人教版初二物理上冊知識點總結(jié).doc
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人教版初二物理(上)知識點總結(jié) 第一章 引言知識歸納 1．長度的測量是最基本的測量，最常用的工具是_______。 2．長度的主單位是米，用符號m表示，我們走兩步的距離約是_______米. 課桌的高度約0.75m 3．長度的單位還有千米、分米、厘米、毫米、微米，它們關系是：1km=_______m=103m；1dm=_______m=10-1m；1cm=_______m=10-2米；1mm=0.001m=10-3m；1m=_______μm；1um=_______m 1m=_______nm；1nm=_ 新人教版八年級上冊物理知識點梳理與過手 科學之旅 序言 1、物理學是一門學習有關力、 熱 、 聲 、 光 、 電 等知識的學科。物理與自然、生活、社會、科技密切相關。物理來源于生活，又應用于生活。 2、學習物理有趣，更有用。 3、要學好物理應做到：①勤于 觀察 ，樂于 動手 ；②勤于 思考 重在理解；③聯(lián)系實際 聯(lián)系社會 即歸納為：多觀察、多動手 、 多思考 、理論聯(lián)系實際。同時還要做到：多讀課本、多感知物理情景和過程、記寫得法、多鞏固應用。 4、要掌握研究物理問題的一些基本方法，如： 觀察法 、 實驗法 、討論法等。 5、會判斷：自人界、生活中的各種物理現(xiàn)象，哪些與力有關、與熱、與電、光、聲有關。 第一章 機械運動（共4節(jié)） 第1節(jié) 長度和時間的測量 1、長度的測量： （1）長度的國際單位是 米 ，用符號表示為 m 。另外還有7個單位，設法記住他們的符號及換算倍率。 1k m= 1000 m，1m= 10 dm= 100 cm= 1000 mm= 106 um= 109 nm,。還有英尺、碼、光年等也是 長度 的單位。 （2）測長度的基本工具是 刻度尺 ，還有卷尺、游標卡尺、螺旋測微器也是測 長度 的工具； 2、刻度尺的正確使用： （1）測量前首先要觀察刻度尺的 量程 、 分度值 和零刻線是否磨損； （2）測量時的方法： “0” 刻線與被測物體對齊，且尺要沿著或平行于被測物體，讀數(shù)時視線與 刻度面 垂直，厚刻度尺有刻度的面要緊貼被測物體，計數(shù)時要估讀到 分度值 的下一位，測量結(jié)果由 數(shù)值 和 單位 組成 。多次測量取 平均值 作為測量結(jié)果。這樣可減少誤差。 3、一個 中學生的身高為1.58 m ，一本書的厚度為10 mm ，一張紙的厚度為100 um 。 4、小組同學用刻度尺測同一本物理課本的寬度，你的結(jié)果是 18.41cm 。結(jié)果由三部分組成，分別是準確值、估計值、單位，你的結(jié)果的準確值是 18.4cm ，估計值是 0.01cm ，單位是 厘米 。 5、正確估讀：如圖1，圖中物體的長度為 2.31 cm，其中的估讀值為 0.01 cm。 （2）如圖2，圖中物體的長度為 1.70 cm。圖3中物體的長度記為 2.00 cm。 （圖1） （圖2） （圖3） 6、長度的一些特殊測量：累積法測一張紙的厚度、測細銅絲直徑；細線重合法測曲線的長度；滾動法：輪子滾動法測曲線的長度；配合法：三角板與刻度尺配合測立體物體的長度：右圖 圓的直徑 為 1.90 cm。測得200頁書紙的厚度為1cm，則一張書紙的厚度為 0.1 mm。把細銅絲緊密排繞在鉛筆上，測得30圈的總寬度如圖，則細銅絲的直徑為 1.7 mm。 7、時間的測量：（1）、時間的單位有 秒 、 分 、 時 。其中國際制單位是 秒 。測量時間的工具是 鐘表 。你知道哪些類型的鐘表？答： 電子表、石英鐘、機械停表、電子停表 。1h= 60 min= 3600 s；1min= 60 s；30min= 0.5 h （2）、機械停表的使用方法：一走、二 停 、三恢復 零 。外圈指針讀數(shù)表示多少 秒 ，內(nèi)圈指針讀數(shù)表示多少 分 （分或秒） 8、誤差是 測量值 與 真實值 之間的差異。誤差與錯誤不同， 錯誤 能消除， 誤差 只能減小，不能消除。 （2）、減小誤差的方法有 多測幾次求平均值 、選用精密的測量工具 、 改進測量方法 。 其中取平均值時，平均值的位數(shù)與已知測量值位數(shù)相同，多余的四舍五入。 第2節(jié) 運動的描述： 1、機械運動：在物理學中，我們把物體 位置 的變化叫做 機械運動 。 2、我們生活的世界是一個 運動 的世界。 運動 是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運動的形式多種多樣。 3、參照物：判斷物體是否在運動，總要選取某一物體作為標準，這個作為 標準 的物體叫 參照物 。 一切物體都可以作為參照物，但人們通常選 地面 為參照物。 4、同一個物體是靜止還是運動取決于所選的 參照物，選的參照物不同，判斷的結(jié)果一般會不同，這就是運動和靜止的 相對性 。也就是說：物體的運動和靜止是 相對 的。絕對靜止的物體是沒有的。 5、如果一個物體相對于參照物的__位置___發(fā)生改變，我們就說它是運動的，如果這個物體相對于參照物的_位置_____沒發(fā)生改變，我們就說它是_靜止__的。 第3節(jié) 運動的快慢 1、比較物體運動的快慢有兩種方法：一種是相同 時間 比較物體經(jīng)過的路程，經(jīng)過路程 長 的物體運動得快。 另一種是經(jīng)過相同 路程 比較他們所花的時間，所花的時間 少 的物體運動得快。 （2）物體運動的快慢，還可以用速度來表示，速度值 大 的物體運動得快。 2、速度：（1）定義： 把路程與時間之比叫做速度 。（2）公式：v=s/t 。 （3）速度的意義：速度是表示物體 運動快慢 的物理量，在數(shù)值上等于物體在 單位時間 內(nèi)通過的路程。 （4）速度的國際單位： 米每秒（m/s） ，交通中的常用單位： 千米每小時（km/h） 。速度的單位是由 長度 的單位和 時間 的單位組合而成的。 1m/s=_3.6___km/h 汽車做勻速直線運動的速度是15m/s，它表示_每秒鐘通過的路程為15米 。_. （5）單位換算：10m/s=__36___km/h 54km/h=_15___m/s 3、機械運動按運動路線的曲直分為 直線 運動和 曲線 運動。 4、直線運動按速度是否變化 分為 勻速 直線運動和 變速 直線運動 5、（1）勻速直線運動：物體沿著直線且 速度不變 的運動叫做勻速直線運動； 勻速直線 是最簡單的機械運動。 （2.）變速直線運動：物體做直線運動時，其速度的大小是 變化的 ，這種運動叫做 變速直線 運動；變速運動的快慢用 平均 速度來表示。 6、在勻速運動中速度的公式是 v=s/t ，公式中V的大小是 不變 的（不變、變化），路程與時間成 正比，函數(shù)圖像為： 。 變速運動中求平均速度的公式為 v= s總/t 總 = （s1+s2）(v1+v2) ，平均速度的大小反應了運動的粗約或平均快慢程度。 變形公式有：路程s= vt ,時間t= s/v 7、用速度公式計算，是重點和難點。靈活應用，用規(guī)范格式解題。 第4節(jié) 測平均速度 1、實驗原理： v=s/t 2、實驗器材： 刻度尺、鐘表、小車 、斜面 3、實驗時用 刻度尺 測出小車通過的路程，用 鐘表 測出小車通過這段路程所用的時間，在用公式 v=s/t 計算出小車在這段路程的平均速度。 4、 探究小車沿斜面下滑的速度是否變化？如何變化？ 具體測量過程和記錄表格： 得出的結(jié)論: 小車從斜面滑下是越滑越快 第二章 聲的世界（共4節(jié)內(nèi)容） 第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播 一、聲音的產(chǎn)生和傳播： 1、產(chǎn)生：聲是由物體的 振動 產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在 振動 ， 震動 停止，發(fā)聲也停止。 震動發(fā)的聲音可以記錄下來，早期的機械唱片、近期的磁帶、激光唱盤、存儲卡等都能記錄聲音。 2、傳播：聲由 介質(zhì)傳播，一切 固體 、 液體、 氣體 都可作為介質(zhì)來傳播聲音。通常聽到的聲是靠 空氣 作介質(zhì)傳播的； 真空 不能傳聲，所以月球上不能面對面的交談。 聲音以 聲 波 的形式傳播著。 3、聲速：(1)聲速表示聲音傳播的 ，它的大小等于聲音在每秒內(nèi)傳播的 。聲速的大小跟 有關，還跟介質(zhì)的 有關。15℃空氣中的聲速為 340 m/s 。在不同介質(zhì)中聲速 不同 （同、不同）。聲在 固體 中傳播最快，在 氣體 中傳播最慢（固體、液體、氣體）。 (2)、在裝水的鋼管的一端敲一下，另一端的同學聽到三次敲擊聲，第一次敲擊聲是 鋼管 傳來的，第二、三次敲擊聲依次是 水 、 空氣 傳過來的。 4、回聲：是聲音在傳播過程中遇到障礙物就會 反射 回來，再次聽到聲音，通常稱為回音或 回聲 。 回聲到達人耳的時間比原聲晚 0.1 秒以上人就能聽到回聲；如果不到0.1s，回聲與原聲相混使原聲 加強，覺聲音更響亮。發(fā)聲體距離障礙物的距離至少要大于 17 米才能產(chǎn)生回聲。 利用回聲測距離：s= vt/2 .，利用回聲探測魚群、測海的深度等。 *5、人耳的構造和人耳感知聲的過程：物體 振動 產(chǎn)生的聲音在氣體、液體、固體中以 聲波 的形式傳播， 聲波 引起 鼓膜 振動，然后通過聽覺神經(jīng) 傳到大腦，這樣我們便聽見了聲音。這是耳傳導感知聲。 感知聲還有一種途徑：就是骨傳導感知聲。P31 第2節(jié) 聲音的特性 1、聲音的三要素指的是音調(diào)、 響度 、 音色 ① 音調(diào) ，它是指聲音的高低，它是由發(fā)聲體振動的 頻率 決定的， 頻率 越大，音調(diào)越高。 ② 響度 ， 它是指聲音的大小、強弱，它跟發(fā)聲體振動的振幅 有關，還跟距發(fā)聲體的遠近有關，，距發(fā)聲體越近， 響度 越大。 ③ 音色 ，它是指不同發(fā)聲體聲音特色，不同發(fā)聲體在音調(diào)和響度相同的情況下， 音色 是不同的。用 音色 來判斷不同物體發(fā)出的聲音。 2、頻率：每秒鐘振動的次數(shù)叫 頻率 ，它的單位是 赫茲（HZ） 。 3、超聲和次聲：人能感受聲音的頻率有一定的范圍，多數(shù)人能聽到的頻率范圍大約從 20 HZ~ 20000 HZ。人們把高于 20000 HZ的聲叫做 超聲 波；把低于 20 HZ的聲叫做 次聲 波，它們都統(tǒng)稱為聲，但人們都聽不見。蝙蝠、海豚發(fā)出的聲常為 超聲 聲；地震、海嘯、臺風，還有大象發(fā)出的聲是 次 聲。動物的聽覺范圍比人的聽覺范圍 廣 （廣、窄）。 4、音樂委員起的音太高我唱不上去，指的是聲音的 音調(diào) ，夜晚有一個人在操場上引吭高歌指的是聲音的 響度 ；我們能辨別是數(shù)學老師的生音還是語文老師的聲音是用 音色 辨別的。 5、用相同的瓶子，裝上高低不同的水位，對著瓶口吹起，產(chǎn)生的音調(diào)由高到低為 丁甲乙丙 ；敲擊瓶子產(chǎn)生的音調(diào)由高到低為 丙乙甲丁 。p37 第3節(jié) 聲的利用 1、 聲作為一種波，利用聲既可以傳遞 信息 ，還可以傳遞 能量 。 2、 利用聲來傳遞 信息 的例子很多：蝙蝠利用回聲定位；利用聲吶探測海洋的深度和魚群；醫(yī)生借助B超獲得體內(nèi)器官的信息。利用地震發(fā)出的次聲波，確定發(fā)生的方位和強度… 3、利用聲可以傳遞 能量 。超生洗碗、超聲碎石，都是利用聲來傳遞 能量 的例子。 第4節(jié) 噪聲的危害與控制 1、（1）樂音：有規(guī)律、好聽悅耳的聲音叫做 樂音 。 （2）噪聲：從物理學角度講，噪聲是指發(fā)聲體做 無規(guī)則振動 時發(fā)出的聲音；從環(huán)保的角度看：凡影響人們 正常的休息、學習、工作 的聲音為噪聲。 2、噪聲強弱的等級和噪聲的危害：人們以 分貝（dB） 為單位 來計量噪聲的強弱。 0 Db是剛能聽到最微弱的聲音； 30~40 分貝是較為理想的安靜環(huán)境。為了保護聽力應控制噪聲不超過 90 分貝；為保證工作和學習，噪聲不應超過70分貝；為保證休息和眠噪聲不應超過 50 分貝。 3、我們聽到聲音的過程是：聲源的 振動 產(chǎn)生聲音---空氣等 介質(zhì) 傳播聲音---鼓膜的 振動 引起聽覺。 4、控制噪聲的途徑：（1）三方面著手控制噪聲：1）防止噪聲的 產(chǎn)生 2）阻斷噪聲的 傳播 3）防止噪聲進入 人耳 。 （2）如安裝消聲器，禁止鳴笛是在 聲源 處減弱 噪聲 ，（2）在傳播過程中減弱，如： 植樹造林、修隔聲墻 。（3）在 人耳處減弱 如用手指堵住耳朵。（你的建議？） 5、右圖是 禁止鳴笛 的標志。 第三章 物態(tài)變化（共4節(jié)） 第1節(jié) 溫度、溫度計 1、溫度：物理學中把物體的 冷熱程度 叫做溫度。常用溫度計是利用 液體的熱脹冷縮 原理制成的，溫度計的刻度是均勻的。 2、攝氏溫度（t）：溫度計上的符號0C表示的是攝氏 溫度。攝氏溫度是這樣規(guī)定的：把在標準大氣壓下 冰水混合物 的溫度規(guī)定為0攝氏度， 沸水 的溫度規(guī)定為100攝氏度。00C和1000C之間分成100等分，每個等份代表1 0C。人體的正常體溫是 37 0C ?！?4.70C”讀作 負4.7攝氏度 或讀作 零下4.7攝氏度 。 3、溫度計的正確使用： 1）、選用量程合適的溫度計； 2）、認清它的 量程 和 分度值 ； 3)、測液體溫度時，玻璃泡要 全部浸入 被測液體中，不接觸 容器底和容器壁 ，待溫度計示 數(shù) 穩(wěn)定 后再讀數(shù)；讀數(shù)時不要從液體中 取出 溫度計，視線要與液柱 的液面 相平。如圖4中 乙 正確、 甲 和 丙錯誤 4、體溫計的測量范圍是 35~420C，每10格是 10C ，分度值為 0.1 0C。由于體溫計的特殊構造（有很細的縮口）讀數(shù)時體溫計可以 取出來讀數(shù) ，第二次使用時要 用力向下甩 。 5、溫度計讀數(shù)：如圖5中左溫度計的示數(shù)為 -16 ℃ ；右溫度計的示數(shù)為 9 ℃ 。 圖6 圖6、體溫計 圖4 圖4 第2節(jié) 熔化和凝固 圖5 1、物態(tài)變化：物質(zhì)常見的三種狀態(tài)指的是 固態(tài) 、 液態(tài) 、 氣態(tài) 。物質(zhì)處于何種狀態(tài) 溫度 決定。物質(zhì)各種狀態(tài)間的變化叫做 物態(tài)變化 。 2、熔化和凝固：物質(zhì)從 固態(tài) 變?yōu)? 液態(tài) 叫做熔化，要 吸 熱；從 液態(tài) 變?yōu)?固態(tài) 叫做凝固，凝固過程要 放 熱。 3、探究實驗的7個步奏：提出問題、 猜想和假設 設計實驗 、 進行實驗和收集證據(jù) 、分析與論證、 得出結(jié)論。 評估、交流與合作。 4、晶體：冰、海波、各種金屬，在熔化過程中 吸熱 熱，溫度卻保持 不變 ，有固定的熔化溫度，這類固體叫做 晶體 。 非晶體：蠟、松香、玻璃、瀝青，在熔化過程中 吸 熱，溫度卻不斷 上升 ，沒有固定的熔化溫度，這類固體叫做 非晶體 。 5、 熔點：晶體熔化時的 溫度 叫做熔點， 6、 凝固點：液體凝固形成晶體時也有確定的溫度，這個 溫度 叫做 凝固 點。 同一種物質(zhì)的凝固點和熔點 相同 ，非晶體沒有一定的熔點、凝固點。 7、辨認熔化、凝固圖像： （1）是熔化圖像的是 甲、乙 ，是凝固圖像的是 丙丁 ，是晶體圖像的是 甲、丙 ，非晶體圖像的是 乙、丁 （2）丙圖中，EF段物質(zhì)處于 液態(tài) 狀 態(tài)，F(xiàn)G段處于 固夜共存 態(tài)，GH段處于 固 態(tài)，該物質(zhì)的熔點為 48 c ，甲圖表示熔化過程的是 BC 段。 （3）從甲圖中獲得的信息有：① 該物質(zhì)是晶體 ，② 是晶體的熔化圖像…… 。海波的熔點為48℃，在48℃時海波有可能處于 固態(tài) 、 固液共存態(tài) 、 液態(tài) 狀態(tài)。 8、熔化 吸 熱，凝固 放 熱。北方的冬天，地窖里放幾桶水，是利用水 凝固 時放熱，溫度不會太低。夏天冷卻飲料，用冰塊比冷水好是因為冰熔化 成水時吸收更多的熱量。 第3節(jié) 汽化和液化 1、汽化：物質(zhì)從 液態(tài) 變?yōu)? 氣態(tài) 的過程叫做汽化，汽化時要 吸 熱。汽化的兩種方式是：蒸發(fā)和沸騰 。 2、（1）沸騰： 是在一定溫度下在液體 表面 和內(nèi)部 同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。液體沸騰時的溫度叫 不變 。液體在沸騰過程中，溫度 不變 ，但要持續(xù)的 吸 熱。 水沸騰時的現(xiàn)象： 大量氣泡不斷上升、變大，到水面破裂開來，里面的水蒸汽散發(fā)到空氣中。。 （2）沸點：液體沸騰時的 溫度 叫沸點。不同的液體沸點 不同 （同否？） 右圖 沸點為 99 ℃。 （3） 沸騰的條件是：液體的溫度達到 沸點 ，必須繼續(xù) 加 熱，液體在沸騰過程中，溫度 不變 。 3、蒸發(fā)：（1） 是在 液體的表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象，可以在 任何 溫度下發(fā)生。 （2） 液體蒸發(fā)時要從周圍物體 吸 熱，液體本身溫度降低（蒸發(fā)致冷） （3） 影響蒸發(fā)快慢的三個因素： 溫度 、 液體表面積 、 空氣的流動的快慢 4、液體蒸發(fā)時溫度要 降低 ，它要從周圍物體 吸收 熱量，因此蒸發(fā)具有 致冷 作用。 5、液化：物質(zhì)從 氣態(tài) 態(tài)變?yōu)?液 態(tài)的過程叫做 液化 。所有的氣體，在 溫度 降到足夠低時，都 可以 液化；而有的氣體 不能 單靠 壓縮體積 使它液化，必須使它溫度降到一定溫度以下，才能設法使它液化。氣體液化時要 放 熱。 第4節(jié) 升華和凝華 1、物質(zhì)從 固態(tài) 直接變成 氣態(tài) 叫升華，升華過程中要 吸 熱；物質(zhì)從 氣態(tài) 直接變成 固態(tài) 叫凝華，凝華過程中要 放 熱。 2、總結(jié)六種物態(tài)變化的定義、例子。右圖中填出六種物態(tài)變化的名稱、吸放熱。 吸熱的物態(tài)變化是 熔化 、 汽化 、 升華 ，吸熱溫度不變的是 晶體的熔化 、 液體沸騰 ；放熱的物態(tài)變化有 凝固 、 液化、 凝華 ，放熱溫度不變的是 晶體凝固 。 3、判斷物態(tài)變化：（1）碘變?yōu)榈庹魵馐?升華 ，冷卻后又變?yōu)榈饬Ｊ?凝華 ；冰凍的衣服干了是 升華 ；北方冬天玻璃上出現(xiàn)冰花是 凝華 ；衣柜里的樟腦丸變小了是 升華 ；冬天樹枝上出現(xiàn)“霧松”是 凝華 。早上打霜是 凝華 ；白熾燈燈絲變細是 升華 ；舞臺上的霧景是利用干冰 升華 吸熱降溫，空氣中的水蒸氣 液化 而成的霧。人工降雨是利用干冰 升華 吸熱，空中的水蒸氣 凝華 成小冰晶，遇暖氣流 熔化 成雨水。 （2）霧、露的形成是 液化 現(xiàn)象；冬天口中呼出的“白氣”是口腔中的 水蒸氣 遇冷 液化 而成的；灑在地上的水變干了是 蒸發(fā)（汽化） ；夏天早晨自來水管外在“冒汗”是 液化 ；游泳上岸后覺得冷是因為 蒸發(fā)吸熱致冷。燒紅的鐵放進水里“哧”的一聲見一股“白煙”上升，發(fā)生的物態(tài)變化有 先汽化 、后液化 。裝冰琪淋的杯底附著一層水珠是 液化 現(xiàn)象。 （3）北方的菜窖里放幾桶水，是利用水 凝固 時 放 熱，不致使菜窖溫度過低而凍壞菜。 擦酒精覺得涼快是因為 蒸發(fā)吸熱；吃冰棒涼快是因為 熔化吸熱。溫度計從酒精中取出放入空氣中示數(shù)為先 下降 后 上升 ；對著干燥的溫度計扇扇子，溫度計的示數(shù) 不降低 。 第四章 光現(xiàn)象 第1節(jié) 光的直線傳播 1、光源：能直接發(fā)光的物體叫 光源 。月亮 不是 （是、不是）光源。 光線：用一條帶箭頭的直線表示光傳播的徑跡 和 方向 ，這條直線稱為光線。 2、光的直線傳播： 光在 同種均勻介質(zhì) 中是沿直線傳播的。光在 真空 中傳播最快，光在真空中傳播速度 是 3108 m/s。在水、玻璃中逐漸 變小 （大、?。?。 3、應用：影的形成、小孔成像、日食、月食的成因、激光準值等，都用光的 直線 傳播來解釋。 4、打雷時雷聲和閃電是同時發(fā)生的，但總是先看見閃電后聽見雷聲，這表明 光速 比 聲速 快。光年是 長度 單位。 第2節(jié) 光的反射 1、光的反射 遵循反射定律。 （1）入射角： 指的是 入射光線 與 法 線所成的夾角。反射角 指的是 反射光 線 與法線所成的角。 A B O N i Υ 光的反射 （2）光的反射定律： 入射 光線與 反射 光線、 法線 在同一平面內(nèi)； 反射 光線與 入射 光線分居法線的兩側(cè)； 反射 角等于 入射 角。在反射時，光路是 可逆的。 （3）右圖中，入射光線是 AO ，反射光線是 OB ，法線是 ON ，O點叫做 入射點 ，∠i是 入射角 ，∠γ是 反射角 。 2、反射類型： （1） 鏡面反射 ：入射光平行時，反射光也平行，是定向反射（如鏡面、水面）； （2） 漫反射 ：入射光平行時，反射光向著不同方向，這也是我們從各個方向都能看到物體的原因。兩類反射都遵循 反射 定律。在反射現(xiàn)象中光路是可 逆 的 3、光垂直射入鏡面時，反射角為 0 度，入射角為 0 度； 4、能從各個方向看見本身不發(fā)光的物體，這是因為發(fā)生了 漫 反射。光滑的銅鏡，鏡子，平靜的水面發(fā)生的是 鏡面 反射。 5、夜晚迎著月光走 亮 的地方是水凼，背著月光走 暗 的地方是水凼。 第3節(jié) 平面鏡成像 1、平面鏡成像特點：物體在平面鏡里成的是 正 立的 虛 像，像與物到鏡面的距離 相等 ，像與物體大小 相同 ；像和物對應點的連線與鏡面 垂直 。即平面鏡所成的是 等大 、正立 、虛像。 成像原理：根據(jù) 光的 反射 成像。 成像作圖法：可以由平面鏡成像特點和反射定律作圖。 平面鏡的應用：成像，改變光的傳播方向（要求會畫反射光路圖） 2、探究：平面鏡成像的特點：（2）選兩只同樣大小的蠟燭是研究像、物 大小關系 ；尺用來探究像、物 到鏡面的距離關系 。（3）結(jié)論：平面鏡所成的像、物大小 相同 ，像物到鏡面的距離 相等 ，對應像物點連線與鏡面 垂直 ，所成的是虛 像。像物關于 鏡面 對稱。 3、應用：（1）1.6米高的人站在鏡前2米處，平面鏡中的他的像高 1.6 米，像離他人有 4 米，他遠離鏡子時，鏡中的像 不變 （“變小、不變、變大”）。 （2）潛望鏡、牙科醫(yī)生檢查口腔用的反光鏡是 平面 鏡。 （3）作圖：利用像物到鏡面的距離垂直且相等來作圖。 （4）讀時間：平面鏡中的像如圖，則時間為 。[方法：背讀法，對稱法 ] 第4節(jié) 光的折射 1、光從一種介質(zhì) 斜射 入另一種介質(zhì)時，傳播方向一般會 發(fā)生偏折 ，這種現(xiàn)象叫光的折射。 2、標出折射“五要素” 折射角r：是 折射 光線與 法線 的夾角。 3、折射初步規(guī)律：（1）入射線、折射線分居 法 線兩側(cè)。（2）入射角增大，折射角 增大 ，但增大的度數(shù)不等。空氣那面與法線的夾角 大 些。（選“大或小”）（3）光線垂直射入界面時，光的傳播方向 不變 ，折射角等于 0度 。在折射時光路也是 可逆 的。當光從水或其他介質(zhì)中斜射入空氣中時，折射角 大 于入射角。 4、折射現(xiàn)象：插入水中的筷子向 上 彎折，池水看起來比實際的 淺 ，玻璃磚后的筆“錯位”，這些都是光的 折射 現(xiàn)象形成的。 5、看見水里的魚是魚的 虛 像 ，是經(jīng)光的 折射 形成的?？匆娝锏摹霸铝痢薄鞍自啤笔?虛 （選“實物或虛像”），是經(jīng)光的 反射 形成的。水中的倒影是 虛像 ，是光的 反射 形成的；小孔成像是 實 像，是光 直線傳播 形成 的。6、在光的折射中光路是 可逆 的。 第5節(jié) 光的色散 1、三棱鏡把白光分解成紅、橙、 黃 、綠 、藍 、靛 、紫 七種顏色的光的現(xiàn)象叫光的色散。太陽光（即白光）是由多種色光 混合 而成的。這是英國 牛頓 發(fā)現(xiàn)的。 2、彩虹是光的 色散 現(xiàn)象，海市蜃樓是光的 折射 現(xiàn)象。 3、色光的三原色是指 紅、綠、藍 。 4、物體的顏色：應用：綠光照到一個穿白上衣紅裙子的人身上，看見的是 綠 色上衣，黑 色的裙子。（反射與物體顏色相同的色光，不同顏色的就被吸收而成黑色） 5、看不見的光：是指紅光之外的輻射叫 紅外線 和在光譜的紫端以外的看不見的光叫 紫外線 。 （2）、 紅外線的作用：（1）制紅外線夜視儀。（2）紅外線遙控。（3）紅外線燒烤食物（4）紅外線測溫度。 （3）、紫外線的作用：（1）有助于人體合成 維生素c 。（2）殺死 微生物 滅菌。（3）能使 熒光 物質(zhì)發(fā)光來識別鈔票的真?zhèn)巍? 第五章 透鏡及其應用 第1節(jié) 透鏡 1、透鏡的概念：透鏡有兩類：中間厚，邊緣薄的叫 凸透鏡 。中間薄，邊緣厚的叫 凹透鏡 。 主軸：通過兩個球面球心的直線叫透鏡的 主光軸 。 光心：光線通過透鏡上某一點時，光線傳播方向不變，這一點叫做 光心 。 焦點：平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后會聚在主光軸上一點（經(jīng)凹透鏡折射后要發(fā)散，折射光線的反向延長線相交在主軸上一點）這一點叫透鏡的 焦點 ，焦點到光心的距離叫 焦距 ，用 f 表示。 凸透鏡的光學性質(zhì)： 2、平行于主光軸的光線 2、過焦點的光線經(jīng)凸透鏡 3、過光心的光線方向不變。 經(jīng)凸透鏡折射后過焦點； 折射后平行于主光軸； 凸透鏡對光線有 會聚 作用，所以又叫 會聚 透鏡。 凹透鏡對光線有 發(fā)散 作用（如圖四），所以又叫 發(fā)散 透鏡。 經(jīng)過透鏡光心的光線傳播方向 不改變 。 3、作圖，補畫光路圖。方法：（1）經(jīng)過光心的光線傳播方向不改變（即沿直線傳播）（2）對于凸透鏡： 一邊為平行光，另一邊就為會聚于焦點光。對于凹透鏡：一邊為平行光，另一邊就為發(fā)散光（發(fā)散光線的反向延長線會聚于另一側(cè)的焦點上。） 第2節(jié) 生活中的透鏡 1、照相機（攝像機）的鏡頭是一個 凸透 鏡。照相機成的是 縮小 、 倒立的 實 像 投影儀的鏡頭是一個 凸透 鏡。投影儀成的是 放大 、 倒立 、的 實 像 放大鏡的鏡頭是一個 凸透 鏡。放大鏡成的是 放大 、 正立 、的 虛 像 2、實像和虛像： 實像：是實際光線匯聚而成的像；光屏 能 （能否）承接到所成的像；物和實像在凸透鏡的 兩 （同側(cè)或兩側(cè)）。能成實像的光學元件有： 照相機、投影儀、攝像機 。 虛像：是光線的反向延長線交匯的位置；光屏 不能 （能否）承接到所成的像；物和實像在凸透鏡的 同側(cè) （同側(cè)或兩側(cè)）。能成虛像的光學元件有： 放大 鏡 、平面 鏡 ，還有看見水里的魚也是經(jīng)折射形成的 虛 像。 第3節(jié) 凸透鏡成像的規(guī)律 1、探究凸透鏡成像的規(guī)律： （1）用到的實驗器材有：光具座、蠟燭、凸透鏡 、 光屏 、 火柴 。 （2）實驗過程：① 蠟燭 、 凸透鏡 、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭，使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在 同一高度 上；②把凸透鏡放在光具座中央，調(diào)整光屏到透鏡的距離（即像距），使燭焰在光屏上成一個清晰的像，觀察像的大小、正倒情況，測出物距和像距；③調(diào)節(jié)蠟燭的位置，重復以上操作。 （3）物距和像距：物體到透鏡的距離稱為物距（u）；像到透鏡的距離稱為像距（v）。 2、凸透鏡成像規(guī)律小結(jié)： 物距(u) 像的正倒 像的大小 像的虛實 像的位置 像距(v) 應 用 u>2f 倒立 縮小 實像 透鏡兩側(cè) f
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