思想品德七級下冊第十八課項目二導學案.doc

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第十八課第二項目 《如何做到對自己的行為負責》教學案設(shè)計 汶陽鎮(zhèn)初級中學 夏立娟 【課程標準】 學會對自己的行為負責，努力做一個負責任的公民。 一、教與學目標 1. 學會對自己的行為所產(chǎn)生的后果做出正確的判斷。　　 2. 了解我做事我負責的要求。 3. 養(yǎng)成對自己的行為負責，做一個負責的人。 二、教與學重點、難點 重點：我做事我負責?！　? 難點：在社會生活中，對自己的行為所產(chǎn)生的后果做出正確的判斷。 三、教法與學法設(shè)計 教法： 1.名人故事感悟法:名人成功故事更感性更具有教育意義和激勵作用。因此，利用里根的故事導入新課，容易激發(fā)學生探究的興趣。 2.案例教學法：在講授知識時采用了青少年所熟知馬鵬飛的事跡和經(jīng)常所遇到實例，讓學生學有榜樣，學中深思，得到深刻的啟示。 3.小組互動活動法:互動活動增強學生的直接體驗，加深感悟和認識，對自我心理品質(zhì)的形成是最好的方式，也有助于課堂效果的延伸和知識的內(nèi)化。 學法： 自主學習法、合作學習法、探究學習法 四、教與學過程 課堂序曲：時政播報 1、 學生或教師敘說本周發(fā)生的國內(nèi)、國際大事，并作簡要記錄。 2、 指導學生針對時政大事談感受，或立足學科知識談?wù)J識等。 3、 適當情況下可以作為新課導入的材料使用。 （一）導入新課 明確目標 【聽故事悟道理】 1920年，有個11歲的美國男孩踢足球時，不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠13美元。在當時，13美元是筆不小的數(shù)目，足可以買125只能生蛋的母雞！闖了大禍的男孩向父親承認了錯誤，父親讓他對自己的過失負責。男孩為難地說：“我哪有那么多錢賠人家？”父親拿出13美元說：“這些可以借給你，但一年后你要還給我?！睆拇?，男孩開始了艱苦的打工生活。經(jīng)過半年的 努力，男孩終于掙夠了13美元這一“天文數(shù)字”，還給了父親。這個男孩就是日后的美國總統(tǒng)里根。 教師：這個故事告訴了我們什么？我們應(yīng)如何向里根學習？ 教師：我們在我們周圍有許多青少年身上責任意識差，不能很好地對自己的行為負責。這種狀況會嚴重影響我們的健康成長，影響將來我們對工作、對生活、對社會的責任。那么，怎樣才能做到對自己的行為負責呢？今天我們就一起來探討一下十八課第二項目：如何做到對自己的行為負責。 板書：如何做到對自己的行為負責 出示教學目標： 1. 學會對自己的行為所產(chǎn)生的后果做出正確的判斷?！　? 2. 了解我做事我負責的要求。 3. 養(yǎng)成對自己的行為負責，做一個負責的人。 （二）整體感知，信息搜集 快速瀏覽教材第92-96頁內(nèi)容， 完成綜合能力訓練網(wǎng)絡(luò)填空。 （三）自主探究，交流共享 任務(wù)一：對自己行為的后果做出正確的判斷 (設(shè)計意圖: “對自己行為的后果做出正確的判斷”即自要加強道德和文化修養(yǎng)，提高判斷力，運用小華和小強故事以及幫你支招 來說明該知識點。) 活動一：【引以為戒】 今天是小華和小強做值日，但他倆背起書包要到籃球場上打籃球。小強和小華來到籃球場，打了一場比賽，結(jié)果他們隊輸了，一個隊友指責小強的球技太糟糕，小強不服氣，兩人發(fā)生了口角。小強的火氣越來越大，就對小華說：“我們一起收拾他！”小華想都沒想就和小強一起動起手來，在對打的過程中，小華失手將隊友的頭打破，使他住進了醫(yī)院。隊友的家長要求賠償醫(yī)藥費并處分小強和小華。學校正在調(diào)查此事。 1、小強和小華如果能事先預見到自己行為的后果，將會是一種什么結(jié)局？ 2、從這件事中，你得到了什么啟示？ 教師總結(jié)：“早知如此，何必當初”，因此我們做事之前要“三思而后行”，我們要做到對自己的行為負責，就要對自己的行為后果做出正確的判斷。如何提高自己的判斷力？這就要求我們要加強學習，提高道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，并在社會生活中積累社會經(jīng)驗，努力提高自己的判斷力，在做一件事預先對自己的行為后果做出正確的判斷，避免給自己、他人、社會帶來不必要的損害。 活動二：【幫你支招】 怎樣提高自己的判斷能力？ 1.勤于學習，明確正確的判斷標準； 2.提高道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)； 3.在實踐中積累經(jīng)驗、教訓； 4.養(yǎng)成先思考，后行動的習慣； 5. 向有經(jīng)驗的人（如長輩、老師等）請教； 活動三：【自我剖析】 介紹幾則由于不能預見自己行為后果而造成嚴重影響的事例。 任務(wù)二：我做事我負責 （設(shè)計意圖： “我做事我負責”即包括三個方面知識。運用馬鵬飛事例和個人實際及后續(xù)的小華小強故事從三個方面來說明該知識點。） 活動一：【向榜樣學習】 “全國十佳少先隊員”馬鵬飛除了每天完成學習功課外，他還要完成很多家務(wù)“功課”。從上學的第一天起，無論春、夏、秋、冬，小鵬飛每天早晨五點鐘自己就準時起床，開始做家務(wù)。他先燒兩壺開水，晾成溫水，再灌到暖壺里，準備給奶奶白天喝。每天早晨，奶奶起床后他先讓奶奶喝一杯溫水。接著，他便開始給奶奶準備早飯和中午飯（因為小鵬飛中午休息時間短，來不及給奶奶做午飯）。然后他還要給奶奶扎針、服侍奶奶吃藥、吃飯。最后，收拾好碗筷后才去上學。中午放學后，他氣喘吁吁地跑回家，給奶奶熱飯，噓寒問暖。晚上放學，他從不在外面玩，也不在外面多逗留一分鐘，而是早早地回家陪奶奶，領(lǐng)奶奶到樓下散步，去市場散心，小鵬飛買好了菜，回到家就開始準備起晚飯。學習起來也勁頭十足。上課時，他認真聽講，積極發(fā)言；下課時，他或是繼續(xù)埋頭鉆研，或是向老師討教，或是與同學探討；午休時，他吃完飯、掃除完畢后，又一頭扎進書堆里；晚上，夜深人靜時，他又手捧書本遨游在知識的海洋里！因此，他的學習成績很優(yōu)秀，深得師生的好評。每天早晨，他第一個來到學校開門掃除，晚上他最后一個離班，關(guān)好門窗、熄燈鎖門，然后離開。平時，他儼然就是班級的“小管家”、老師的“好助手”，同學的“小兄長”，班里有個大事小情都找他。由于突出表現(xiàn)被評為沈陽市“感動校園好少年”，遼寧省道德小模范“全國十佳少先隊員”等榮譽稱號。 1、馬鵬飛的哪些做法讓你感動？ 2、他為什么能這樣做？ 3、從馬鵬飛的事跡，你得到了什么啟示？ 教師總結(jié)：首先要增強責任意識，承擔起自己的責任，認真做好自己應(yīng)該做的事。 活動二：【你說我說】 我的角色 我的責任 我的角色 我的責任 子女 游客 學生 消費者 同學 觀眾 朋友 國家公民 社區(qū)居民 …… 將來的我—— 活動三：【生活在線】 初一（2）班的劉慶和高朋是好朋友。有一天，劉慶告訴高朋，他和班里的幾個男生找到了一個很隱蔽的網(wǎng)吧，讓高朋放學后一起去玩。高朋左右為難，去吧，明知這是不對的；不去吧，又會失去好朋友。 告訴高朋，他應(yīng)該怎么辦？這又給了我們什么啟示? 教師總結(jié)：這樣的情景經(jīng)常碰到，我們要堅定立場，寧愿得罪朋友，也不能做不對的事，不該做的事堅決不做 活動三：【知錯就改】 小華認識到了自己的錯誤，后悔當時太沖動，第二天一大早，就迫不及待地拉著小強一起去找班主任承認錯誤，小強卻理直氣壯地說：“人是你打傷的，與我無關(guān)?！? 1、小強的做法對嗎？為什么？ 2、你認為小強應(yīng)該怎樣做？ 3、你得到了什么啟示？ 教師總結(jié)：自己的錯誤言行給他人和社會造成損失，就要勇于承擔責任，我做錯的事我負責。 【知識梳理與觀點排查】 知識梳理： 如何做到對自己的行為負責 1.知識網(wǎng)絡(luò) 對自己的行為后果作出正確的判斷 (思想) 我做事我負責 (行為) 該自己做的事認真做好 戰(zhàn)勝自我，超越自我。 在磨礪中走向自強。 不該做的事堅決不做 戰(zhàn)勝自我，超越自我。 在磨礪中走向自強。 我做錯的事我負責 戰(zhàn)勝自我，超越自我。 在磨礪中走向自強。 2.觀點排查 （1）加強道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，提高自己的判斷力。 （2）認真做好自己應(yīng)該做的事。 （3）不該做的事堅決不做。 （4）我做錯的事我負責。 （四）走進生活，學以致用 　沃爾頓收到了耶魯大學的通知書，但是他交不起學費。于是決定去打工，做了一名油漆工。沃爾頓接到了一筆大業(yè)務(wù)。工作中，他是一絲不茍，房子的主人邁克爾很滿意。　　 　 這天，是即將完工的日子。沃爾頓不小心碰倒了門板，門板倒在了剛刷好的墻上，他怎么補也覺得色調(diào)的原來的不一樣。怎么辦？他決定再重新刷一遍?！　? 　 第二天，他發(fā)現(xiàn)新刷的那面墻和相鄰的墻壁色調(diào)不一致，決定將所有的墻重刷。這時，主人來驗工了，沃爾頓如實地將事情說了出來。邁克爾不僅沒生氣，反而豎起了大拇指。作為對沃爾頓的獎勵，邁克爾贊助他讀完大學，畢業(yè)后還娶了邁克爾的女兒為妻，十年后成了董事長。　　 　 現(xiàn)在提起世界上最大沃爾瑪零售公司無人不知，可是 沒有多少人知道，現(xiàn)在的董事長就是當年刷墻的窮小子?！　? (1)猜一猜: 是什么改變了沃爾頓的命運?___　　 (2)說一說：這個故事對我們的啟示？　 解題思路：閱讀材料---尋找有效信息---聯(lián)想課本知識---準確回答問題。 方法指導： 解答這類簡答題需要注意以下幾個方面： 1.明確總體要求。在組織簡答題答案時，應(yīng)標明要點作答，條理清晰，面面俱到，要言不煩，使用學科語言。 2.掌握具體方法。首先，要認真審題，準確把握命題的含義，明確考查的知識重點及能力要求。只有知道“問什么”，才能明確答題的方向和要求，這是正確答題的前提?！皢柺裁础钡拇_定，主 要看題目提供的素材和設(shè)問的要求。 其次，根據(jù)題目要求，確定答案要點。要選擇與題干相吻合的 教材知識，把題目和教材內(nèi)容結(jié)合起來，回顧教材中與該設(shè)問相關(guān)的內(nèi)容，選出答題所需的觀點或依據(jù)的理論。要注意多角度思考，有針對性、有層次、有條理地加以分析。 最后，組織答案時，重點語句和關(guān)鍵字詞的表述要完整，盡可能用教材上的學科術(shù)語，文字要準確、全面、簡潔。 參考答案： （1）他對工作負責的態(tài)度改變了他的命運。 （2）我們青少年要做到對自己的行為負責，就要做到：我做事我負責。我們要增強責任意識，承擔起自己的責任，認真做好自己應(yīng)該做的事，成為一個對自己行為負責的人?！　? （五）達標訓練，鞏固雙基 1.有一個大男孩，任性、愛沖動。有一天一個哲人來到大男孩家，大男孩問這人：“怎樣才能改掉自己的壞毛病？”哲人笑了笑，對他說：“如果你實在控制不住，就拿刀在自家院里種的樹上砍一刀?！贝竽泻⒄照苋说脑捵隽?。第一天，樹上有好幾處很深的刀痕。第二天，樹上仍有刀痕，好像比第一天淺一點。第三天、第四 天，樹上的刀痕漸漸少了。在這則故事中，哲人讓大男孩明白的道理是 ( ) A.人與自然要和諧相處 B.在做每一件事情之前要對產(chǎn)生的后果做出判斷，盡量避免因做錯事而給自己、他人和社會帶來不必要的損害 C.每個人做事情都不能保證不出錯D.有壞脾氣的人會對社會產(chǎn)生危害 2.達爾文曾經(jīng)說過：“任何改正都是進步。”歌德也說過：“最大的幸福在于我們的缺點得到改正和我們的錯誤得到補救。”這告訴我們 A.勇于改正錯誤有利于自己進步 B.做了錯事不要推卸責任 C.要敢于承認錯誤 D.做事負責就永遠不會有錯誤 3.電視欄目里曾報道幾起由于醫(yī)生、護士的工作失誤，使得兩家在產(chǎn)房報錯孩子的案例，給兩個家庭帶來很大的煩惱和痛苦，也給孩子的心靈造成創(chuàng)傷。這告訴我們 （ ） ①每一種行為都會產(chǎn)生一定的結(jié)果 ②行為不同，產(chǎn)生的結(jié)果不同 ③在工作中要增強責任意識 ④盡量避免因做錯事而給自己、他人和社會帶來不必要的損害 A、①② B、③④ C、②③④ D、①②③④ 4.繼“三鹿嬰幼兒奶粉”案件后，“伊利”、“蒙牛”這樣的國內(nèi)大品牌液態(tài)奶的不同批次也檢測出含有三聚氰胺。這些事件的發(fā)生 （ ） ①擾亂了市場經(jīng)濟秩序 ②侵害了消費者的生命健康權(quán) ③敗壞了社會風氣 ④是社會生活中的假惡丑現(xiàn)象 A、①② B、①②④ C、①②③④ D、③④ 5.下列做法能夠體現(xiàn)對自己行為負責的有 （ ） A、“蒙牛”、“伊利”集團在出現(xiàn)問題液態(tài)奶后，召回所有不合格產(chǎn)品 B、煤礦發(fā)生安全事故，向外界隱瞞真相 C、小林和小李在野炊時不小心引起火災(zāi)，嚇得迅速逃離現(xiàn)場 D、酒后駕車，肇事逃逸 6.某司機酒后駕駛，引發(fā)交通事故，造成兩死一傷的慘劇，該司機被判刑。這一事例說明 （ ） ①沒有責任心對自己、他人、社會都是有害的 ②要對自己的后果做出正確的判斷，盡量避免因做錯事而給自己、他人、社會帶來不必要的損害 ③國家要加強相關(guān)法律法規(guī)建設(shè) ④我國的司機 素質(zhì)低下 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 7.一個學生因破壞性行為受到停乘校車一周的處罰，孩子只好每天步行上學。有人問他的母親為什么不用家里的汽車送他去上學，孩子的母親堅決地說：“不，他應(yīng)該對自己的行為負責?！蓖沁@樣一件事情，有的家長也許會出面與學校交涉，請求撤消對孩子的處罰，或者家長自己親自送孩子上學。 你覺得家長應(yīng)選擇哪種做法，并簡要說明理由。 8.某校七一班同學舉行一次“我有什么責任？”的主題班會。班會開得非常成功，同學們圍繞“我有什么責任？”這一主題展開熱烈的討論。很多同學在班會后都反省自己過去的所作所為。該班的小佳也逐步認識到自己的責任。小佳想，過去，自己的數(shù)學沒考好，總是怪爸爸沒有輔導；自己忘記寫日記，總是埋怨媽媽沒有提醒自己；自己在課堂上不積極舉手回答問題，總是說老師偏心，不請他來回答……經(jīng)過這次班會后，他經(jīng)常用“我有什么責任？”來問自己，認識到很多事情沒有做好，責任在于自己。逐步地，小佳各方面都有起色，而且學會了促使自己進步的一種思想方法。小佳的變化使你受到了哪些啟示？ 參考答案： 1.B 2.A 3.D 4.C 5.A 6.A 7. (1)選擇第一種做法：讓孩子接受處罰，步行上學。 理由：①做一個對自己行為負責的人。人只有對自己的行為負責，才能凈化心靈，提高道德和文化修養(yǎng)，提高判斷能力，增強承擔責任意識和是非觀念，做到我做事我負責。②如果選擇第二、三種做法，容易使孩子滋生推卸、逃避責任的思想，影響子女的健康成長，甚至將來有可能使子女走上違法犯罪的道路。 8. 1）每個人在社會生活中都扮演著多種不同的角色，承擔著多種不同的責任。我們在家庭里要做一個孝敬父母的好孩子，在學校里要做一個品學兼優(yōu)的好學生，在社會上要做一個遵紀守法的好公民。 （2）只有增強責任意識，承擔起自己的責任，認真做好自己應(yīng)該做的事，才能成為一個對自己行為負責的 （六）反思總結(jié)，指導踐行 同學們請記?。贺熑沃赜谔┥?，學會對自己的行為負責是擁有幸福、邁向成功的重要條件，希望大家嚴格要求自己，成為一個對自己、對他人、對社會勇于負責的人。 【教學反思】 由授課教師課后完成。