2019年秋季八年級語文上冊 第五單元 第17課 中國石拱橋習題課件 新人教版.ppt

《2019年秋季八年級語文上冊 第五單元 第17課 中國石拱橋習題課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年秋季八年級語文上冊 第五單元 第17課 中國石拱橋習題課件 新人教版.ppt（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第17課中國石拱橋 4 5 3 1 2 課前導讀 d n z i ku ch n p w i l n x 課前導讀 2 閱讀課文 摘抄本課運用的成語 好詞 查詞典理解詞義 并積累 課前導讀 石拱橋的特點 中國石拱橋 結構堅固 歷史悠久 介紹特點 中國石拱橋 形式優(yōu)美 趙州橋 盧溝橋 解放后我國橋梁事業(yè)的發(fā)展 基礎達標 1 根據(jù)拼音寫出相應的詞語 1 石拱橋的橋洞成h x n 就像虹 2 那時候有個意大利人馬可 波羅來過中國 他的游記里 十分tu ch n 這座橋 3 橋的設計完全合乎科學原理 施工技術更是qi omi oju l n 4 這些石刻獅子 有的母子相抱 有的交頭接耳 有的像傾聽水聲 有的像注視行人 千態(tài)萬狀 w imi ow ixi o 弧形 推崇 巧妙絕倫 惟妙惟肖 基礎達標 D 基礎達標 D 基礎達標 C 在21世紀人們稱頌五六十年代的人際關系 這表明五六十年代的人際關系確有令人留戀 值得肯定的內(nèi)容 把 令人留戀 和 值得肯定 互換位置 D 在身體虛弱和嚴重缺氧的情況下 登山隊員摸黑進行高山行軍 這不僅相當危險 而且很困難 把 不僅 改為 不但 4 請仿照示例 架設兩座無形的 橋 示例 知識是人類從愚昧走向文明的 橋 1 2 基礎達標 語言是人類從陌生走向熟悉的橋 理想是人類從平凡走向偉大的橋 閱讀課文選段 回答問題 一 趙州橋非常雄偉 全長50 82米 兩端寬9 6米 中部略窄 寬9米 橋的設計完全合乎科學原理 施工技術更是巧妙絕倫 唐朝的張嘉貞說它 制造奇特 人不知其所以為 這座橋的特點是 一 全橋只有一個大拱 長達37 4米 在當時可算是世界上最長的石拱 橋洞不是普通半圓形 而是像一張弓 因而大拱上面的道路沒有陡坡 便于車馬上下 二 大拱的 課內(nèi)精讀 兩肩上 各有兩個小拱 這個創(chuàng)造性的設計 不但節(jié)約了石料 減輕了橋身的重量 而且在河水暴漲的時候 還可以增加橋洞的過水量 減輕洪水對橋身的沖擊 同時 拱上加拱 橋身也更美觀 三 大拱由28道拱圈拼成 就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起 做成一個弧形的橋洞 每道拱圈都能獨立支撐上面的重量 一道壞了 其他各道不致受到影響 四 全橋結構勻稱 和四周景色配合得十分和諧 橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀 唐朝的張鷟說 遠望這座橋 課內(nèi)精讀 就像 初月出云 長虹飲澗 趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值 充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量 橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠 在橋頭的碑文里刻著他的名字 課內(nèi)精讀 課內(nèi)精讀 1 文段引用了張嘉貞和張鷟的贊語 所起的作用分別是什么 為了說明趙州橋設計施工的精巧和形式優(yōu)美 2 選段開頭部分運用了許多數(shù)字 有什么作用 使用科學測量得來的數(shù)據(jù) 準確地說明了橋的規(guī)模 給人以具體明晰的印象 課內(nèi)精讀 3 橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠 一句中 主要 一詞能否刪去 為什么 不能刪去 主要 突出李春的重要地位 但同時說明李春不是唯一的設計者 4 這段文字說明的中心是 贊美趙州橋的設計完全合乎科學原理 施工技術更是巧妙絕倫 二 永定河上的盧溝橋 修建于公元1189到1192年間 橋長265米 由11個半圓形的石拱組成 每個石拱長度不一 自16米到21 6米 橋寬約8米 路面平坦 幾乎與河面平行 每兩個石拱之間有石砌橋墩 把11個石拱聯(lián)成一個整體 由于各拱相聯(lián) 所以這種橋叫作聯(lián)拱石橋 永定河發(fā)水時 來勢很猛 以前兩岸河堤常被沖毀 但是這座橋極少出事 足見它的堅固 橋面用石板鋪砌 兩旁有石欄石柱 每個柱頭上 課內(nèi)精讀 都雕刻著不同姿態(tài)的獅子 這些石刻獅子 有的母子相抱 有的交頭接耳 有的像傾聽水聲 千態(tài)萬狀 惟妙惟肖 課內(nèi)精讀 課內(nèi)精讀 1 文段中將盧溝橋和與之有關的兩岸河堤作比較 說明了盧溝橋的什么特點 鮮明突出地說明了盧溝橋堅固的特點 課內(nèi)精讀 2 盧溝橋橋長265米 由11個半圓形的石拱組成 這11個石拱的排列 是不是中間一個最大左右一對一對兩兩相對稱的 根據(jù)課文內(nèi)容回答問題 并說說文中這樣寫體現(xiàn)了說明文語言的什么特點 大拱左右的石拱不是兩兩相對稱的 課文中說 每個石拱長度不一 自16米到21 6米 可見橋拱長度并不對稱 這樣寫是作者在核實了每個石拱的長度后所作的結論 列舉數(shù)字精確 體現(xiàn)了說明文語言準確的特點 課內(nèi)精讀 3 幾乎與河面平行 幾乎 一詞用得準確 表達了什么意思 幾乎 是對 與河面平行 的限制 意思是接近于 與河面平行 強調(diào)了路面平坦的程度 課內(nèi)精讀 4 這段文字的最后一句對盧溝橋上的石刻獅子進行了生動的描寫 這一句運用了什么修辭方法 這樣描寫有什么表達作用 這一句運用了排比 擬人的修辭方法 這樣描寫不但能使讀者對盧溝橋形式優(yōu)美的特點有具體的感受 而且使文章富有色彩 課外賞讀 閱讀下面文章 完成第1 3題 水鄉(xiāng)的橋陳從周 提起 江南水鄉(xiāng) 不由使人想到 戶藏煙浦 家具畫船 一些水鄉(xiāng)景色 每當杏花春雨 秋水落霞 更令人依戀難忘了 這明秀柔美的江南風光 是與形式豐富多變的水上橋梁有所分不開的 它點綴了移步換景的景色 刻畫了水鄉(xiāng)的特征 同時又解決了交通問題 我們的祖先是如何地從功能與藝術兩方面來處理了復雜的水鄉(xiāng)交通 美化了村鎮(zhèn)城市的面貌 課外賞讀 在水道縱橫 平疇無際的蘇南 浙北地帶 橋每每五步一登 十步一跨 觸目皆是 在綠滿江南的鄉(xiāng)村中 一橋如帶 水光山色 片帆輕櫓 相映成趣 但在城鎮(zhèn)中 橋又是織成水鄉(xiāng)城鎮(zhèn)的重要組成部分之一 每當舟臨其境 必有市橋相迎 人經(jīng)橋下 常于有意無意之中 望見古塔鐘樓 與夾岸水閣人家 數(shù)篙之后 又忽開朗 漸入柳暗花明的境界 這些水鄉(xiāng)的橋 因為處于水網(wǎng)地帶 在建造時都是運用了 因地制宜 與 就地取材 的原則 在結 課外賞讀 構與外觀上往往亦隨之而異 例如 在涓涓的水流上 僅需渡人 便點一二塊 步石 或置略高出水面的板梁 小橋枕水 縈洄村居 在一般的河流上 大多架梁式橋 或拱橋 因河流的廣狹及行船的多寡 又有一間 拱 三間 拱 乃至五間 拱 的 上海青浦的放生橋 橫跨漕港 是上海地區(qū)最大的石拱橋 江南水鄉(xiāng) 河流縱橫多支 為了適應這種情況 往往數(shù)橋相望 相互 借景 成趣 亦有在橋的平面上加以變化來解決這個矛盾 浙江紹興宋寶佑四年 公元1256年 建的八字橋 因為跨于三條河流的匯合處 根據(jù)實際 課外賞讀 需要 在平面與形式上有似 八 字 為便利行船背纖用的 挽道橋 多數(shù)是較長的 像蘇州的寶帶橋建于明正統(tǒng)七年至十一年 公元1442 1446年 為聯(lián)拱石橋 計孔五十三 其中最高三孔以通巨舟 這類長橋中著名的還有吳江的垂虹橋 建于元泰定三年 公元1326年 而于紹興尤為常見 長橋臥波 若長虹 似寶帶 波光橋影 為水鄉(xiāng)的綺麗更為增色 橋的形式以拱橋變化最多 有弧拱 圓拱 半圓拱 尖拱 五邊形拱 多邊形拱等 青浦普濟橋為 課外賞讀 宋咸淳元年 公元1265年 建造 迄今已快七百年了 古樸低平 拱圈結構 不失為我國橋梁發(fā)展中的重要物證 紹興廣寧橋為多邊形拱橋 重建于明萬歷二年 公元1574年 雄偉堅挺 橋心正對大善寺塔 為極好的水上 對景 在建筑材料方面 不論梁式橋與拱橋 皆以石料為主 不過亦有少數(shù)磚木混合結構與木結構的 磚木混合結構橋 去冬在青浦發(fā)現(xiàn)一座元代橋梁 名為迎祥橋 可稱是比較有代表性的 它巧妙地運用了石柱木梁及磚橋面 秀勁簡潔 宛如近代橋梁 除了橋的本身外 尚有用附屬建筑來豐富美化 課外賞讀 它 蘇州橫塘古渡的亭橋便是平添一景 寶帶橋橋邊 還置小塔 石獅 橋堍又建石亭 使修直的橋身起了輕勻的節(jié)奏 水鄉(xiāng)的橋是那么豐富多彩 經(jīng)過了漫長歲月的考驗 到現(xiàn)在還發(fā)揮其作用 不論在藝術的造型上 風景的點綴上 都具有鮮明的民族風格 這是我國古代勞動人民的智慧與力量的結晶 如今 我國橋梁工作者正從這些寶貴的遺產(chǎn)中 推陳出新 創(chuàng)造著不少既有民族傳統(tǒng) 又適合今日功能的新型橋梁 選自 中考網(wǎng) 課外賞讀 1 本文主要抓住了水鄉(xiāng)的橋的什么特點進行說明的 功能與藝術 交通 審美及建筑藝術價值 2 文章是按照這樣的說明順序展開的 先談江南風光與水鄉(xiāng)橋的關系 橋與環(huán)境 因地制宜 與 就地取材 橋的形式的變化 建筑材料和建筑藝術 課外賞讀 3 第 段畫線句子采用了什么說明方法 有何作用 舉例子 列數(shù)字 打比方通過舉例子 列數(shù)字具體準確地說明了長橋 長 的特點 通過打比方生動地說明了長橋的藝術美 課外賞讀 4 作者在文章結尾說 她的世界百米冠軍夢雖然沒有實現(xiàn) 但在世人的心中 奧蒂何嘗不是英雄 請結合奧林匹克精神 談談你的認識 重要的是參與 不是勝利 是奧林匹克精神的核心之一 奧蒂的 悲劇命運 令人嘆息 但她屢敗屢戰(zhàn) 不向厄運低頭的堅毅與執(zhí)著 完美地詮釋了奧林匹克精神 失敗者未必不是英雄 奧蒂雖敗猶榮 請你就校園內(nèi)新近發(fā)生的事情擬寫一則消息 150字左右 寫作能力 片段仿寫 示例 綠色的大自然 天使般的翡翠綠 在吸引著你眼睛 綠色越來越濃 樹木被天使裝飾得像天堂里掛滿圣像的墻壁 以不可抗拒的力量引誘著生物到它的跟前去