中考英語三輪復習法.doc
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中考英語三輪復習法 臨近中考,如何在有限的時間內(nèi),將初中三年所學的英語知識進行全面,系統(tǒng)的復習,提高復習效率,獲得好的復習效果,是擺在初三畢業(yè)生面前的現(xiàn)實問題,也是每位畢業(yè)班任課教師需研究,探討的一項重要課題。我作為一名初中九年級英語教師,談一談我們學校在英語復習沖刺階段的一些嘗試和設想。 第一輪:以點帶面,點面結(jié)合,夯實基礎 具體做法是:按教材順序,列出復習提綱,綱目一體。學生根據(jù)提綱對各單元知識要點進行梳理,同時重點把握基礎詞匯、短語、句型,加強語法歸納與練習。該階段要求學生天天堅持有計劃地復習課本知識,勤記單詞、短語、句型和要點,對于固定詞組和習慣用語要爛熟于心并能默寫,反復練習、歸納和總結(jié),達到舉一反三的效果。同時,對某些薄弱知識還要設置相應的練習加以彌補和鞏固。這樣做,有利于大面積提高教學質(zhì)量,使優(yōu)等生更上一層樓,中等生再一個新臺階,更為基礎較差的學生提供了一次極為難得的補習機會。初三是初中學習生活的關鍵年級,學習內(nèi)容多,要求高,強度大。面對中考,進入狀態(tài)越早,就會越主動,效果就會越好。 復習課堂如下: 1、預習 初三學習忙,時間緊,但預習工作不可忘。課前要熟悉課文中生詞的音和義,要記下難理解的問題。帶著這些問題,有的放矢地聽課,聽課的效率就會提高。 2、聽課 課堂是獲取知識和培養(yǎng)能力的主渠道。因此掌握科學的聽課方法,提高聽課效率,是提高課堂學習效率和學習成績的關鍵所在。 課堂上,通過聽、說、讀、寫的訓練,掌握詞、句、段、篇等基本知識,培養(yǎng)聽、說、讀、寫的基本能力。因此上課不僅要認真聽,更要多說,多讀,多寫,多思。 3、復習 溫故而知新,課后復習可以加深對課堂所學知識的消化和理解,并強化記憶,達到熟練掌握靈活運用。 1)復習要及時。艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們,在學習開始的一段時間,不僅遺忘得快,而且遺忘的內(nèi)容也多,因此趁熱打鐵,及時復習非常必要。對課文中的重點,難點、關鍵句可用有色筆注上記號,以便經(jīng)常復習。 如,單詞要掌握“音、形、義、性、變”。即單詞得讀音,拼寫,詞義(有的單詞要掌握英語釋義)、詞性和同(近)義詞、反義詞,加前綴、后綴得變化等。 又如,句型不僅要弄懂,而且要會用,能舉一反三。還要悟出關鍵所在。 2)復習要拓展思路。要將新學的內(nèi)容和已學過的有關內(nèi)容加以比較,找出其間的聯(lián)系和區(qū)別,從不同的角度認識問題,舉一反三,同時適當參閱輔助讀物,拓展思路,豐富知識。 如,學習過去將來時,過去完成時,可與已學過得一般將來時,現(xiàn)在完成時進行比較。 3)復習要梳理知識。在復習過程中,對已理解的知識要加以綜合分析,概括提煉,抓住關鍵,鎖定要點,串連知識,觸類旁通,從而充實自己的學習成果。 如,對初中所要求掌握的八個時態(tài),可以按照 “用法——構(gòu)成——時間狀語”三要點進行歸納整理。 又如,對動詞不定式,可歸納為五點10個字: 1)加to:在第二個動詞前要加to. 2)省 to:在 let,make,see,hear,watch等動詞后的第二個動詞前不加to. 3)not to:否定式不可用don’t to. 4)what to:疑問句加不定式 比較:I don’t know what to do. I don’t know how to do it. 5)It’s…to…:用形式主語 如:It’s necessary (for us) to keep the city clean. 請同學們仿照此方法,對其它所學過的知識,自己動手梳理一下。 每位同學可以備一本錯誤訂正集,把練習、測驗和考試中的錯誤,有選擇地摘錄在錯誤訂正集上,并寫上正確答案和原因分析。對一些重要的知識點或題型,可在題號前打★,以引起注意;對一些超綱題,可不摘錄或在題號前打△(判定是否超綱,可參閱第二學期下發(fā)的《英語學科教學基本要求和訓練》)。 同學們在整個初三學習中,不可操之過急,要細水長流,知識的掌握要日積月累,碰到困惑要正確面對,做到每堂課有聽得,每天有收獲,一點點接近預定目標。 第二輪:知識分類打包,整理歸納,專題訓練 在第一輪的復習中, 基礎知識已經(jīng)基本鞏固,基礎知識方面存在的問題已經(jīng)基本解決,為使基礎知識的學習和運用提高一個層次,在第二輪復習中,就對知識和技能分系統(tǒng)進行專項訓練。 其一是:打破每冊之間每單元之間的界限,按知識屬類、結(jié)構(gòu)及其邏輯關系重新組合和歸納,對知識點進行專門的專項訓練,如時態(tài)、語態(tài)和句子結(jié)構(gòu)等,使學生在頭腦中形成一個完整的知識體系,達到看則一目了然,想則有條不紊,用則得心應手的目的。 其二是:結(jié)合中考題型進行單項訓練,提高學生的知識運用能力和對各種題型的適應能力。如對聽力、閱讀理解、情景交際和書面表達等進行專項練習,把訓練重點放在解題思路的疏通和解題技巧的運用上。具體說來: (一)“聽力訓練”及早著手。利用邊角時間,精聽與泛聽相結(jié)合,每天進行15 分鐘左右的聽力練習。練習時注重培養(yǎng)學生的四種能力:猜測聽力材料內(nèi)容的能力;捕捉重點細節(jié)的能力;抓住主要內(nèi)容和主題的能力;正確辨別人物態(tài)度與感受以及他們之間關系的能力。 ( 二)“閱讀理解”大抓巧抓?!伴喿x理解”在中考英語試題中占有相當大的比例,而且文章題材涉及面較廣,因此,在復習中投入大量精力,加大閱讀量,接觸各種題材,同時進行限時閱讀訓練,提高閱讀速度。只有這樣,才能在中考有限的時間內(nèi),準確地按時完成大量的閱讀題。 在“閱讀理解”練習中,注意閱讀方法的指導:1、略讀,了解文章主旨大意和作者的寫作意圖。2、帶著問題在原文中找答案。3、聯(lián)系上下文,對疑難問題進行仔細推敲,找到依據(jù),確定正確答案。4、再次回顧文章內(nèi)容,確保萬無一失。 (三)“補全對話”抓住情景?!把a全對話”考查學生的情景交際能力,解題時重在讀懂對話的情景,以便對癥下藥。練習時,要求學生從以下三個方面著手:1、仔細審題,明確大意。即在對話不完整的情況下,盡量弄懂該篇對話的大意和情景。2、分析對話,試填答案。 3、全文復讀,融會貫通。 (四)“書面表達”翻箱倒柜。“書面表達”要求學生能夠運用所學過的句型、短語和語言功能,表達一定的意義或表達自己的觀點,因此,在復習中,首先要求學生最大限度的熟記常見的重要的句型、短語和詞匯,背誦一些精彩的句子或短文,揣摩它的遣詞造句、布局謀篇等。在解題訓練時,要求學生翻箱倒柜,把儲備的句型、短語、單詞和例句、例文等拿出來運用和借鑒。 第三輪:綜合訓練,查漏補缺,進一步升華 在第一、二輪復習的基礎上,中考英語總復習進入沖刺階段。此階段結(jié)合《英語課程標準》和《考試說明》,瞄準中考試題,設計綜合練習。其重點在于:綜合訓練學生的知識運用、解題思路、答題技巧;徹底鏟除中考中可能遇到的難點、易混點;針對考點,精心設計模擬練習。最終使學生形成知識牢固、思路開闊、靈活機敏、輕松出戰(zhàn)的應試能力。 模擬練習是中考前大練兵、大熱身階段。教師設計、精選多套模擬練習題,運用模擬習題模擬考試時間、考場要求、答題方式等,對學生進行應考技巧的演練,有效地培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力與應變能力。 (三)做好普遍性問題復現(xiàn)的準備工作 學生試卷中普遍存在的問題在試卷講評時都進行了講解。為了解學生是否已經(jīng)真正掌握了這些知識, 教師就把這些普遍性問題列為下一次檢測的內(nèi)容。 三輪復習之間,前一輪是后一輪的前提,后輪是前一輪的提高,只有做好了每一輪的具體工作,才能達到整體效果的顯著提高。 總之,“三輪復習教學法”循序漸進,穩(wěn)扎穩(wěn)打,為中考英語取得優(yōu)異成績奠定了堅實的基礎,我認為是中考英語總復習中較為實用的教學方法。- 配套講稿:
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- 中考 英語 三輪 復習
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