2019-2020學(xué)年物理八年級(jí)下學(xué)期 10.2 滑輪及其應(yīng)用 同步練習(xí)(提升題)C卷.doc
《2019-2020學(xué)年物理八年級(jí)下學(xué)期 10.2 滑輪及其應(yīng)用 同步練習(xí)(提升題)C卷.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年物理八年級(jí)下學(xué)期 10.2 滑輪及其應(yīng)用 同步練習(xí)(提升題)C卷.doc(18頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020學(xué)年物理八年級(jí)下學(xué)期 10.2 滑輪及其應(yīng)用 同步練習(xí)(提升題)C卷一、 選擇題 (共13題;共26分)1. (2分)建筑工地利用如圖所示的裝置提升900N的重物,重物以0.1 m/s的速度勻速升高5m, 拉力F為500N,若不計(jì)繩重和摩擦,在這一過(guò)程中( ) A . 克服重物重力做功為450JB . 拉力F的功率為150 WC . 拉力F所做的功為5000JD . 滑輪組的機(jī)械效率為90%2. (2分)如圖所示,分別用定滑輪和動(dòng)滑輪(不計(jì)繩重與摩擦,且動(dòng)滑輪重G動(dòng)小于物重G)將重力相同的兩個(gè)物體勻速提升相同的高度,所用拉力分別為F甲、F乙.它們的機(jī)械效率分別為甲、乙 , 則下列關(guān)系式正確的是( )A . F甲乙 D . 甲乙3. (2分)圖甲中力 水平拉動(dòng)重為 的物體 在水平路面勻速移動(dòng)了 改用滑輪組拉動(dòng) 在同一路面勻速移動(dòng)了 ,拉力為 (如圖乙)此過(guò)程滑輪組( )A . 總功為 B . 額外功為 C . 機(jī)械效率為 D . 額外功為 4. (2分)某校操場(chǎng)上正在舉行升旗儀式,同學(xué)們看著國(guó)旗冉冉升起,暗暗立志要更加努力學(xué)習(xí)。在國(guó)旗上升的過(guò)程中,下列說(shuō)法不正確的是( ) A . 以地面為參照物,國(guó)旗是運(yùn)動(dòng)的B . 國(guó)旗由靜止到運(yùn)動(dòng)是由于受到了力的作用C . 旗桿上端的滑輪是一個(gè)定滑輪D . 地面相對(duì)于國(guó)旗是靜止的5. (2分)(2011煙臺(tái))在日常生活中,用10N的拉力不能提起重15N的物體的簡(jiǎn)單機(jī)械是( ) A . 一個(gè)定滑輪B . 一個(gè)動(dòng)滑輪C . 杠桿D . 斜面6. (2分)在我國(guó)古代,簡(jiǎn)單機(jī)械就有了許多巧妙的應(yīng)用,護(hù)城河上安裝的吊橋裝置就是一個(gè)例子,如圖所示。在拉起吊橋過(guò)程中( ) A . 滑輪起到省力的作用B . A點(diǎn)是吊橋的支點(diǎn)C . AB是吊橋的阻力臂D . 吊橋是省力杠桿7. (2分)如圖所示,貨物G重260N,動(dòng)滑輪重40N,為使杠桿平衡,則豎直向上的力F的大小為(扛桿重、繩重、摩擦都忽略不計(jì))( ) A . 100NB . 200NC . 300ND . 400N8. (2分)如圖所示中,通過(guò)定滑輪勻速提起重物 時(shí),向三個(gè)方向拉動(dòng)的力分別為 、 、 ,則三個(gè)力大小關(guān)系是( )A . 最大B . 最大C . 最大D . 一樣大9. (2分)用如圖所示的滑輪組在10s內(nèi)將400N的重物勻速提升2m,已知?jiǎng)踊喼?00N,不計(jì)繩重和摩擦,則( ) A . 利用滑輪組所做的有用功是1000JB . 繩子自由端移動(dòng)的速度是 0.6m/sC . 拉力的功率是150WD . 滑輪組的機(jī)械效率是 80%10. (2分)如圖所示,物重為G的物體在不同簡(jiǎn)單機(jī)械中均處于平衡狀態(tài)(不計(jì)機(jī)械自重和摩擦),拉力F1、F2、F3、F4的大小關(guān)系是( ) A . F2F3=F4F1B . F2F4F1F3C . F4=F2F1F3D . F4F2F3F111. (2分)如圖所示的裝置中,如果滑輪組的動(dòng)滑輪重為5牛,重物的重力為100牛,當(dāng)物體靜止不動(dòng)時(shí),彈簧秤的示數(shù)是( ) A . 105牛B . 110牛C . 52.5牛D . 55牛12. (2分)如圖所示,用相同的滑輪組成甲、乙兩個(gè)滑輪組,分別將同一物體在相同時(shí)間內(nèi)勻速提升相同高度,如果不計(jì)繩重和摩擦,甲、乙兩滑輪組有一組物理量的值不相同的是( ) A . 拉繩子的力B . 有用功C . 機(jī)械效率D . 總功13. (2分)兩個(gè)完全相同的滑輪,分別以圖中兩種方式,將重為G的物體以相同的速度勻速豎直提升了相同高度,不計(jì)繩重和摩擦。以下判斷正確的是( ) A . F1和F2做的功相等B . F1做的功大于F2做的功C . 甲的機(jī)械效率大于乙的機(jī)械效率D . 甲的機(jī)械效率小于乙的機(jī)械效率二、 多選題 (共2題;共6分)14. (3分)(2017宜賓)如圖所示,動(dòng)滑輪下面掛著重為5.4N的物體,現(xiàn)用2.4N的拉力,把物體勻速提升10cm,不計(jì)一切摩擦和繩重,下列說(shuō)法正確的是( ) A . 動(dòng)滑輪的重力為3NB . 拉力所做功為0.24JC . 滑輪組機(jī)械效率為75%D . 若使用該滑輪組把物體從水中勻速提升到水面以上,則其機(jī)械效率將增大15. (3分)如圖所示,婷婷同學(xué)用20N的水平拉力F拉滑輪,使足夠長(zhǎng)的木板A以0.2m/s的速度在水平地面上勻速運(yùn)動(dòng),物體B相對(duì)于地面靜止,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為6N若不計(jì)滑輪重、彈簧測(cè)力計(jì)重、繩重和滑輪摩擦,則下列說(shuō)法中正確的是( ) A . B受到的摩擦力大小為6N,方向?yàn)樗较蛴褺 . 木板A受到地面的摩擦力大小為4N,方向水平向右C . 在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中若將拉力F增大,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也將增大D . 拉力F做功的功率為2W三、 填空題 (共10題;共10分)16. (1分)如圖是小明用滑輪組將貨物沿水平軌道拉出倉(cāng)庫(kù)的示意圖,已知貨物質(zhì)量為600kg,若貨物所受軌道的摩擦力為其重力的0.1倍,人的拉力是400N,當(dāng)人以0.6m/s的速度勻速前行10m,將貨物拉出倉(cāng)庫(kù),則在此過(guò)程中(g取10N/kg),則有用功率P_W。 17. (1分)在學(xué)過(guò)的杠桿、滑輪和輪軸中_是最基本的一種 18. (1分)機(jī)械的基本元素是_、_、_等 19. (1分)如圖是一種塔式起重機(jī)上的滑輪組。已知在勻速吊起600kg的物體時(shí)機(jī)械效率是80%,若使物體上升5m,所做的有用功是_J,總功為_J,拉力F大小為_N。 20. (1分)如圖所示,重10N的物體A在水平拉力F的作用下,沿水平方向以0.4m/s的速度勻速運(yùn)動(dòng)了2s,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4N,物體A所受重力做的功為_J,拉力F做的功是 _J。 21. (1分)右圖為一動(dòng)滑輪的示意圖,如果把它看作是一個(gè)杠桿,則O為支點(diǎn),動(dòng)力臂是_,阻力臂是_,(用圖中的字母表示)。由此可以看出動(dòng)滑輪是一個(gè)杠桿_(填省力或費(fèi)力)。 22. (1分)學(xué)校升旗儀式上,當(dāng)升旗手緩緩向下拉繩子時(shí),旗子就會(huì)徐徐上升,這是由于旗桿頂部有個(gè)_滑輪,它能改變力的方向,但_(選填“能“或”不能“)省力。 23. (1分)用不計(jì)繩重和摩擦的滑輪組把重為720N的貨物勻速提高10m,所做的總功為12000J,此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為_;用該滑輪組提升更重的物體,機(jī)械效率會(huì)_(選填“變小”、“不變”或“變大”)。 24. (1分)如圖,工人用滑輪組將重為600N的建筑材料以0.3m/s的速度勻速豎直提升。人對(duì)繩子自由端的拉力F375N,滑輪組的機(jī)械效率為_,拉力F的功率為_。 25. (1分)如圖所示,利用電動(dòng)機(jī)通過(guò)滑輪組(虛線框內(nèi)的滑輪組未畫出)依次拉動(dòng)物體A、B。圖中效率為60%的電動(dòng)機(jī)拉繩子的功率為30W且保持不變,不計(jì)繩重與摩擦,動(dòng)滑輪的重力為6N,拉動(dòng)A向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),A所受阻力為24N,電動(dòng)機(jī)拉繩的力為F1 , 此過(guò)程中,A所受的拉力與阻力的大小_(選填“相等”或“不相等”),電動(dòng)機(jī)工作3s消耗的電能為_J。拉動(dòng)B向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),B所受阻力為18N,電動(dòng)機(jī)拉繩的力為F2 , F2比F1小2N,此時(shí)電動(dòng)機(jī)拉繩的力F2為_N。四、 作圖題 (共4題;共20分)26. (5分)在圖中用線代表繩子,將兩個(gè)滑輪連成省力的滑輪組,要求人用力往下拉繩使重物升起 27. (5分)如圖中,一個(gè)工人利用滑輪組將重物G提起來(lái),請(qǐng)畫出滑輪組的繞線(要求拉力方向向上,且用力最?。?。 28. (5分)如圖,有一個(gè)滑輪組,當(dāng)用力F向下拉繩子時(shí),繩端每拉下12m,重物就上升4m,請(qǐng)按題意畫出滑輪組的繞繩方式。 29. (5分)如圖所示,某人站在A處通過(guò)一根繩和兩個(gè)滑輪勻速提起物體B已知人拉繩移動(dòng)的距離為9m時(shí),物體B上升了3m。畫出滑輪組的繞線。 五、 實(shí)驗(yàn)探究題 (共2題;共3分)30. (2分)小凡同學(xué)在“探究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,裝置圖如圖所示。 實(shí)驗(yàn)次數(shù)物重G/N測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N11.000.6521.500.9032.001.15(1)在探究定滑輪時(shí),照?qǐng)D乙操作,覺得讀數(shù)不方便,于是把測(cè)力計(jì)倒過(guò)來(lái),即測(cè)力計(jì)吊環(huán)系在拉繩上,用手拉掛鉤,測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)_(“變大”、“變小”或“不變”)。 (2)在探究動(dòng)滑輪時(shí),照?qǐng)D丙操作,記錄數(shù)據(jù)如下表,分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),測(cè)力計(jì)的示數(shù)F大于物重G的一半,與課本結(jié)論存在差異,其原因是_。請(qǐng)給出一條減小此差異的建議_。 31. (1分)有10袋50kg的水泥想運(yùn)往3樓使用,請(qǐng)你幫忙想想辦法,如果你需要的設(shè)備都能提供,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)三種簡(jiǎn)單機(jī)械(只說(shuō)名稱): _,_,_,其中你覺得最好的是_種。原因是_。六、 解答題 (共2題;共18分)32. (15分)用一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪組成滑輪組來(lái)提升重物,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出最省力的繞法。 33. (3分)在“探究動(dòng)滑輪工作時(shí)的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中: (1)測(cè)出_的總重力,然后按如圖所示組裝動(dòng)滑輪。 (2)若實(shí)驗(yàn)中提供三種重力不同的鉤碼:0.2N、0.5N和1N,實(shí)驗(yàn)時(shí)最好選擇_。A0.2N B0.5N C1N(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),_拉彈簧測(cè)力計(jì),使鉤碼_上升,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。 七、 計(jì)算題 (共3題;共30分)34. (10分)圖中定滑輪重2N,動(dòng)滑輪重1N,物體A在拉力F4N的作用下,10s內(nèi)沿豎直方向勻速升高了2m不計(jì)繩重和摩擦(g取10/kg)求: (1)繩子自由端移動(dòng)的速度; (2)物體A的質(zhì)量; (3)天花板對(duì)滑輪組的拉力。 35. (10分)工人師傅用如圖所示的滑輪組將重為600N的貨物勻速提升了2m,做了1500J的功。求: (1)滑輪組的機(jī)械效率; (2)當(dāng)他用400N的拉力勻速提升其它貨物時(shí),額外功占總功的15%,求提升貨物的重。 36. (10分)如圖所示,建筑工人用滑輪組將重為480N的物體勻速提升5m,所用的拉力為300N,不計(jì)繩重及摩擦力,求這個(gè)過(guò)程中: (1)工人做的有用功; (2)滑輪組的機(jī)械效率。 第 18 頁(yè) 共 18 頁(yè)參考答案一、 選擇題 (共13題;共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、二、 多選題 (共2題;共6分)14-1、15-1、三、 填空題 (共10題;共10分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、四、 作圖題 (共4題;共20分)26-1、27-1、28-1、29-1、五、 實(shí)驗(yàn)探究題 (共2題;共3分)30-1、30-2、31-1、六、 解答題 (共2題;共18分)32-1、33-1、33-2、33-3、七、 計(jì)算題 (共3題;共30分)34-1、34-2、34-3、35-1、35-2、36-1、36-2、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020學(xué)年物理八年級(jí)下學(xué)期 10.2 滑輪及其應(yīng)用 同步練習(xí)提升題C卷 2019 2020 學(xué)年 物理 年級(jí) 學(xué)期 滑輪 及其 應(yīng)用 同步 練習(xí) 提升
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-7811793.html