高中物理必修一 4.3《整體法和隔離法》教案(新人教版)
《高中物理必修一 4.3《整體法和隔離法》教案(新人教版)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中物理必修一 4.3《整體法和隔離法》教案(新人教版)(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1114.3整體法和隔離法【教學(xué)目標(biāo)】掌握用整體法和隔離法解力的平衡問題?!局攸c難點】整體法和隔離法的應(yīng)用【教學(xué)方法】 講練結(jié)合【教學(xué)用具】 【教學(xué)過程】一、整體法整體法就是把幾個物體視為一個整體,受力分析時,只分析這一整體之外的物體對整體的作用力,不考慮整體內(nèi)部物體之間的相互作用力。當(dāng)只涉及系統(tǒng)而不涉及系統(tǒng)內(nèi)部某些物體的力和運動時,一般可采用整體法。運用整體法解題的基本步驟是:(1)明確研究的系統(tǒng)或運動的全過程;(2)畫出系統(tǒng)或整體的受力圖或運動全過程的示意圖;(3)選用適當(dāng)?shù)奈锢硪?guī)律列方程求解。二、隔離法隔離法就是把要分析的物體從相關(guān)的物體系中假想地隔離出來,只分析該物體以外的物體對該物體的作用力,不考慮該物體對其它物體的作用力。為了弄清系統(tǒng)(連接體)內(nèi)某個物體的受力和運動情況,一般可采用隔離法。運用隔離法解題的基本步驟是;(1)明確研究對象或過程、狀態(tài);(2)將某個研究對象或某段運動過程、或某個狀態(tài)從全過程中隔離出來;(3)畫出某狀態(tài)下的受力圖或運動過程示意圖;(4)選用適當(dāng)?shù)奈锢硪?guī)律列方程求解。三、應(yīng)用整體法和隔離法解題的方法1、合理選擇研究對象。這是解答平衡問題成敗的關(guān)鍵。研究對象的選取關(guān)系到能否得到解答或能否順利得到解答,當(dāng)選取所求力的物體,不能做出解答時,應(yīng)選取與它相互作用的物體為對象,即轉(zhuǎn)移對象,或把它與周圍的物體當(dāng)做一整體來考慮,即部分的看一看,整體的看一看。但整體法和隔離法是相對的,二者在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化,在解決問題時決不能把這兩種方法對立起來,而應(yīng)該靈活把兩種方法結(jié)合起來使用。為使解答簡便,選取對象時,一般先整體考慮,尤其在分析外力對系統(tǒng)的作用(不涉及物體間相互作用的內(nèi)力)時。但是,在分析系統(tǒng)內(nèi)各物體(各部分)間相互作用力時(即系統(tǒng)內(nèi)力),必須用隔離法。2、如需隔離,原則上選擇受力情況少,且又能求解未知量的物體分析,這一思想在以后牛頓定律中會大量體現(xiàn),要注意熟練掌握。3、有時解答一題目時需多次選取研究對象,整體法和隔離法交叉運用,從而優(yōu)化解題思路和解題過程,使解題簡捷明了。所以,注意靈活、交替地使用整體法和隔離法,不僅可以使分析和解答問題的思路與步驟變得極為簡捷,而且對于培養(yǎng)宏觀的統(tǒng)攝力和微觀的洞察力也具有重要意義。【課內(nèi)練習(xí)】【例1】如圖1-7-7所示,F(xiàn)1F21N,分別作用于A、B兩個重疊物體上,且A、B均保持靜止,則A與B之間、B與地面之間的摩擦力分別為 ( ) A1N,零 B2N,零 C1N,1N D2N,1N圖1-7-4AFBA3421DACabB圖1-7-3【例2】用輕質(zhì)細(xì)線把兩個質(zhì)量未知小球懸掛起來,如圖1-7-3所示,今對小球a持續(xù)施加一個向左偏下30的恒力,并對小球b持續(xù)施加一個向右偏上30的同樣大的恒力,最后達(dá)到平衡,則表示平衡狀態(tài)的圖可能是()【例3】四個相同的、質(zhì)量均為m的木塊用兩塊同樣的木板A、B夾住,使系統(tǒng)靜止(如圖1-7-4所示),木塊間接觸面均在豎直平面內(nèi),求它們之間的摩擦力。補(bǔ):若木塊的數(shù)目為奇數(shù)呢?圖1-7-2m1圖1-7-1m2M【例4】如圖1-7-1所示,將質(zhì)量為m1和m2的物體分別置于質(zhì)量為M的物體兩側(cè),三物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)。已知m1m2,下述說法正確的是( ) Am1對M的正壓力大于m2對M的正壓力 Bm1對M的摩擦力大于m2對M的摩擦力 C水平地面對M的支持力一定等于(M+m1+m2)g D水平地面對M的摩擦力一定等于零補(bǔ)充:若m1、m2在M上勻速下滑,其余條件不變。【例5】如圖1-7-2,不計摩擦,滑輪重可忽略,人重600N,平板重400N,如果人要拉住木板,他必須用力 N。補(bǔ):人對平板的壓力為N,若要維持系統(tǒng)平衡,人的重力不得小于N?!菊n外作業(yè)】教材P5(3)【板書設(shè)計】【教學(xué)隨感】111- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
5 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高中物理必修一 高中物理 必修
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-8633623.html