八年級政治下冊第五單元我是中國公民5.2公民的權(quán)利和義務(wù)活動探究型課件粵教版.ppt

《八年級政治下冊第五單元我是中國公民5.2公民的權(quán)利和義務(wù)活動探究型課件粵教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級政治下冊第五單元我是中國公民5.2公民的權(quán)利和義務(wù)活動探究型課件粵教版.ppt（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

公民的權(quán)利和義務(wù) 男女平等是一種現(xiàn)實權(quán)利 課堂導入 感受公民權(quán)利的重要性 懂得珍惜 增強履行法定義務(wù)是自覺性 增強公民權(quán)利意識和社會責任感 理解公民權(quán)利和義務(wù)相輔相成 密不可分的關(guān)系 能夠以具體的行動維護權(quán)利 擔負責任 履行義務(wù) 樹立權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一意識 增強 做國家未來主人翁 的愿望和信心 學習目標 重點難點 權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系 男女平等是一種現(xiàn)實的權(quán)利 除此之外 你知道我國公民還享有哪些權(quán)利嗎 情境體驗 生命健康權(quán) 名譽權(quán) 肖像權(quán) 人身權(quán) 隱私權(quán) 財產(chǎn)所有權(quán) 繼承權(quán) 勞動權(quán) 休息權(quán) 選舉權(quán) 受教育權(quán) 言論自由權(quán) 憲法是公民基本權(quán)利的確認書和保證書 我國的普通法律則依據(jù)憲法進一步規(guī)定公民的具體權(quán)利 國家以憲法和法律的形式規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù) 新知探究 新知探究 視頻欣賞 憲法賦予公民的權(quán)利和義務(wù) 新知探究 新知探究 材料分析 李明上學期間 刻苦學習 關(guān)心集體 多次被評為 三好學生 中學畢業(yè)后 他應(yīng)征入伍 在部隊 他刻苦訓練 對工作認真負責 曾榮立三等功一次 復(fù)員后 他積極參加地方建設(shè) 業(yè)績突出 擔任部門負責人 在區(qū)人大換屆選舉時 他當選為區(qū)人大代表 在家里 他尊重父母 孝敬老人 培養(yǎng)教育子女 他的家庭被評為五好家庭 新知探究 問 李明享有了哪些權(quán)利 履行了哪些義務(wù) 受教育權(quán) 勞動權(quán) 榮譽權(quán) 被選舉權(quán) 受教育義務(wù) 勞動義務(wù) 服兵役義務(wù) 贍養(yǎng)老人的義務(wù) 撫養(yǎng)教育子女的義務(wù) 新知探究 新知探究 在我們的生活中 有的人只想享受權(quán)利 不想履行義務(wù) 或者只想多享受權(quán)利 少履行義務(wù)的想法正確嗎 請同學們先討論一下下面這幾個問題 學生分組討論 1 相互依存 密不可分的 2 相輔相成 互相促進 3 權(quán)利和義務(wù)是一致的 新知探究 視頻欣賞 廣場舞引來放狗槍擊 權(quán)利沖突能靠暴力解決 公民享有廣泛的權(quán)利 就可以隨意的行使權(quán)利嗎 新知探究 權(quán)利意識是公民意識的重要內(nèi)容 馬克思說過 沒有無義務(wù)的權(quán)利 也沒有無權(quán)利的義務(wù) 權(quán)利和義務(wù)具有一致性 我們享有權(quán)利的同時 要忠實的履行義務(wù) 公民應(yīng)該如何履行義務(wù)呢 新知探究 道義先鋒 從1996年5月17日獻血開始 到2015年11月9日止 無償獻血了20年 一共獻出13700毫升 我一直在想 如果能獻夠40次就好了 可惜年齡過了 這次手術(shù)后 更不符合獻血條件了 這是我現(xiàn)在最大的遺憾 成都獻血大王熊德金這樣說 20年來 熊德金獻的血 約相當于3個成年人的血液總量 熊德金說 雖然不能再獻血 但他依然會去血站做志愿者 繼續(xù)宣傳無償獻血 新知探究 熊德金的行為是否是法律要求必須要做的 熊德金的行為有什么意義 我們積極實施法律所提倡和鼓勵的行為 有利于弘揚社會主義道德 促進社會主義精神文明 法律鼓勵做的 我們積極去做 必須遵守憲法和法律 保守國家秘密 愛護公共財產(chǎn) 遵守勞動紀律 遵守公共秩序 尊重社會公德 維護祖國的安全 榮譽和利益 依法服兵役 保衛(wèi)祖國 抵抗侵略 依照法律納稅 父母依法撫養(yǎng)教育子女 子女依法贍養(yǎng)父母 保護環(huán)境 接受義務(wù)教育 活動 說一說法律要求我們做的有哪些 新知探究 新知探究 視頻欣賞 新知探究 2萬余名 老賴 的事件給我們什么啟示 法律禁止做的 我們應(yīng)堅決不做 心靈感悟 非常午餐 春節(jié)期間 祁先生請幾個朋友到某酒店吃午飯 祁先生點了四塊蔥花餅 但吃到第二塊時 發(fā)現(xiàn)蔥花餅上有一只死蟑螂 大家頓時胃口全無 祁先生先后叫來服務(wù)員和領(lǐng)班討個說法 結(jié)果一無所獲 祁先生只好找經(jīng)理 被告知經(jīng)理不在 無奈 祁先生付了飯錢 拿上那塊蔥花餅 要了發(fā)票離開了酒店 這頓沒吃完的午餐共花了279元整 心靈感悟 小試身手 甲 找?guī)团笥寻丫频暝伊?免得他再坑害別人 乙 在酒店門口貼一張大字報 把他們的丑事曝光 看誰還會來吃飯 丙 要求酒店經(jīng)理給予20倍的賠償 丁 還是到有關(guān)部門去反映反映再說 請你給祁先生出個主意 他應(yīng)該聽誰的 不應(yīng)該聽誰的 并說明理由 行為提升 大家回憶一下 在我們自己的生活經(jīng)歷中 有沒有類似的不正確行使權(quán)利的行為 如果有 今后該怎么做 課堂小結(jié) 課堂小結(jié) 教師寄語 通過這節(jié)課學習 我們明確了我國法律賦予每個公民廣泛的權(quán)利和必須履行的義務(wù) 希望同學們能用今天學到的知識指導自己今后的行為 做一名知法 守法 用法的好公民 當堂達標 1 廣西富川有一位17歲的中學生 多次寫信給黨和國家領(lǐng)導人 反映當?shù)卮嬖诘纳鐣栴} 說明這位中學生享受的權(quán)利是 A 平等權(quán)利B 政治權(quán)利與自由C 人身自由權(quán)利D 社會生活權(quán)利 B 當堂達標 2 只想享受權(quán)利而不愿履行義務(wù) 想多享受權(quán)利而不愿履行義務(wù) 想多享受權(quán)利而又少履行義務(wù) 這種行為和觀念錯在 A 沒有認識到權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的B 沒有認識到權(quán)利對于自己是有益處的C 沒有珍惜自己享受的權(quán)利D 沒有認識到享受權(quán)利才能履行義務(wù) A