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機械工程學院畢業(yè)設計 III 本科生畢業(yè)設計 論文 開題報告 設計 論文 題目 C6140 車床數(shù)控化改造之機械系統(tǒng)改造 設計 論文 題目來源 自選課題 設計 論文 題目類型 工程設計類 起止時間 始 2004 2 8 止 2004 6 23 止 2004 6 24 一 設計 論文 依據(jù)及研究意義 機床工業(yè)是機器制造業(yè)的重要部門 肩負著為農(nóng)業(yè) 工業(yè) 科學技術(shù)和國防 現(xiàn)代化提供技術(shù)裝備的任務 是使現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)具有高生產(chǎn)率和先進的技術(shù) 經(jīng)濟指標的保證 設計機床的目標就是選用技術(shù)先進 經(jīng)濟效果顯著的最佳可 行方案 以獲得高的經(jīng)濟效益和社會效益 本次設計是為了對我國現(xiàn)間斷所生產(chǎn)的車床進行一些先進技術(shù)和數(shù)字控制技 術(shù)的應用 進給運動采用步進電機開環(huán)控制系統(tǒng) 此外對主軸轉(zhuǎn)速亦進行數(shù)字 控制 從而實現(xiàn)機床的完全數(shù)字化 實現(xiàn)在加工過程中實現(xiàn)變速 滿足在加工 過程中不同加工精度范圍對轉(zhuǎn)速的要求 數(shù)控系統(tǒng)采用廉價的單片機控制技術(shù) 以滿足普通加工機床對價格的要求 我們這次畢業(yè)設計是對大學四年專業(yè)知識的綜合運用 通過這次設計 更好 的掌握了專業(yè)知識 對其也有更深入的理解 這對我們將來的工作 學習都是 一個莫大的幫助 我們受益匪淺 二 設計 論文 主要研究的內(nèi)容 預期目標 技術(shù)方案 路線 床身導軌平行度 O 01 mm 縱向?qū)к壴诖怪逼矫鎯?nèi)的直線度 O 02 mm 橫向?qū)к壍钠叫卸?O 03 mm 溜板移動在水平面內(nèi)直線度 O 015 mm 重復定位精度 Z軸 O 01 mm x軸 O 01 mm 定位精度Z軸 O 02 mm X軸 0 02 mm 精車外圓精度 圓度 0 005 mm 圓柱度 O 03 mm 機械工程學院畢業(yè)設計 IV 端面平行度 0 02 ram 300 mm 數(shù)控改造后 機床的技術(shù)性能只有符合上述要求 才能確保數(shù)控設備高精 度 高性能 高效率的優(yōu)點 滿足各種通用加工的需要 三 設計 論文 的研究重點及難點 本次設計的重點及難點 機械方面在于數(shù)控機床的主傳動 由于車床為滿足 不同的加工要求 其對機床的極數(shù)要求較為嚴格 對于較高精度的加工要求 部件的受力變形和熱變形對主軸加工精度產(chǎn)生較大的影響 對傳動的方式進行 一些調(diào)整 數(shù)字控制技術(shù)方面 由于本人的單片機技術(shù)知識有限 而且要完成 較多的端口部件的控制 設計任務較為繁重 因此花費了較多的時間和精力 設計 論文 研究方法及步驟 進度安排 我們所安排的進度如下 完成日期 內(nèi) 容 圖 號 2 9 2 23 1 經(jīng)濟型數(shù)控車床的外觀圖 A0 手工 2 24 3 10 2 經(jīng)濟型數(shù)控車床的傳動設計 A0 計算機 3 11 3 26 3 經(jīng)濟型數(shù)控車床的主軸箱設計 A0 計算機 3 27 4 10 4 經(jīng)濟型數(shù)控車床縱向進給系統(tǒng)設計 A1 計算機 4 11 4 18 5 自動轉(zhuǎn)位刀架的設計 A1 計算機 4 19 5 8 6 經(jīng)濟型數(shù)控車床主軸零件圖 A0 計算機 5 9 5 23 7 數(shù)控電路圖 A1 計算機 5 24 6 3 8 經(jīng)濟型數(shù)控車床設計的說明書 6 4 6 14 9 審圖后的返工和修改 進行設計 論文 所需條件 這四個月的設計中 我們多次去南華大學金工實習工廠去參觀 6132 通用型 普通車床 了解它的基本結(jié)構(gòu) 工作原理 對經(jīng)濟型數(shù)控車床有了一個整體的 概念以后 我們多方面收集資料 在原有的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新 這花費了我們不 少時間 機械結(jié)構(gòu)的設計暫告一個段落后 我們開始研究經(jīng)濟型數(shù)控車床的控制 系統(tǒng)部分 我們查閱了許多數(shù)控機床控制部分設計的資料 學習了單片機控制 機械工程學院畢業(yè)設計 V 原理和對各種芯片的擴展 對各種芯片的控制程序編制 包括對鍵盤顯示器 步進電機驅(qū)動電路等專門的芯片擴展 由于時間倉促 對單片機的學習還不夠 深入 但還是學會了一些芯片的用途和接法 四 指導教師意見 簽名 年 月 日