七年級語文上冊 第四單元 16 紫藤蘿瀑布課件 （新版）新人教版.ppt

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16 紫藤蘿瀑布 p p 藤 ti o b n di n 佇 zh n l n d n j n j n l n qi n sh o 釀 虬 s sh t n 藤蘿 t n 騰飛 t n 姓滕 di n 沉淀 d n 錠子 zh n 綻開 C 4 下列標點符號使用有誤的一項是 5分 A 那里裝的是什么仙露瓊漿 我湊上去 想摘一朵 B 每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆 帆下帶著尖底的艙 船艙鼓鼓的 又像一個忍俊不禁的笑容 就要綻開似的 C 我曾遺憾地想 這里再也看不見藤蘿花了 D 我在開花 它們?nèi)氯?C 5 修改下列病句 4分 1 語文課上 我們討論并閱讀了 紫藤蘿瀑布 感慨頗多 把 討論 和 閱讀 對調(diào)的位置 2 通過閱讀 紫藤蘿瀑布 這篇文章 使我認識到生命的長河雖有曲折 但永遠前進 去掉 通過 或 使 6 下列填入語句銜接最恰當?shù)囊豁検?5分 生命永遠都是那么光鮮 它不會因歲月的流逝而變質(zhì) 這樣才能感受到生命的無限魅力 所以 我們不能任夢想流失 也不會因人的成敗得失而停滯 而應努力提高自身素質(zhì) 增強自身能力A B C D B 課內(nèi)精讀7 閱讀 但是我沒有摘 我不覺加快了腳步 回答下列問題 12分 1 我心上的焦慮和悲痛 是指什么 指失去小弟的悲傷 2 文中哪句話將眼前花與心中事自然地融合在一起 最能體現(xiàn)作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句 我只是佇立凝望 生死謎 手足情的 這里除了光彩 夢幻一般輕輕地籠罩著我 3 體會下列句子的含義 香氣似乎也是淺紫色的 夢幻一般輕輕地籠罩著我 把 香氣 寫成 淺紫色的 是味覺與視覺的相通 更突出紫藤蘿的紫色光彩 使花色與花香融為一體 造成一種無所不在 籠罩一切的感覺 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中 我不覺加快了腳步 紫藤蘿的紫色和芳香便作者感悟到生命的活力與永恒 促使她振奮精神 闊步向前 4 選段中有 紫藤蘿瀑布不只在我眼前 也在我心上緩緩流過 一句 為什么說紫藤蘿瀑布 也在我心上緩緩流過 紫藤蘿旺盛的生命力感染了 我 使 我 的內(nèi)心對生命有所感悟 從而領悟到生命的長河是無止境的 8 下面是 做人 這首小詩的前兩節(jié) 請順著文意續(xù)寫一節(jié) 8分 做花一樣的人 不一定艷麗嬌媚 但必須芬芳四溢 做樹一樣的人 不一定枝繁葉茂 但務必挺拔秀頎 做山一樣的人 不一定高大巍峨 但定要端莊挺立 做水一樣的人 不一定波瀾壯闊 但務必清澈明凈 B 解析 A項 浸 j n 迸 b ng C項 佇 zh D項 挑 ti o 10 下列詞語書寫有誤的一項是 5分 A 伶仃藤蘿酒釀花艙蜂圍蝶陣B 遺撼沉淀佇立花苞瀑布C 發(fā)端終極挑逗繁密萬花燦爛D 綻放稀零樹梢枯槐盤虬臥龍 解析 B項 撼 憾 B 曇花終于怒放 我愛曇花 三年前的春天 朋友親自給我送來一株曇花苗 種在白瓷壺里 枝葉鐵青如劍 精心系上的紅絲帶臨風飄拂 我高興極了 不久 我便依照朋友的囑咐 把這株曇花移植到花盆里 天天澆水 日日松土 不時除草 但由于陽光不足 長得很慢 我有點心急了 但急有何用 一天一天過去 一年一年到來 一直未見她結蕾開花 這株曇花長勢還算正常 從原來的一枝發(fā)成三枝 葉子也變得厚實起來 三年時間差不多長高三倍 時間久了 心情也就淡然了 花開不開任由她去吧 心想 她終究是一株正在生長著的曇花 只要她能延續(xù)生命 也就可以了 今年中秋節(jié)的前幾天 我突然發(fā)現(xiàn)最長的那枝已冒出小蕾來 每隔一天就大了許多 如小型的佛手 農(nóng)歷八月十三日 我來到花架邊觀察 只見嫩綠的花苞低首含羞 微啟小口 我立即預感到 今夜曇花終于要怒放了 大約到了晚上九時 她便悄然開放了 原先柔軟下垂的筒子狀萼部 徐徐向上翹起 作白天鵝抬頭狀 隨之花瓣緩緩展開 如玉女提裙起舞 清香陣陣 優(yōu)美絕倫 啊 她就是 月下美人 啊 過去未見曇花開放 感到非常神秘 真想一睹其仙姿芳顏 以前看到的都只是畫家筆下的清影和攝影家鏡頭下的清艷 見不到她的動態(tài)美姿 也聞不到她的清香 今夜如愿以償 真正見到鮮活美麗的曇花怒放 真是歡喜欲狂 這朵曇花 花冠碩大 高雅潔麗 雍容華貴 香氣清新誘人 皓月當空 一家人在花架邊 盡情欣賞 月下美人 乃是今秋最美好的享受 種曇花三年 不開屬自然 開了亦屬自然 何必計較時間的遲早 里爾克說 有何勝利可言 挺立就意味著一切 此乃真理名言 她一年不開 兩年不開 第三年終于怒放了 世上一切美好的事物 只要能堅持 鍥而不舍 就能開花結果 曇花的品性令人感佩 她不急功近利 不爭寵于群芳 只求一瞬的輝煌就已滿足 曇花的生命力可謂強矣 她隨處能夠生存 葉可青萬年 花可放萬年 我愛曇花 鏈接材料 曇花 常綠灌木 主枝圓筒狀 分枝扁平呈葉狀 綠色 沒有葉片 花大 白色 在分枝邊緣上 多在夜間開放 開花的時間極短 供觀賞 原產(chǎn)于墨西哥 11 在下面方框內(nèi) 填寫表明作者心情隨曇花的生長而發(fā)生變化的詞語 3分 高興極了 12 簡要分析文中畫線句子的表達效果 4分 運用了擬人的修辭手法 描寫了曇花含苞待放的情態(tài) 將曇花人格化 更加生動形象 有點心急 心情淡然 歡喜欲狂 13 選文第 段和鏈接材料運用的表達方式有什么不同 4分 第 段運用了議論 抒情的表達方式 鏈接材料運用了說明的表達方式 14 選文第 段在全文內(nèi)容與結構上的作用分別是什么 4分 內(nèi)容上 進一步抒發(fā)了對曇花的喜愛之情 結構上 首尾呼應 使文章結構更加嚴謹 15 作者從曇花怒放的過程中得出的人生哲理是什么 6分 世上一切美好的事物 只要能堅持 鍥而不舍 就能開花結果 子奇治阿子奇年十六 齊君使治阿 既而 君悔之 遣使追 追者反 曰 子奇必能治阿 齊君曰 何以知之 曰 共載 皆白首 也夫 以老者之智以少者決之 必能治阿矣 子奇至阿 鑄庫兵以作耕器 出倉廩 以濟貧困 阿縣大治 魏聞童子治邑 庫無兵 倉無粟 乃起兵攻之 阿人父率子 兄率弟 以私兵戰(zhàn) 遂敗魏師 注釋 阿 地名 即今山東阿縣 既而 后來 不久 共載 同車 載 坐車 白首 老年人 夫 句首語氣詞 用以引起下文的議論 無實義 決之 決斷政事 倉廩 倉庫中的糧食 通 返 返回 兵器 武器 于是 就 用 17 文中畫線句子沒有標點符號 請在需要加標點的地方用 線標出來 3分 共載皆白首也夫以老者之智以少者決之必能治阿矣 18 從全文看 阿縣大治 是因為子奇采取了哪些得力的措施 用自己的話回答 5分 把兵庫里的武器鍛制成農(nóng)具 給百姓使用 打開糧倉救濟貧苦的人民 19 阿縣 敗魏師 的根本原因是什么 6分 子奇關心人民 重視生產(chǎn) 從而得到人民的擁護 因此輕而易舉地打敗魏國