2019年實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期模擬考試試卷 蘇教版（含答案）.doc

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鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道） 學(xué)校 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) ………密……….…………封…………………線…………………內(nèi)……..………………不……………………. 準(zhǔn)…………………答…. …………題… 絕密★啟用前 2019年實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期模擬考試試卷 蘇教版（含答案） 題號(hào) 一 二 三 四 五 六 七 八 九 總分 得分 考試須知： 1、 考試時(shí)間：60分鐘，滿分為100分（含卷面分2分）。 2、 請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)。 3、 不要在試卷上亂寫亂畫，卷面不整潔扣2分。 一、拼音部分（共1大題，每題5分，共計(jì)5分） 1、選擇加點(diǎn)字的正確讀音，用“____”標(biāo)出。 可憐(lin　ln) 竹竿(gān　gǎn) 抹布(mā　mǒ) 頸項(xiàng)(jǐn 　jǐng) 趴著(bā 　pā) 吆喝(h　hē) 二、基礎(chǔ)知識(shí)（共4大題，每題5分，共計(jì)20分） 1、按要求填空。 滾字的部首是（ ）共有（ ）畫?！? 扔字的部首是（ ）共有（ ）畫。 簾字的部首是（ ）共有（ ）畫。 眨字的部首是（ ）共有（ ）畫。 聞字的部首是（ ）共有（ ）畫。 2、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，正確的是（ ）。 ①星期天上午，我去找李明打籃球，______他走親戚去了。 ②冬去春來(lái)，山上的冰雪______了。匯成一條條小溪，從山上流下來(lái)。 ③這位音樂(lè)家最高興的______獲得了大獎(jiǎng)，_____在音樂(lè)中領(lǐng)悟到了人生的真諦。 A、恰好 溶化 不僅 而且 B、恰好 融化 不是 而是 C、恰巧 融化 不是 而是 D、恰巧 溶化 不僅 而且 3、選字組詞。 4、比一比，再組詞。 園 ( ) 進(jìn)（ ） 帶（ ） 圓 ( ) 近（ ） 戴（ ） 三、識(shí)字辯字（共1大題，每題6分，共計(jì)6分） 1、下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）。 A．樹(shù)陰　 松弛　手屈一指 B．脈搏　 融恰　 轉(zhuǎn)瞬既逝 C．慰藉　 坐落　金碧輝煌　 D．必竟　 漫罵　 變本加厲 四、連一連（共1大題，每題5分，共計(jì)5分） 1、讀一讀，連一連。 蘇 軾　　 荷盡已無(wú)擎雨蓋　　 不及汪倫送我情 李 白　 停車坐愛(ài)楓林晚　　　菊殘猶有傲霜枝 杜 牧　 兒童相見(jiàn)不相識(shí)　　　霜葉紅于二月花 賀知章　 桃花潭水深千尺　　　笑問(wèn)客從何處來(lái) 五、完整句子（共1大題，每題6分，共計(jì)6分） 1、給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 1.我多么想長(zhǎng)大呀（ ） 2.一天晚飯后（ ）爸爸問(wèn)小明（ ）你最近在讀什么書(shū)（ ） 3.一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)（ ）樹(shù)葉像蝴蝶般飄落下來(lái)（ ） 4.你怎么連一句完整的話也不會(huì)說(shuō)呀（ ） 5.你看（ ）這朵花真美（ ） 六、排列句序（共1大題，每題6分，共計(jì)6分） 1、句子排序。 （?。┬ぐ顝男【拖矚g音樂(lè)，他六歲開(kāi)始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。 （?。┊?dāng)時(shí)的人，都驚訝于他的音樂(lè)天賦，爭(zhēng)著要為他出版呢。 （　）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂(lè)家。 （　）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。 （?。┧錾诓ㄌm的首都華沙，父親是一位教師。 七、綜合題（共2大題，每題5分，共計(jì)10分） 1、綜合展示廳。 遇到下面的情況，你該怎么和別人商量呢？想一想寫下來(lái)。 如果你向你的好朋友果果借的書(shū)沒(méi)有看完，想再多借幾天，你想怎么和她說(shuō)呢？ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 2、主題探究。 聰明的風(fēng)娃娃 提示：風(fēng)娃娃做了壞事挨了批評(píng)后，他決定要幫助大家， 為 大家做好事。請(qǐng)你想一想，風(fēng)娃娃會(huì)怎么做呢？說(shuō)一說(shuō)。 ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 八、閱讀題（共3大題，每題5分，共計(jì)15分） 1、閱讀延伸。 有一天，風(fēng)和太陽(yáng)碰到了一起，都說(shuō)自己的本領(lǐng)大。正巧，前面來(lái)了一個(gè) 孩子。太陽(yáng)說(shuō)：“誰(shuí)能脫下那孩子的外衣，就算誰(shuí)的本領(lǐng)大?！? 風(fēng)說(shuō)：“那還不容易！”說(shuō)著就“呼呼”地吹起來(lái)，誰(shuí)知孩子將外衣裹得 更緊了。 太陽(yáng)對(duì)風(fēng)說(shuō)：“看我的吧。”說(shuō)著便發(fā)出強(qiáng)烈的光。孩子覺(jué)得熱極了，就 把外衣脫了下來(lái)。 第二天，風(fēng)和太陽(yáng)又碰到了一起。太陽(yáng)得意地對(duì)風(fēng)說(shuō)：“風(fēng)先生，你還敢同我比本領(lǐng)嗎？”風(fēng)看見(jiàn)河里來(lái)了一條船，就說(shuō)：“誰(shuí)能讓那條船走得快些， 就算誰(shuí)的本領(lǐng)大。” 太陽(yáng)說(shuō)：“這有什么難的！”于是，它又發(fā)出強(qiáng)烈的光，想催船夫用力搖 船?？墒牵?yáng)光越強(qiáng)，船夫越是熱得難受，他哪有力氣再搖船呢？ 這時(shí)，風(fēng)“呼呼”地吹了起來(lái)。船夫高興地喊：“起風(fēng)了！快掛帆吧！”只 見(jiàn)風(fēng)推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進(jìn)。太陽(yáng)驚訝地說(shuō)：“風(fēng)先生，你的 本領(lǐng)也不小哇！” 1．給短文加一個(gè)標(biāo)題：_____________________ 2．短文共有_____個(gè)自然段，文中風(fēng)和太陽(yáng)進(jìn)行了______次比賽。第一次比賽 內(nèi)容是_____________________，第二次比賽內(nèi)容是____________________。 3．用“_______”在文中畫出一個(gè)比喻句。 4．短文告訴我們什么呢？ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 2、閱讀短文，回答問(wèn)題。 日月潭 日月潭是一個(gè)美麗的大湖，它在我國(guó)臺(tái)灣省的中部。 日月潭里有個(gè)小島，把潭分成兩半。潭的一邊像圓圓的太陽(yáng)，叫“日潭”；另一邊像彎彎的月亮，叫“月潭”。兩潭湖水相連，像個(gè)碧綠的大玉盤。小島就像玉盤中的明珠。 日月潭的四周是山，同上的茂密的樹(shù)林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美麗。 我愛(ài)美麗的日月潭，我愛(ài)祖國(guó)的臺(tái)灣島。 1.按原文填空： （1）日月潭是_________，日月潭在_________。 （2）小島把日月潭_________，潭的一邊像_________，叫“_________”；另一邊像_________，叫“_________”。 2.第2自然段有_________句話。 3.用“_________”畫出第2自然段中的比喻句。 4.“兩潭湖水相連，像個(gè)碧綠的大玉盤。小島就像玉盤中的明珠?！? 這里的“玉盤”指__________________“明珠“指__________________。 5.在（ ）里填上合適的詞。 （ ）的太陽(yáng) （ ）的月亮 （ ）的樹(shù)林 （ ）的玉盤 （ ）大湖 （ ）的日月潭 3、閱讀檢閱臺(tái)。 小動(dòng)物過(guò)冬 秋風(fēng)刮起來(lái)了，天氣漸漸涼了。 一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂這幾個(gè)好朋友聚到一起，商量過(guò)冬的事。 小燕子說(shuō)：“冬天快要來(lái)了，蟲(chóng)子也快沒(méi)啦。我要飛到南方去，那兒暖和， 還有很多蟲(chóng)子。等明年春暖花開(kāi)的時(shí)候，我再飛回來(lái)?！? 小燕子接著問(wèn)青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃蟲(chóng)子嗎？可你不會(huì)飛，怎么到 南方去呢？” 青蛙說(shuō)：“我不到南方去，就在這里過(guò)冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過(guò)兩天鉆到 洞里去，好好睡上一大覺(jué)。等到來(lái)年春天，再出來(lái)找蟲(chóng)子吃?！? 小燕子又問(wèn)小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天到處都是冰雪，沒(méi)有鮮花，你怎么生 活呢？” 小蜜蜂說(shuō)：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，夠吃上一個(gè)冬天了。” 它們商量好了，約定第二年春天還在這里相見(jiàn)。 1．用“____”畫出文中描寫春天的四字詞語(yǔ)，并再寫三個(gè)描寫春天的四字詞語(yǔ)。 2．根據(jù)文章內(nèi)容連線。 小蜜蜂 飛到溫暖的南方過(guò)冬 小燕子 吃得飽飽的，冬眠過(guò)冬 青蛙 把食物儲(chǔ)存起來(lái)過(guò)冬 3．除了文中提到的動(dòng)物，你還知道哪些動(dòng)物也是用以下三種方式過(guò)冬的呢？ 分別舉個(gè)例子吧！ (1)冬眠：_____________ (2)到南方：_____________ (3)儲(chǔ)存食物：_____________ 九、習(xí)作（本題共計(jì)25分） 1、習(xí)作：我的媽媽（爸爸）。 同學(xué)們，我們的父母從小照就顧我們吃、喝、穿，是他們?cè)跁r(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們，是他們給我們幸福的家。請(qǐng)你以“我的爸爸（媽媽）/我的爸爸、媽媽”為題，寫一篇文章。字?jǐn)?shù)在200-300字之間，注意語(yǔ)句通順。 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 參考答案 一、拼音部分（共1大題，每題5分，共計(jì)5分） 1、答案：lin　gān　mā　jǐng　pā　h 二、基礎(chǔ)知識(shí)（共4大題，每題5分，共計(jì)20分） 1、答案：氵13， 扌5， 穴8， 目9， 門9 2、答案：C 3、答案略 4、答案：花園 半圓 進(jìn)入 近處 帶領(lǐng) 戴花 三、識(shí)字辯字（共1大題，每題6分，共計(jì)6分） 1、答案：C 四、連一連（共1大題，每題5分，共計(jì)5分） 1、略 五、完整句子（共1大題，每題6分，共計(jì)6分） 1、答案： 1.我多么想長(zhǎng)大呀（?。? 2.一天晚飯后（，）爸爸問(wèn)小明（：“）你最近在讀什么書(shū)（？”） 3.一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)（，）樹(shù)葉像蝴蝶般飄落下來(lái)（。） 4.你怎么連一句完整的話也不會(huì)說(shuō)呀（？） 5.你看（，）這朵花真美（！） 六、排列句序（共1大題，每題6分，共計(jì)6分） 1、答案略 七、綜合題（共2大題，每題5分，共計(jì)10分） 1、答案：果果，我想和你商量一件事，你借我的書(shū)太好看了，但是我沒(méi)看完， 你能再借我看幾天嗎？（答案不唯一） 2、答案: 點(diǎn)撥：想一想在生活中，風(fēng)會(huì)幫助大家做什么呢？聯(lián)系生活實(shí) 際說(shuō)通順即可。 八、閱讀題（共3大題，每題5分，共計(jì)15分） 1、答案: 1.誰(shuí)的本領(lǐng)大 2．六 兩 脫下孩子的外衣 讓船走得快些 3．只見(jiàn)風(fēng)推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進(jìn)。 4．風(fēng)和太陽(yáng)各有各的本領(lǐng)。 2、答案： 1.解析：讀文，找答案。 答案：（1）一個(gè)美麗的大湖，我國(guó)臺(tái)灣省的中部。（2）分成兩半 圓圓的太陽(yáng)，日潭，彎彎的月亮，月潭， 2.解析：數(shù)數(shù)就知道答案。答案：四 3.解析：讀讀全文，再找出比喻句。 答案：兩潭湖水相連，像個(gè)碧綠的大玉盤。 4.解析：讀讀比喻句，理解本體和喻體。 答案：兩潭湖水，小島 5.解析： 答案：圓圓 彎彎 碧綠 美麗 美麗 3、答案: 1.春暖花開(kāi) 示例：春色滿園 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 草長(zhǎng)鶯飛 2. 3.(1)蛇 (2)大雁 (3)松鼠 九、習(xí)作（本題共計(jì)25分） 1、答案: 習(xí)作指導(dǎo)： 1.寫人作文可以抓住人物的特點(diǎn)去寫：如善良、幽默、愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)于助人。 2.寫作作文還可以對(duì)人物進(jìn)行多方面描寫：可以描寫人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作等。 3.還可以通過(guò)一定的具體的事例表現(xiàn)人物品質(zhì)。