九年級化學上冊 第六單元 碳和碳的化合物課件 （新版）新人教版.ppt

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基礎(chǔ)知識及訓練 第六單元碳和碳的氧化物 碳和碳的氧化物 單質(zhì) 金剛石 石墨 C60 無定形炭 木炭 焦炭 炭黑 活性炭等 氧化物 化學性質(zhì) 1 碳元素可組成不同的單質(zhì)例如 2 有吸附性的碳單質(zhì)主要是 吸附性屬于 金剛石 石墨 C60等 木炭 活性炭 物理性質(zhì) 注意 其它如活性炭 木炭 焦炭 炭黑等是以微小的石墨晶體為主要成分的混合物 6 1碳單質(zhì) 知識歸納 一 常見的碳單質(zhì) 3 各種碳單質(zhì)物理性質(zhì)有差異的原因是 反思 各種碳單質(zhì)的化學性質(zhì)是否不同 碳原子的排列方式不同 6 1碳單質(zhì) 知識歸納 一 常見的碳單質(zhì) 否 1 下列幾種情況 能證明 金剛石和石墨是由相同元素組成 的事實是 A 它們的熔點相同B 都不溶于水C 石墨在一定條件下可轉(zhuǎn)化為金剛石D 完全燃燒后都得同一產(chǎn)物 二氧化碳 2 碳元素有金剛石 石墨和C60等多種單質(zhì) 下列關(guān)于碳單質(zhì)的敘述正確的是 A 都是黑色固體B 碳原子排列方式都相同C 在氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳D 都能使紅墨水褪色 D C 練習 3 碳的單質(zhì)中 質(zhì)地較軟常用作電極的是 A 金剛石B 活性炭C 炭黑D 石墨 D 練習 4 化學上把同種元素組成的不同單質(zhì)互稱為同素異形體 白磷和紅磷 下列各組物質(zhì)互為同素異形體的是 A 一氧化碳和二氧化碳B 金剛石和石墨C 冰和干冰D 氧氣和液氧 B 1 常溫下化學性質(zhì) 2 可燃性 寫出化學方程式 木炭在氧氣充足情況下燃燒 木炭在氧氣不足情況下燃燒 穩(wěn)定 二 碳單質(zhì)的化學性質(zhì) 6 1碳單質(zhì) 知識歸納 3 還原性 寫出化學方程式 木炭還原氧化銅 木炭還原氧化鐵 碳 在反應(yīng)中氧變成 發(fā)生反應(yīng) 本身被 是劑 具有性 氧化鐵 在反應(yīng)中氧變成 發(fā)生反應(yīng) 本身被 是劑 具有性 得到 二氧化碳 氧化 氧化 還原 還原 失去 鐵 還原 氧化 還原 氧化 6 1碳單質(zhì) 二 碳單質(zhì)的化學性質(zhì) 知識歸納 1 試管內(nèi)有黑色粉末 加熱后變成紅色固體 同時生成使澄清石灰水變渾濁的氣體 這黑色粉末是 A 氧化銅B 四氧化三鐵與木炭粉C 銅與木炭粉D 氧化銅與木炭粉 2 當氧化銅中混有少量炭粉時 下列除去炭粉的方法正確的是 A 隔絕空氣 將混合物加強熱B 在空氣中灼燒混合物C 在氫氣流中加熱混合物D 加入足量的氧化鐵后加強熱 D B 練習 3 下圖是碳和氧化銅在一定條件下進行反應(yīng)的實驗裝置a 為了 圖中酒精燈要 實驗時 可觀察到的主要實驗現(xiàn)象是 b 停止加熱時 小明若先取出導管 此時空氣往往進入試管 使 若先撤酒精燈則 要防止紅色物質(zhì)被氧化 又要防止試管破裂必須對小明的裝置進行改進 你的改進措施是 c 該反應(yīng)需幾分鐘時間 最能說明這個反應(yīng)已經(jīng)完成的實驗現(xiàn)象是 提高溫度 加金屬網(wǎng)罩 黑色粉末變紅 澄清石灰水變渾濁 銅又被氧化 石灰水倒流回試管 把玻璃導管中間接一段膠皮管 膠皮管處夾上止水夾 導管口不再冒氣泡 練習 課題2二氧化碳制取的研究 一 原理 CaCO3 2HCl CaCl2 CO2 H2O 二 裝置 三 驗證 燃著的木條放在瓶口 用澄清石灰水 確定氣體制取裝置要考慮的因素 氣體發(fā)生裝置 氣體收集裝置 反應(yīng)條件 反應(yīng)物狀態(tài) 排水法 排空氣法 密度比空氣的大 向上排空氣法 密度比空氣的小 向下排空氣法 不易 或難 溶于水 不與水反應(yīng) 在相同情況下 是否需要加熱 加催化劑等 固體混合物 固體和液體 液體與液體 氣體的密度和溶解度 2 實驗室制法 注意 不用CaCO3粉末或Na2CO3粉末 是因為反應(yīng)速率太快 不便于控制 不用濃鹽酸 濃鹽酸易揮發(fā)出HCl使CO2不純 原理 CaCO3 CaO CO2 高溫 1 工業(yè)制法 CO2的制法 藥品 大理石 石灰石 和稀鹽酸 CaCO3 2HCl CaCl2 CO2 H2O 不用稀H2SO4 因為H2SO4與大理石反應(yīng)生成微溶于水的CaSO4覆蓋在大理石的表面 阻止了反應(yīng)的繼續(xù)進行 1 下列制取二氧化碳的裝置有哪些錯誤 A 長頸漏斗下端管口沒有插到液面以下 B 廣口瓶內(nèi)導氣管插到液面以下 C 用向下排氣法收集 D 集氣瓶內(nèi)導管沒有插到集氣瓶底部 E 集氣瓶口沒有放玻片 練習 A B C D E 收集CO2該選擇下列哪一裝置 A 排水集氣法 B 向上排空氣法 C 向下排空氣法 只能選擇B 4 二氧化碳的化學性質(zhì) 1 根據(jù)此試驗證明二氧化碳的哪條化學性質(zhì)和物理性質(zhì) 不燃燒 不支持燃燒 密度大于空氣 這是一幅古代畫家用墨畫成的一幅山水畫 它能夠保存至今仍不變色 為什么 碳在常溫下化學性質(zhì)不活潑 2 和水反應(yīng)生成碳酸 CO2 H2O H2CO3 3 和石灰水反應(yīng) Ca OH 2 CO2 CaCO3 H2O 2 CO2溶與水生成 不穩(wěn)定的酸 3 CO2與堿溶液反應(yīng) 1 通過CO2滅火可知道CO2的化學性質(zhì) 物理性質(zhì) 不可燃 不支持燃燒 密度比空氣大 CO2 H2O H2CO3 CO2 Ca OH 2 CaCO3 H2O H2CO3 H2O CO2 a H CO a CO H2O 4 氧化性 6 3二氧化碳與一氧化碳 二氧化碳的性質(zhì) 知識歸納 綠色植物的光合作用吸收二氧化碳 放出氧氣 江河湖海溶解了大量的二氧化碳 人和動植物的呼吸 煤 石油 天然氣等燃料的燃燒 動植物尸體經(jīng)微生物分解 減少使用煤 石油 天然氣等化石燃燒 更多地利用太陽能 風能 地熱等清潔能源 大力植樹造林 嚴禁亂砍濫伐森林 3 怎樣減少溫室氣體的排放 二氧化碳與溫室效應(yīng) 知識歸納 無色 無味 密度比空氣略小 難溶于水的氣體 可燃性 還原性 毒性 吸入CO后 使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合 CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合生物體內(nèi)缺氧 一氧化碳的性質(zhì) 知識歸納 1 下列有關(guān)碳循環(huán)的說法錯誤的是 A 綠色植物光合作用吸收CO2釋放O2B 動 植物呼吸作用吸收O2釋放CO2C 用石灰水吸收空氣中過量的CO2 以解決溫室效應(yīng)D 提倡 低碳生活 大力推廣風能 太陽能等新能源 C 練習 2 下列有關(guān)CO2的用途 既與它的物理性質(zhì)有關(guān) 又跟它的化學性質(zhì)有關(guān)的是 A 干冰用作制冷劑和人工降雨B 滅火C 制純堿D 制尿素 B 練習 3 CO和CO2性質(zhì)不同的原因是 A 原子排列不同B 分子構(gòu)成不同C 相對分子質(zhì)量不同D 組成元素不同 B 4 目前 全世界氣候變化出現(xiàn)異常 專家對此現(xiàn)象展開了激烈討論 因此與碳有關(guān)的詞匯 如碳匯 低碳經(jīng)濟 迅速流傳開來 大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是 答一條即可 碳匯可理解為綠色植物吸收并儲存二氧化碳的能力 綠色植物通過作用吸收二氧化碳 低碳經(jīng)濟是以低能耗 低污染 低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟模式 下列做法符合 低碳經(jīng)濟 理念的是 填序號 大力發(fā)展火力發(fā)電 大力發(fā)展新能源汽車 優(yōu)化建筑設(shè)計 推廣節(jié)能建筑 含碳燃料的大量使用 光合 千錘萬鑿出深山 5 下面是明朝于謙 1398 1457 在幼年所作的一首詩 在這首詩中 于謙借某化合物來比喻自己的意志和情操 烈火焚燒若等閑 粉身碎骨渾不怕 要留清白在人間 CO2 Ca OH 2 CaCO3 H2O CaO H2O Ca OH 2 6 建筑業(yè)上用石灰沙漿砌磚 抹墻壁 為什么過一段時間就會變的堅硬 因為空氣中含有CO2 石灰漿主要成分是Ca OH 2 吸收CO2后變成堅硬的碳酸鈣 Ca OH 2 CO2 CaCO3 H2O 1 如右圖所示的裝置有多種用途 請回答下列問題 1 檢驗 證明O2中混有CO2的裝置內(nèi)應(yīng)盛 2 貯氣 若用排空氣法收集H2時 氣體從裝置 端通入 若用排空氣法收集CO2時 氣體從裝置 端通入 B A 澄清石灰水 裝置選擇拓展練習 2 如右圖所示的裝置有多種用途 請回答下列問題 若用排水法收集O2時 瓶內(nèi)先裝滿水 氣體從裝置 端通入 若要用水將裝置中的氧氣排出進行實驗時 水應(yīng)從 端通入 B A 乘風破浪會有時直掛云帆濟滄海 再見