2019屆中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第2講 識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字課件.ppt

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第二講識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字 真題再現(xiàn) 1 2017 河南 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A 壁壘易拉罐嬌生慣養(yǎng)獨(dú)豎一幟B 咋舌頂梁柱責(zé)無(wú)旁貸黯然失色C 靜謐蒸溜水花枝招展立竿見影D 提練滿堂彩無(wú)動(dòng)于衷別出心裁 解析 A 獨(dú)豎一幟 應(yīng)寫作 獨(dú)樹一幟 B 正確 C 蒸溜水 應(yīng)寫作 蒸餾水 D 提練 應(yīng)寫作 提煉 故選 B 答案 B 真題再現(xiàn) 2 2017 杭州 下列各項(xiàng)中 沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A 他克盡職守 默默奉獻(xiàn)三十年 請(qǐng)你把剛才說(shuō)的話在說(shuō)一遍 警察掉取監(jiān)控錄像仔細(xì)查看 摘自電視字幕 B 海鮮夜宵大排檔 恭候光臨 陽(yáng)光安裝公司 竭誠(chéng)為您服務(wù) 歐美時(shí)尚家具 送貨到家 摘自招牌廣告 C 紅燒雞腿 蠟肉燒筍 糖醋魚塊 涼絆黃瓜 香菇青菜 蒜泥菠菜 番茄旦湯 蝦皮紫菜湯 摘自食堂菜單 D 梧桐樹遮天蔽日 尤如一幅濃墨重彩的油畫 最后拼搏階段就是要像籃球沖滿氣 汽車加滿油一樣 摘自學(xué)生作文 真題再現(xiàn) 解析 本題考查字形 寫漢字題要注意形近字 同音字辨析 A 克盡職守 應(yīng)寫作 恪盡職守 掉取 應(yīng)寫作 調(diào)取 B 正確 C 涼絆 應(yīng)寫作 涼拌 番茄旦湯 應(yīng)寫作 番茄蛋湯 D 尤如 應(yīng)寫作 猶如 沖滿 應(yīng)寫作 充滿 答案 B 真題再現(xiàn) 3 2017 蘭州 下列詞語(yǔ)中 沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A 尷尬威攝廣袤無(wú)垠B 荒謬孿生迫不急待C 褻瀆真諦恪盡職守D 愧作褶皺咫尺天涯 解析 此題考查學(xué)生辨析詞語(yǔ)書寫正誤的能力 要做到正確地讀寫詞語(yǔ) 應(yīng)注意從漢字的音 形 義三方面入手 讀準(zhǔn)字音 辨明字形 弄清字義 本題A 威攝 應(yīng)為 威懾 B 迫不急待 應(yīng)為 迫不及待 D 愧作 應(yīng)為 愧怍 答案 C 真題再現(xiàn) 4 2017 江蘇蘇州 閱讀下面一段話 根據(jù)漢語(yǔ)拼音 寫出相應(yīng)的漢字 平江路 這一條 mi n 延數(shù)里的老街 在漫漫的歲月里 散發(fā)著濃 y 的市井生活氣息 路只有窄窄的兩米來(lái)寬 兩邊粉墻黛瓦 河街相鄰 典型的蘇式街巷 大大小小的石板鋪就的路面 清幽幽的 走在上面像是踏著悠悠歲月 石板上深深淺淺的印跡 似乎在靜靜地 s 說(shuō)著千百年來(lái)蘇州人閑 sh 雅致的生活 mi n 延 濃 y s 說(shuō) 閑 sh 真題再現(xiàn) 解析 本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力 注意結(jié)合語(yǔ)境和音節(jié)寫成正確的漢字 可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷漢字的寫法 注意 綿 不要寫成 棉 答案 綿 郁 訴 適 考綱解讀 義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 2011年版 中關(guān)于識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字評(píng)價(jià)建議指出 要考查學(xué)生認(rèn)清字形 讀準(zhǔn)字音 掌握漢字基本意義的情況 以及在具體語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力 借助字典 詞典等工具書查檢字詞的能力 重視書寫的正確 端正 整潔 在此基礎(chǔ)上 逐步要求書寫流利 全國(guó)各省市的中考考試說(shuō)明或者考試大綱中都參考 義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 2011年版 對(duì)初中畢業(yè)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字提出了具體的要求 是全國(guó)各省市的中考必考點(diǎn) 考情分析 考情分析 近幾年中考主要考查在具體語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力和正確書寫漢字的能力 辨析形近字的能力 考查的全部是生活中常用的字 考查形式主要是選擇題和填空題 知識(shí)歸納 字形考點(diǎn)解題技巧點(diǎn)撥匯總 一 錯(cuò)別字成因分析1 因受相鄰字影響造成錯(cuò)誤 如把 煩躁 誤寫成 煩燥 把 沉湎 誤寫成 沉緬 2 因形旁混淆造成錯(cuò)誤 如把 彌漫 誤寫成 彌慢 蘊(yùn)藉 誤寫成 蘊(yùn)籍 3 因聲旁混淆造成錯(cuò)誤 如把 相形見絀 誤寫成 相形見拙 蟄居 誤寫成 蜇居 4 因音義相近造成錯(cuò)誤 如把 意氣相投 誤寫成 義氣相投 出雙入對(duì) 誤寫成 出雙入隊(duì) 門可羅雀 誤寫成 門可落雀 知識(shí)歸納 5 因音形義關(guān)系錯(cuò)雜造成錯(cuò)誤 如把 輻射 誤寫成 幅射 6 因簡(jiǎn)化不規(guī)范造成錯(cuò)誤 如把 籃球 誤寫成 蘭球 停止 誤寫成 仃止 7 因筆畫特別或繁復(fù)造成錯(cuò)誤 如 膩 墨 嚼 肄 虐 恭 肇 等 或者筆畫較繁復(fù) 或者筆畫的位置與眾不同 很容易寫錯(cuò) 知識(shí)歸納 二 識(shí)別并改正錯(cuò)別字的解題技巧1 語(yǔ)音辨識(shí)法通過(guò)朗讀詞語(yǔ) 發(fā)現(xiàn)詞中字的書寫錯(cuò)誤 要求同學(xué)們平時(shí)讀準(zhǔn)字音 包括聲調(diào) 才能準(zhǔn)確找出錯(cuò)別字 例如 括號(hào)中的字為錯(cuò)別字 輟 綴 學(xué) 輟 讀 chu 綴 讀 zhui 宣 渲 泄 宣 讀xu n 渲 讀xu n 窮兵黷 贖 武 黷 讀d 贖 讀sh 崇 祟 山峻嶺 崇 讀ch ng 祟 讀su 慰藉 籍 藉 讀ji 籍 讀j 知識(shí)歸納 2 字形辨識(shí)法在漢字中 形聲字占了絕大多數(shù) 其形旁為我們領(lǐng)悟詞義 辨析字形提供了有利條件 例如 書籍 藉 籍 古代書寫常用竹簡(jiǎn) 干燥 躁 燥 缺少水分易著火 所以與火有關(guān) 躁 若是脾氣暴躁會(huì)跺腳 所以是足字旁 惻 側(cè) 隱之心 忄 是 心 的變體 惻 指同情不忍 與心理有關(guān) 知識(shí)歸納 惻 側(cè) 隱之心 忄 是 心 的變體 惻 指同情不忍 與心理有關(guān) 賑 振 災(zāi)濟(jì)貧 賑 用錢救濟(jì)災(zāi)民 與錢 貝 有關(guān) 風(fēng)馳 弛 電掣 馳 快跑 多指車馬 區(qū)分 冫 為 寒 與 氵 為 水 就能知道 清冽 li 與 清洌 li 不同 知道 礻 示字旁 為禮節(jié) 禮儀 就能有意識(shí)地和 衤 衣字旁 區(qū)分 知識(shí)歸納 3 語(yǔ)義辨識(shí)法通過(guò)分析詞語(yǔ)的意義來(lái)辨析用字是否正確 在理解詞語(yǔ)含義的基礎(chǔ)上去掌握字形 不容易出錯(cuò) 例如 貪贓 臟 枉法 贓 從 貝 古代曾用貝殼作貨幣 所以 用 貝 作形旁的字 本義一般與財(cái)物有關(guān) 貪贓枉法 的意思是貪污受賄 違反法紀(jì) 跋 拔 山涉水 跋 從 足 指在山上行走 拔 從 手 如拔河 拔草 知識(shí)歸納 味同嚼蠟 臘 嚼蠟 像嚼蠟燭一樣干癟無(wú)味 蠟 從 蟲 動(dòng)物 或礦物 所產(chǎn)生的油質(zhì) 可做蠟燭 臘 從 月 肉 古代農(nóng)歷十二月用肉食祭眾神 所以農(nóng)歷十二月也叫臘月 一籌 愁 莫展 籌 本義是指竹木或象牙等制成的小棍兒或小片兒 主要是用來(lái)計(jì)數(shù)或作為領(lǐng)取物品的憑證 引申為 計(jì)策 針砭 貶 時(shí)弊 砭 是指古代治病的石針 針砭 比喻發(fā)現(xiàn)或指出錯(cuò)誤 完美無(wú)瑕 暇 瑕 是指美玉上的斑點(diǎn) 比喻缺點(diǎn) 暇 從 日 指空閑時(shí)間 知識(shí)歸納 4 結(jié)構(gòu)分析法借助詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)判斷用字書寫是否正確 或者說(shuō)做到 字不離詞 例如 惹是 事 生非 惹 與 生 對(duì)應(yīng) 都是動(dòng)詞 是 與 非 對(duì)應(yīng) 事 非 不對(duì)應(yīng) 插科打諢 渾 插 與 打 都是動(dòng)詞 是對(duì)應(yīng)的 科 與 諢 對(duì)應(yīng) 科 指古典戲曲中的表情和動(dòng)作 諢 詼諧逗趣的話 插科打諢 是指戲曲 曲藝演員在表演中穿插進(jìn)去的引人發(fā)笑的動(dòng)作或語(yǔ)言 重巒疊 迭 嶂 巒 與 嶂 對(duì)應(yīng) 能與 重 對(duì)應(yīng)的只能是 疊 仗義執(zhí) 直 言 仗義 是動(dòng)賓結(jié)構(gòu) 從詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)的角度可判斷后邊不應(yīng)該是偏正結(jié)構(gòu)的 直言 而應(yīng)該是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的 執(zhí)言 知識(shí)歸納 5 詞源結(jié)合法有許多詞語(yǔ) 尤其是成語(yǔ) 往往都有一定的來(lái)源 有的來(lái)自古代的寓言 有的來(lái)自歷史故事 如果了解了出處及特定的文化內(nèi)涵 就不會(huì)望文生義 造成誤寫 如 世外桃源 與陶淵明有關(guān) 他曾寫下聞名的 桃花源記 因此 源 不能誤作 園 墨守成規(guī) 出自 墨子 不能寫成 默守成規(guī) 等 知識(shí)歸納 二 在具體語(yǔ)境中根據(jù)拼音寫漢字的解題技巧浙江省大部分地區(qū)考查學(xué)生在具體語(yǔ)境中根據(jù)拼音寫漢字的能力 此種題型 一般考查形聲字 多音字 形近字 易錯(cuò)字等 解答此題的關(guān)鍵在于平時(shí)的積累 并且在解答時(shí)不寫錯(cuò)別字 在考試時(shí) 我們可以用語(yǔ)境辨識(shí)法判斷用字是否正確 特別是對(duì)同音詞語(yǔ) 只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合 才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài) 知識(shí)歸納 例如 耗費(fèi)工 功 力 工力 與 功力 都表示 功夫和力量 而表示 某項(xiàng)工作所需要的人力 時(shí) 只能寫作 工力 功力 還表示 功效 如 功力不佳 爆 暴 發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng) 爆發(fā) 與 暴發(fā) 都有 突然發(fā)作 的意思 爆發(fā) 指力量 情緒 事變突然發(fā)生 如爆發(fā)起義 爆發(fā)力 爆發(fā)陣陣掌聲 暴發(fā) 指突然發(fā)財(cái)或得勢(shì) 如暴發(fā)戶 或指山洪暴發(fā)等 奮斗不止 只 不止 表示 動(dòng)作 繼續(xù)不停 如 大笑不止 也表示超出某個(gè)數(shù)目或范圍 如 不止六十歲 不只 表示 不但 不僅僅 如 不只利己 也要利人 知識(shí)歸納 三 書寫規(guī)范 工整的方法總結(jié)全國(guó)各地的語(yǔ)文試卷中都明確提出要書寫規(guī)范 工整 卷面整潔的要求 浙江省有的地區(qū)專門設(shè)有卷面分 所以我們要在回答每一道題的時(shí)候 都要書寫規(guī)范 工整 保持卷面整潔 可以從如下角度注意 1 平時(shí)養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和一絲不茍的習(xí)慣 有計(jì)劃 持之以恒的練習(xí)書法 2 寫字時(shí) 不增減筆畫 漢字的筆畫位置要正確 基本筆畫書寫到位 結(jié)構(gòu)勻稱 卷面整潔 3 在田字格中書寫時(shí) 要分析字的間架結(jié)構(gòu) 注意各部件 各筆畫在田字格中的位置 使得每一個(gè)字從視覺(jué)上看都疏密得當(dāng) 重心平穩(wěn) 結(jié)構(gòu)勻稱 知識(shí)歸納 四 考場(chǎng)答題技巧1 仔細(xì)審題 讀題 仔細(xì)審題是指要把題目要求看清楚 是選正確的 還是錯(cuò)誤的 是有一個(gè)錯(cuò)誤的 還是兩個(gè)錯(cuò)誤的 仔細(xì)讀題是指仔細(xì)準(zhǔn)確地將四個(gè)選項(xiàng)中的信息輸入大腦 不能出現(xiàn)錯(cuò)誤 特別是不要把選項(xiàng)中的錯(cuò)誤讀音按平時(shí)讀的習(xí)慣無(wú)意識(shí)地變?yōu)檎_的信息輸入大腦 2 運(yùn)用排除法快速做答 依次判斷每個(gè)選項(xiàng) 一旦確定有錯(cuò)的 即不再看此選項(xiàng) 直到剩下最后一個(gè)選項(xiàng)即為正確答案 知識(shí)歸納 五 字形復(fù)習(xí)策略1 在平時(shí)復(fù)習(xí)中 我們必須留心課文下邊注釋的詞語(yǔ)和課后要求識(shí)記的詞語(yǔ) 因?yàn)樵S多考點(diǎn)都來(lái)自課內(nèi)的學(xué)習(xí) 在閱讀 寫作中要養(yǎng)成查字典的良好習(xí)慣 不放過(guò)一個(gè)攔路虎 2 放大正確 縮小錯(cuò)誤 在字形的練習(xí)中 我們要反復(fù)練習(xí)和記憶正確的音與形 讓正確的信息不斷地傳送入大腦 明確記憶 例如 悲慟 t n 岸芷汀 t n 蘭 鍥 qi 而不舍 挑剔 t 等 雖然容易讀錯(cuò) 寫錯(cuò) 但是只要我們反復(fù)練習(xí)和記憶正確的音與形 忽略錯(cuò)誤的讀法 寫法 就會(huì)使正確的字形 字音印入腦海 知識(shí)歸納 3 歸納整理自己的錯(cuò)別字 列成表格 讓自己能一目了然 如 知識(shí)歸納 根據(jù)自己不同的情況 可以隨時(shí)對(duì)表格加以增補(bǔ) 這樣日積月累 就能掌握不少字的正確讀法和寫法 平時(shí)多翻閱自己的積累本 也等于是一種練習(xí)的回顧 這比單純的多次抄寫 效果會(huì)更好 也可以同學(xué)間進(jìn)行交流 各自積累的內(nèi)容又可以互相補(bǔ)充 堅(jiān)持下來(lái)可以達(dá)到事半功倍的效果 強(qiáng)化訓(xùn)練 1 2017 廣州市增城區(qū)畢業(yè)班綜合測(cè)試 下列詞語(yǔ)中 沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A 分歧人聲頂沸錦障根深蒂固B 取訣大庭廣眾真諦語(yǔ)無(wú)輪次C 訣別窮困潦倒隕落鋒芒畢露D 詰責(zé)吹毛求疵連漪詩(shī)才放曠 強(qiáng)化訓(xùn)練 解析 A項(xiàng) 人聲頂沸 寫作 人聲鼎沸 B項(xiàng) 語(yǔ)無(wú)輪次 寫作 語(yǔ)無(wú)倫次 取訣 寫作 取決 D項(xiàng) 連漪 寫作 漣漪 詩(shī)才放曠 寫作 恃才放曠 答案 C 強(qiáng)化訓(xùn)練 2 2017 四川鄰水縣中考三模 下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是 A 恣睢帷幕倜儻五彩斑斕B 澄澈贓物扶掖相形見絀C 拮據(jù)誆騙聒噪銷聲匿跡D 社稷唏噓狡黠侍才放曠 解析 D中 侍才放 應(yīng)為 恃才放曠 答案 D 強(qiáng)化訓(xùn)練 3 2017 甘肅平?jīng)鲆荒?下列各組詞語(yǔ)中 漢字書寫全都正確的一組是 A 驅(qū)弛崇拜一氣呵成斷壁殘?jiān)獴 故障榮膺望眼欲穿污人青白C 錦幛端詳如坐針氈影影綽綽D 簽署渙發(fā)芒刺在背天倫之樂(lè) 強(qiáng)化訓(xùn)練 解析 A項(xiàng)應(yīng)為 驅(qū)馳 B項(xiàng)應(yīng)為 污人清白 D項(xiàng)應(yīng)為 煥發(fā) 故選C 答案 C 強(qiáng)化訓(xùn)練 4 2018 杭州市九年級(jí)月考1 下列句子中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是 A 美麗的落日總會(huì)引起一個(gè)更加絢麗的景象 未及飽覽便一閃即逝 并在消逝中留下不可名狀的渴望和惆悵 B 美輪美奐 詩(shī)情畫意的G20杭州峰會(huì)文藝演出雖早已落下維幕 但每當(dāng)想起總令人意猶未盡 C 目前 出口疲軟 消費(fèi)低迷 種種手段難以有效促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) 固定資產(chǎn)投資并沒(méi)有產(chǎn)生想象中的立桿見影的效果 D 冬日的北疆 千里冰封 往日的草原仿佛裹上了一層銀白的大衣 陽(yáng)光打在上面分外妖嬈 紅妝素裹 一派恢宏 強(qiáng)化訓(xùn)練 解析 這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字形的掌握情況 是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí) 學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀 多記 多寫 這樣才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書寫 辨析出來(lái) 特別是同音字 形似字 易錯(cuò)漢字更應(yīng)引起注意 B項(xiàng) 維 應(yīng)寫作 帷 C項(xiàng) 桿 應(yīng)寫作 竿 D項(xiàng) 妝 應(yīng)寫作 裝 故答案為 A 答案 A 強(qiáng)化訓(xùn)練 5 2017 貴州銅仁 下列詞語(yǔ)中書寫正確的一項(xiàng)是 A 喑啞剽悍相得益彰斷章取意B 慎密瀾語(yǔ)莫衷一是有恃無(wú)恐C 誆騙伎倆輕風(fēng)流水周道如砥D 顛沛愧作日薄西山窮愁繚倒 強(qiáng)化訓(xùn)練 解析 A項(xiàng) 斷章取意 的 意 應(yīng)寫為 義 B項(xiàng) 慎密 的 慎 應(yīng)寫為 縝 瀾語(yǔ) 的 瀾 應(yīng)寫為 讕 D項(xiàng) 愧作 的 作 應(yīng)寫為 怍 窮愁繚倒 的 繚 應(yīng)寫為 潦 答案 C 強(qiáng)化訓(xùn)練 6 2017 江蘇省蘇州 下邊的宣傳語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字 把它們找出來(lái)并改正 解析 做本題時(shí)注意同音字誤用的情況 也要注意成語(yǔ)的積累 如 一成不變 責(zé)無(wú)旁貸 致貧 意思是使他貧困 與語(yǔ)意不符 應(yīng)該是 治貧 參予 應(yīng)該是 參與 答案 錯(cuò)別字為 層怠致予 分別改為 成貸治與 強(qiáng)化訓(xùn)練 7 2017 湖州市七校聯(lián)考模擬 給加下劃線的漢字選擇正確的讀音 并根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字 作為一檔用文字承載情感的節(jié)目 朗讀者 的氛 A f nB f n 圍相對(duì)安靜 節(jié)奏更為舒緩 和追求刺激 熱鬧的 快消內(nèi)容 ji 然不同 滿足了人們?cè)谄 i 忙碌之后回歸內(nèi)心寧?kù)o的欲望 給心靈以慰藉 A ji B j 從而感受朗讀傳達(dá)的力量 節(jié)選 朗讀屬于每一個(gè)人 強(qiáng)化訓(xùn)練 解析 本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)拼音的掌握情況 這些詞語(yǔ)都是課文中的 做起來(lái)并不難 氛 f n 圍 慰藉ji 截 憊 字容易寫錯(cuò) 學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字 掌握生字的寫法 答案 A 截 憊 A 強(qiáng)化訓(xùn)練 8 2017 山東省德州 下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A 仗義營(yíng)改增來(lái)勢(shì)洶洶洗耳恭聽B 榮膺獲得感荒草萋萋無(wú)可置疑C 辛辣新常態(tài)鴉雀無(wú)聲變幻莫測(cè)D 崔巍地條鋼故名思議味同嚼臘 強(qiáng)化訓(xùn)練 解析 A 正確 不要把 來(lái)勢(shì)洶洶 寫作 來(lái)勢(shì)洶兇兇 B 正確 不要把 榮膺 寫作 榮鷹 C 正確 不要把 鴉雀無(wú)聲 寫作 鴉鵲無(wú)聲 D 有誤 故名思議 應(yīng)寫作 顧名思義 味同嚼臘 應(yīng)寫作 味同嚼蠟 答案 D 強(qiáng)化訓(xùn)練 9 2017 四川省成都 下列語(yǔ)句中書寫正確的一項(xiàng) A 李公樸同志被害之后 警報(bào)疊起 形勢(shì)緊張 聞先生大罵特務(wù) 慷慨淋漓 B 蚊子戰(zhàn)勝了獅子 就吹著喇叭 唱著凱歌飛走 卻又被蜘蛛網(wǎng)沾住了 C 父親覺(jué)出其中有什么奧秘 逼我立即拿來(lái) 我只好進(jìn)屋把書拿了出來(lái) D 你這罕見的地下森林 宄竟遭受了什么不幸 以致沉入這黑暗的深淵 強(qiáng)化訓(xùn)練 解析 A 疊起 應(yīng)寫作 迭起 B 沾 應(yīng)寫作 粘 C 正確 D 宄竟 應(yīng)寫作 究竟 故選 C 答案 C 強(qiáng)化訓(xùn)練 10 2017 湖北省咸寧 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A 憔悴清冽柝散鋒芒畢露B 慫恿羸弱狼藉莫衷一事C 歸咎哂笑詰責(zé)長(zhǎng)途跋陟D 枘鑿榮膺虬須重蹈覆轍 解析 A柝散 拆散莫衷一事 莫衷一是C長(zhǎng)途跋陟 長(zhǎng)途跋涉 答案 D 強(qiáng)化訓(xùn)練 11 2017 益陽(yáng) 下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A 你從雪山走來(lái) 春潮是你的風(fēng)采 B 生命在每一個(gè)早晨抖落塵埃 婉如一只小蝌蚪游向大海 C 這莊嚴(yán)肅穆的無(wú)名墓冢能劇烈地震憾每一個(gè)人內(nèi)心深藏的感情 D 看到宣傳欄中的遺失啟示 張勇才知道王宇的手機(jī)丟了 強(qiáng)化訓(xùn)練 解析 B中的婉如 宛如 C中的震憾 震撼 D中的啟示 啟事 答案 A 強(qiáng)化訓(xùn)練 12 2017 麗水 閱讀下面一段文字 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字 人有一顆恬淡安y 之心 才有人生最美的畫境 繁忙的生活中 記得時(shí)常抬頭望望天上的月亮 因?yàn)橥靡娫铝聊请p清ch 的眼睛 才看得見世間的一切美好 看得見lu y ngb nf n 云淡風(fēng)輕 強(qiáng)化訓(xùn)練 解析 此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力 解答此題 需要學(xué)生平時(shí)多讀課文 多積累詞語(yǔ) 多查工具書 注意同音字 形似字的區(qū)別 避免混淆 注意此題中的 清澈 的 澈 的正確書寫 答案 逸 澈 落英繽紛 強(qiáng)化訓(xùn)練 13 2018 宿遷市模擬 讀語(yǔ)段 給加粗的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字 依次填寫 生命 是一樹花開 或安靜或熱烈 或黯淡或絢 爛 就在歲月的年輪中漸次厚重 那些天真的 躍動(dòng)的 抑或深思的靈魂 就在繁華與喧xi o 中 被鐫上深深淺淺的印h n 強(qiáng)化訓(xùn)練 解析 本題考查字音 根據(jù)拼音寫漢字 形近字的辨析 解答時(shí)要認(rèn)真審題 結(jié)合語(yǔ)境判斷正確的字音和字形 注意 喧囂 的 囂 與 器 不同 印痕 的 痕 與 狠 不同 答案 xu n 囂 痕