蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第五單元第15課《青海高原一株柳》同步練習(xí)（I）卷.doc

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蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第五單元第15課《青海高原一株柳》同步練習(xí)（I）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)題 (共20題；共83分) 1. （4分）多音字組詞 間jiān________ jin________ 重chng________ zhng________ 2. （8分）選字填空。 狀 壯 形________ ________士 強(qiáng)________ 獎(jiǎng)________ 在 再 ________見(jiàn) ________三 ________家 現(xiàn)________ 3. （5分）寫(xiě)出兩句有關(guān)讀書(shū)的名言。 4. （2分）給下列詞語(yǔ)注音。 嶙峋________ 凝滯________ 5. （4分）我會(huì)解詞。 ①亢奮：________ ②冗雜：________ ③嘆為觀止：________ ④戛然而止：________ 6. （3分）找出課文《青海高原一株柳》中打比方的句子，抄下來(lái)，說(shuō)說(shuō)把什么比作什么。 句子：________。（把________比作________） 7. （4分）我會(huì)選。 佇________（a .zh b ch）立 嶙________（a. lng b .ln）峋 深邃________（a .su b. su） 懷戀________（a .nin b .lin） 8. （9分）按要求默寫(xiě)古詩(shī)句。 ①贊美柳樹(shù)的：________題目：《________》作者：________ ②折柳送別的：________題目：《________》作者：________ ③邊塞悲壯、蒼涼的：________題目：《________》作者：________ 9. （2分）我會(huì)選。下列注音全部準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）。 A . 晦暗（hu） 閉塞（sāi） 亢奮（kng） 飛濺（ji） B . 恬靜（tin） 羈絆（jī） 燒灼（zhu）冗雜（lǒng） C . 顫栗（chn） 驟雨（zhu） 震撼（hn） 磅礴（bng） D . 瞳仁（tng） 戛然（ji） 輻射（f）驀然（m） 10. （5分）用鋼筆描紅。 鑄 抑 虐 摧 11. （1分）根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。 形容女性姿態(tài)各異，輕盈柔美。________ 12. （2分）下面是關(guān)于“勉勵(lì)”的句子，先填上關(guān)聯(lián)詞，再讀一讀。 ________有百分之一的希望，我們________要付出百分之百的努力！ 13. （10分）根據(jù)課文《青海高原一株柳》填空。 這株柳樹(shù)大約有________，濃密的樹(shù)葉________。樹(shù)干和樹(shù)枝 ________，________。葉子________，________，________，自然使人 ________。它________，________。 14. （2分）下列語(yǔ)句中劃線的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）。 A . 好一個(gè)青海高原一株柳！每一個(gè)舞姿都使人沉醉在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。 B . 托爾斯泰的作品不會(huì)放過(guò)小巧玲瓏的生活細(xì)節(jié)，同樣也能全面關(guān)注社會(huì)變革的現(xiàn)實(shí)。 C . 十六歲是 人生的花季，我們正在走進(jìn)五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季。 D . 好的書(shū)需要多讀，重要的書(shū)必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都悔讓你覺(jué)得開(kāi)卷有益。 15. （2分）文化積累。下列選項(xiàng)內(nèi)容對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（ ）。 A . 醉酒戲嫦娥----豬八戒----《西游記》 B . 智取生辰綱----魯智深----《水滸傳》 C . 搭救星期五----魯濱遜----《魯濱遜漂流記》 D . 遠(yuǎn)航慧因國(guó)----格列佛----《格列佛游記》 16. （1分）在西方，有一部小說(shuō)，盧梭曾建議每個(gè)青少年，尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀它。小說(shuō)主人公是一位孤獨(dú)而頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)者，這部小說(shuō)的名稱是《魯濱遜漂流記》，它的作者是： ________?。 17. （3分）指出下面各句使用的修辭手法。 ①北大就是一條生命飽滿的河流，它從90年前的源頭出發(fā)，向那充滿希望的未來(lái)流淌。________ ②紛揚(yáng)的白雪里，依稀看到她穿著藍(lán)色羽絨衣，在冰凍的湖面上擲下一串雪團(tuán)般四處迸濺的清脆笑聲。________ ③自從小心翼翼地佩戴上那枚白色校微起，北大就不再是照片上所影像，不再是車(chē)窗外一掠而過(guò)的建筑，不再是小女孩心中珍藏的夢(mèng)想。________ 18. （7分）我知道。 《青海高原一株柳》一文作者_(dá)_______，________人?，F(xiàn)任中國(guó)作協(xié)第五屆全委會(huì)委員，陜西省作協(xié)主席、黨組成員。1993年以________小說(shuō)________一舉成名，獲第四屆________獎(jiǎng)。已出版中篇小說(shuō)集________，短篇小說(shuō)集________、《到老白楊樹(shù)背后去》，以及文論集《創(chuàng)作感受談》。 19. （4分）在成語(yǔ)中，“三”表示多，也表示少，請(qǐng)把下面的成語(yǔ)按多與少分類(lèi)。 三言兩語(yǔ) 一日三秋 三番五次 三瓦兩舍 多： ________ ， ________ 。少：________ ，________ 。 20. （5分）查查詞典，并結(jié)合上下文，理解下面詞語(yǔ)。 ①望而生畏②不可思議 二、 閱讀題 (共4題；共40分) 21. （5分）東城區(qū)育人小學(xué)的學(xué)生許立最近特別想念他原來(lái)的班主任----朝陽(yáng)區(qū)育新小學(xué)的趙江老師，于是他滿懷深情地寫(xiě)了一封信，要給趙老師寄去，他知道育人小學(xué)的郵編是100018，育新小學(xué)的郵編是100029，可是信封該怎樣寫(xiě)他卻不太明白，請(qǐng)你幫他把信封寫(xiě)好吧！ 22. （10分）閱讀短文，回答問(wèn)題。 《青海高原一株柳》（片段） 我家鄉(xiāng)的灞河以柳樹(shù)名貫古今，歷代詩(shī)家詞人為那里的柳枝柳絮傾灑過(guò)多少墨汁和淚水。然而面對(duì)青海高原的這一株柳樹(shù)，我卻崇拜到敬畏的境地了。是的，家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹(shù)確有讓我自豪的歷史，每每吟誦那些折柳送別的詩(shī)篇，都會(huì)抹濃一層懷戀家園的鄉(xiāng)情。然而，家鄉(xiāng)水邊的柳樹(shù)卻極易生長(zhǎng)，隨手折一條柳枝插下去，就發(fā)芽，就生長(zhǎng)，三兩年便成為一株婀娜多姿、風(fēng)情萬(wàn)種的柳樹(shù)了；漫天飛揚(yáng)的柳絮飄落到沙灘上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢。青海高原上的這一株柳樹(shù)，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？同是一種柳樹(shù)，生活的道路和命運(yùn)相差何遠(yuǎn)？ （1）為下列成語(yǔ)選擇正確的解釋（ ）。 婀娜多姿 A . 姿態(tài)各異，美麗嬌媚，輕盈柔美 B . 形容斗爭(zhēng)十分艱苦，超越尋常 （2）為下列成語(yǔ)選擇正確的解釋（ ）。 艱苦卓絕 A . 姿態(tài)各異，美麗嬌媚，輕盈柔美 B . 形容斗爭(zhēng)十分艱苦，超越尋常 （3）片段中有一個(gè)比喻句是（ ）。 A . 每每吟誦那些折柳送別的詩(shī)篇，都會(huì)抹濃一層懷戀家園的鄉(xiāng)情。 B . 同是一種柳樹(shù)，生活的的道路和命運(yùn)相差何遠(yuǎn)？ C . 漫天飛舞的柳絮飄落到沙灘上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢。 D . 然而面對(duì)青海高原的這一株柳樹(shù)，我卻崇拜到敬畏的境地了。 （4）課題是《青海高原一株柳》，作者在這段話中用了許多筆墨寫(xiě)到家鄉(xiāng)灞河邊的柳，這是（ ）手法。 A . 對(duì)比 B . 夸張 C . 比喻 D . 擬人 （5）“青海高原上的這一株柳樹(shù)，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？”把這個(gè)句子換個(gè)說(shuō)法不改變意思的是（ ）。 A . 青海高原上的這一株柳樹(shù)，為保存生命要付出難以想象的艱苦卓絕的努力。 B . 青海高原上的這一株柳樹(shù)，為保存生命卻要怎樣付出難以想象的艱苦卓絕的努力 C . 青海高原上的這一株柳樹(shù)，為保存生命卻不要怎樣付出難以想象的艱苦卓絕的努力。 D . 青海高原上的這A一株柳樹(shù)，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力。 23. （10分）閱讀《誰(shuí)會(huì)錯(cuò)過(guò)那番花信風(fēng)》一文，完成下列各題。 誰(shuí)會(huì)錯(cuò)過(guò)那番花信風(fēng) ①聽(tīng)窗外呼呼的風(fēng)聲，我知道，這番風(fēng)一來(lái)，杏花便要開(kāi)了。而我，卻躺在醫(yī)院的病床上。 ②門(mén)被輕輕推開(kāi)，主治醫(yī)生進(jìn)來(lái)了。他與以往的醫(yī)生一樣，也只會(huì)對(duì)我說(shuō)，別著急，你要對(duì)自己有信心?？墒?，每轉(zhuǎn)院一次，我的希望都會(huì)熄滅一塊。此時(shí)，我的心幾乎黑屏。醫(yī)生翻看我這一周的各種化驗(yàn)報(bào)告。我清楚地知道，我的情況并沒(méi)有任何好轉(zhuǎn)。點(diǎn)滴瓶漸漸空掉，小護(hù)士在為我拔針頭時(shí)，忽然問(wèn)了一句：“您知道什么是花信風(fēng)嗎？令早我侄女問(wèn)我，您是老師，興許會(huì)知道?！? ③這句話刺痛了我的心。沉默了一會(huì)兒，我靜靜地回答：“花與風(fēng)之間有著自己的約定，每年從一月到五月，共有二十四番風(fēng)。一番風(fēng)來(lái)，一種花開(kāi)：一番吹開(kāi)梅花，二番吹開(kāi)山茶，三番吹開(kāi)水仙……直到天暖，直到所有的花都開(kāi)好。風(fēng)有信，花不誤，歲歲如此，永不相負(fù)，這樣的風(fēng)叫花信風(fēng)?，F(xiàn)在吹的是第十一番，叫杏花風(fēng)……”我的喉頭哽住了。去年此時(shí)，也是這樣的風(fēng)??！我領(lǐng)著一群孩子，小鳥(niǎo)般飛出校園。燦爛陽(yáng)光下，風(fēng)舞動(dòng)著頭發(fā)，杏花開(kāi)成了海。弦子們簇?fù)碇遥没ㄩ_(kāi)般柔軟的童音唱著：“一番梅花，二番山茶，三番水仙……”小護(hù)士呆住了，她孩子般喃喃著：“多美的約定，多美的風(fēng)，簡(jiǎn)直像是童話……”連我的主治醫(yī)生，也放下那沓化驗(yàn)單，側(cè)耳諦聽(tīng)著窗外的風(fēng)聲。我的淚，再也無(wú)法遏制地流下來(lái)。 ④那天，主治醫(yī)生溫和地問(wèn)我，愿不愿意為他的學(xué)生們上節(jié)課。我無(wú)語(yǔ)，我不想被人推到講臺(tái)上，在眾目睽睽下，在那些充滿朝氣的年輕人之間，展示我萎縮的四肢和晦暗的病容。他微微一笑：“上課的事不急，外面風(fēng)很暖，我推你出去走走?！? ⑤輪椅緩緩前行，外面的一切，又熟悉又陌生。草綠得逼人的眼，杏花如雪。這時(shí)，一群學(xué)生走過(guò)來(lái)向老師問(wèn)好。忽然，幾片花瓣飄到我的臉上。有個(gè)女生，對(duì)我微微一笑，俯下身子，一片一片，為我拈去臉上的花瓣。纖細(xì)而靈活的手指，輕觸羞我的臉，有種善意的暖。我的心一動(dòng)：就算是當(dāng)教具，在這樣的花開(kāi)時(shí)節(jié)，為這樣的學(xué)生，也是值得的吧。我決定，配合他們上一節(jié)課。 ⑥第二天早展，天氣晴好。我的主治醫(yī)生競(jìng)把我推到了那片花樹(shù)下，早已等候在那里的學(xué)生們向我鞠躬問(wèn)好。其中，竟然還有一位氣質(zhì)溫婉的老太太，主治醫(yī)生介紹說(shuō)這是他的恩師．曾幫助他走過(guò)了最艱難的日子。接著蹲下身子，調(diào)整我的輪椅靠背，一位男生替我將枕頭墊好，有個(gè)短發(fā)的女生，細(xì)心地用毛巾被蓋住我的腿。醫(yī)生含笑對(duì)我說(shuō)：“那天，我向同學(xué)們提起了花信風(fēng)，大家都很感興趣，都想聽(tīng)你講講?！蔽艺×耍弘y道他們不是來(lái)看我的病軀？不是要用叩診錘這里敲敲，那里敲敲……那些水晶般清澈的眼睛，明明白白地告訴我，他們想了解的只是花信風(fēng)。這一瞬，我的心中一片溫潤(rùn)。從花葉間望出去，天空藍(lán)得像童話，陽(yáng)光穿過(guò)繁花，在每個(gè)人身上投下斑駁的光影。 ⑦我為他們講花信風(fēng)的由來(lái)，講與花信風(fēng)有關(guān)的詩(shī)詞：“梅花風(fēng)小，杏花風(fēng)小，海棠風(fēng)驀地寒峭”，“清明煙火尚闌珊，花信風(fēng)來(lái)第幾番”。學(xué)生們輕輕地鼓掌，老人眼里有默默的贊嘆，主治醫(yī)生則微笑著向我豎起了大拇指。我情不自禁地講起我的那些弦子們：他們每個(gè)人都是我心頭的一朵花，朵朵都叫人愛(ài)不夠，朵朵都叫人想念。 ⑧那位老人笑了：“姑娘，你是個(gè)懂得愛(ài)的好老師?！彼认榈哪抗猓路鹂吹搅宋业男睦铮骸肮媚铮胰畾q時(shí)也患過(guò)格林巴利綜合征，跟你現(xiàn)在的情況一模一樣?！蔽冶牬罅搜劬?，呆呆地看著她?！翱墒?，你看現(xiàn)在的我，不但照常上課，還能登山，拉琴，跳舞，你一定要對(duì)自己有信心?！崩先宋兆∥覠o(wú)力的手，主治醫(yī)生站在她的背后，默默微笑。我的心猛的一震，仿佛有風(fēng)忽然掠過(guò)，驚醒了心底那些沉睡的渴望。 ⑨又是一個(gè)春天，我終于痊愈，終于站在了講臺(tái)上。我給新一級(jí)的孩子們講花信風(fēng)：它懂得所有植物的夢(mèng)想，它堅(jiān)守著與每朵花之間的約定，它帶著二十四番耐心，二十四番熱誠(chéng)，一遍遍叫醒沉睡的花朵。 ⑩是??！就算病過(guò)，枯萎過(guò)，可誰(shuí)會(huì)錯(cuò)過(guò)，那一番又一番美麗的花信風(fēng)呢？ （1）閱讀本文①~⑧段，寫(xiě)出“我”在治病經(jīng)歷中心理變化的過(guò)程：________→自卑→________→________ （2）本文第③段中“我”與孩子們出去賞花的情景寫(xiě)得十分美好，這樣寫(xiě)有哪些作用？________ （3）本文第⑤段畫(huà)線處的描寫(xiě)細(xì)膩動(dòng)人，請(qǐng)你從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度進(jìn)行賞析。________ （4）“花信風(fēng)”的深層含義是什么？請(qǐng)你從⑥一⑨段中舉例加以分析。 24. （15分）閱讀短文后，回答問(wèn)題： 花都開(kāi)好了 ①記憶里，鄉(xiāng)村多花，四季不息。而夏季，簡(jiǎn)直就是花的盛季，隨便一抬眼，就能看到一串艷紅，或一串粉白，趴在草叢中笑。 ②鳳仙花是不消說(shuō)的，家家有。那是女孩子的花。女孩子們用它來(lái)染紅指甲。（A）花都開(kāi)好的時(shí)候，最是熱鬧，星星點(diǎn)點(diǎn)，像綠色的葉間，落滿粉色的蝶，它們就要振翅飛了呀。貓?jiān)诨▍仓凶分∠x(chóng)子跑，母親經(jīng)過(guò)花叢旁，會(huì)不經(jīng)意地笑一笑。時(shí)光便靚麗得花一樣的。 ③最為奇怪的是這樣一種花，只在傍晚太陽(yáng)落山時(shí)才開(kāi)?；ㄩL(zhǎng)在廚房門(mén)口，一大蓬的，長(zhǎng)得特別茂密。傍晚時(shí)分，花開(kāi)好了，淺粉的一朵朵，像小喇叭，歡歡喜喜的。（B）祖母瞟了一眼花說(shuō)，該煮晚飯了，遂折身到廚房里。不一會(huì)，屋角上方，炊煙就會(huì)飄起來(lái)。狗開(kāi)始撒著歡往家跑，那后面，一定有荷著鋤的父母親，披著淡淡夜色。我們?cè)缭绨阉姆阶涝谠鹤永飻[上了，地面上灑了井水（消暑熱的），一家人最快樂(lè)的時(shí)光就要來(lái)了。花在開(kāi)。這樣的花，開(kāi)好的時(shí)候，充滿闔家團(tuán)聚的溫馨。花名更是耐人咀嚼，祖母叫它晚婆娘花。是一個(gè)喜眉喜眼守著家的女子呀，等候著晚歸的家人。天不老，地不老，情不老，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)。 ④喜歡過(guò)一首低吟淺唱的歌，是唱蘭花草的，原是胡適作的一首詩(shī)。歌中的意境美得令人心碎：“我從山中來(lái)／帶著蘭花草／種在小園中／希望花開(kāi)早。”一定是一個(gè)美麗清純的鄉(xiāng)村少女，一天，她去山中，偶遇蘭花草，把它帶回家，悉心種在自家的小園里，從此種下念想。她一日跑去看三回，看得所有的花都開(kāi)過(guò)了，“蘭花卻依然／苞也無(wú)一個(gè)?！倍嗍嗍?，她低眉自語(yǔ)，有一點(diǎn)點(diǎn)幽怨。月華如水，心中的愛(ài)戀卻夜夜不相忘。是有情總被無(wú)情惱么？未必是。等到來(lái)年的春天，會(huì)有滿園花簇簇的。 ⑤亦看過(guò)一個(gè)有關(guān)花的感人故事。故事講的是一個(gè)女孩，在三歲時(shí)失去了母親。父親不忍心讓小小的她受到傷害，就騙她說(shuō)，媽媽到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去了，等院子里的桃花開(kāi)了，媽媽就回來(lái)了。女孩于是一日一日跑去看桃樹(shù)，整整守候了一個(gè)冬天。次年三月，滿樹(shù)的桃花開(kāi)了。女孩很高興，跑去告訴父親，爸爸，桃花都開(kāi)好了，媽媽就要回來(lái)了吧？父親笑笑說(shuō)，哦，等屋后的薔薇花開(kāi)了，媽媽就回來(lái)了。女孩于是又充滿希望地天天跑去屋后看薔薇。等薔薇花都開(kāi)好了，做父親的又告訴女兒，等窗臺(tái)上的海棠花開(kāi)好了，媽媽就回來(lái)了。就這樣，一年一年地，女孩在美麗的等待中長(zhǎng)大。健康而活潑，身上沒(méi)有一絲憂郁悲苦的影子。在十八歲生日那天，女孩深情地?fù)肀Я烁赣H，俯到父親耳邊說(shuō)的一句是，爸，感謝你這些年來(lái)的美麗謊言。 ⑥花繼續(xù)在開(kāi)，愛(ài)，綿綿不絕。 ⑦畫(huà)家黃永玉曾在一篇回憶錄里，提及紅梅花，那是他與一陳姓先生的一段“忘年交”。當(dāng)年，黃永玉還是潦倒一窮孩子，到處教書(shū)，到處投稿，但每年除夕都會(huì)趕到陳先生家去過(guò)。那時(shí)，陳先生家紅的梅花開(kāi)得正好。有一年，黃永玉沒(méi)能如期趕去，陳先生就給他寫(xiě)信，在信中這樣寫(xiě)道：“花都開(kāi)了，飯?jiān)诘饶?，以為晚上那頓飯你一定趕得來(lái)，可你沒(méi)有趕回來(lái)。你看，花都開(kāi)了?！? ⑧你看，花都開(kāi)好了。冰天雪地里，紅艷艷的一大簇，直艷到人的心里面。它讓我們完全有理由相信，這世界有好人，有善，有至純至真。多美好！ （1）閱讀全文，說(shuō)說(shuō)本文為什么以“花都開(kāi)好了”為題。 （2） 請(qǐng)將作者在每一種花中所表達(dá)的思想情感補(bǔ)充完整。 ①鳳仙花是彰顯女孩子的活力與美麗的青春之花。 ②晚婆娘花是________之花。 ③蘭花是________之花。 ④桃花、薔薇、海棠花是表現(xiàn)善意謊言中殷切關(guān)愛(ài)的親情之花。 （3）請(qǐng)按照要求,分別為文中A、B兩處的句子和詞語(yǔ)作批注，答案寫(xiě)在下面的空白處。 A從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度，品評(píng)賞析畫(huà)線句。 A句：花都開(kāi)好的時(shí)候，最是熱鬧，星星點(diǎn)點(diǎn)，像綠色的葉間，落滿粉色的蝶，它們就要振翅飛了呀。 賞析A句：________。 B從意義和作用兩方面為句中加線的詞語(yǔ)作注。 祖母瞟了一眼花說(shuō), 該煮晚飯了，遂折身到廚房里。 瞟：________。 （4）結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑧段中畫(huà)線句“冰天雪地里，紅艷艷的一大簇，直艷到人的心里面 ”的理解。 （5）讀完本文，我們覺(jué)得花香滿紙，沁人心脾。生活中，花兒可以用來(lái)表達(dá)感情、傳遞心意。請(qǐng)根據(jù)下面提供的語(yǔ)境，結(jié)合所選之花的象征意義、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法（至少一種）寫(xiě)一段寄語(yǔ)。 六月的第三個(gè)星期日（6月19日）是“父親節(jié)”，請(qǐng)為你敬愛(ài)的父親或天下所有的父親送上一束花，向他（他們）表達(dá)你真心的祝福。 我選擇的花是：________ 第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共20題；共83分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 二、 閱讀題 (共4題；共40分) 21-1、 22-1、 22-2、 22-3、 22-4、 22-5、 23-1、 23-2、 23-3、 23-4、 24-1、 24-2、 24-3、 24-4、 24-5、