高考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)第三部分題型強(qiáng)化訓(xùn)練專題一閱讀理解第4課時(shí)順藤摸瓜-明辨詞義猜測(cè)類題目課件.ppt

《高考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)第三部分題型強(qiáng)化訓(xùn)練專題一閱讀理解第4課時(shí)順藤摸瓜-明辨詞義猜測(cè)類題目課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)第三部分題型強(qiáng)化訓(xùn)練專題一閱讀理解第4課時(shí)順藤摸瓜-明辨詞義猜測(cè)類題目課件.ppt（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第4課時(shí)順藤摸瓜 明辨詞義猜測(cè)類題目 怎么考1 詞義猜測(cè)題主要是測(cè)試考生利用上下文判斷單詞 短語(yǔ)或句子在特定語(yǔ)言環(huán)境中確切含義的能力 以及it they them等判斷其指代內(nèi)容 2 詞義猜測(cè)類題目中常含有referto mean bereplacedby isclosestinmeaningto standfor bedefinedas等 怎么學(xué)在平時(shí)閱讀訓(xùn)練中除積累閱讀的常用技巧外 還要有意學(xué)會(huì)猜測(cè)生僻詞匯的能力 以及一些熟詞生義的用法等 怎么解做此類題目 要學(xué)會(huì) 順藤摸瓜 上下取證 通過(guò)構(gòu)詞法 語(yǔ)法邏輯 經(jīng)驗(yàn) 常識(shí) 上下文等線索來(lái)確定詞義 順著 作者的思想 態(tài)度去理解 然后 上下求證 是否合乎邏輯或作者的思想等 1 根據(jù)接近或遞進(jìn)關(guān)系 由and或or等可確定生詞的義域 推知它的大致意義 2 根據(jù)選擇或相對(duì)關(guān)系 對(duì)比or 要么 或者 前面和后面的句子或詞語(yǔ) 來(lái)猜測(cè)生詞的含義 3 根據(jù)同位或解釋關(guān)系 通過(guò)生詞后的定語(yǔ) 定語(yǔ)從句或分詞短語(yǔ)等 表語(yǔ) 同位語(yǔ) 逗號(hào) 括號(hào) 破折號(hào)等的解釋說(shuō)明來(lái)推測(cè)其意思 4 根據(jù)轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ汝P(guān)系 由上下句之間的轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ汝P(guān)系來(lái)推測(cè)詞義 5 根據(jù)因果關(guān)系 根據(jù)前后的因果關(guān)系來(lái)推斷其中的某個(gè)生詞或短語(yǔ)的意思 既可由因推果 也可由果推因 常見(jiàn)的詞有 since as therefore dueto thus等 6 根據(jù)列舉的實(shí)例 根據(jù)suchas forexample等后列舉的實(shí)例也可推測(cè)出前面某個(gè)詞語(yǔ)的意思 7 利用構(gòu)詞法猜測(cè)詞義 很多詞都可以通過(guò)分析其 轉(zhuǎn)化 合成 或 派生 來(lái)確定該詞在具體語(yǔ)境中的意義 典例剖析1 2016 全國(guó)卷 C節(jié)選 2 Membersgoonthesiteandregisterthebookstheyownandwouldliketoshare BookCrossingprovidesanidentificationnumbertostickinsidethebook Thenthepersonleavesitinapublicplace hopingthatthebookwillhaveanadventure travelingfarandwidewitheachnewreaderwhofindsit 30 Whatdoestheunderlinedword it inParagraph2referto A Thebook B Anadventure C Apublicplace D Theidentificationnumber 答案A 代詞指代題 根據(jù)本句的內(nèi)容可知 那些把書(shū)留在在公共場(chǎng)所的人希望自己的書(shū)能夠隨著閱讀它的人走得更遠(yuǎn) 本句的it指代前面的thebook 典例剖析2 2016 全國(guó)卷 B節(jié)選 4 Encouragingthiskindofthinkinghasadownside Irantheriskoflosingthosestudentswhohadadifferentstyleofthinking Withoutfailonewoulddeclare ButI mjustnotcreative 27 Whatdoestheunderlinedword downside inParagraph4probablymean A Mistake B Drawback C Difficulty D Burden 答案B 詞義猜測(cè)題 畫(huà)線句為段落主題句 結(jié)合后面的句子Irantheriskoflosingthosestudentswhohadadifferentstyleofthinking 我冒著有可能失去那些思維方式不同的學(xué)生的危險(xiǎn) 可判斷出激勵(lì)的教育方式也有缺點(diǎn) drawback缺點(diǎn) 符合語(yǔ)境 典例剖析3 2015 安徽卷 D節(jié)選 3 Infact whenitcomestotheartofwar antshavenoequal Theyarecompletelyfearlessandwillreadilytakeonacreaturemuchlargerthanthemselves attackinginlargegroupsandovercomingtheirtarget Suchistheirdevotiontothecommongoodofthecolonythatnotonlysoldierantsbutalsoworkerantswillsacrificetheirlivestohelpdefeatanenemy 70 Whatdoestheunderlinedexpression takeon inParagraph3mean A Accept B Employ C Playwith D Fightagainst 答案D 詞義猜測(cè)題 根據(jù)下文的attack和defeat可知選D 典例剖析4 2015 福建卷 D節(jié)選 1 Lifecanbesowonderful fullofadventureandjoy Itcanalsobefullofchallenges setbacks 挫折 andheartbreaks Whateverourcircumstances wegenerallystillhavedreams hopesanddesires thatlittlesomethingmorewewantforourselvesandourlovedones Yetknowingwecanhavemorecanalsocreateaproblem becausewhenwegotochangethewaywedothings upcometheoldpatternsandpitfalls 陷阱 thatstoppedusfromseekingwhatwewantedinthefirstplace 2 Thistensionbetweenwhatwefeelwecanhaveandwhatwe reseeminglyabletohaveistheniggling 煩人的 suffering theanxietywefeel Thisiswhereweusuallythinkit seasiertojustgiveup Butwe renevermeanttoletgoofthepartofusthatknowswecanhavemore Theintelligencebehindthatknowingisus therealus It sthepartthatbelievesinlifeanditspossibilities Ifyoudropthat youbegintofeelalittle dead insidebecauseyou redropping you 6 Decideandactbeforeoverthinking Whenyoudothisyoumayfeelalittle orlarge releasefromthejailofyourmindandyou llbeonyourway 70 Whichofthefollowingbestexplainstheunderlinedpartinthelastparagraph A Escapefromyourpunishment B Realizationofyourdreams C Freedomfromyourtension D Reductionofyourexpectations 答案C 句意猜測(cè)題 releasefromyourjailofyourmind從你思想的監(jiān)獄里走出來(lái) 意思就是 解放自己的思想 擺脫緊張感 對(duì)應(yīng)C項(xiàng)