名家作品 寫作題目富有生活氣息和人文關(guān)懷 知識(shí)點(diǎn)的分布 1 字音與字形 字義 第1 2題 2 詞語運(yùn)用 第3題 3 名著閱讀 第4題 4 綜合性學(xué)習(xí) 第5題 第二單元 過關(guān)測(cè)試卷 5 標(biāo)題理解 第16題 6 句子的表達(dá)效果 第8 15題 7 描寫的作用 第6題 8 文章主要內(nèi)容的理解 第9題 9 概括故事內(nèi)容 第10 13題 10 文章的線索 第11題 11 句子含義的理解 第12題 12 人物形象的理解 第14題 13 話題作文 第17題 第二單元 過關(guān)測(cè)試卷 預(yù)估難點(diǎn) 1 對(duì)句子的表達(dá)效果的理解 2 對(duì)句子含義的理解 3 對(duì)聯(lián)的補(bǔ)寫 易錯(cuò)點(diǎn) 1 句子含義的理解 2 文章的線索 二 講評(píng)重點(diǎn)第12題 句子含義的理解 第二單元 過關(guān)測(cè)試卷 講評(píng) 對(duì)于句子的含義要結(jié)合文章上下文具體分析 分析時(shí)要說出其蘊(yùn)含的意義 答題技巧 模式一 先結(jié)合語境理解句子意思 再說出作者的思想感情 最后根據(jù)句子在文中的位置指出具體作用 模式二 先找出句子中一兩個(gè)傳神的詞語或短語 再分析其在句子中的作用以及作者的思想感情 模式三 先看句子采用了什么修辭方法 再揭示這些修辭本身的作用以及它所指的對(duì)象及其特征 最后分析作者的情感 第三單元過關(guān)測(cè)試卷 第三單元 過關(guān)測(cè)試卷 一 作者說卷 試卷的結(jié)構(gòu) 本次測(cè)試卷由 積累 運(yùn)用 閱讀 理解 寫作 這三個(gè)板塊組成 總分值100分 所占分值分別為20分 40分 40分 知識(shí)點(diǎn)的分布 1 字音與字形 第1 2題 2 詞語的理解 第3題 3 成語的運(yùn)用與辨析 第4題 4 句子排序 第5題 5 名句默寫 第6題 第三單元 過關(guān)測(cè)試卷 6 句子仿寫 第7題 7 說明事物的特點(diǎn) 第8 11題 8 說明方法及作用 第9 12題 9 說明文語言 第10題 10 說明順序 第13題 11 文章內(nèi)容的理解 第14 15 16 17題 12 拓展探究 第18題 13 命題作文 第19題 預(yù)估難點(diǎn) 1 句子排序 2 句子仿寫 易錯(cuò)點(diǎn) 句子排序 第三單元 過關(guān)測(cè)試卷 二 講評(píng)重點(diǎn)第5題 句子排序 變式練習(xí) 1 請(qǐng)將下面已經(jīng)打亂順序的四句話進(jìn)行排序 只填寫序號(hào) 其他地方的園林我也到過一些 因此 誰如果要鑒賞我國的園林 蘇州園林就不該錯(cuò)過 蘇州園林據(jù)說有一百多處 我到過的不過十多處 倘若要我說說總的印象 我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本 各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響 解析 先說 到過 蘇州園林 再說 也到過 其他園林 然后談 總的印象 最后得出結(jié)論 蘇州園林就不該錯(cuò)過 第四單元過關(guān)測(cè)試卷 第四單元 過關(guān)測(cè)試卷 一 作者說卷 試卷的結(jié)構(gòu) 本次測(cè)試卷由 積累 運(yùn)用 閱讀 理解 寫作 這三個(gè)板塊組成 總分值100分 所占分值分別為20分 40分 40分 本次測(cè)試卷題型靈活 選文貼近生活 課內(nèi)與課外做到了有機(jī)結(jié)合 知識(shí)點(diǎn)的分布 1 字音與字形 第1 2題 2 詞語的選擇與運(yùn)用 第3 7題 3 成語辨析 第4題 4 口語交際 第5題 5 綜合性學(xué)習(xí) 第6題 第四單元 過關(guān)測(cè)試卷 6 修辭方法 第8題 7 詞語含義 第9題 8 說明對(duì)象 第12題 9 語段的作用 第11題 10 說明文的語言 第10 13題 11 理解文章內(nèi)容 第15 16 18題 12 說明方法及其作用 第14 19題 13 材料作文 第20題 預(yù)估難點(diǎn) 1 成語辨析 2 把握說明對(duì)象的特征 第四單元 過關(guān)測(cè)試卷 易錯(cuò)點(diǎn) 1 語段的作用 2 說明方法及其作用 二 講評(píng)重點(diǎn)第10 13題 說明文的語言 變式練習(xí) 地震與海嘯的關(guān)系 第 段 而如果震源斷層表現(xiàn)為傾滑 就可能引起海嘯 一句中的 可能 能否刪掉 為什么 答案 不能刪掉 可能 表示不確定 表明或許會(huì)引起海嘯 或許不會(huì) 這樣寫尊重客觀事實(shí) 體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性 第五單元過關(guān)測(cè)試卷 第五單元 過關(guān)測(cè)試卷 一 作者說卷 試卷的結(jié)構(gòu) 本次測(cè)試卷以教材為支撐點(diǎn) 從 積累 運(yùn)用 到 閱讀 理解 再到 寫作 大多試題都依托教材 全卷共23道題 滿分100分 知識(shí)點(diǎn)的分布 1 字音 第1題 2 文言詞語釋義 第2 10 15題 3 一詞多義 第5 19題 4 文言語句翻譯 第3 11 16 20題 5 文學(xué)常識(shí) 第4 6題 第五單元 過關(guān)測(cè)試卷 6 古詩文名句默寫 第7題 7 口語交際 第8題 8 綜合性學(xué)習(xí) 第9題 9 文言句讀 第21題 10 文章內(nèi)容的理解 第12 13 17 18 22題 11 補(bǔ)寫對(duì)聯(lián) 第14題 12 材料作文 第23題 預(yù)估難點(diǎn) 1 一詞多義 2 補(bǔ)寫對(duì)聯(lián) 易錯(cuò)點(diǎn) 1 一詞多義 2 文言語句翻譯 容易漏字 二 講評(píng)重點(diǎn)第14題 補(bǔ)寫對(duì)聯(lián) 第五單元 過關(guān)測(cè)試卷 變式練習(xí) 請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí) 選擇正確的序號(hào)將下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整 1 上聯(lián) 獨(dú)覽梅花掃臘雪下聯(lián) 2 上聯(lián) 下聯(lián) 莓子每比梅子酸3 上聯(lián) 下聯(lián) 風(fēng)送幽香 郁郁畹華梅蘭芳4 上聯(lián) 兩舟并進(jìn) 櫓速 魯肅 不如帆快 樊噲 下聯(lián) A 禾花何如荷花美B 八音齊鳴 笛清 狄青 難比簫和 蕭何 C 細(xì)睨山勢(shì)舞流溪D 月照紗窗 個(gè)個(gè)孔明諸葛 格 亮 C A D B 第六單元過關(guān)測(cè)試卷 第六單元 過關(guān)測(cè)試卷 一 作者說卷 試卷的結(jié)構(gòu) 本次試卷分成三大板塊 積累 運(yùn)用 閱讀 理解 寫作 共25道題 三個(gè)板塊所占分值分別為27分 33分 40分 總分值100分 知識(shí)點(diǎn)的分布 1 字音與字形 第1 2題 2 文言詞語釋義 第3 16 22題 3 一詞多義 第5題 4 古詩文名句默寫 第4 24 1 題 5 句子仿寫 第6題 第六單元 過關(guān)測(cè)試卷 6 詩詞賞析 第7題 7 綜合性學(xué)習(xí) 第8題 8 翻譯文言語句 第10 17 23題 9 朗讀節(jié)奏的劃分 第9 21題 10 文學(xué)常識(shí) 第15題 11 文章內(nèi)容的理解 第11 12 13 14 18題 12 文章結(jié)構(gòu)層次 第19題 13 重點(diǎn)語句的理解 第20題 第六單元 過關(guān)測(cè)試卷 14 借景抒情 第24 2 題 15 材料作文 第25題 預(yù)估難點(diǎn) 1 朗讀節(jié)奏的劃分 2 借景抒情 易錯(cuò)點(diǎn) 1 文言詞語釋義 2 朗讀節(jié)奏的劃分 階段綜合測(cè)試卷一 月考一 階段綜合測(cè)試卷一 月考一 一 作者說卷 試卷的結(jié)構(gòu) 本次測(cè)試卷考查范圍是第一 五兩個(gè)單元 試卷由 積累 運(yùn)用 閱讀 理解和寫作 三個(gè)板塊構(gòu)成 試卷滿分120分 分值的分布為28分 42分 50分 本次月考測(cè)試卷中的 積累 運(yùn)用 部分涉及的題目較有新意 有名句默寫 字詞積累 綜合性學(xué)習(xí)等幾部分組成 與中考試卷極為接近 現(xiàn)代文閱讀的選文極為注重情感體驗(yàn) 讀來能引起強(qiáng)烈的共鳴 階段綜合測(cè)試卷一 月考一 知識(shí)點(diǎn)的分布 1 名句默寫 第1題 2 字音與字形 第2 1 2 題 3 句式變換 病句修改 第2 4 5 題 4 綜合性學(xué)習(xí) 第3題 5 詞句段的理解 第5 6 9題 階段綜合測(cè)試卷一 月考一 6 概括主要內(nèi)容 第7題 7 理解文章的內(nèi)容 第4 8 14 15題 8 人物形象分析 第10題 9 文章標(biāo)題的理解 第11題 10 文言文同義詞 第12題 11 文言語句翻譯 第13題 12 話題作文 第16題 階段綜合測(cè)試卷一 月考一 預(yù)估難點(diǎn) 1 病句修改 2 文章標(biāo)題的理解 易錯(cuò)點(diǎn) 1 名句默寫 容易出現(xiàn)錯(cuò)別字 2 文言文同義詞 容易不辨區(qū)別 3 書寫與軍事有關(guān)的成語 書寫易出錯(cuò) 或者不是軍事方面的 階段綜合測(cè)試卷二 月考二 階段綜合測(cè)試卷二 月考二 一 作者說卷 試卷的結(jié)構(gòu) 本次測(cè)試卷考查范圍是第三 六兩個(gè)單元 試卷由 積累 運(yùn)用 閱讀 理解和寫作 三個(gè)板塊構(gòu)成 試卷滿分120分 分值的分布為27分 43分 50分 本次月考測(cè)試卷中的 閱讀理解 部分的選文很有特色 令人不忍釋卷 知識(shí)點(diǎn)的分布 1 字音與字形 第1 1 2 題 2 詞語運(yùn)用 第1 3 題 3 詩詞名句默寫 第2題 4 名著閱讀 第3題 階段綜合測(cè)試卷二 月考二 5 綜合性學(xué)習(xí) 第4題 6 說明層次 第5題 7 說明方法及其作用 第6 11題 8 說明文中重點(diǎn)詞語的理解 第7 12題 9 理解文章內(nèi)容 第8 9 16題 10 說明順序 第10題 11 擬寫宣傳標(biāo)語 第13題 12 文言詞語的釋義 第14題 13 重點(diǎn)文言語句翻譯 第15題 14 命題作文 第17題 階段綜合測(cè)試卷二 月考二 預(yù)估難點(diǎn) 1 說明層次 2 說明方法及其作用 易錯(cuò)點(diǎn) 1 仿寫 2 病句辨析 二 講評(píng)重點(diǎn)第6 11題 說明方法及其作用 講評(píng) 常見的說明方法有舉例子 引用 分類別 列數(shù)字 作比較 下定義 作詮釋 打比方 摹狀貌 畫圖表等 階段綜合測(cè)試卷二 月考二 1 舉例子 舉出實(shí)際事例來說明事物 使所要說明的事物具體化 以便讀者理解 這種說明方法叫做舉例子 2 引用 為了使說明的內(nèi)容更充實(shí)具體 可以引用一些文獻(xiàn)資料 詩詞 俗語 名人名言等 可使說明更具說服力 3 分類別 根據(jù)形狀 性質(zhì) 成因 功用等屬性的異同 把事物分成若干類 然后依照類別逐一加以說明的一種說明方法 4 列數(shù)字 引用數(shù)字說明事物的一種說明方法 5 作比較 將兩種類別相同或不同的事物 現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法 階段綜合測(cè)試卷二 月考二 6 下定義 用簡(jiǎn)明的語言 科學(xué)的術(shù)語對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明的一種說明方法 7 作詮釋 從一個(gè)側(cè)面 對(duì)于事物的某一個(gè)特點(diǎn)作一般性的解釋 這種方法叫做作詮釋 8 打比方 利用兩種不同事物之間的相似之處作比較 以突出事物的性狀特點(diǎn) 增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法叫做打比方 9 摹狀貌 為了使被說明對(duì)象更形象 具體 進(jìn)行狀貌摹寫的一種說明方法 10 畫圖表 通過圖畫和表格來說明事物特征 事例的一種說明方法 階段綜合測(cè)試卷二 月考二 答題技巧 說明方法的作用 1 舉例子 使說明的對(duì)象具體形象 便于讀者理解 2 引用 使文章更具說服力 體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性 3 分類別 把一個(gè)大的范圍分為一個(gè)個(gè)小的范圍 把復(fù)雜的事物按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干小的事物來說明 其作用是使說明條理清楚 4 列數(shù)字 使說明準(zhǔn)確無誤 令讀者信服 階段綜合測(cè)試卷二 月考二 5 作比較 一個(gè)事物跟另一個(gè)事物比較 以突出強(qiáng)調(diào)被說明對(duì)象的特點(diǎn) 地位 影響等 6 下定義 簡(jiǎn)潔明了地概括說明對(duì)象的內(nèi)涵本質(zhì) 使說明文更嚴(yán)密科學(xué) 7 作詮釋 使讀者在閱讀時(shí)對(duì)抽象的字詞能夠更加理解 8 打比方 用修辭方法中的明喻 暗喻等來進(jìn)行生動(dòng)形象的說明 增強(qiáng)文章的趣味性 9 摹狀貌 通過具體的描寫揭示事物的特征 能使說明生動(dòng)形象 使文章更具可讀性 10 畫圖表 使說明內(nèi)容更加直觀形象 階段綜合測(cè)試卷二 月考二 變式練習(xí) 下面這段文字使用了哪些說明方法 請(qǐng)寫在句子后面的括號(hào)里 德遠(yuǎn)堂主建筑前環(huán)池聳立著23支石龍旗桿 石龍旗桿也叫石筆 古稱 謗木 后來演化為華表 它是功成名就 地位榮耀的象征 張氏德遠(yuǎn)堂族規(guī)中規(guī)定 凡中舉 中進(jìn)士或取得一定官職的鄉(xiāng)賢 可在祠堂前樹石龍旗桿 借以激發(fā)人們努力向上 德遠(yuǎn)堂前的石龍旗桿分臺(tái)座 夾桿石 桿身三部分 臺(tái)座有四方形 六角形兩種 束腰處成竹節(jié)狀 四面均雕刻花紋圖案 有香草紋 花鳥瓜葉紋 列數(shù)字 作詮釋 分類別 階段綜合測(cè)試卷二 月考二 等 夾桿石為如意云頭狀 旗桿則分成三節(jié) 下部銘刻姓名 功名 年代科次等文字 中部雕刻蟠龍紋 桿尖或?yàn)楣P鋒狀 或踞坐石獅等 做法不盡相同 給人以靜穆 嚴(yán)肅 榮耀的感覺 那亭亭玉立 直指蒼穹的石龍旗桿 是閩西南客家人篤重文明教化傳統(tǒng)文化思想的象征 人若身臨塔下 就能屏息到一股濃濃的文化氣息 摹狀貌 階段綜合測(cè)試卷三 期中 階段綜合測(cè)試卷三 期中 一 作者說卷 試卷的結(jié)構(gòu) 本次測(cè)試卷考查范圍是第一 二 五單元 是一次期中知識(shí)檢測(cè) 試卷由 積累 運(yùn)用 閱讀 理解和寫作 三個(gè)板塊構(gòu)成 試卷滿分120分 分值的分布為30分 40分 50分 現(xiàn)代文閱讀部分的選文是情感真摯的美文 具有濃濃的人情味 知識(shí)點(diǎn)的分布 1 字音與字形 第1 2題 2 成語的運(yùn)用 第3題 3 病句辨析 第4題 4 修辭方法 第5題 階段綜合測(cè)試卷三 期中 5 句子銜接 第6題 6 名著閱讀 第7題 7 綜合性學(xué)習(xí) 第8題 8 文章內(nèi)容 重點(diǎn)詞 句 的理解 第9 10 12題 9 文章主旨的理解 第16題 10 人物形象的理解 第13題 11 標(biāo)題的含義 第11 14 1 題 12 句子的表達(dá)效果 第14 2 題 13 文言詞語釋義 第17題 14 文言語句翻譯 第18題 15 話題作文 第21題 階段綜合測(cè)試卷三 期中 預(yù)估難點(diǎn) 1 句子的表達(dá)效果 2 文章主旨的理解 易錯(cuò)點(diǎn) 1 病句辨析 2 句子的表達(dá)效果 答案擬定時(shí)不容易準(zhǔn)確把握關(guān)鍵詞 二 講評(píng)重點(diǎn)第16題 文章主旨的理解 階段綜合測(cè)試卷三 期中 講評(píng) 文章的主旨就是文中所表達(dá)的中心意思 記敘文的主旨就是作者通過寫人敘事所表達(dá)出來的某種觀點(diǎn)或情感 說明文中介紹的事物特征就是文章的主旨 議論性的文章中所闡述的論點(diǎn)就是文章的主旨 要把握文章的主旨 首先必須從整體上把握文章內(nèi)容 然后再進(jìn)行歸納總結(jié) 階段綜合測(cè)試卷三 期中 答題技巧 準(zhǔn)確理解文章主旨可以從以下幾個(gè)方面著手 1 從文章標(biāo)題入手分析 標(biāo)題是文章的 眼睛 文章的題目總能或顯或隱地傳達(dá)文章的主旨 2 從文章的開頭結(jié)尾入手 有的文章開篇點(diǎn)題 點(diǎn)明或暗示了文章的主旨 有的文章篇末點(diǎn)題 結(jié)尾有畫龍點(diǎn)睛的作用 3 對(duì)重點(diǎn)語句的理解 有利于我們對(duì)文章主旨的理解 4 從概括段落大意或分析人物事件入手 文章主旨往往蘊(yùn)含在人物事件或文章情節(jié)中 將各部分內(nèi)容的大意進(jìn)行綜合歸納或?qū)θ宋镄蜗筮M(jìn)行概括 也會(huì)突出文章的主旨 階段綜合測(cè)試卷三 期中 變式練習(xí) 龍眼與傘遲子建 大興安嶺的春雪 比冬天的雪要姿容燦爛 雪花仿佛沾染了春意 朵大 疏朗 它們洋洋灑灑地飛舞在天地間 猶如暢飲了瓊漿 輕盈 嬌媚 我是喜歡看春雪的 這種雪下得時(shí)間不會(huì)長(zhǎng) 也就兩三個(gè)小時(shí) 站在窗前 等于是看老天上演的一部寬銀幕的黑白電影 山 樹 房屋和行走的人 在雪花中閃閃爍爍 蒼茫而溫暖 令人回味 階段綜合測(cè)試卷三 期中 去年 我在故鄉(xiāng)寫作長(zhǎng)篇 額爾古納河右岸 四月中旬的一個(gè)下午 正寫得如醉如癡 電話響了 是媽媽打來的 她說 我就在你樓下 下雪了 我來給你送傘 今天早點(diǎn)回家吃飯吧 沒有比寫到亢奮處遭受打擾更讓人不快的了 我懊惱地對(duì)媽媽說 雪有什么可怕的 我用不著傘 你回去吧 我再寫一會(huì)兒 媽媽說 我看雪中還夾著雨 怕把你淋濕 你就下來吧 我終于忍耐不住了 沖媽媽無理地說 你也是 來之前怎么不打個(gè)電話 問問我需不需要傘 我不要傘 你回去吧 階段綜合測(cè)試卷三 期中 我掛斷了電話 聽筒里的聲音消逝的一瞬 我馬上意識(shí)到自己犯了最不可饒恕的錯(cuò)誤 我跑到陽臺(tái) 看見飛雪中的母親撐著一把天藍(lán)色的傘 微弓著背 緩緩地朝回走 她的腋下夾著一把綠傘 那是為我準(zhǔn)備的啊 我想喊住她 但羞愧使我張不開口 只是默默地看著她漸行漸遠(yuǎn) 也許是太沉浸在小說中了 我竟然對(duì)春雪的降臨毫無知覺 從地上的積雪看得出來 它來了有一兩個(gè)小時(shí)了 確如媽媽所言 雪中夾雜著絲絲細(xì)雨 好像殘冬流下的幾行清淚 做母親的 怕的就是這樣的淚痕會(huì)淋濕她的女兒啊 而我卻粗暴地踐踏了這份慈愛 階段綜合測(cè)試卷三 期中 從陽臺(tái)回到書房后 我將電腦關(guān)閉 站在南窗前 窗外是連綿的山巒 雪花使遠(yuǎn)山隱遁了蹤跡 近處的山也都模模糊糊 如海市蜃樓 山下沒有行人 更看不到鳥兒的蹤影 這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界因?yàn)橐粓?chǎng)春雪的造訪 而有了虛構(gòu)的意味 看來老天也在揮灑筆墨 書寫世態(tài)人情 我想它今天捕捉到的最辛酸的一筆 就是母親夾著傘離去的情景 雪停了 黃昏了 我鎖上門 下樓 回媽媽那里 做了錯(cuò)事的孩子最怕回家 我也一樣 朝媽媽家走去的時(shí)候 我覺得心慌氣短 媽媽分明哭過 她的眼睛紅腫著 我向她道歉 說我錯(cuò)了 請(qǐng)她不要傷心了 她背過身去 又抹眼淚了 我知道自己深深傷害了她 我雖然四十多歲了 在她面前 卻依然是個(gè)任性的孩子 階段綜合測(cè)試卷三 期中 母親看我真的是一副悔過的表情 便在晚餐桌上 用一句數(shù)落原諒了我 她說 以后你再寫東西時(shí) 我可不去惹你 額爾古納河右岸 初稿完成后 我來到了青島 做長(zhǎng)篇的修改 那正是春光融融的五月天 有一天午后 青島海洋大學(xué)文學(xué)院的劉世文老師來看我 我們坐在一起聊天 她對(duì)我說 她這一生 最大的傷痛就是兒子的離世 劉老師的愛人從事科考工作 常年在南極 而劉老師工作在青島 他們工作忙 所以孩子自幼就跟著爺爺奶奶 在沈陽生活 十幾年前 她的孩子從沈陽的一個(gè)游樂園的高空意外墜下身亡 事故發(fā)生后 沈陽的親屬給劉老師打電話 說她的孩子生病了 想媽媽 讓她回去一趟 劉老師說 她有一種不祥的預(yù)感 覺得兒子可能 階段綜合測(cè)試卷三 期中 已經(jīng)不在了 否則 家人不會(huì)這么急著讓她回去 劉老師說她坐上開往沈陽的火車后 腦子里全都是兒子的影子 他的笑臉 他說話的聲音 他喊 媽媽 時(shí)的樣子 她黯然神傷的樣子引起了別人的同情 有個(gè)南方籍旅客抓了幾顆龍眼給她 劉老師說 那個(gè)年代 龍眼在北方是稀罕的水果 她沒吃過 她想兒子一定也沒吃過 她沒舍得吃一顆龍眼 而是一路把它們攥在掌心 想著帶給兒子 那個(gè)時(shí)刻 我的眼前驀然閃現(xiàn)出春雪中媽媽為我送傘的情景 母愛就像傘 把陰晦留給自己 而把晴朗留給兒女 母愛也像那一顆顆龍眼 不管表皮多么干澀 內(nèi)里總是深藏著甘甜的汁液 階段綜合測(cè)試卷三 期中 對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 體現(xiàn)了母親樂觀開朗的個(gè)性 B 贊美了母親的慈愛 寬容 C 抒發(fā)了對(duì)母親的思念之情 D 表現(xiàn)了母愛的無私 高尚 B 階段綜合測(cè)試卷四 期末一 階段綜合測(cè)試卷四 期末一 一 作者說卷 試卷的結(jié)構(gòu) 本次期末測(cè)試卷由 積累 運(yùn)用 閱讀 理解和寫作 三個(gè)板塊構(gòu)成 試卷滿分120分 共21道題 試題能扣住課本字詞和名篇名句的積累 注重名著經(jīng)典閱讀引導(dǎo) 重視學(xué)生閱讀能力的提高 具有一定的靈活性 需要指出的是 現(xiàn)代文閱讀選了一篇說明文 高鐵時(shí)代 已經(jīng)到來 富有生活氣息 一定會(huì)受到學(xué)生的青睞 階段綜合測(cè)試卷四 期末一 知識(shí)點(diǎn)的分布 1 字音與字形 第1 2題 2 詞語釋義 第3題 3 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法 第4題 4 病句辨析 第5題 5 名句默寫 第6題 6 名著閱讀 第7題 7 綜合性學(xué)習(xí) 第8題 階段綜合測(cè)試卷四 期末一 8 文言詞語釋義 第9題 9 文言語句翻譯 第10題 10 理解景物的特點(diǎn) 第11題 11 拓展遷移 第12題 12 文章內(nèi)容的理解 第13 14 1 16 17 18 20題 13 修辭方法及其表達(dá)效果 第14 2 題 14 語段的作用 第15題 15 說明方法及其作用 第19題 16 話題作文 第21題 階段綜合測(cè)試卷四 期末一 預(yù)估難點(diǎn) 1 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法 2 語段的作用 易錯(cuò)點(diǎn) 1 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法 2 文言語句翻譯 翻譯時(shí)容易漏字 意思容易表述不完整 二 講評(píng)重點(diǎn)第4題 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法 答題技巧 要準(zhǔn)確解答此類題目 需要認(rèn)真審題 并掌握以下要點(diǎn) 1 復(fù)句中分句間可用逗號(hào)或分號(hào) 句中分句后不用句號(hào) 只有句末分句后用句號(hào) 階段綜合測(cè)試卷四 期末一 2 作品 書信 文件等后面注明時(shí)間 地點(diǎn) 署名等文字之后可用可不用句號(hào) 3 頓號(hào) 表示句中較短的并列詞語之間的停頓 一般為詞 短語的并列 合起來做同一成分 句子間并列不能用頓號(hào) 表概數(shù)時(shí)不用 表確數(shù)時(shí)必用 不同層次的詞語之間用逗號(hào) 不用頓號(hào) 4 分號(hào) 表示并列復(fù)句內(nèi)部分句之間的停頓 停頓比逗號(hào)要長(zhǎng) 只有一重關(guān)系的復(fù)句 分句間一般用逗號(hào) 不用分號(hào) 如果分句內(nèi)部已用了逗號(hào) 并列分句之間必須用分號(hào) 在句中凡用逗號(hào)不能很清楚地表達(dá)并列分句關(guān)系的地方就用分號(hào) 階段綜合測(cè)試卷四 期末一 5 冒號(hào) 用在提示語的后面或前面 表示提示下文或總括上文的點(diǎn)號(hào) 運(yùn)用冒號(hào)時(shí)應(yīng)注意 冒號(hào)一般管到句終 不能管到句終則不能用冒號(hào) 轉(zhuǎn)述的時(shí)候不能用冒號(hào) 人稱發(fā)生變化 如果后文不是引用原話 人稱又未發(fā)生變化 前文既可用冒號(hào) 也可用逗號(hào) 引文不獨(dú)立 不能用冒號(hào) 說話人放在所說的話的中間不能用冒號(hào) 應(yīng)用逗號(hào) 說話人放在所說話的后邊用句號(hào) 6 1 連續(xù)問句 每個(gè)問句末均用問號(hào) 承接較密的 中間可用逗號(hào) 2 選擇問句 問號(hào)放在句末 3 主謂倒裝的句子 問號(hào)放在句末 謂語后用逗號(hào) 4 有的句子雖使用了疑問詞 但整個(gè)句子不是疑問句 句末不用問號(hào) 5 語氣強(qiáng)烈的反問句有時(shí)可用感嘆號(hào) 階段綜合測(cè)試卷四 期末一 7 引號(hào)主要有以下幾種用法 1 表直接引用 引號(hào)內(nèi)的內(nèi)容必須忠實(shí)于原文 2 表特定稱謂 3 表強(qiáng)調(diào)突出 4 表諷刺 否定 5 用于某種特定的名稱 簡(jiǎn)稱 節(jié)日 紀(jì)念日等 使用引號(hào)應(yīng)注意 1 引文之內(nèi)又有引文時(shí) 外邊的一層用雙引號(hào) 里面一層用單引號(hào) 2 如果引文獨(dú)立成句 意思又完整 句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里面 階段綜合測(cè)試卷四 期末一 3 引文不完整或者引文作為自己話的一部分 這時(shí) 句末點(diǎn)號(hào) 問號(hào) 感嘆號(hào)除外 放在后引號(hào)的外面 4 如果引文連著有好幾段 每段開頭都應(yīng)用一個(gè)前引號(hào) 直到最后一段才用一個(gè)后引號(hào) 8 破折號(hào)的一般用法是解釋說明 話題轉(zhuǎn)變 列舉分承等 它的特殊用法是用于聲音延長(zhǎng)的擬聲詞后面 9 省略號(hào)的一般用法是引文 列舉的省略 它的特殊用法是用于話語中間 表示說話斷斷續(xù)續(xù) 階段綜合測(cè)試卷四 期末一 變式練習(xí) 下面句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是 A 親愛的寶貝已在腹中8個(gè)月了 是個(gè)美麗的姑娘呢 還是個(gè)漂亮的小伙 B 沒有老師來批評(píng)我的 他微微一笑 又說 只有這些樹葉 小草 還有那朵紫豆角花 好像在批評(píng)我 說我以前太粗心大意 太不了解它們了 C 在這橫跨中國南部的 戶外采風(fēng) 中 東方遭遇了意想不到的困難 酷暑 嚴(yán)寒 狂風(fēng) 暴雨 沙塵等 越向西就越是人煙稀少 東方不得不經(jīng)常風(fēng)餐露宿 D 種菜是我在獄中少有的能自主管理的事情 播下種子 觀察生長(zhǎng) 悉心照料 然后收獲 成為這一方天地主人的感覺讓我體會(huì)到一絲自由的滋味 B 階段綜合測(cè)試卷五 期末二 階段綜合測(cè)試卷五 期末二 一 作者說卷 試卷的結(jié)構(gòu) 本次期末測(cè)試卷由 積累 運(yùn)用 閱讀 理解和寫作 三個(gè)板塊構(gòu)成 試卷滿分120分 共18道題 試題能扣住課本字詞和名篇名句的積累 注重名著經(jīng)典閱讀引導(dǎo) 現(xiàn)代文閱讀部分的選文注重可讀性 知識(shí)點(diǎn)的分布 1 字音與字形 第1題 2 詞語運(yùn)用 第2題 3 病句辨析 第3題 4 古詩文名句默寫 第4題 5 名著閱讀 第5題 階段綜合測(cè)試卷五 期末二 6 文言詞語釋義 第6題 7 劃分朗讀節(jié)奏 第7題 8 文言語句翻譯 第8題 9 理解文章的內(nèi)容 第9 10 15題 10 理解文章的標(biāo)題 第14題 11 景物描寫及其作用 第11 1 題 12 伏筆 第11 2 題 13 人物的心理活動(dòng) 第12題 14 說明方法及其作用 第16題 15 說明的語言 第17題 階段綜合測(cè)試卷五 期末二 16 拓展延伸 第13題 17 命題作文 第18題 預(yù)估難點(diǎn) 1 理解文章標(biāo)題的含義 2 人物的心理活動(dòng) 易錯(cuò)點(diǎn) 1 景物描寫及其作用 2 說明方法及其作用 專題測(cè)試卷一字詞句 專題測(cè)試卷一 字詞句 一 作者說卷 試卷的結(jié)構(gòu) 本卷共8道題目 滿分為45分 知識(shí)點(diǎn)的分布 1 字音與字形 第1 2 3 4 5題 2 句子排序 第6題 3 病句辨析 第7題 4 仿寫句子 第8題 專題測(cè)試卷一 字詞句 預(yù)估難點(diǎn) 1 改正錯(cuò)別字 2 病句辨析 易錯(cuò)點(diǎn) 1 病句 2 仿寫句子 二 講評(píng)重點(diǎn)第7題 病句 答題技巧 解答病句辨析修改題 除了審清題目要求 對(duì)癥下藥外 還可以借鑒以下方法 1 熟悉常見病句的類型 方便準(zhǔn)確判斷辨析 專題測(cè)試卷一 字詞句 2 借助語感 讀出錯(cuò)誤 平時(shí)多讀多思 養(yǎng)成良好的語感很重要 對(duì)于不易辨別的病句可以通過朗讀發(fā)現(xiàn)語病 3 使用緊縮法辨析語病 即去掉句子的枝葉部分 定 狀 補(bǔ) 緊縮出主干 看主干是否有毛病 如果主干無問題 再檢查枝葉部分 4 有的語病從語法上不好找毛病 就得從常理上進(jìn)行分析 這就是邏輯意義分析法 即從概念使用 判斷 推理方法考慮是否得當(dāng) 語句的前后順序 句間關(guān)系是否合適 認(rèn)真閱讀語句 理解句意 結(jié)合語境 判斷語句內(nèi)容是否合乎邏輯 5 修改病句時(shí) 首先要準(zhǔn)確理解句意 修改時(shí)要遵守與語句原意保持一致的原則 根據(jù)要求確定是否需要使用修改符號(hào)在原句上進(jìn)行修改 專題測(cè)試卷一 字詞句 變式練習(xí) 1 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 A 我國成功發(fā)射并研制了第一顆月球探測(cè)器 嫦娥一號(hào) 衛(wèi)星 B 今年6月11日 我市將舉辦中國文化遺產(chǎn)日主場(chǎng)城市活動(dòng) C 由于漢字電腦錄入技術(shù)的廣泛運(yùn)用 使人們書寫漢字的機(jī)會(huì)越來越少 D 今年6月底京滬高鐵曲阜東站正式通車為標(biāo)志和起點(diǎn) 濟(jì)寧也將步入 高鐵時(shí)代 B 專題測(cè)試卷一 字詞句 2 下列句子中沒有語病的一句是 A 老王猜測(cè) 眼前這個(gè)年輕人大概有二十三四歲左右 B 是否多閱讀 也是提高一個(gè)人作文技能的途徑之一 C 中學(xué)生是培養(yǎng)健康情操的重要階段 D 同學(xué)們修改自己的作文時(shí) 一定要注意找出并改正作文中的錯(cuò)別字 D 專題測(cè)試卷一 字詞句 3 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是 A 拾荒老娘 于化玲 9年來孤身一人在城市獨(dú)自拾荒 供兒子讀書 刪除 獨(dú)自 B 他的晚年 仍然精力充沛 充滿創(chuàng)作激情 留下了許多優(yōu)秀作品 把 他的晚年 改為 晚年的他 C 由于長(zhǎng)江流域連續(xù)干旱 導(dǎo)致洞庭湖 鄱陽湖水面大面積縮小 給人們的生產(chǎn)和生活帶來很大影響 刪除 給 D 有人認(rèn)為央視 開心辭典 欄目將國學(xué)娛樂化 有利于更多人研究和了解國學(xué) 把 研究和了解 改為 了解和研究 C 專題測(cè)試卷一 字詞句 第8題 仿寫 答題技巧 要做好仿寫題 需注意以下四點(diǎn) 1 結(jié)構(gòu)上的一致性 仿寫句子比較重要的一點(diǎn)是形式結(jié)構(gòu)上的約束性 這就要求我們弄清例句的句式 句型甚至語氣 仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的相同或相似 2 內(nèi)容上的統(tǒng)一性 要理解原句的意義 特別是隱含意義 順應(yīng)上下文的語言環(huán)境 在弄懂文意的基礎(chǔ)上把握主旨 遵旨選材 按旨索句 專題測(cè)試卷一 字詞句 3 修辭上的一致性 仿寫前應(yīng)分析給定例句所運(yùn)用的修辭格 或比喻或擬人 或借代或夸張 或?qū)ε蓟蚺疟鹊?仿句要與例句中的修辭方法相同 符合句子的語境 4 語意上的協(xié)調(diào)性 仿寫的句子同例句色彩要和諧 前后語意連貫 包括語體色彩 語境色彩和感情色彩 如原句詞語的褒貶雅俗 感情的憂傷 喜悅 沉重 明快等 變式練習(xí) 1 仿照句子 另寫兩個(gè)句子 使其語意連貫 句式相同 書是益友 當(dāng)你痛苦時(shí) 書給你撫慰 當(dāng)你消沉?xí)r 書使你振作 專題測(cè)試卷一 字詞句 答案 示例 當(dāng)你困惑時(shí)書給你解疑當(dāng)你迷茫時(shí)書給你指路2 美 到處存在著 重要的是要有發(fā)現(xiàn)的眼睛 請(qǐng)仿照例句 發(fā)揮想象 另寫一個(gè)句子 表達(dá)你對(duì)美的感受 例句 老師說 書聲瑯瑯 專注凝神的課堂就是美 一種渴求知識(shí)的美 例句 旅游者說 鳥語花香 清風(fēng)吹拂的西湖就是美 一種自然的美 答案 示例 農(nóng)民說 香飄四野 碩果累累的秋天就是美 一種豐裕富饒的美 專題測(cè)試卷二文學(xué)常識(shí) 專題測(cè)試卷二 文學(xué)常識(shí) 一 作者說卷 試卷的結(jié)構(gòu) 本卷共23道小題 滿分為40分 知識(shí)點(diǎn)的分布 1 文學(xué)常識(shí)填空 第1 20題 2 文學(xué)常識(shí)連線 第21題 3 文學(xué)常識(shí)表述選擇 第22 23題 預(yù)估難點(diǎn) 1 文學(xué)常識(shí)填空 2 文學(xué)常識(shí)連線 易錯(cuò)點(diǎn) 1 文學(xué)常識(shí)表述的選擇題 2 連線題 專題測(cè)試卷二 文學(xué)常識(shí) 二 講評(píng)重點(diǎn)第21題 文學(xué)常識(shí)連線 講評(píng) 要答好文學(xué)常識(shí)題需要平時(shí)的積累 重點(diǎn)作家的代表作 文章的出處 作家的別稱等都是重點(diǎn)識(shí)記的內(nèi)容 答題技巧 1 積累并識(shí)記相關(guān)的文學(xué)常識(shí) 2 分類積累識(shí)記文學(xué)常識(shí) 3 明確題目要求 4 在答案不確定的前提下采用排除法進(jìn)行選擇連線 專題測(cè)試卷二 文學(xué)常識(shí) 變式練習(xí) 1 下列文學(xué)常識(shí)搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A 名人傳 羅曼 羅蘭 法國 托爾斯泰B 童年 高爾基 前蘇聯(lián) 阿廖沙C 魯濱孫漂流記 笛福 英國 星期五 D 西游記 吳承恩 明代 李逵 解析 李逵不是 西游記 中的人物 D 專題測(cè)試卷二 文學(xué)常識(shí) 專題測(cè)試卷二 文學(xué)常識(shí) 答案 朝花夕拾 魯迅 長(zhǎng)媽媽 童年 高爾基 阿廖沙 鋼鐵是怎樣煉成的 奧斯特洛夫斯基 保爾 柯察金 駱駝祥子 老舍 虎妞 專題測(cè)試卷三名句默寫 專題測(cè)試卷三 名句默寫 一 作者說卷 試卷的結(jié)構(gòu) 本卷共三大題 35道小題 共40分 知識(shí)點(diǎn)的分布 1 直接性默寫 第一題 2 理解性默寫 第二題 3 拓展性默寫 第三題 預(yù)估難點(diǎn) 1 理解性默寫 2 拓展性默寫 專題測(cè)試卷三 名句默寫 易錯(cuò)點(diǎn) 1 書寫不正確 容易出現(xiàn)錯(cuò)別字 2 理解性默寫 對(duì)題目要求理解不正確或答非所問 二 講評(píng)重點(diǎn)第二題 理解性默寫 答題技巧 要想答好此類題目 應(yīng)該做到以下幾點(diǎn) 1 背對(duì) 要在頭腦中明確并熟記 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 規(guī)定背誦的篇目 專題測(cè)試卷三 名句默寫 2 寫對(duì) 就是在默寫時(shí)做到準(zhǔn)確無誤 做到不丟字落句 不張冠李戴 不顛三倒四 不寫錯(cuò)別字 否則背得再熟練 也會(huì)勞而無功 3 理解 記憶需要一個(gè)過程 死記硬背的東西容易忘記 只有在理解基礎(chǔ)上的記憶才最牢固 而且理解性默寫和語境默寫也要求按提示寫出合適的句子 不理解詩文的意思是很難準(zhǔn)確回答的 因此對(duì)古詩文中的主旨句 中心句 以及那些富含哲理 蘊(yùn)含作者感情和利用修辭方法的絕妙句子 譬如比喻句 對(duì)偶句 擬人句 夸張句等 都要注重理解 專題測(cè)試卷三 名句默寫 變式練習(xí) 1 李白 渡荊門送別 中的語句 用游動(dòng)的視角描寫景物的變化 突出了特定位置江岸的特征和江水的態(tài)勢(shì) 2 愛蓮說 中從生長(zhǎng)環(huán)境的角度描寫蓮品質(zhì)高潔質(zhì)樸的句子是 3 杜甫在 望岳 中表達(dá)不怕困難 敢于攀登絕頂俯視一切的雄心與豪氣的語句是 4 王維 使至塞上 中的詩句 以 蓬 雁 自比 寫出了內(nèi)心的激憤和抑郁 山隨平野盡 出淤泥而不染 濯清漣而不妖 會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 征蓬出漢塞 歸雁入胡天 江入大荒流 專題測(cè)試卷三 名句默寫 第三題 拓展性默寫 答題技巧 對(duì)于古詩文的學(xué)習(xí) 在背誦積累的基礎(chǔ)上 要學(xué)會(huì) 分門別類 比如詩詞中哪些是敘事詩 哪些是送別詩 在寫景中哪些描寫春景 哪些描寫夏景 秋景 冬景 哪些寫風(fēng) 花 雪 月 這樣一方面便于記憶 理解 另一方面在頭腦中形成一個(gè)資料庫 也豐富了語言 開闊了視野 專題測(cè)試卷三 名句默寫 答案 示例 危樓高百尺 手可摘星辰 我寄愁心與明月 隨風(fēng)直到夜郎西 明月幾時(shí)有 把酒問青天 但愿人長(zhǎng)久 千里共嬋娟 海上生明月 天涯共此時(shí) 專題測(cè)試卷三 名句默寫 2 古詩詞中有些語句蘊(yùn)含著人生哲理 請(qǐng)寫出你熟悉的兩句 答案 示例 少壯不努力 老大徒傷悲 3 請(qǐng)寫出古詩詞中描寫兒童的句子 寫出連續(xù)的兩句 答案 示例 兒童相見不相識(shí) 笑問客從何處來 最喜小兒無賴 溪頭臥剝蓮蓬 4 請(qǐng)寫出古詩詞中抒發(fā)老當(dāng)益壯的豪邁情懷的句子 寫出連續(xù)的兩句 答案 示例 老驥伏櫪 志在千里 烈士暮年 壯心不已 誰道人生無再少 門前流水尚能西 專題測(cè)試卷四名著導(dǎo)讀 專題測(cè)試卷四 名著導(dǎo)讀 一 作者說卷 試卷的結(jié)構(gòu) 全卷共7道小題 滿分為30分 知識(shí)點(diǎn)的分布 1 朝花夕拾 第2題 2 駱駝祥子 第3 7題 3 鋼鐵是怎樣煉成的 第1 4 5 6 7題 預(yù)估難點(diǎn) 1 名著的主要內(nèi)容 2 人物的性格特點(diǎn) 專題測(cè)試卷四 名著導(dǎo)讀 易錯(cuò)點(diǎn) 1 根據(jù)情節(jié)或描寫寫出相對(duì)應(yīng)的人物 2 鋼鐵是怎樣煉成的 中名句默寫填空 二 講評(píng)重點(diǎn)第7題 填寫表格 答題技巧 對(duì)于名著知識(shí) 要牢固記憶 扎實(shí)掌握 熟讀名著是基礎(chǔ) 最重要的是掌握名家名作 名著中的人物和故事情節(jié) 在審清題的基礎(chǔ)上對(duì)號(hào)入座 還要注意對(duì)閱讀能力和欣賞評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng) 寫讀后感或讀書筆記 語言表達(dá)思路清晰流暢 不寫錯(cuò)別字 專題測(cè)試卷四 名著導(dǎo)讀 答案 西游記 保爾 柯察金力抗病魔 臥榻上實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值 劉備三顧茅廬 拜請(qǐng)諸葛亮助其興復(fù)漢室 填寫內(nèi)容與提示的內(nèi)容有密切聯(lián)系即可 專題測(cè)試卷四 名著導(dǎo)讀 答案 A 保爾魯濱孫B 俠肝義膽C 沙僧祥子D 智慧超人 專題測(cè)試卷四 名著導(dǎo)讀 2 請(qǐng)從表格中任選一項(xiàng) 根據(jù)名著內(nèi)容具體說明人物歸類的理由 不少于60字 選項(xiàng) 理由 答案 略 專題測(cè)試卷五語言運(yùn)用與綜合性學(xué)習(xí) 專題測(cè)試卷五 語言運(yùn)用與綜合性學(xué)習(xí) 一 作者說卷 試卷的結(jié)構(gòu) 本卷共5道題 滿分為40分 知識(shí)點(diǎn)的分布 1 信息的提取與概括 第1 3 1 4題 2 擬寫標(biāo)題 第2 1 5題 3 簡(jiǎn)述觀點(diǎn)和看法 第3 4 4 2 題 4 祝福語 第2 3 3 2 3 題 專題測(cè)試卷五 語言運(yùn)用與綜合性學(xué)習(xí) 預(yù)估難點(diǎn) 1 信息的提取與概括 2 簡(jiǎn)述觀點(diǎn)與看法 易錯(cuò)點(diǎn) 1 信息的提取與概括 2 擬寫標(biāo)題 專題測(cè)試卷五 語言運(yùn)用與綜合性學(xué)習(xí) 二 講評(píng)重點(diǎn)第1題 信息提取與概括 答題技巧 對(duì)于材料性信息的提取和概括 我們?cè)诮獯饡r(shí) 可以從以下三個(gè)方面入手 1 找出時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事件 意義 作用等基本信息 2 采用 人物 事件 或 事件 如何 的格式概括標(biāo)題或內(nèi)容 3 語言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確 不超過規(guī)定字?jǐn)?shù) 專題測(cè)試卷五 語言運(yùn)用與綜合性學(xué)習(xí) 變式練習(xí) 用一句話概括下面這則材料的主要內(nèi)容 不超過20個(gè)字 進(jìn)入2012年 電影 2012 的 余波 在個(gè)別西方媒體上又沉渣泛起 一些人說 2012年是古代瑪雅人預(yù)言的 世界末日 但正在溫哥華參加美國科學(xué)促進(jìn)會(huì)年會(huì)的專家普遍認(rèn)為 這是無稽之談 很多專家說 世界末日 這種迷信源自西方 只是一些人利用與古瑪雅文明相關(guān)的神秘傳說 讓瑪雅人成了 末日預(yù)言大師 以致把全球氣候變化這樣的現(xiàn)象也與之聯(lián)系 被認(rèn)為是瑪雅人預(yù)測(cè)的世界末日 惡兆 答案 美國科學(xué)促進(jìn)會(huì)年會(huì)與會(huì)專家不屑 2012末日說 專題測(cè)試卷六文言文基礎(chǔ)知識(shí) 一 專題測(cè)試卷六 文言文基礎(chǔ)知識(shí) 一 試卷的結(jié)構(gòu) 全卷是針對(duì)課內(nèi)文言文的基礎(chǔ)知識(shí)命題 重點(diǎn)在理解與識(shí)記 滿分為60分 知識(shí)點(diǎn)的分布 1 通假字2 古今異義3 詞類活用4 一詞多義5 特殊句式 專題測(cè)試卷六 文言文基礎(chǔ)知識(shí) 一 6 名句積累7 主旨把握 預(yù)估難點(diǎn) 1 詞類活用2 一詞多義 易錯(cuò)點(diǎn) 1 詞類活用2 一詞多義 專題測(cè)試卷七文言文基礎(chǔ)知識(shí) 二 專題測(cè)試卷七 文言文基礎(chǔ)知識(shí) 二 試卷的結(jié)構(gòu) 全卷是針對(duì)課內(nèi)文言文的基礎(chǔ)知識(shí)命題 重點(diǎn)在理解與識(shí)記 滿分為55分 知識(shí)點(diǎn)的分布 1 通假字2 古今異義3 詞類活用4 一詞多義 專題測(cè)試卷七 文言文基礎(chǔ)知識(shí) 二 5 特殊句式6 名句積累7 主旨把握 預(yù)估難點(diǎn) 1 詞類活用2 一詞多義 易錯(cuò)點(diǎn) 1 詞類活用2 一詞多義 專題測(cè)試卷八課內(nèi)文言文閱讀 專題測(cè)試卷八 課內(nèi)文言文閱讀 一 作者說卷 試卷的結(jié)構(gòu) 本卷考查課內(nèi)文言文的閱讀 共19道題 共45分 知識(shí)點(diǎn)的分布 1 詞語釋義 第1 5 11 14 17題 2 朗讀節(jié)奏 第2題 3 重點(diǎn)文言語句翻譯 第3 8 13 18題 4 文言句式 第12題 5 一詞多義 第7 15題 專題測(cè)試卷八 課內(nèi)文言文閱讀 6 文章結(jié)構(gòu) 第4題 7 寫作手法 第9題 8 理解文章的內(nèi)容 第6 10 16 19題 預(yù)估難點(diǎn) 1 一詞多義 如 之 字的用法 2 句子翻譯 易錯(cuò)點(diǎn) 1 文章內(nèi)容的理解 2 之 字的用法 專題測(cè)試卷八 課內(nèi)文言文閱讀 二 講評(píng)重點(diǎn)第7題 關(guān)于 之 字用法的理解 答題技巧 解答此類題目需要注意以下幾點(diǎn) 1 積累文言詞匯 尤其是常見的文言虛詞和重點(diǎn)實(shí)詞 關(guān)注一詞多義現(xiàn)象 2 細(xì)心審清題目要求 3 明確題干例句中文言詞匯的意思 4 思考每個(gè)選項(xiàng)中該詞的意思 以確定答案 5 如遇到把握不準(zhǔn)的詞匯 可用排除法來選擇 專題測(cè)試卷八 課內(nèi)文言文閱讀 變式練習(xí) 下列句子中加點(diǎn)的 之 與 春冬之時(shí) 中的 之 用法和意義相同的一項(xiàng)是 A 何陋之有B 石青糝之C 蓮之出淤泥而不染D 花之君子者也 解析 春冬之時(shí) 中的 之 是結(jié)構(gòu)助詞 的 D項(xiàng)中 之 的用法和意思與之相同 A項(xiàng)中的 之 是賓語前置的標(biāo)志 B項(xiàng)中的 之 是代詞 C項(xiàng)中 之 是結(jié)構(gòu)助詞 用于主語和謂語之間 取消句子的獨(dú)立性 D 專題測(cè)試卷九課外古詩文閱讀 專題測(cè)試卷九 課外古詩文閱讀 一 作者說卷 試卷的結(jié)構(gòu) 本卷注重考查學(xué)生閱讀課外古詩文的能力 全卷18道題 共50分 知識(shí)點(diǎn)的分布 1 詞語釋義 第10 13 16題 2 分析詞語意蘊(yùn) 第1 3 6 8題 3 詩句的理解賞析 第2 9題 4 詩歌內(nèi)容的理解賞析 第4 5題 專題測(cè)試卷九 課外古詩文閱讀 5 詩歌主題的把握 第7題 6 重點(diǎn)文言語句翻譯 第14 17題 7 文章內(nèi)容的理解 第11 15 18題 預(yù)估難點(diǎn) 1 古詩鑒賞 2 詞語釋義 易錯(cuò)點(diǎn) 1 詞句賞析 2 文章內(nèi)容的理解 專題測(cè)試卷十文言文比較閱讀 專題測(cè)試卷十 文言文比較閱讀 一 作者說卷 試卷的結(jié)構(gòu) 本卷重在考查學(xué)生文言文比較閱讀的能力 全卷16道題 共45分 知識(shí)點(diǎn)的分布 1 詞語釋義 第1 6 9 14題 2 一詞多義 第2 10題 3 重點(diǎn)文言語句翻譯 第3 7 11 15題 4 寫作手法 第4題 5 文章內(nèi)容的理解 第8題 專題測(cè)試卷十 文言文比較閱讀 6 朗讀停頓 第12題 7 比較兩篇文章的寫法及其思想感情 第5 16題 預(yù)估難點(diǎn) 1 比較兩篇文章的寫法及其思想感情 2 文章內(nèi)容的理解 易錯(cuò)點(diǎn) 1 一詞多義 2 比較兩篇文章的寫法及其思想感情 專題測(cè)試卷十 文言文比較閱讀 二 講評(píng)重點(diǎn)第5 16題 比較兩篇文章的寫法及思想感情 講評(píng) 對(duì)文言文比較閱讀材料的基本內(nèi)容 觀點(diǎn) 事件 段意 人物形象等 進(jìn)行比較分析 在此基礎(chǔ)上比較作者的不同情感傾向 比較寫作手法及藝術(shù)特色的異同等 以及用文言文比較閱讀材料鏈接相關(guān)資料 在比較的基礎(chǔ)上結(jié)合課內(nèi)所學(xué)進(jìn)行探究的題型 尤其最后一類 出現(xiàn)了不少能激發(fā)學(xué)生思維的主觀性開放探究題 該題型內(nèi)容豐富 答案多元 專題測(cè)試卷十 文言文比較閱讀 通過比較閱讀 進(jìn)行甄別 篩選和提煉 找出兩文的共同特點(diǎn) 揭示一般規(guī)律 同中求異則是從現(xiàn)象入手 分析材料 弄清各自表達(dá)的內(nèi)容 找出各自的個(gè)性 揭示個(gè)性特征 對(duì)文體相同內(nèi)容不同 作者相同作品不同 選材相近主題不同等類型的選文 側(cè)重于 同 中求 異 選材不同主題相同 或相近 的選文 側(cè)重于 異 中求 同 而選材不同表達(dá)形式也不同的選文則側(cè)重于 異 中辨 異 專題測(cè)試卷十 文言文比較閱讀 答題技巧 對(duì)文言文比較閱讀材料的基本內(nèi)容 觀點(diǎn) 事件 段意 人物形象等 進(jìn)行比較分析 先找出記敘要素 同時(shí)留心標(biāo)志性的語言 中心句 過渡句 總結(jié)句等 然后分別提煉信息 加以概括 觀點(diǎn) 事件 段意就都有了 而對(duì)人物形象的概括或評(píng)價(jià) 則要善于把握事件 要在事件的前因后果中 辨別輕重 剖析人物言行 由事到人地進(jìn)行提煉 概括 專題測(cè)試卷十 文言文比較閱讀 對(duì)比較材料中作者不同的情感傾向的把握比較 好的文章 萬物皆著我之情 如 愛蓮說 所流露的不與世俗同流合污的高尚情懷 陋室銘 所表現(xiàn)的安貧樂道的不俗情趣 對(duì)此 首先要融入文中 設(shè)身處地地捕捉或微妙或含蓄的情感 其次要抓住文句追問作者的創(chuàng)作意圖和言外之意 最后再對(duì)比區(qū)分兩則材料中不同的思想感情 對(duì)寫作手法及藝術(shù)特色異同的比較 專題測(cè)試卷十 文言文比較閱讀 這是難度較高的題型之一 擁有扎實(shí)的語文功底是首要條件 在判斷出基本的表達(dá)方式 敘事順序 寫人方法后 得依照要求抓兩文的相同點(diǎn) 求同之余 再回過頭來找尋 異 在梳理異同中 完成比較 對(duì)在比較的基礎(chǔ)上結(jié)合課內(nèi)所學(xué)進(jìn)行探究 答題時(shí) 就必須認(rèn)真閱讀比較材料和相關(guān)鏈接 拓寬自己的思路 從材料出發(fā) 在鏈接中找出整合點(diǎn) 然后加以綜合 再用流暢優(yōu)美的語言表達(dá)出來 專題測(cè)試卷十 文言文比較閱讀 變式練習(xí) 閱讀下面甲 乙兩個(gè)文言選段 完成后面的問題 甲 自三峽七百里中 兩岸連山 略無闕處 重巖疊嶂 隱天蔽日 自非亭午夜分 不見曦月 至于夏水襄陵 沿溯阻絕 或王命急宣 有時(shí)朝發(fā)白帝 暮到江陵 其間千二百里 雖乘奔御風(fēng) 不以疾也 春冬之時(shí) 則素湍綠潭 回清倒影 絕多生怪柏 懸泉瀑布 飛漱其間 清榮峻茂 良多趣味 選自酈道元 三峽 專題測(cè)試卷十 文言文比較閱讀 乙 二十三日 過巫山凝真觀 謁妙用真人祠 真人 即世所謂巫山神女也 祠正對(duì)巫山 峰巒上入霄漢 山腳直插江中 議者謂太 華 衡 廬 皆無此奇 然十二峰者 不可悉見 所見八九峰 惟神女峰最為纖麗奇峭 是日 天宇晴霽 四顧無纖翳 惟神女峰上有白云數(shù)片 如鸞鶴翔舞 徘徊久之不散 亦可異也 選自陸游 入蜀記 注 祠 供奉祖宗 鬼神或先賢的處所 太 華 衡 廬 泰山 華山 衡山 廬山 翳 遮蓋 這里指云 專題測(cè)試卷十 文言文比較閱讀 1 甲 乙兩文都寫到 山 兩文段所寫的 山 各有著怎樣的特點(diǎn) 答案 甲文寫群山具有連綿不斷 雄奇險(xiǎn)拔 遮天蔽日的特點(diǎn) 乙文描繪的巫山及其神女峰具有高 奇 秀等特點(diǎn) 2 甲 乙兩文所抒發(fā)的思想感情基本相同 這是一種怎樣的思想感情 答案 對(duì)祖國壯麗山川的熱愛與贊美之情 專題測(cè)試卷十 文言文比較閱讀 參考譯文 二十三日 過巫山的凝真觀 拜謁了妙用真人祠堂 真人就是大家所說的巫山神女 祠堂正對(duì)著巫山峰巒 很高沖入高天 而山腳則直插入江水中 議論的人都說泰山 華山 衡山 廬山 都沒有巫山奇特 可是十二峰并不能全看見 能看到的八九個(gè)山峰 只有神女峰纖巧修長(zhǎng) 這一天 天空晴朗 看四周圍沒有絲毫云煙 只有神女峰上有幾片白云 就像鳳凰 白鶴在那里跳舞 散步 很久也不散去 也是很奇異的一個(gè)現(xiàn)象 專題測(cè)試卷十一課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀 專題測(cè)試卷十一 課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀 一 作者說卷 試卷的結(jié)構(gòu) 全卷共三篇閱讀 12道小題 共35分 知識(shí)點(diǎn)的分布 1 文學(xué)常識(shí) 第1題 2 描寫方法及作用 第2題 3 文章內(nèi)容的理解 第3 4 7題 4 概括文段的主要內(nèi)容 第5題 5 人物形象的理解 第6題 6 詞語的含義 第8題 專題測(cè)試卷十一 課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀 7 句子的表達(dá)作用 第9 12題 8 說明文語言 第11題 9 詞語填空 第10題 預(yù)估難點(diǎn) 1 句子的表達(dá)作用 2 說明文語言 易錯(cuò)點(diǎn) 1 概括文段的主要內(nèi)容 2 人物形象的理解 專題測(cè)試卷十二課外現(xiàn)代文閱讀 專題測(cè)試卷十二 課外現(xiàn)代文閱讀 一 作者說卷 試卷的結(jié)構(gòu) 本卷共10道題 總分40分 所選的兩篇文章都較為貼近生活 富有生活氣息 能夠激起學(xué)生的閱讀興趣 知識(shí)點(diǎn)的分布 1 文章內(nèi)容的理解 第4 7題 2 詞語的表達(dá)效果 第2題 3 說明方法及其作用 第8題 4 說明語言 第9題 專題測(cè)試卷十二 課外現(xiàn)代文閱讀 5 拓展延伸 第10題 6 理解文中重點(diǎn)語句的作用及其含義 第9 12題 預(yù)估難點(diǎn) 1 對(duì)人物形象的理解 2 理解文章的內(nèi)容 易錯(cuò)點(diǎn) 1 說明方法及其作用 2 理解重點(diǎn)語句的含義