吃奶長大的動物說課稿.doc
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《吃奶長大的動物》說課稿 田小慧 說內(nèi)容 湘教版四年級上冊第二單元第三課《吃奶長大的動物》。 說教材 (一) 教材的地位和作用 《吃奶長大的動物》是四年級上冊第三單元第三課。本課主要要讓學(xué)生了解哺乳動物的含義,是本單元學(xué)習(xí)的重要組成部分。通過本課的學(xué)習(xí),可以達到讓學(xué)生了解更多動物的生活方式,進一步培養(yǎng)學(xué)生保護動物的意識。 (二) 教學(xué)目標 1.理解哺乳動物的含義,會分辨哺乳動物和非哺乳動物; 2.認識常見的哺乳動物及它們的共同特征; 3.認識到乳頭與哺乳方式是相適應(yīng)的。 (三)教學(xué)重點 總結(jié)歸納哺乳動物的共同特征 (四)教學(xué)難點 哺乳動物的分類 (五)教學(xué)時間 一課時 說教法和學(xué)法 1.直觀教學(xué)法:利用課本已有圖片進行直觀教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣。 2.自主學(xué)習(xí)法;學(xué)生自主觀察得出結(jié)論,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力。 說教學(xué)程序 根據(jù)教學(xué)設(shè)計思路,我將重點闡述教學(xué)過程中的如下幾大環(huán)節(jié)。 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 1.同學(xué)們,你們小時候是吃什么長大的呢?你們了解小兔子嗎,誰來說一說? 2.小兔子是吃奶長大的嗎? 二、 活動一 觀察兔子 1.仔細觀察課本上的圖畫并結(jié)合生活經(jīng)驗填寫記錄表(要求:學(xué)生保持安靜、限定時間),觀察小兔子的特點和吃奶的情況; 2.觀察后學(xué)生匯報交流; 3.歸納:兔子是由兔媽媽生下來,吃兔媽媽的奶長大的,并列舉其他與兔子有相同特征的動物,引出“哺乳動物”的概念。 三、活動二 分類 1.給下列動物分類,找出哺乳動物和非哺乳動物,并說出理由。 海豹 蝙蝠 犀牛 青蛙 鱷魚 海豚 2.提問:人是不是動物? 3.學(xué)生在生活中自覺愛護小動物。 五、課堂小結(jié) 教師引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié):哺乳動物的含義和共同特征。 六、教學(xué)反饋 學(xué)生做練習(xí)冊提出疑難問題 四、板書設(shè)計 哺乳動物:胎生、吃奶長大的動物 胎生:媽媽生的 哺乳:吃奶 教學(xué)反思 1.課前課件準備較充分,但上課時課件沒有利用上; 2.課前學(xué)生方面做的準備不夠,上課時太過拘泥于跟著教案走,沒有充分照顧到學(xué)生; 3.課堂氛圍不活躍,沒有充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性; 4.課堂上時間把握得不得當(dāng),整堂課沒有達到預(yù)期效果。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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