課程設(shè)計(jì)報(bào)告模板張苗.doc
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內(nèi)蒙古科技大學(xué)本科生課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)題 目:C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì) 圖的遍歷 學(xué)生姓名:張苗學(xué) 號(hào):1376807337專 業(yè):計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)班 級(jí):3班指導(dǎo)教師:周李涌?jī)?nèi)蒙古科技大學(xué)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)課程名稱數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)題目圖的遍歷指導(dǎo)教師周李涌時(shí)間2013年秋學(xué)期第15周至第19周一、教學(xué)要求1. 掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法的設(shè)計(jì)方法,具備初步的獨(dú)立分析和設(shè)計(jì)能力2. 初步掌握軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程的問(wèn)題分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、程序編碼、測(cè)試等基本方法和技能3. 提高綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)和方法獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力4. 訓(xùn)練用系統(tǒng)的觀點(diǎn)和軟件開(kāi)發(fā)一般規(guī)范進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā),培養(yǎng)軟件工作者所應(yīng)具備的科學(xué)的工作方法和作風(fēng)二、設(shè)計(jì)資料及參數(shù)每個(gè)學(xué)生在教師提供的課程設(shè)計(jì)題目中任意選擇一題,獨(dú)立完成,題目選定后不可更換。圖的遍歷以數(shù)組表示法或鄰接表表示圖,在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)圖的遍歷。要求設(shè)計(jì)類(或類模板)來(lái)描述圖,包含必要的構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù),以及其他能夠完成如下功能的成員函數(shù):v 輸入圖、輸出圖v 求圖中頂點(diǎn)V的第一個(gè)鄰接點(diǎn)v 求圖中頂點(diǎn)V的下一個(gè)鄰接點(diǎn)v 深度優(yōu)先遍歷圖v 廣度優(yōu)先遍歷圖 并設(shè)計(jì)主函數(shù)測(cè)試該類(或類模板)。三、設(shè)計(jì)要求及成果1. 分析課程設(shè)計(jì)題目的要求2. 寫(xiě)出詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明3. 編寫(xiě)程序代碼,調(diào)試程序使其能正確運(yùn)行4. 設(shè)計(jì)完成的軟件要便于操作和使用5. 設(shè)計(jì)完成后提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告四、進(jìn)度安排資料查閱與討論(1天)系統(tǒng)分析(2天)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與測(cè)試(5天)編寫(xiě)課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)和驗(yàn)收(2天)五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1. 根據(jù)平時(shí)上機(jī)考勤、表現(xiàn)和進(jìn)度,教師將每天點(diǎn)名和檢查2. 根據(jù)課程設(shè)計(jì)完成情況,必須有可運(yùn)行的軟件。3. 根據(jù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告的質(zhì)量,如有雷同,則所有雷同的所有人均判為不及格。4. 根據(jù)答辯的情況,應(yīng)能夠以清晰的思路和準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言敘述自己的設(shè)計(jì)和回答教師的提問(wèn)六、建議參考資料1數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) (C語(yǔ)言版)嚴(yán)蔚敏、吳偉民 主編 清華大學(xué)出版社 2004.112數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)案例精編(用C/C+描述),李建學(xué) 等 編著,清華大學(xué)出版社 2007.23.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu):用面向?qū)ο蠓椒ㄅcC+語(yǔ)言描述,殷人昆 主編,清華大學(xué)出版社 2007.6目 錄內(nèi)蒙古科技大學(xué)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)I第一章 需求分析31.1引言31.2任務(wù)概述31.3數(shù)據(jù)描述31.4功能需求31.5性能需求31.6運(yùn)行需求41.7任務(wù)計(jì)劃4第二章概要設(shè)計(jì)52.1總體設(shè)計(jì)52.2數(shù)據(jù)類型設(shè)計(jì)(或數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì))52.3接口設(shè)計(jì) /函數(shù)聲明52.4運(yùn)行界面設(shè)計(jì)5第三章詳細(xì)設(shè)計(jì)73.1輸入模塊設(shè)計(jì)73.2輸出模塊設(shè)計(jì)73.3查找模塊設(shè)計(jì)73.4排序模塊設(shè)計(jì)73.5保存及讀取模塊設(shè)計(jì)7第四章測(cè)試分析84.1測(cè)試程序執(zhí)行情況84.2出現(xiàn)的問(wèn)題和解決的方法8第五章用戶手冊(cè)(可選)95.1使用說(shuō)明95.2運(yùn)行說(shuō)明9第六章課程設(shè)計(jì)總結(jié)10附錄:程序代碼11參考文獻(xiàn)12致謝13第一章 需求分析1.1 引言本學(xué)期我們對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這門(mén)課程進(jìn)行了學(xué)習(xí)。這門(mén)課程是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程,為了讓大家更好地理解與運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提高動(dòng)手能力,我們進(jìn)行了此次課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)。這次課程設(shè)計(jì)不但要求實(shí)習(xí)者掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中的各方面知識(shí),還要求實(shí)習(xí)者具備一定的C語(yǔ)言基礎(chǔ)和編程能力。具體說(shuō)來(lái),這次課程設(shè)計(jì)主要有兩大方面目的。一是讓實(shí)習(xí)者通過(guò)實(shí)習(xí)掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中的知識(shí)。對(duì)于圖的存儲(chǔ)與遍歷這一課題來(lái)說(shuō),所要求掌握的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識(shí)主要有:圖的鄰接表存貯結(jié)構(gòu)、隊(duì)列的基本運(yùn)算實(shí)現(xiàn)、鄰接表的算法實(shí)現(xiàn)、圖的廣度優(yōu)先搜索周游算法實(shí)現(xiàn)、圖的深度優(yōu)先搜索周游算法實(shí)現(xiàn)。二是通過(guò)實(shí)習(xí)鞏固并提高實(shí)習(xí)者的C語(yǔ)言知識(shí),并初步了解Visual C+的知識(shí),提高其編程能力與專業(yè)水平。1.2 任務(wù)概述 (1) 輸入的形式和輸入值的范圍;(2) 輸出的形式;(3) 程序所能達(dá)到的功能;(4) 測(cè)試數(shù)據(jù):包括正確的輸入及其輸出結(jié)果和含有錯(cuò)誤的輸入及其輸出結(jié)果。1.3 數(shù)據(jù)描述例子:輸入頂點(diǎn)數(shù)和邊數(shù):4 5接著輸入頂點(diǎn)字符串:1 2 3 4 1.4 功能需求以數(shù)組表示法或鄰接表表示圖,在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)圖的遍歷。要求設(shè)計(jì)類(或類模板)來(lái)描述圖,包含必要的構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù),以及其他能夠完成如下功能的成員函數(shù):v 輸入圖、輸出圖v 求圖中頂點(diǎn)V的第一個(gè)鄰接點(diǎn)v 求圖中頂點(diǎn)V的下一個(gè)鄰接點(diǎn)v 深度優(yōu)先遍歷圖v 廣度優(yōu)先遍歷圖 并設(shè)計(jì)主函數(shù)測(cè)試該類(或類模板)。1.5 運(yùn)行需求在codeblock上運(yùn)行,c語(yǔ)言程序1.6 任務(wù)計(jì)劃 我們需要先進(jìn)行總體設(shè)計(jì),有一個(gè)大致的方向,然后我們需要把數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)類型確定下來(lái),第三步要把函數(shù)接口設(shè)計(jì)出來(lái),第四步把運(yùn)行界面設(shè)計(jì),我就把大致程序框架做了出來(lái)。 我們接下來(lái)就應(yīng)該進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計(jì)來(lái)完成所需要的功能了第二章 概要設(shè)計(jì)2.1 總體設(shè)計(jì)圖的實(shí)現(xiàn)深度優(yōu)先遍歷廣度優(yōu)先遍歷輸出圖輸入圖創(chuàng)建圖訪問(wèn)下一個(gè)鄰接頂點(diǎn)訪問(wèn)鄰接頂點(diǎn)2.2 數(shù)據(jù)類型設(shè)計(jì)(或數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì))1.定義結(jié)點(diǎn)結(jié)構(gòu)類型typedef struct nodeint adjvex;struct node *next;EdgeNode;2.定義虛擬結(jié)點(diǎn)結(jié)構(gòu)類型typedef struct vnodechar vertex;EdgeNode *firstedge;VertexNode;3.鄰接表類型typedef struct AdjList adjlist;int n,e; ALGraph;2.3 接口設(shè)計(jì) 可參考用以下表格形式:表2.1:函數(shù)列表函數(shù)名函數(shù)格式 /即函數(shù)首部函數(shù)功能CreatALGraph創(chuàng)建圖DFS深度優(yōu)先遍歷BFS廣度優(yōu)先遍歷第三章 詳細(xì)設(shè)計(jì)3.1圖的存儲(chǔ)本課題要求采取鄰接表的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)。鄰接表是一種鏈?zhǔn)降拇鎯?chǔ)結(jié)構(gòu),在鄰接表中,對(duì)圖中每個(gè)頂點(diǎn)建立一個(gè)單鏈表,第i個(gè)單鏈表中的結(jié)點(diǎn)表示依附于頂點(diǎn)Vi的邊(對(duì)有向圖是以頂點(diǎn)Vi為尾的?。C總€(gè)結(jié)點(diǎn)由3個(gè)域組成,其中鄰接點(diǎn)域(adjvex)指示與頂點(diǎn)Vi鄰接的點(diǎn)在圖中的位置,鏈域(nextarc)指示下一條邊或弧的結(jié)點(diǎn);數(shù)據(jù)域(info)存儲(chǔ)和邊或弧相關(guān)的信息,如權(quán)值等。所以一開(kāi)始必須先定義鄰接表的邊結(jié)點(diǎn)類型以及鄰接表類型,并對(duì)鄰接表進(jìn)行初始化,然后根據(jù)所輸入的相關(guān)信息,包括圖的頂點(diǎn)數(shù)、邊數(shù)、是否為有向,以及各條邊的起點(diǎn)與終點(diǎn)序號(hào),建立圖的鄰接表。此時(shí)要分兩種情況:有向圖與無(wú)向圖。對(duì)于無(wú)向圖,一條邊的兩的個(gè)頂點(diǎn),互為鄰接點(diǎn),所以在存儲(chǔ)時(shí),應(yīng)向起點(diǎn)的單鏈表表頭插入一邊結(jié)點(diǎn),即終點(diǎn)。同時(shí)將終點(diǎn)的單鏈表表頭插入一邊結(jié)點(diǎn),即起點(diǎn)。對(duì)于有向圖,只能向起點(diǎn)的單鏈表的表頭插入一個(gè)邊結(jié)點(diǎn),即終點(diǎn)。但不能反過(guò)來(lái)。至于鄰接表的輸出,由于不了解C+中的繪圖操作,故采用for語(yǔ)句輸出各結(jié)點(diǎn),并配合一些符號(hào)完成鄰接表的輸出。3.2 圖的遍歷3.2.1 圖的深度優(yōu)先遍歷假設(shè)初始狀態(tài)是圖中所有頂點(diǎn)未曾被訪問(wèn),深度優(yōu)先遍歷可以從圖的初始點(diǎn)出發(fā),訪問(wèn)初始點(diǎn),然后依次從v未被訪問(wèn)的鄰接點(diǎn)出發(fā)深度優(yōu)先遍歷圖,直至圖中所有和v有路徑相通的頂點(diǎn)都被訪問(wèn)到;若此時(shí)仍有頂點(diǎn)未被訪問(wèn)到,則從另一個(gè)未被訪問(wèn)的頂點(diǎn)出發(fā),重復(fù)上述過(guò)程,直至所有點(diǎn)都被訪問(wèn)到為止。這是一個(gè)遞歸的過(guò)程。所以在實(shí)現(xiàn)深度優(yōu)先遍歷的過(guò)程中必須遞歸調(diào)用深度優(yōu)先搜索函數(shù)。而且在深度優(yōu)先搜索函數(shù)中必須設(shè)一標(biāo)志數(shù)組以標(biāo)記結(jié)點(diǎn)是否被訪問(wèn)。具體過(guò)程應(yīng)為:先訪問(wèn)初始點(diǎn)Vi,并標(biāo)志其已被訪問(wèn)。此時(shí)定義一指向邊結(jié)點(diǎn)的指針p,并建立一個(gè)while()循環(huán),以指針?biāo)笇?duì)象不為空為控制條件,當(dāng)Vi的鄰接點(diǎn)未被訪問(wèn)時(shí),遞歸調(diào)用深度優(yōu)先遍歷函數(shù)訪問(wèn)之。然后將p指針指向下一個(gè)邊結(jié)點(diǎn)。這樣就可以完成圖的深度優(yōu)先遍歷了。void DFSM(ALGraph *G,int i)EdgeNode *p;printf(%c ,G-adjlisti.vertex);visitedi=TRUE;p=G-adjlisti.firstedge;while(p)DFSM(G,p-adjvex);p=p-next;void DFS(ALGraph *G)int i;for(i=0;in;i+)visitedi=FALSE;for(i=0;in;i+)if(!visitedi)DFSM(G,i);3.2.2 圖的廣度優(yōu)先遍歷廣度優(yōu)先搜索遍歷類似于樹(shù)的按層次遍歷的過(guò)程。假設(shè)從圖中某頂點(diǎn)v出發(fā),在訪問(wèn)了v之后訪問(wèn)它們的鄰接點(diǎn),并使“先被訪問(wèn)的頂點(diǎn)的鄰接點(diǎn)”先于“后被訪問(wèn)的頂點(diǎn)的鄰接點(diǎn)的鄰接點(diǎn)”被訪問(wèn),直到圖中所有已被訪問(wèn)的頂點(diǎn)的鄰接點(diǎn)都被訪問(wèn)到。若此時(shí)圖中尙有頂點(diǎn)未被訪問(wèn),則另選圖中一個(gè)未曾被訪問(wèn)的頂點(diǎn)作起始點(diǎn),重復(fù)上述過(guò)程,直到圖中所有頂點(diǎn)都被訪問(wèn)到為止。換句話說(shuō),廣度優(yōu)先搜索遍歷圖的過(guò)程是以v為起始點(diǎn),由近及遠(yuǎn),依次訪問(wèn)和v有路徑相通且路徑長(zhǎng)度為1,2,的頂點(diǎn)。所以要實(shí)現(xiàn)算法必須先建立一個(gè)元素類型為整形的空隊(duì)列,并定義隊(duì)首與隊(duì)尾指針,同時(shí)也要定義一個(gè)標(biāo)志數(shù)組以標(biāo)記結(jié)點(diǎn)是否被訪問(wèn)。同樣,也是從初始點(diǎn)出發(fā)開(kāi)始訪問(wèn),訪問(wèn)初始點(diǎn),標(biāo)志其已被訪問(wèn),并將其入隊(duì)。當(dāng)隊(duì)列非空時(shí)進(jìn)行循環(huán)處理。當(dāng)結(jié)點(diǎn)被訪問(wèn)時(shí)對(duì)其進(jìn)行標(biāo)志,并入隊(duì)列。通過(guò)while()循環(huán),并以是否被訪問(wèn)為控制條件,訪問(wèn)所有結(jié)點(diǎn),完成圖的廣度優(yōu)先遍歷。void BFS(ALGraph *G,int k) int i,f=0,r=0;EdgeNode *p;int cqMaxVertexNum;for(i=0;in;i+)visitedi=FALSE;for(i=0;in;i+)cqi=-1;printf(%c ,G-adjlistk.vertex);visitedk=TRUE;cqr=k;while(cqf!=-1) i=cqf; f=f+1;p=G-adjlisti.firstedge;while(p)if(!visitedp-adjvex) printf(%c ,G-adjlistp-adjvex.vertex);visitedp-adjvex=TRUE;r=r+1; cqr=p-adjvex;p=p-next;第四章 測(cè)試分析4.1 測(cè)試程序執(zhí)行情況第五章 用戶手冊(cè)(可選)5.1 使用說(shuō)明5.2 運(yùn)行說(shuō)明第六章 課程設(shè)計(jì)總結(jié) 轉(zhuǎn)眼,為期兩周的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)即將結(jié)束了。在這次實(shí)習(xí)中,自己的C語(yǔ)言知識(shí)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識(shí)得到了鞏固,編程能力也有了一定的提高。同時(shí)也學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的方法。總結(jié)起來(lái),自己主要有以下幾點(diǎn)體會(huì):1.必須牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。由于C語(yǔ)言是大一所學(xué)知識(shí),有所遺忘,且未掌握好這學(xué)期所學(xué)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這門(mén)課,所以在實(shí)習(xí)之初感到棘手。不知如何下手,但在后來(lái)的實(shí)習(xí)過(guò)程中自己通過(guò)看書(shū)和課外資料,并請(qǐng)教其他同學(xué),慢慢地對(duì)C語(yǔ)言和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識(shí)有所熟悉。這時(shí)才逐漸有了思路。所以,這次實(shí)習(xí)之后,我告誡自己:今后一定要牢固掌握好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。2.必須培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。自己在編程時(shí)經(jīng)常因?yàn)橐恍╊愃朴凇吧倭朔痔?hào)”的小錯(cuò)誤而導(dǎo)致錯(cuò)誤,不夠認(rèn)真細(xì)致,這給自己帶來(lái)了許多麻煩。編程是一件十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑?,容不得馬虎。所以在今后自己一定要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。我想這不僅是對(duì)于程序設(shè)計(jì),做任何事都應(yīng)如此。3.這次課程設(shè)計(jì)也讓我充分認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這門(mén)課的重要性。它給我們一個(gè)思想和大綱,讓我們?cè)诰幊虝r(shí)容易找到思路,不至于無(wú)章可循。同時(shí)它也有廣泛的實(shí)際應(yīng)用。總之,在這次實(shí)習(xí)中,自己的C語(yǔ)言以及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識(shí)得到提高,編程能力也得到了提高。附錄:程序代碼#includestdio.h#includestdlib.h#define MaxVertexNum 50typedef struct nodeint adjvex;struct node *next;EdgeNode;typedef struct vnodechar vertex;EdgeNode *firstedge;VertexNode;typedef VertexNodeAdjListMaxVertexNum;typedef struct AdjList adjlist;int n,e; ALGraph;void CreatALGraph(ALGraph *G) int i,j,k;char a;EdgeNode *s;printf(請(qǐng)輸入頂點(diǎn)數(shù)和邊數(shù): );scanf(%d,%d,&G-n,&G-e);scanf(%c,&a);printf(請(qǐng)輸入頂點(diǎn)字符串:);for(i=0;in;i+)scanf(%c,&a);G-adjlisti.vertex=a;G-adjlisti.firstedge=NULL;printf(輸入邊,創(chuàng)造鄰接表:n);for(k=0;ke;k+) scanf(%d%d,&i,&j);s=(EdgeNode *)malloc(sizeof(EdgeNode);s-adjvex=j;s-next=G-adjlisti.firstedge;G-adjlisti.firstedge=s;s=(EdgeNode *)malloc(sizeof(EdgeNode);s-adjvex=i;s-next=G-adjlistj.firstedge;G-adjlistj.firstedge=s;typedef enumFALSE,TRUE Boolean;Boolean visitedMaxVertexNum;void DFSM(ALGraph *G,int i)EdgeNode *p;printf(%c ,G-adjlisti.vertex);visitedi=TRUE;p=G-adjlisti.firstedge;while(p)DFSM(G,p-adjvex);p=p-next;void DFS(ALGraph *G)int i;for(i=0;in;i+)visitedi=FALSE;for(i=0;in;i+)if(!visitedi)DFSM(G,i); void BFS(ALGraph *G,int k) int i,f=0,r=0;EdgeNode *p;int cqMaxVertexNum;for(i=0;in;i+)visitedi=FALSE;for(i=0;in;i+)cqi=-1;printf(%c ,G-adjlistk.vertex);visitedk=TRUE;cqr=k;while(cqf!=-1) i=cqf; f=f+1;p=G-adjlisti.firstedge;while(p)if(!visitedp-adjvex) printf(%c ,G-adjlistp-adjvex.vertex);visitedp-adjvex=TRUE;r=r+1; cqr=p-adjvex;p=p-next;int main()int i;ALGraph *G;G=(ALGraph *)malloc(sizeof(ALGraph);CreatALGraph(G);printf(Print Graph DFS: );DFS(G);printf(n);printf(Print Graph BFS: );BFS(G,3);printf(n);參考文獻(xiàn)1 楊路明 C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)教程 北京郵電大學(xué)出版社2 徐孝凱 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程實(shí)驗(yàn) 清華大學(xué)出版社3 嚴(yán)蔚敏 吳偉民 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(C語(yǔ)言版) 清華大學(xué)出版社致謝- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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