《農村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究》模式一課題組研究計劃.doc
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工作計劃/農村農業(yè)工作計劃 《農村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究》模式一課題組研究計劃 ?。╔X-XX學年度第一學期) 一、課題研究的目標: 課題研究的目的是為了最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育設備的作用和資源優(yōu)勢,為了進一步提高學校農遠衛(wèi)星接收室、光盤播放教室的利用率,加強現(xiàn)代信息技術教育和多媒體技術在教學上的應用,讓我校師生能更加充分享受到更好、更優(yōu)的教育,使我校的教育、教學成績有更大的提高。通過《農村小學現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的研究》這個課題的研究與實驗,總結并形成農村小學現(xiàn)代遠程教育網絡資源的教學應用方法,優(yōu)化課堂教學結構,提高教學效率。 二、課題研究的主要內容: 探索農村小學現(xiàn)代遠程教育模式一的教學方法,全面提高自己在光盤教學環(huán)境下開展師生互動、生生互動的教學方法,利用隨機出現(xiàn)的音、視頻資源,創(chuàng)設教學環(huán)境,開展有效學習。 主要有三個方面: 1、現(xiàn)代遠程教育資源的有效開發(fā)和利用。 2、探索遠程教育資源應用的教學方法。即“五型”(1、“光盤教學—教師輔導”型:以光盤教學為主,教師參照光盤的組織形式,組織學生模仿學習、對教學知識提煉概括;2、“教師上課—光盤輔助”型:以教師教學為主,用光盤中有效的資源和學習方式,指導學生學習; 3、“提供樣板—示范引導”型:以教學光盤中的學生為榜樣,引導學生進行學習;4、“課堂直播—同步教學”型:直接播放教學光盤,學生進行同步學習; 5、“轉換資源—自主創(chuàng)新”型:對教學光盤中的有效資源進行重構,用于教師開展具有個人風格的教學。) 3、遠程教育資源與新課程改革的有機整合。 三、課題研究的目標 本學期在上學期的基礎上,更好、更深的挖掘“四法”并力爭在上學期的基礎上有所突破。 四、具體工作安排: 九月份: 1、擬寫《農村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃。 2、學習、修訂模式一課題組計劃。 3、撰寫個人課題研究計劃。 4、豐富博客內容,同組教師相互學習交流。 5、認真準備課題實驗課。 十月份: 1、開展“四縣市”課題互評交流活動,利用這次活動的契機,扎實開展課題研究工作。 2、加強理論學習,認真鉆研有關“農村小學現(xiàn)代遠程教育三種模式的教學方法”的理論知識。 3、積極參與課題組的聽課、評課活動。 4、豐富博客內容。 十一月份: 1、做好課題組的學習交流活動。 2、認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿,及時反思總結。 3、及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內容等,并上傳到學校網站和個人博客。 4、整理參加課題理論學習的筆記,總結各項課題活動情況,寫出心得體會上傳個人博客及上傳學校網站。 十二月份: 1、做好課題組的學習交流活動。 2、積極參與課題組的聽課、評課活動。 3、及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內容等,并上傳到學校網站和個人博客。 元月份: 1、總結本學期課題研究的收獲與體會 2、撰寫個人課題小結,并參加校課題小結交流。 3、撰寫課題組子課題小結。 4、撰寫課題研究論文,交流課題論文。 5、組織整理各類資料入盒。- 配套講稿:
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- 特殊限制:
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