人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)第七組第26課《魚游到了紙上》同步練習(xí)（I）卷.doc

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人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)第七組第26課《魚游到了紙上》同步練習(xí)（I）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共6分) 1. （1分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。 本課是按_______的順序敘述的。文中采用了_______和_______的寫作方法描寫聾啞青年的高超畫技。這兩個(gè)方面反映了聾啞青年的_______和_______的品質(zhì)。文中“魚游到了紙上”這句話既是文章的題目，在文中又出現(xiàn)了三次，一次是_______，一次是_______，第三次是作者與聾啞青年的筆談。 2. （1分）比一比，再組詞。 罷_______ 巷_______ 亞_______ 秀_______ 擺_______ 港_______ 啞_______ 繡_______ 微_______ 散_______ 殼_______ 缺_______ 徽_______ 澈_______ 壺_______ 缸_______ 3. （1分）品讀句子，填空。 ①他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。 ②這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。 ③他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。 這三個(gè)句子中_______句是比喻句，是把_______比作_______。 我也會(huì)寫比喻句：_______。 4. （1分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。 本文是按_______的順序敘述的。文中采用了_______和_______相結(jié)合的寫作方法來描述聾啞青年的高超畫技。文中“魚游到了紙上”這句話既是文章的題目，在文中又出現(xiàn)了三次，一次是_______，一次是_______，一次是_______。 5. （1分）給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （1）_______你真專心哪_______我忍不住輕聲問他_______沒想到他頭也不抬_______理也不理我_______ （2）_______好驕傲的年輕人_______我正想著_______目光落到他胸前的廠徽上_______心不由得咯噔一跳_______福利工廠_______原來_______他是個(gè)聾啞人_______ 6. （1分）寫出下列詞語的反義詞。 清澈——_______ 特別——_______ 一絲不茍——_______ 贊嘆——_______ 聚集——_______ 二、 閱讀理解 (共1題；共3分) 7. （3分）閱讀文段，回答問題。 一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚缸邊早已（擠滿 擺滿）了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似（s sh）的。 “喲，金魚游到了他的紙上來啦！”一個(gè)女孩（驚奇 奇怪）地叫起來。 我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。 圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)（yīng yng）的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。 （1）選擇文段中括號(hào)不正確的詞語或讀音。 （擠滿 擺滿）_______了人 似_______（s sh）的 （驚奇 奇怪）_______地叫起來 反應(yīng)_______（yīng yng） （2）根據(jù)文段內(nèi)容填空。 時(shí)間：_______ 地點(diǎn)：_______ 人物：_______ 事件：_______ （3）用“_______”畫出描寫青年畫畫的句子，并寫寫你從中體會(huì)到什么。 （4）“喲，金魚游到了他的紙上來啦！”這是真的嗎？這說明了什么？ 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共6分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 6-1、 二、 閱讀理解 (共1題；共3分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、