《索溪峪的“野”》全國互聯(lián)網(wǎng)參賽教學(xué)設(shè)計.doc

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《索溪峪的“野”》教案設(shè)計 一、教案背景 1.面向?qū)W生：□中學(xué) □小學(xué) 2.學(xué)科：語文 3.課時：1 4.學(xué)生課前準(zhǔn)備： ①預(yù)習(xí)課文，了解索溪峪。 ②完成課后習(xí)題 二、教學(xué)課題 教學(xué)目標(biāo) 感受大自然，培養(yǎng)熱愛自然的美好情操。 1．正確讀記“惡作劇、不拘一格、年過花甲、返璞歸真”等詞語。 2．有感情地朗讀課文，感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。 3．領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)，先概括表述再具體描寫的表達(dá)方法；體會作者通過想象和聯(lián)想來表達(dá)對索溪峪美的獨(dú)特感受。 三、 教材分析 本篇課文，是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書語文六年級上冊第一組中的課文。 作者身處美麗的索溪峪，感受到的是一個字──“野”：山野，水野，動物野，游人野。作者選取獨(dú)特的視角，描繪了張家界索溪峪獨(dú)特的美景，表達(dá)了暢游于大自然時愉快的心情。 本文脈絡(luò)清楚，銜接緊密，過渡自然。在描述了對索溪峪的獨(dú)特感受后，作者的筆觸沿自己的視線所及，從遠(yuǎn)處落筆，先寫山具有一種“天然的美，野性的美”；然后由遠(yuǎn)到近，由山及水，發(fā)現(xiàn)水是從深山中“蹦跳而出”的，充滿著野孩子的靈性；“當(dāng)然”一詞，又引著讀者一起領(lǐng)略了小動物那十足的野性；行文至最后，不惟山水和小動物，連行走在其中的人們也變野了。輕松流暢的筆調(diào)，活潑生動的語言，讓讀者充分領(lǐng)略到了索溪峪的“野”。 第一組的課文，以感受大自然為專題編排教學(xué)內(nèi)容的。目的一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操；二是引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進(jìn)行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受；三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。這也是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)?！端飨摹耙啊薄愤@篇課文最突出的表達(dá)特點(diǎn)，一是充分運(yùn)用聯(lián)想和想象來表達(dá)獨(dú)特的感受；二是在謀篇布局時，采用先概括后具體描寫的方法，在概括地介紹索溪峪“野”的特點(diǎn)后，分山、水、動物、游人四個方面進(jìn)行具體描寫。 《索溪峪的“野”》這是一篇略讀課文。它肩負(fù)著讓學(xué)生運(yùn)用方法自己學(xué)懂文章的使命。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.通過體悟關(guān)鍵句段，讓學(xué)生感受索溪峪的“野”，從而激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。 2.讓學(xué)生盡情欣賞大自然的美景，進(jìn)一步受到大自然美的熏陶和感染。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會作者如何表達(dá)自己的獨(dú)特感受，從而提高理解力和感受力。 2.體會作者充分運(yùn)用聯(lián)想和想象來表達(dá)獨(dú)特的感受； 3.學(xué)習(xí)作者在謀篇布局時，采用先概括后具體描寫的方法。 教學(xué)之前用百度搜索《索溪峪》的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案和材料作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索關(guān)于索溪峪的圖片和介紹，課堂放給學(xué)生觀看，加深印象。用百度圖片網(wǎng)上搜索下載《索溪峪》的地圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖識別能力。通過百度在網(wǎng)上搜索一些關(guān)于張家界的文字資料和圖片資料，做成PPT課堂給同學(xué)們演示，給學(xué)生了解張家界索溪峪的風(fēng)土人情、體會祖國的幅員遼闊、物產(chǎn)豐富、河山壯闊。 四、教學(xué)方法 講授法、觀察法、自學(xué)釋疑法、小組討論法 1.難句講析 　　于是，我感到從未有過的快慰，從未有過的清爽：索溪峪的“野”，蕩滌著我的胸懷。 　　這是課文的最后一句，是全文的結(jié)語，總寫索溪峪景觀留給作者的感受：感到舒暢而慰藉、輕松而爽快，“野”趣使作者的胸懷像經(jīng)過洗滌一樣舒爽。 　　作者的感受，表達(dá)了他對索溪峪鬼斧神工、自然天成的瑰異景象的贊美和熱愛之情。 　　2.難段講析 　　課文第5自然段。 　　這一段寫的是在索溪峪暢游，連人們也變“野”了。這里的“野”，是不受約束的意思。 　　全段共三句。第一句是總起句。接下來一個長句從四個方面具體講人變“野”了：文靜的城里姑娘邊走邊啃玉米棒兒，老叟（老頭兒）在石塊間蹦來跳去，遇到山溪一行人赤腳趟水而過。最后總寫一句人們的“野”：在這幽美的環(huán)境中，人們?nèi)粵]有了久居鬧市慣有的庸俗之氣，恢復(fù)了原本質(zhì)樸的狀態(tài)了。 　　這一段說明，大自然能改善人的心境、陶冶人的情操。 3.篇章學(xué)習(xí) 　　作者在謀篇布局時，采用先概括后具體描寫的方法。最后講自己的感受。 　　本文可分三部分。第一部分（第1自然段），全文總起，點(diǎn)出索溪峪的特點(diǎn)：“野”。第二部分（第2－5自然段），從山、水、野獸和游人四個方面分寫索溪峪的“野”。第三部分（最后一個自然段），講作者的感受。 本文寫索溪峪的山和水時，用了比喻、擬人的修辭方法，使文章更加生動，并且融入了作者的感情。 4.討論 怎么保護(hù)這些美麗的大自然？為此我們能做什么？ 五、教學(xué)過程 【導(dǎo)入課文】 1、同學(xué)們，我們的祖國地大物博，歷史悠久，有許多著名的旅游勝地。你去哪兒旅游過？那里怎么樣？給大家介紹一下。（結(jié)合實(shí)際情況，學(xué)生暢所欲言。） 2、現(xiàn)在，請大家打開電腦，我們一起來看一段幻燈片。（課件出示“桂林”“泰山”“黃山”的風(fēng)景） 【學(xué)生活動】觀看幻燈片 【教師活動】 我們知道“桂林山水甲天下”，因為它太秀了；而泰山作為五岳之首，又太尊了；黃山又以黃山奇石聞名世界，是因為它太貴了。我們家鄉(xiāng)的關(guān)門上森林公園，是國家AAAA級景區(qū)，而我國的第一個森林公園是張家界森林公園。它與天子山索溪峪構(gòu)成了山奇、水奇、石奇、云奇、樹奇的武陵源。這里千峰竟立，爭奇斗研，山勢之雄偉，山色之秀麗，讓人稱奇叫絕。這里哪兒都是一副如詩如畫的天然絕景。 　　其中的索溪峪，更是別具一格，有著其他景點(diǎn)無法比美的魅力。想去看看嗎？ 今天，老師和同學(xué)們一起利用網(wǎng)絡(luò)，把遙遠(yuǎn)的張家界索溪峪展現(xiàn)在我們的眼前，旅游一番。 【板書課題】4索溪峪的“野”。 旅游歸來后看看你能不能也用一個字歸納一下索溪峪的景色給你的感覺。 【學(xué)生活動】點(diǎn)擊百度收索出：“索溪峪”“張家界”相關(guān)的網(wǎng)址。 【教師活動】引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入張家界的網(wǎng)站 百度百科?索溪峪：http://baike.baidu.com/view/76048.htm 百度搜索：張家界導(dǎo)游：http://www.33519.com/gb/picture/start.htm 百度搜索：張家界旅游信息港：http://www.cn-zjj.com/lmjx/zn/jd/sxy.htm 請說說索溪峪給你留下了怎樣的印象？ 【學(xué)習(xí)新課】 1.明確目標(biāo)：根據(jù)閱讀提示了解學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2.索溪峪的“野”體現(xiàn)在哪幾方面？帶著問題默讀課文，畫出重點(diǎn)句，深入體會。 【學(xué)生活動】 1.通讀全文。讀準(zhǔn)字音，有不懂或不認(rèn)識的字圈畫出來。 2.邊讀邊完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。 3.討論交流學(xué)習(xí)成果。 【預(yù)設(shè)匯報部分情況】 匯報山野部分的學(xué)習(xí)情況：學(xué)習(xí)了山“野”的部分，你有什么收獲？ （1）當(dāng)學(xué)生說知道了山“野”體現(xiàn)在“這種美，是一種驚險的美”的時候，老師讓學(xué)生打開網(wǎng)站中親眼目睹“幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中遙遙晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。什么‘一線天’，什么‘百仗峽’，聞名就使人喪膽”的索溪峪山的野性美。 百丈峽位于索溪峪的南端，武陵源風(fēng)景名勝區(qū)通往張家界市的公路貫通整個峽谷，因有堵高近百丈的石壁，直插云霄，不敢仰視，故而得名。據(jù)《慈利縣志》載，索溪峪右得百丈峽，峽長三十公里……又相傳向王天子起義軍與官兵在此先后博殺一百仗，依此又名百仗峽。明代九永兵備胡桂芳，一生好游歷山川，來到百丈峽后題寫了一首七言詩：“峽高百丈洞云深，要識桃源此處尋；戎旅徐行風(fēng)雪緊，誰將興盡類山蔭?！笨逃趰{內(nèi)道旁石壁上。1983年，當(dāng)?shù)匾徊怂幚先?，于百丈峽摩天之巔垂索采藥，在離頂約5丈的絕壁上發(fā)現(xiàn)一首七言詩“千丈絕壁掛古松，萬尺深澗鎖蛟龍；百丈留得佳話在，兩壁對插白云中?！? [同學(xué)點(diǎn)擊“一線天”“西海林峰”“十里畫廊”等圖片鏈接，就能幫助更直觀地感受出“野”在本課中的意思] （2）當(dāng)學(xué)生說知道了“這種美，是一種磅礴的美”的時候，老師讓學(xué)生打開網(wǎng)站親眼目睹“不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，‘十里畫廊’‘西海峰林’令人浩氣長舒?！钡乃飨纳降囊靶悦?。 （3）當(dāng)學(xué)生說知道了“這種美，是一種隨心所欲的美”的時候，老師讓學(xué)生打開網(wǎng)站親眼目睹“無所顧忌，不拘一格；直插云霄，敢戲白云；橫攔綠水，敢弄倩影；旁逸斜出則崛起巍巍‘斜山’，抱伙成團(tuán)，并高筑峰上‘平原’；相對相依，宛如‘熱戀情人’；亭亭玉立，好似‘窈窕淑女’……” 的索溪峪山的野性的美。 匯報交流水“野”的部分：學(xué)習(xí)了索溪峪水野的部分，你有什么收獲？ 學(xué)習(xí)方法與上一部分的一樣，當(dāng)學(xué)生匯報出自己的學(xué)習(xí)收獲的時候，老師讓學(xué)生打開網(wǎng)站親眼目睹索溪峪的水“野”體現(xiàn)在哪些方面。 匯報交流動物“野”的部分：學(xué)習(xí)了索溪峪的動物野的部分，你有什么收獲？ 當(dāng)學(xué)生匯報出自己的收獲的時候。老師讓學(xué)生打開網(wǎng)站親眼目睹索溪峪的動物那一種自由自在的野性的美。 匯報人“野”部分的學(xué)習(xí)收獲：學(xué)習(xí)了這一部分，你又有了什么收獲？ 當(dāng)學(xué)生說出自己的收獲的時候。 【教師點(diǎn)撥】這一段寫的是在索溪峪暢游，連人們也變“野”了。這里的“野”，是不受約束的意思。解釋返璞歸真的意思。在全文中找出作者運(yùn)用的修辭方法。 老師讓學(xué)生打開網(wǎng)站親眼目睹人進(jìn)入索溪峪里那一種返璞歸真的野性的美。 【學(xué)生活動】選擇自己喜歡的部分打開網(wǎng)站，一邊親眼目睹索溪峪的美景一邊美讀該段內(nèi)容。 【教師點(diǎn)撥】作者在謀篇布局時，采用先概括后具體描寫的方法。最后寫自己的感受。讀最后一段，從中你體會到了作者什么樣的感情？ 【教師活動】播放古箏曲《高山流水》 【學(xué)生活動】在美妙的音樂中盡情地誦讀，體會出作者的情感及表達(dá)方式。 【總結(jié)、擴(kuò)展】 1.課文里的“野”是什么意思？與我們現(xiàn)實(shí)生活中所指的“野”有什么不同？你喜歡哪種“野”？ 2.學(xué)生自己打開網(wǎng)站欣賞張家界的自然風(fēng)光。 3.學(xué)生打開網(wǎng)站欣賞其它的自然風(fēng)光。 4.討論：怎么保護(hù)這些美麗的大自然？為此我們能做什么？ 5.為了呼吁人們保護(hù)自然資源，保護(hù)地球，請每小組的同學(xué)討論并設(shè)計一張圖文并茂的宣傳海報。（可以自己制作。也可以從網(wǎng)上下載。） 6.總結(jié)課文： 這節(jié)課，同學(xué)們了解了迷人的張家界，領(lǐng)略了“野”味十足的索溪峪，其實(shí)，我們960萬平方公里的土地上，還有很多很多風(fēng)景名勝，如神秘而質(zhì)樸的西藏，險要的華山，秀美的桂林等等，愿你們有時間用自己的心去感受，去欣賞，更希望你能象作者一樣用自己的語言去表達(dá)你眼中美。 【板書設(shè)計】 　　　　　　　　　　　　　　4　索溪峪的野 　　　　　　　意念凈化－＞野（山、水、物、人）－＞返樸歸真　蕩滌胸懷 【網(wǎng)絡(luò)資源】 1.http://baike.baidu.com/view/76048.htm （百度百科?索溪峪） 2.http://www.33519.com/gb/picture/start.htm (百度搜索：張家界導(dǎo)游) 3.http://www.hizjj.com/pic2_index.asp （百度搜索：張家界旅游超市?圖片庫） 4.http://www.cn-zjj.com/lmjx/zn/jd/sxy.htm （百度搜索：張家界旅游信息港） 5.http://www.zhangjiajie.com.cn (百度搜索：張家界國際旅游網(wǎng)) 六、教學(xué)反思 以往這樣遙遠(yuǎn)的空間所存在的事物，講解起來，師生僅能憑借字里行間的意思進(jìn)行分析，理解課文要告訴我們的事物，事件等內(nèi)容，進(jìn)行揣摩，了解作者要表達(dá)的思想感情，空洞的學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。對于理解力差的學(xué)生是很難吃透教材的。 現(xiàn)在有了電腦，有了網(wǎng)絡(luò)，有了百度搜索這樣的好平臺，教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備豐富的大餐了。無論是天文還是地里，無論是古代還是現(xiàn)代，無論是國外還是國內(nèi)……教師都可以搜索出來，和學(xué)生一起聲色俱全的感受。就如這篇課文《索溪峪的野》沒有到過張家界的師生，一起領(lǐng)略的它的神韻。使學(xué)生在看圖后，讀文更有感覺；在讀文后，看圖，更體會作者的表達(dá)出來的情感。 本課教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，從開課到結(jié)束，津津有味地學(xué)習(xí)著，直至下課，依然興致盎然意猶未盡。討論出許多從自身出發(fā)可以支持環(huán)保的好辦法，如：生活用水可以循環(huán)利用，節(jié)約用紙可以少砍伐樹木，不用不能降解的塑料袋等等。 這樣學(xué)生學(xué)習(xí)到作者的寫作方法，又進(jìn)行了愛護(hù)自然的環(huán)保教育，制作的宣傳海報在課下繼續(xù)進(jìn)行，張張主題鮮明。體現(xiàn)了學(xué)生們對大自然的熱愛，對家鄉(xiāng)的熱愛。 七、教師個人介紹 省份：遼寧省 學(xué)校：本溪滿族自治縣小市鎮(zhèn)中心學(xué)校 姓名：廉靜琦 職稱：小教一級 電子郵件：ljq5077@163.com 通訊地址：遼寧省本溪滿族自治縣小市鎮(zhèn)中心學(xué)校 自我素描： 廉靜琦，女，1974年出生。1996年本溪師范高等?？茖W(xué)校畢業(yè)，8月回到因本溪水洞而聞名的楓葉之鄉(xiāng)本溪縣，從此開始了我所熱愛的教師生涯。現(xiàn)教育管理專業(yè)本科學(xué)歷。主要專業(yè)特長：小學(xué)語文、教學(xué)；教學(xué)理念：秉承學(xué)高為師，身正為范。最推崇的人物：鬼谷子。