《索溪峪的野》滲透法制教育教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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《索溪峪的“野”》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)描寫的表達(dá)方法。 3、感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光。 4、滲透《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》第五條、三十一條、三十二條教育。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1、感悟文章的野性美,領(lǐng)悟作者的寫作方法。 2、滲透《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》法制教育,增強(qiáng)保護(hù)野生動(dòng)物意識(shí)。 教學(xué)過程: 一、課前導(dǎo)入,介紹資料 1.激趣導(dǎo)入:張家界位于湖南省西北部的武陵山區(qū)。是我國(guó)第一個(gè)國(guó)家森林公園。具有雄、奇、險(xiǎn)、秀的特點(diǎn)??偯娣e約360平方公里。數(shù)以千計(jì)的石峰危巖平地拔起,形態(tài)各異,亭亭玉立。峰上奇松挺拔,灌木叢生,時(shí)有云霧蒙繞,景色神奇。區(qū)內(nèi)山奇水秀,野生動(dòng)物資源豐富,索溪峪便是其中的一個(gè)景區(qū)。今天,我們就一起去游覽“索溪峪”。 2.板書課題,質(zhì)疑: “野”為什么要加上引號(hào)?課文是從哪些方面來描寫“野”的?作者是用什么方法來具體描寫索溪峪的“野”的? 二、初讀課文,質(zhì)疑解疑 1、師導(dǎo)入:下面就讓我們帶著問題,隨著作者的描述,沿著作者的足跡去看看索溪峪,一起去享受索溪峪給我們的快樂。自讀思考:作者是從哪些方面描寫了索溪峪的“野”? 出示要求: ?。?)自由讀課文,把課文讀正確,讀通順。 ?。?)邊讀邊想,課文通過哪幾方面寫出索溪峪的“野”?在書本上找出來,用筆做符號(hào)。 學(xué)生自主學(xué)習(xí),整體感知內(nèi)容,理清課文脈絡(luò),初步感悟表達(dá)方法。 2、檢查預(yù)習(xí),理清思路 ⑴讀準(zhǔn)字音,掃清障礙。 出示詞語(yǔ):斷壁懸崖、拔地而起、磅礴、千峰萬(wàn)仞、綿亙蜿蜒、浩氣長(zhǎng)舒、隨心所欲、不拘一格、橫攔綠水、敢弄倩影、旁逸斜出、崛起、巍巍斜山、窈窕淑女、怦怦直跳 ⑵理解詞語(yǔ) 猜詞游戲。 形容山延續(xù)不斷,彎彎曲曲地延伸。(綿亙蜿蜒) 古時(shí)八尺或七尺叫一仞。形容山多而高。(千峰萬(wàn)仞) 氣勢(shì)宏偉、盛大的樣子。(磅礴) 面目秀麗,姿態(tài)優(yōu)美的女子。(窈窕淑女) ?、?檢查讀文,指名讀,思考:課文從哪幾方面寫出索溪峪的野? ⑷ 學(xué)生匯報(bào)并板書:山野、水野、野物野、人野。 ?、蓭?在文中哪些找到答案的畫一畫、讀一讀。想想這些句子有什么特點(diǎn)?(總起句)再看一看,開頭和結(jié)尾,你發(fā)現(xiàn)了什么?(總—分—總結(jié)構(gòu)) 三、精讀課文,談“野”論野 ①賞析“山是野的。” a齊讀這一段,思考:課文是從哪幾個(gè)方面來具體描述“山是野的”這個(gè)特點(diǎn)的?課文運(yùn)用了怎樣的寫作手法?(是一種驚險(xiǎn)的美。是一種磅礴的美。是一種隨心所欲、不拘一格的美。)(先概括特點(diǎn)再具體描寫。) b賞析句子:“幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起,半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃,使人望而生畏。什么‘一線天’,什么‘百丈峽’,聽著名字就讓人膽顫?!? 你從哪些詞語(yǔ)當(dāng)中感受到了一種驚險(xiǎn)的美?(板書:拔地而起、搖搖晃晃、望而生畏、膽顫) c還有哪些地方讓你感受到一種驚險(xiǎn)的美?(一線天、百丈峽,它們的名字聽著也讓人覺得害怕。) d有感情朗讀, 讀出你的驚訝,讀出你的贊嘆,并談?wù)勛约旱氖斋@。 ②賞析“水是野的?!? a讓我們跟著攝像師的鏡頭,來領(lǐng)略索溪峪水的野吧! b賞析句子“索溪峪像一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子,一會(huì)兒繞著山奔跑,一會(huì)兒撅著屁股,賭著氣又自個(gè)兒鬧去了?!? “蹦跳而出的野孩子”給人活潑、靈動(dòng)之感,把索溪峪想象成“野孩子”,十分傳神地寫出了索溪峪的“野”。它或“奔跑”,或“撅著屁股,賭著氣又自個(gè)鬧”,十分調(diào)皮、可愛。也從側(cè)面表達(dá)出了行走在曲折起伏的索溪邊的游人們輕松愉快的心情。 這一段中,作者還有哪些奇特的想象?(索溪峪是一個(gè)野孩子,山路是它的哥哥,樹木是它的大叔,石頭是它的弟弟。) C賽讀,讀出索溪的趣。 ③賞析“山上的野物是‘野’的?!焙汀坝稳艘病啊似饋怼!? a快速朗讀,想想“野”加引號(hào)的含義。 b賞析句子“人們,在這山水中返樸歸真了?!薄胺禈銡w真”是什么意思?(“返樸歸真”的意思是去掉外在的裝飾,恢復(fù)原來的質(zhì)樸狀態(tài)。) 課文中怎樣寫猴子與游人的“返樸歸真”?乘機(jī)進(jìn)行《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法教育》。我們能去懲罰那只調(diào)皮的小猴子嗎? 第5條 :中華人民共和國(guó)公民有保護(hù)野生動(dòng)物資源的義務(wù),對(duì)侵占或者破壞野生動(dòng)物資 源的行為有權(quán)檢舉和控告。 第三十一條:非法捕殺國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物的,依照關(guān)于懲治捕殺國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的珍 貴、瀕危野生動(dòng)犯罪的補(bǔ)充規(guī)定追究刑事責(zé)任。 第三十二條:違反本法規(guī)定,在禁獵區(qū)、禁獵期或者使用禁用的工具、方法獵捕野生動(dòng) 物的,由野生動(dòng)物行政主管部門沒收獵獲物、獵捕工具和違法所得,處以罰款;情節(jié)嚴(yán)重、 構(gòu)成犯罪的,依照刑法第一百三十條的規(guī)定追究刑事責(zé)任。 (4)仔細(xì)觀察文章各段的寫法,說說作者在謀篇布局上采用了怎樣的描寫方法。(先概括特點(diǎn),再具體描寫。) 四、再讀全文,探“野”品“野” ①探究課題:現(xiàn)在大家明白沒有,題目中的“野”為什么要加引號(hào)了嗎?(學(xué)生談,體會(huì)作者意在強(qiáng)調(diào)索溪峪的美與眾不同,它是沒有經(jīng)過人工雕琢、修飾的,是純天然的自然美。) ② 摘抄或背誦自己喜歡的部分。 板書設(shè)計(jì) 保護(hù)野生動(dòng)物- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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