九年級語文下冊 第6單元 22 與朱元思書習(xí)題課件 語文版.ppt

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22 與朱元思書 1 走近作者吳均 469 520 字叔庠 南朝梁文學(xué)家 其文工于寫景 詩文自成一家 常描寫山水景物 稱為 吳均體 今存 與朱元思書 與施從事書 與顧章書 三篇 2 背景鏈接晉南北朝時 政治黑暗 社會動亂 因而 不少知識分子寄情山水來排解心中的苦悶 這篇文章是吳均寫給他的朋友朱元思的一封書信中的一個片段 融多種思想感情在其中 絕處逢生 走不通的 沒有出路的 以為妙絕 極 極點(diǎn) 身懷絕技 高超 絕無僅有 天下獨(dú)絕 絕妙 許 一百許里 高可二黍許 表約數(shù) 相當(dāng)于 左右 從 從流飄蕩 順 隨 力不從心 順從 坦白從寬 采取某種方針或態(tài)度 奔 猛浪若奔 馬一般 飛奔 雖乘奔御風(fēng)不以疾也 飛奔的馬 奔走呼告 奔走相告 奔跑 東奔西竄 逃跑 經(jīng)綸 經(jīng)綸世務(wù)者 籌劃 治理 滿腹經(jīng)綸 才能 學(xué)問 負(fù) 負(fù)勢競上 憑借 負(fù)荊請罪 背 4 主題解說本文作者從行船游江的實感出發(fā) 著力刻畫了富春江的山山水水 展現(xiàn)了山水之美 表達(dá)了作者熱愛祖國山河的思想感情 同時也流露出他對政治的失意 厭倦和企圖寄情山水的思想情緒 5 結(jié)構(gòu)圖解 6 難點(diǎn)突破師 鳶飛戾天者 望峰息心 經(jīng)綸世務(wù)者 窺谷忘反 反映了作者怎樣的處世思想 生 其宗旨可能是自明本志 也可能是對朋友婉言相勸 希望他早日離開官場過隱居生活 也表達(dá)作者愛慕美好自然 避世退隱的思想感情 7 素材積累駢文 又稱 駢體文 起源于漢末 形成于魏晉 盛行于南北朝 最大特點(diǎn)是講求對仗 即所謂 駢偶 全篇以偶句為主 構(gòu)成字?jǐn)?shù)相等的上下聯(lián) 句法結(jié)構(gòu)相互對稱 詞性 詞義相互配對 句子的字?jǐn)?shù)通常是四字句 六字句相互交替 所以這種文體 晚唐時被稱為 四六文 以后歷代相沿 到清代才叫做駢體文 非淡泊無以明志 非寧靜無以致遠(yuǎn) 諸葛亮 誡子書 譯文 不清心寡欲就不能使自己的志向明確堅定 不安定清靜就不能實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想 感悟 現(xiàn)代社會紛繁復(fù)雜 誘惑太多 我們要內(nèi)心篤定 加強(qiáng)修養(yǎng) 不隨波逐流 不同流合污 pi o tu n xu n mi o l n yu n l ku k b 都 隨著江流 馬一般 飛奔 陰森森的樹 上下 左右 答應(yīng) 贊同 停止 與世隔絕 絕妙 4 用 劃分下面句子的朗讀節(jié)奏 1 游魚細(xì)石 直視無礙 2 鳶飛戾天者 望峰息心 經(jīng)綸世務(wù)者 窺谷忘反 5 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子 1 風(fēng)煙俱凈 天山共色 煙霧都消散盡凈 天空和群山是同樣的顏色 2 鳶飛戾天者 望峰息心 那些為名利極力攀高的人看到這些雄奇的山峰 就不再想望功名利祿 3 經(jīng)綸世務(wù)者 窺谷忘反 那些忙于治理社會事務(wù)的人看到這些幽美的山谷 就會流連忘返 6 把下面語句按照散句 駢句進(jìn)行分類 將序號填在相應(yīng)的橫線上 從流飄蕩 任意東西 急湍甚箭 猛浪若奔 夾岸高山 皆生寒樹 蟬則千轉(zhuǎn)不窮 猿則百叫無絕 散句 駢句 樹枝 通 返 返回 B 9 將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語 急湍甚箭 猛浪若奔 水勢 湍急比箭還快 兇猛的浪像 野馬 狂奔 10 本文總領(lǐng)全文的句子是 奇山奇水 天下獨(dú)絕 11 作者描繪異水時 抓住了 的特點(diǎn) 描繪奇山時 緊扣 的特征 用自己的語言概括 12 文中 鳶飛戾天者 望峰息心 經(jīng)綸世務(wù)者 窺谷忘反 一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情 表達(dá)了作者對富春江奇山異水的贊美 留戀以及鄙棄功名 淡泊人生的思想感悟 意近即可 清 清澈 急 湍急 山高 樹多 景美 13 本文在描繪景色時 手法多樣 請你任選一種手法 結(jié)合課文具體內(nèi)容作簡要分析 示例 1 用原文 如 水皆縹碧 千丈見底 游魚細(xì)石 直視無礙 采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法 突出了水清的特點(diǎn) 水皆縹碧 千丈見底 游魚細(xì)石 直視無礙 急湍甚箭 猛浪若奔 采用動靜結(jié)合的手法 突出水清和水勢迅猛的特點(diǎn)等 2 用自己的話概括 如 寫水 采用動靜結(jié)合和對照的寫法 既寫出了江水的靜態(tài)美 也寫出了江水的動態(tài)美 動靜形成鮮明的對照 展示了江水的千姿百態(tài) 寫山 作者從視覺上寫出了山的形貌 從聽覺上寫出了群峰中的各種聲響 突出了山的生命活力 作者采用虛實結(jié)合的寫法 不僅寫了眼前所見之景 還觸景生情 寫了作者的感慨 這些感慨用大自然的幽靜安閑與世俗社會的喧鬧繁雜作對比 表達(dá)了作者厭棄塵俗 熱愛自然的思想情感等 從上述任一方面作答即可 其他合理說法也可 A矣 味子西此句 可謂妙絕 然此句妙矣 識其妙者蓋少 彼牽黃臂蒼 馳獵 于聲利之場者 但見袞袞馬頭塵 匆匆駒隙影 烏 知此句之妙 人能真知此妙 則東坡所謂 無事此靜坐 一日似兩日 若活七十年 便是百四十 所得不亦多乎 注釋 剝啄 象聲詞 形容輕輕敲門的聲音 麛 音m 小鹿 山妻 隱士之妻 對自己妻子的謙詞 筍蕨 竹筍和蕨菜 玉露 指作者所作筆記 鶴林玉露 劇談 暢談 馳獵 奔馳追逐 烏 疑問代詞 哪里 怎么 何 B耳 C哉 14 請解釋文中加點(diǎn)詞的意思 盈 濯 既 相與 15 請將文言語氣詞 耳 哉 矣 正確填入文中的A B C處 16 請用兩個逗號為文中畫波浪線的語句準(zhǔn)確斷句 歸而倚杖柴門之下 則夕陽在山 紫綠萬狀17 翻譯文中畫橫線的句子 從容步山徑 撫松竹 與麛犢共偃息于長林豐草間 我 不慌不忙 悠然 地步行在山間小路上 撫摸青松翠竹 和小鹿小牛一起在高高的樹林和茂盛的草地里休息 重點(diǎn)關(guān)注 徑 犢 于 偃息 等字詞 正確通暢即可 充滿 長 生 滿 洗 已經(jīng) 共同 一起 18 作者認(rèn)為子西詩句 山靜似太古 日長如小年 妙絕 但 識其妙者蓋少 這是為什么呢 請用文中的原句回答 彼牽黃臂蒼 馳獵于聲利之場者 但見袞袞馬頭塵 匆匆駒隙影耳 烏知此句之妙哉 19 讀完全文 從文章描繪的一幅幅畫面里 你發(fā)現(xiàn)作者崇尚一種怎樣的生活 崇尚這種遠(yuǎn)離官場 隱居山林 物我相融 悠閑自適的山居生活 意近即可 20 積累鏈接 文中的 國風(fēng) 出自我國第一部詩歌總集 韓蘇文 中的 韓 是指 填寫人名 陶杜詩 中陶淵明的 歸園田居 其三 直接展現(xiàn)其早出晚歸這一田居生活的詩句是 A詩經(jīng) B韓愈 C晨興理荒穢 帶月荷鋤歸