《作為生物的社會(huì)》教學(xué).ppt

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作為生物的社會(huì) 劉易斯 托馬斯 LewisThomas 一個(gè)生物學(xué)觀察者 美國醫(yī)學(xué)家 生物學(xué)家 美國科學(xué)院院士 1974年出版 細(xì)胞生命的禮贊 獲該年度美國圖書獎(jiǎng) 這本書從醫(yī)學(xué)家 生物學(xué)家的角度闡述了關(guān)于生命 人生 社會(huì)乃至宇宙的思考 思想博大深邃 信息龐雜新奇 文筆生動(dòng) 幽默 是當(dāng)代科學(xué)小品文中的大家手筆 1913 1994 問題一 作者觀察的幾種生物 主要的 它們密集時(shí)有哪些行為 一 整體感知 幾種動(dòng)物行為 舉例 1 螞蟻 建造蟻丘2 白蟻 建筑拱券3 蜜蜂 營建蜂窠自動(dòng)分群 一 整體感知 二 重點(diǎn)感悟 問題二 作者為我們介紹了許多小生物的一些行為現(xiàn)象 是要告訴我們一些什么呢 生物 螞蟻白蟻蜜蜂粘菌 個(gè)體 群體 不會(huì)有什么思想 具有高度的組織性和協(xié)調(diào)性 整個(gè)群體組成 巨大生物 是龐大動(dòng)物體中細(xì)胞樣的成分 群體變大時(shí) 其智慧似乎也隨之增加 互相依存 互相聯(lián)系 同步活動(dòng) 具有社會(huì)性 二 重點(diǎn)感悟 問題三 生物的社會(huì)組織與人類相比有哪些相似之處 1 都過群居的生活 互相依存 互相聯(lián)系 共同活動(dòng) 2 他們既是一些個(gè)體 同時(shí)又是群體中細(xì)胞樣的成分 3 當(dāng)他們?nèi)后w變大時(shí) 智慧似乎也隨之增加 相似之處 問題四 作者為何多從個(gè)體與群體兩個(gè)方面對(duì)動(dòng)物和人類的行為做比較分析 原因 因?yàn)樯鐣?huì)與個(gè)體是相輔相成的 社會(huì)不能沒有個(gè)體的參與 而對(duì)于社會(huì)性生物而言 個(gè)體也難以離開社會(huì)而生存 所以 無論是談?wù)撊说纳鐣?huì)性還是談?wù)搫?dòng)物的社會(huì)性 都離不開對(duì)個(gè)體與群體的分析 問題五 作者為了表達(dá)自己的觀點(diǎn) 主要運(yùn)用了哪些論證方法 二 重點(diǎn)感悟 主要論述方法 1 對(duì)比 生物的 個(gè)體群體 肯定群體的智慧2 類比動(dòng)物人類 論述他們之間具有共同性 二 重點(diǎn)感悟 三 美點(diǎn)鑒賞 問題六 這是一篇科普小論文 本文在語言表達(dá)上有何特色 請(qǐng)選取你較喜歡的語句 讀一讀 品一品 說一說 語言特色 1 精確 螞蟻 建造蟻丘的時(shí)候 有時(shí)需要一批一定規(guī)格的細(xì)枝 這時(shí) 所有成員立刻都著魔般搜尋起正合規(guī)格的細(xì)枝 2 生動(dòng) 于是 長長的隊(duì)伍像觸角一樣伸出來 越過平地 翻過高墻 繞過巨石 去把食物搬回來 3 幽默 螞蟻的確太像人了 這真夠讓人為難 三 美點(diǎn)鑒賞 不要過分陶醉于我們?nèi)祟悓?duì)自然界的勝利 對(duì)于每一次這樣的勝利 自然界都要進(jìn)行報(bào)復(fù) 恩格斯 美麗的星球 和諧的樂園 自由地呼吸 盡情地舞蹈 讓我們善待自然 善待生命 保護(hù)地球 保護(hù)我們共同的家園吧 再見