人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))一年級(jí)下冊(cè) 第12課 失物招領(lǐng) 同步測(cè)試D卷.doc
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人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))一年級(jí)下冊(cè) 第12課 失物招領(lǐng) 同步測(cè)試D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、 拼一拼,寫一寫 (共1題;共6分)1. (6分)找出正確的字。(公工)_作 (隊(duì)對(duì))_話 (準(zhǔn)難)_過(觀關(guān))_看 (準(zhǔn)難)_時(shí) (觀關(guān))_心二、 辨一辨,填一填。 (共2題;共14分)2. (10分)形近字組詞。撓_ 俏_ 竣_ 饑_ 蠟_饒_ 峭_ 駿_ 肌_ 臘_3. (4分)形近字組詞抗_ 砍_炕_ 吹_三、 填上合適的詞語: (共1題;共8分)4. (8分)在括號(hào)里填上合適的量詞一_松樹 一_春雨 一_小路 一_汽車一_垃圾 一_小嘴 一_眼睛 一_老師四、 給下面的字加上一部分變成一個(gè)新字。 (共1題;共6分)5. (6分)比一比,再組詞。誕_矯_殘_延_轎_錢_五、 仿照樣子填空: (共6題;共27分)6. (1分)照樣子,把句子寫具體。例:我走在回家的路上。我興奮地走在回家的路上。小蜜蜂飛來飛去。小蜜蜂_飛來飛去。7. (5分)讀課文活化石整理亂句。_和它在同一時(shí)期生活過的動(dòng)物,許多早就滅絕了。_大熊貓是我們熟悉的動(dòng)物,非??蓯?。_大熊貓卻一代一代地活到了今天。_你能想到嗎,它的祖先卻以食肉為生。_我們都知道大熊貓愛吃竹子。8. (5分)給下列句子排排隊(duì),并將序號(hào)填在橫線上。_過了石橋,是一片綠油油的農(nóng)田。_我家在月亮灣,月亮灣是個(gè)美麗的村子。_河水繞著村子緩緩地流著。_村子前面有條月牙一樣的小河。_河上有一座石橋,站在石橋上可以看見一群魚在河里游來游去。9. (4分)把下面的句子整理成一段通順的話。_一聽到這熟悉的叫聲,我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。_我高興地把蛋揀在手里,還熱乎乎的呢。_跨進(jìn)屋門,果然,一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。_一天下午,我參加學(xué)習(xí)小組后回家,老遠(yuǎn)就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個(gè)不停。10. (6分)照樣子,寫一寫。木 梅梅花墻角的梅花開了 。扌 _辶 _11. (6分)我會(huì)給句子排序。_突然,一陣大風(fēng)吹得樹枝亂擺,一只蜘蛛從網(wǎng)上錘下來,逃走了。_漸漸地,漸漸地,雷聲小了,雨聲也小了。_池塘的水滿了,像一面大鏡子,青蛙也叫起來了。_天上的烏云黑沉沉地壓下來,樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng),嬋一聲也不叫。_嘩嘩嘩,下起雨來了,樹啊,房子啊,都看不清了。_雨停了,太陽出來了,嬋叫了,蜘蛛又坐在網(wǎng)上了。六、 按要求填空。 (共2題;共15分)12. (5分)查字典?!颁J”字共_畫,第二筆畫的名稱是_?!敖摇弊值囊粜蚴莀,部首是_,組詞為_。13. (10分)比一比,再組詞。 晴_ 拔_ 捉_ 壁_ 泡_睛_ 撥_ 提_ 碧_ 炮_七、 讀讀想想做做。 (共1題;共13分)14. (13分)課外閱讀。感恩節(jié)的前夕,美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿,希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫,圖畫的內(nèi)容是:他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的,可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí),她吃了一驚,他畫的是一只手。是誰的手?這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。 孩子們也紛紛猜測(cè)。 一個(gè)說:“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個(gè)說:“是農(nóng)夫的手,因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?!迸處熥呦蛐〉栏窭挂粋€(gè)皮膚棕黑色,又瘦又小,頭發(fā)卷曲的孩子桌前,彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎 這是你的手 老師 孩子小聲答 她回想起來了,在放學(xué)后,她常常拉著他粘乎乎的小手,送這個(gè)孩子走一段。他家很窮,父親常喝酒,母親體弱多病,沒有工作,小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然,她也常拉別的孩子的手??蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義,他要感謝這只手。我們每個(gè)人都有要感謝的,其中( )有物質(zhì)上的給予,( )有精神上的支持,諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來說,也許,這種給予是微不足道的,可它的作用卻難以估計(jì)。因此,每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能,給予別人。(1)為什么說“這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”?(2)給第5、6自然段缺標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。彎腰低頭問他_能告訴我你畫的是誰的手嗎_這是你的手_老師_孩子小聲答_(3)在第8自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。我們每個(gè)人都有要感謝的,其中(_)有物質(zhì)上的給予,(_)有精神上的支持,諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 拼一拼,寫一寫 (共1題;共6分)1-1、二、 辨一辨,填一填。 (共2題;共14分)2-1、3-1、三、 填上合適的詞語: (共1題;共8分)4-1、四、 給下面的字加上一部分變成一個(gè)新字。 (共1題;共6分)5-1、五、 仿照樣子填空: (共6題;共27分)6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、六、 按要求填空。 (共2題;共15分)12-1、13-1、七、 讀讀想想做做。 (共1題;共13分)14-1、14-2、14-3、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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