（山西專版）2019年秋七年級語文上冊 期末專題復(fù)習(xí)三 句子（標(biāo)點、病句、排序、語法）習(xí)題課件 新人教版.ppt

《（山西專版）2019年秋七年級語文上冊 期末專題復(fù)習(xí)三 句子（標(biāo)點、病句、排序、語法）習(xí)題課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（山西專版）2019年秋七年級語文上冊 期末專題復(fù)習(xí)三 句子（標(biāo)點、病句、排序、語法）習(xí)題課件 新人教版.ppt（35頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

專題三句子 標(biāo)點 病句 排序 語法 一 標(biāo)點1 下列標(biāo)點符號使用有誤的一項是 A 后來發(fā)生了分歧 我的母親要走大路 大路平順 我的兒子要走小路 小路有意思 不過 一切取決于我 B 請閉上眼想 一個老城 有山有水 全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著 只等春風(fēng)來把他們喚醒 這是不是個理想的境界 C 吹面不寒楊柳風(fēng) 不錯的 像母親的手撫摸著你 D 站在街上和窗子里的人都說 乖乖 皇上的新裝真是漂亮 他上衣下面的后裙是多么美麗 C 2 下列句子中標(biāo)點符號使用錯誤的一項是 A 說起中國古代神話 你能想到的是開天辟地的創(chuàng)世神盤古 還是 煉五色石以補(bǔ)蒼天 的母神女媧 B 噴泉之所以漂亮 是因為有了壓力 水滴之所以穿石 是因為有了目標(biāo) 沒有壓力和目標(biāo)的生活 不可能精彩 C 近來 根據(jù)嚴(yán)歌苓同名小說改編的電影 芳華 引發(fā)觀眾熱議 談起原著 嚴(yán)歌苓稱 芳華 是她 最誠實的一本書 D 美好生活是我們的追求 這 美 是什么 看到河北塞罕壩林場的建設(shè)者們 有一個最強(qiáng)烈的感受 大寫的人 才最美 解析 中間的 改 A 3 下列句子標(biāo)點符號使用錯誤的一項是 A 不過 人不是為失敗而生的 他說 一個人可以被毀滅 但不能給打敗 B 幾年過去了 我漸漸明白 那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍 C 轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展 是給人類帶來了福祉 還是埋下了隱患 D 屏也有大小之分 從宮殿 廳堂 院子 天井 直到書齋 閨房 皆可置之 解析 中間的 改 C 4 下面句子中的標(biāo)點符號 使用不正確的一項是 A 金錢能買到書籍 卻買不到知識 能買到鐘表 卻買不到時間 B 朱自清曾這樣贊美春天 春天像小姑娘 花枝招展的 笑著 走著 C 把報刊亭改造成志愿者服務(wù)站 還是生活服務(wù)便民亭 人們對此意見不一 D 尊老愛幼 勤儉持家 知書達(dá)禮等 這些都是中華民族傳承千年的美德 解析 等和省略號不能連用 可刪其一 D 二 病句5 下列句子中沒有語病的一項是 A 在全省長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展工作推進(jìn)會上 對我省保護(hù)長江生態(tài)做出專題部署 B 淮劇 原名江淮戲 是一種古老的地方戲曲劇種 流傳于鹽城 淮安等地 C 霍金是科學(xué)界耀眼的明星 他創(chuàng)立了現(xiàn)代宇宙學(xué) 激發(fā)了數(shù)百萬的眼球 D 我國第二艘航母能否早日加入海軍編隊 歸功于科研人員和廣大官兵的共同努力 解析 A 語序不當(dāng) 對我省保護(hù)長江生態(tài)做出專題部署 應(yīng)改為 我省對保護(hù)長江生態(tài)做出專題部署 C 詞語搭配錯誤 激發(fā) 不能和 眼球 搭配 D 兩面對一面 能否 改為 能夠 B 6 下列句子沒有語病的一項是 A 有頭腦的人類為了控制某些不受待見的生物 居然采取了一些污染整個環(huán)境的做法 而且這些做法甚至威脅到了人類自身的生存 B 經(jīng)典詠流傳 節(jié)目中的歌詞 意境優(yōu)美 婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng) 深受觀眾好評 C 通過5月22日在西安舉辦的以 偉人故里 靈秀南充 為主題的南充旅游推介會 再一次把南充旅游業(yè)的發(fā)展推上了一個新的臺階 D 上級通知王明同學(xué)6月5日前去參加我市 紅旗飄飄 伴我成長 演講活動 B 7 下列句子沒有語病的一項是 A 雨后的天空閃耀著美麗的彩虹和清新的空氣 B 岸上尚且提心吊膽 更何況筏子上的人們呢 C 唐詩中積極進(jìn)取 蓬勃向上的生命精神 不僅來自國力 開放等時代氣象 而且來自開明 先進(jìn)的政治文化 D 作為教育的上層建筑 必須發(fā)揮更大的作用 D 8 下面句子沒有語病的一項是 A 各級醫(yī)院先后采用了互聯(lián)網(wǎng)掛號 電話預(yù)約等 改善醫(yī)療服務(wù)水平 B 作為年輕一代 我們要擔(dān)負(fù)起發(fā)揚(yáng) 繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任 C 隨著新媒體發(fā)展和信息化提速 使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化 D 天津是中國近代工業(yè)的發(fā)祥地 在我國制造業(yè)發(fā)展史上有舉足輕重的地位 D 9 下列句子有語病的一項是 A 經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動使越來越多的食品商販拋棄了誠信經(jīng)營的信條 越來越多的問題食品出現(xiàn)在市場 B 去年 杭州三小伙先盜竊后救人的感人事跡 到底該賞還是該罰 引起了網(wǎng)友熱議 C 今天 美麗中國 已不是簡單的描述性詞語 而是中華民族上上下下共同追求的愿景 D 戰(zhàn)狼 反映出已經(jīng)足夠強(qiáng)大的中國 在拯救境外遇險同胞 捍衛(wèi)世界和平方面 起到了舉足輕重的作用 B 10 對下列病句修改不正確的一項是 A 太原市創(chuàng)建 全國文明城市 活動 在全體市民的共同努力下 已經(jīng)階段性取得了成果 語序不當(dāng) 應(yīng)把 階段性 調(diào)到 取得了 之后 B 為了提高市民的文明素養(yǎng) 汾陽市教育局策劃開展了 讀傳統(tǒng)經(jīng)典 建文明城市 成分殘缺 把 汾陽市教育局 調(diào)整到 為了 之前 C 我們在學(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績 但絕不能驕傲自滿 關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng) 應(yīng)把 即使 改為 雖然 或把 但 改為 也 D 考試前是否充分備考 是取得好成績的關(guān)鍵 前后兩面失衡 在 取得 之前加上 能否 B 11 下面是小明分享的一段閱讀感悟 請你幫助修改 甲 我讀了大量散文 詩歌 小說戲劇和古典詩詞 還寫了讀書心得 閱讀 讓我思接千載 視通萬里 情感在潛移默化中得到熏陶 思想在孜孜求索中變得深邃 小疑則小進(jìn) 大疑則大進(jìn) 面對閱讀中出現(xiàn)的問題 乙 我們要主動向同學(xué) 老師 家長等身邊的人不恥下問 最后 祝大家在閱讀中遇見更好的自己 1 甲 處畫線句子有語病 應(yīng)改為 2 乙 處畫線句子用語不得體 應(yīng)將 改為 意思對即可 我讀了大量散文 詩歌 小說和戲劇 不恥下問 虛心請教 三 排序12 把下面的句子組成一段語意連貫的話 排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?我就是這樣過上了自己想要的生活 當(dāng)然 人們需要在規(guī)則中學(xué)習(xí)一些基本的生活方式或者基本的生命準(zhǔn)則 一個人能做出一萬種姿勢 每個人的人生都有無限種可能 姿勢的改變就是潛能最大限度的開發(fā) 最重要的是我們還必須知道自己是誰 自己有多大的能量 自己有什么樣的需要 然后才能創(chuàng)造出更加美好的生活 也能在生命的規(guī)則中找到一些讓自己過得更好的方法A B C D B 13 下列句子組成語段順序排列正確的一項是 窗外的竹子或青山 經(jīng)過窗子的框框望出 就是一幅畫 有了窗子 內(nèi)外就發(fā)生交流 窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用 而且同一個窗子 從不同的角度看出去 景色都不相同 頤和園樂壽堂差不多四邊都是窗子 面向湖景 每個窗子都等于一幅畫 這樣 畫的境界就無限地增多了 A B C D B 解析 先確定首句 窗子的作用 再確定次句 作用是內(nèi)外交流 那么第三句就是窗外 第四句是舉例 第五句遞進(jìn) 尾句總結(jié) 這樣 故本段文字的思路是 窗子重要 內(nèi)外交流 窗外一幅畫 如頤和園 這樣 境界增多 14 下列句子中排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?我們讀小說 實際上也就是隨著小說家的筆觸 神游于小說所虛構(gòu)的世界之中 小說離不開虛構(gòu)和想象 當(dāng)然 想象不要太離譜 要盡可能遵循原作的思路 其實 這種想象的快樂不是小說家的專利 也可以通過你自己的嘗試來獲得 與小說中的人物同呼吸 共命運A B C D B 解析 此語段論述小說中如何運用想象 提出了話題是第一句 是對上一句的進(jìn)一步解釋 是第二句 通過理解語意及分析其中的邏輯關(guān)系可知 與上一句銜接最緊密 可作為第三句 以 其實 為標(biāo)志體現(xiàn)了語意的轉(zhuǎn)折 當(dāng)然 一詞又體現(xiàn)了總結(jié)的意味 再結(jié)合讀可確定其先后順序 由上分析 可排序為 15 依次填入下面橫線的句子 最恰當(dāng)?shù)囊豁検?文化影響人的思維方式和行為習(xí)慣 調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系 在一個文化厚實的社會里 這樣 人才能實現(xiàn)從 小我 向 大我 的轉(zhuǎn)變 成為一個有文化 有教養(yǎng)的人 人懂得尊重自然 他不掠奪 因為不掠奪所以有永續(xù)的生命 人懂得尊重自己 他不茍且 因為不茍且所以有品位 人懂得尊重別人 他不霸道 因為不霸道所以有道德A B C D C 解析 此題解答可從語境中 小我 向 大我 的轉(zhuǎn)變中獲得思路 理清它們之間的邏輯順序 講得是 小 我 自己 講得是 別人 講得是 大 我 所以可排序為 四 語法16 下列各項中分析正確的一項是 當(dāng)與書中各異的人和事交融時 我們會感受到生命的深意 走進(jìn)圖書館 觸目那些或發(fā)黃或簇新的書籍 它睿智的靈光會將我們的眼睛映照得明亮 因此 只要我們常常置身于書的天地 我們的心靈就能得到寄托和重塑 然后翻開書 進(jìn)入思想的叢林 我們會頓覺油墨的芬芳沁人心脾 D A 我們 是代詞 油墨 是名詞 走進(jìn)圖書館 和 映照得明亮 都是動賓短語 B 當(dāng)與書中各異的人和事交融時 我們會感受到生命的深意 這個句子中 人和事 做主語 C 只要我們常常置身于書的天地 我們的心靈就能得到寄托和重塑 這一句是假設(shè)關(guān)系的復(fù)句 D 將選文各句組成語意連貫的一段話 最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞蚴?解析 A 走進(jìn)圖書館 和 映照得明亮 都是動補(bǔ)短語 B 當(dāng) 時 是介詞結(jié)構(gòu)作狀語 整句的主語為 我們 C 只要 就 應(yīng)為條件關(guān)系復(fù)句 17 山西中考 閱讀下面的文段 表述有誤的一項是 D 生命像向東流的一江春水 他從最高處發(fā)源 冰雪是他的前身 他聚集起許多細(xì)流 合成一股有力的洪濤 向下奔注 他曲折地穿過了懸?guī)r峭壁 沖倒了層沙積土 挾卷著滾滾的沙石 快樂勇敢地流走 一路上他享受著他所遭遇的一切 A 文段中加點的名詞 它和 留美預(yù)備學(xué)校是清華大學(xué)的前身 中的 前身 意思相同 B 文段中 聚集 一詞 可以用近義詞 匯聚 來替代 書寫 聚集 時注意兩字都是上下結(jié)構(gòu) 其中 聚 字共14筆 C 文段中 懸?guī)r峭壁 是并列短語 結(jié)構(gòu)相同的如 銅墻鐵壁 和風(fēng)細(xì)雨 等 D 文段中 一路上他享受著他所遭遇的一切 一句的主干是 他享受著他所遭遇的 解析 D 提取句子主干 即去掉多余的修飾成分 即縮句 應(yīng)該縮為 他享受著一切 18 下面對語法知識分析正確的一項是 地質(zhì)災(zāi)害是在自然或人為因素作用影響下構(gòu)成的災(zāi)害 旱情告急 災(zāi)情告急 熾熱的驕陽舔舐著美麗紅河的每一寸土地 全國人民用愛心凝聚了一份救助的力量 紅河兒女用堅強(qiáng)筑起了一道堅固的長城 危難彰顯人格 患難最見真情 抗旱救災(zāi) 帶給我們很多的感動 思考和希望 D A 美麗 堅固 都是形容詞 熾熱的驕陽 彰顯人格 都是偏正短語 B 熾熱的驕陽舔舐著美麗紅河的每一寸土地 這個句子中 紅河 做主語 C 全國人民用愛心凝聚了一份救助的力量 紅河兒女用堅強(qiáng)筑起了一道堅固的長城 這句話是遞進(jìn)復(fù)句 D 畫線的句子有語病 修改的方法是 把 構(gòu)成 改為 形成 解析 A 彰顯人格 是動賓短語 B 熾熱的驕陽 才是主語 C 這句話應(yīng)為并列復(fù)句 B A 文段中加點的名詞 傷疤 和 好了傷疤忘了疼 中的 傷疤 意思不相同 B 文段中 幾度寒暑 懸崖斷壁 高山峻嶺 都是并列短語 C 文段中 他們的生長是一次多么艱苦的拼搏 一句的主干是 生長是拼搏 D 文段中 它們終于長成了高樹 伸展開了繁茂的枝干 團(tuán)簇著永不凋落的針葉 句中的 終于 是副詞 做狀語 伸展 是動詞 做謂語 解析 B 幾度寒暑 是偏正短語 懸崖斷壁 高山峻嶺 都是并列短語 20 閱讀下面的文段 表述有誤的一項是 醋 古漢字為 酢 又作 醢 以 醋都 而馳名的山西省清徐縣具有原料充足 水質(zhì)優(yōu)良的自然條件 清初順治年間 被后世尊為 醋圣 的王來福研制出色澤濃郁 風(fēng)味獨特的老陳醋 王來福對醋釀造工藝的革新 奠定了 山西老陳醋 為 華夏第一醋 和全國四大名醋之首 D A 自然條件 中的 自然 一詞是名詞 B 文段中 清初順治年間 被后世尊為 醋圣 的王來福研制出色澤濃郁 風(fēng)味獨特的老陳醋 一句的主干是 王來福研制出老陳醋 C 醋 字是左右結(jié)構(gòu) 形聲字 共15畫 D 原料充足 水質(zhì)優(yōu)良 色澤濃郁 風(fēng)味獨特都是偏正短語 解析 D項都是主謂短語 C A 開頭運用設(shè)問的修辭手法 引起人們對 初心 的思考 B 畫線句中的 表示兩個并列關(guān)系的分句之間的停頓 C 加點詞 簡單 慢慢 起點 綿延 詞性相同 都是形容詞 D 結(jié)尾合誦時 應(yīng)當(dāng)語調(diào)激昂 鏗鏘有力 四 綜合22 閱讀下面的文字 按要求作答 告別是一種心情 告別也是一種決定 雨季是對干旱的告別 彩虹是對風(fēng)雨的告別 A 山盟雖在 錦書難托 這是陸游與唐婉之間痛徹心f i的告別 我和誰都不爭 和誰爭我都不xi 我的雙手考著生命之火取暖 火萎了 我也準(zhǔn)備走了 這是楊烽先生B 大義凜然 平靜超然 和這個世界的告別 在這期節(jié)目當(dāng)中 讓我記憶深刻的是作家曹文軒 他向我們娓娓而談講述了與父親的告別 這也讓我們仿佛明白了一個道理 世間所有的文字 千百年來都在做著同一篇文章 生離死別 告別是結(jié)束也是開始 是苦痛也是希望 面對告別 最好的態(tài)度就是好好告別 選自 朗讀者 人民文學(xué)出版社2017年版 有刪改 j n 扉 屑 2 改正文段中的一個錯別字 改為 3 結(jié)合語境 在A處橫線上仿寫恰當(dāng)?shù)木渥?考 烤 雨季是對干旱的告別 彩虹是對風(fēng)雨的告別 光明是對黑暗的告別 4 從括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語 填寫在B處橫線上 這是楊烽先生 大義凜然 平靜超然 和這個世界的告別 5 文段中畫波浪線的句子有一處語病 請寫出修改意見 刪掉 在 當(dāng)中 或刪掉 讓 平靜超然