九年級(jí)語文下冊(cè) 6.25《詩(shī)詞六首》蒹葭課件1 語文版.ppt

《九年級(jí)語文下冊(cè) 6.25《詩(shī)詞六首》蒹葭課件1 語文版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語文下冊(cè) 6.25《詩(shī)詞六首》蒹葭課件1 語文版.ppt（22頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

蒹葭 詩(shī)經(jīng) 秦風(fēng) 詩(shī)經(jīng) 是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集 共收入自西周初年至春秋中葉大約五百年的詩(shī)歌305篇 又稱 詩(shī)三百 詩(shī)經(jīng) 六義 指風(fēng) 雅 頌 賦 比 興 詩(shī)經(jīng) 共分風(fēng) 雅 頌三個(gè)部分 包括十五國(guó)風(fēng) 大雅 小雅 周 魯 商頌 風(fēng)多是各地民歌 雅是西周王城區(qū)域朝會(huì)宴飲所用詩(shī)歌 頌多為宗廟祭祀的舞曲歌辭 詩(shī)經(jīng) 三種表現(xiàn)手法 朱熹的解釋 現(xiàn)在的解釋 詩(shī)經(jīng) 以四言為主 兼有雜言 在結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式加強(qiáng)抒情效果 每一章只變換幾個(gè)字 卻能收到回旋跌宕的藝術(shù)效果 在語言上多采用雙聲疊韻 疊字連綿詞來狀物 擬聲 窮貌 以少總多 情貌無遺 此外 詩(shī)經(jīng) 在押韻上有的句句押韻 有的隔句押韻 有的一韻到底 有的中途轉(zhuǎn)韻 現(xiàn)代詩(shī)歌的用韻規(guī)律在 詩(shī)經(jīng) 中幾乎都已經(jīng)具備了 解題 蒹葭 選自十五 國(guó)風(fēng) 的 屬秦國(guó)民歌 秦風(fēng) 多言車馬田獵 粗獷質(zhì)樸 而本詩(shī)卻神韻縹緲 引人遐想 也是一首優(yōu)美的懷人詩(shī)作 蒹葭的意思是 皆生于水邊 秦風(fēng) 蘆葦 蒹葭 蒹葭蒼蒼 白露為霜 所謂伊人 在水一方 溯洄從之 道阻且長(zhǎng) 溯游從之 宛在水中央 蒹葭凄凄 白露未晞 所謂伊人 在水之湄 溯洄從之 道阻且躋 溯游從之 宛在水中坻 蒹葭采采 白露未已 所謂伊人 在水之涘 溯洄從之 道阻且右 溯游從之 宛在水中沚 蒹葭蒼蒼 白露為霜 所謂伊人 在水一方 溯洄從之 道阻且長(zhǎng) 溯游從之 宛在水中央 蒼蒼 茂盛的樣子伊人 那人 指所愛的人溯洄 逆流而上洄 上水 逆流從 追尋阻 艱險(xiǎn)溯游 順流而下宛 好像 仿佛 蒹葭萋萋 白露未晞 所謂伊人 在水之湄 溯洄從之 道阻且躋 溯游從之 宛在水中坻 萋萋 茂盛的樣子晞 干湄 岸邊 水草交接的地方躋 高坻 水中高地 蒹葭采采 白露未已 所謂伊人 在水之涘 溯洄從之 道阻且右 溯游從之 宛在水中沚 采采 茂盛 眾多未已 還沒有完已 停止涘 水邊右 彎曲沚 水中的小塊陸地 展開聯(lián)想 再現(xiàn)詩(shī)歌意境試用自己的語言描述在你頭腦中的展現(xiàn)的畫面 本文著力寫主人公的遠(yuǎn)望 一開始 他若有所思地站在水邊 向?qū)Π锻?看到他所愛慕的那個(gè)姑娘正向水邊走來 心里很高興 可不久 蘆葦擋住了他的視線 看不到她了 他以為那姑娘正向上游走去 也就沿著河岸向上走 走了長(zhǎng)長(zhǎng)的一段艱難而又曲折的路 卻依舊是什么也沒有看見 他不灰心 又折回來去追尋好 最后終于看到她正站在河中的一個(gè)小洲上 這時(shí)他內(nèi)心便充滿了喜悅 詩(shī)意粗解 詩(shī)中描寫了哪些意象 特點(diǎn)是什么 小組討論 所謂伊人 指的僅僅是一個(gè)美麗的女子嗎 深入思考 詩(shī)以清秋為背景 抒發(fā)了詩(shī)人企慕和悵然若失的情感 揭示了人類永存的企慕情感 錢鐘書在 管錐篇 中引用陳啟源 夫說之必求之 然為可見而不可求 則慕說益至 的觀點(diǎn) 解說了 蒹葭 的這一藝術(shù)情境 在水一方 揭示了人類現(xiàn)實(shí)與理想的距離 溯洄從之 道阻且長(zhǎng) 是尋求理想的艱難長(zhǎng)途 伊人 之境讓我們感到希望與理想乃是一個(gè)若有若無 可望不可及的影子 詩(shī)篇從哲學(xué)的高度反映了人類理想追求與個(gè)體生命短促的矛盾引起的困惑 反映了人類對(duì)完美境界永無止境的追求 秦風(fēng) 蒹葭 全詩(shī)三章一 用水岸邊的秋景起興 抒發(fā)了主人公與日夜相思的心上人歡會(huì)艱難之情 二 用反復(fù)詠嘆方法 更深入一層把主人公企求和失望的情緒推向高潮 三 反復(fù)詠嘆 表現(xiàn)了依然是可望而不可會(huì)晤 深沉的相思之情 蒹葭 結(jié)構(gòu)內(nèi)容 詩(shī)的主人公是怎樣一個(gè)形象 為自己的理想目標(biāo)而上下求索 不怕艱難險(xiǎn)阻 矢志不渝的青年 1 這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)詩(shī)人執(zhí)著的愛情追求的 從內(nèi)容來看 每章前兩句寫景 點(diǎn)明節(jié)令 烘托氣氛 后六句寫尋求 伊人 的情況 全詩(shī)回旋三疊 反復(fù)歌詠 詩(shī)人熱烈地追求其所愛慕的 伊人 雖然在大河上下反復(fù)尋求 可望而不可即 仍然神魂顛倒 執(zhí)著專一 討論以下問題 注意景與情的結(jié)合 全詩(shī)情調(diào)凄婉動(dòng)人 意境朦朧深邃 蒼蒼的蘆花 露結(jié)的白霜 茫茫的秋水 曲折的河流 水中的小洲 宛然在目而又見之無蹤的伊人 這一切都與詩(shī)人的彷徨失望和執(zhí)著追求融為一體 注意起興 2 這首詩(shī)各章的基本內(nèi)容是相同的 僅僅是換了幾個(gè)詞語 你認(rèn)為這樣寫是否重復(fù) 為什么 請(qǐng)簡(jiǎn)要說說你的理由 蒹葭 描寫藝術(shù)形象 一 蒹葭 霜露 秋水二 伊人在水中央三 上下求索的青年 凄清的秋景 渲染氣氛 可望不可及 執(zhí)著追求 特點(diǎn) 寫作特色 情景交融虛實(shí)相生重章疊句起興手法