蘇教版2019-2020學年六年級下冊語文第四單元12《夜晚的實驗》同步練習（I）卷.doc

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蘇教版2019-2020學年六年級下冊語文第四單元12《夜晚的實驗》同步練習（I）卷 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運用 (共6題；共50分) 1. （6分）看拼音寫詞語，并完成練習 diān bǒ bǐng zh y yu sān nin wǔ zǎi jǔ sh zhǔ m ________ ________ ________ ________ 從以上詞語中找出下列詞語的近義詞 震蕩——________ 聞名遐邇——________ 2. （8分）我是拼音小能手 ji shǐ qū zh wān yn pǔ xiě shī piān mn z ________ ________ ________ ________ ________ 3. （10分）仿寫句子 只有標準化的產(chǎn)品，才能快速大量生產(chǎn)，廣泛使用。 只有________，才________。 4. （6分）黃黃的葉子像________，扇哪扇哪，扇走了________。 紅紅的楓葉像________，飄哇飄哇，郵來了________。 菊花仙子得到的顏色就更多了，________、________、________…… 梨________，菠蘿________，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！ 秋天的雨，帶給大地的是________，帶給小朋友的是________。（《秋天的雨》） 5. （6分）填空。 （1）“欲飲琵琶”中的“欲”意思是________，“夜光杯”是指________。 （2）《夏日絕句》主旨是哪句？ ________，________。 （3）李清照，________代女詞人。號________，齊州章丘人。 6. （14分）判斷下列說法是否正確。 （1）《望洞庭》和《四時田園雜興》都是描寫祖國山水風光的詩。 （2）“無憂無慮、張口結(jié)舌、滿腔怒火、心喜若狂”是表示人的心情的成語。 （3）“魚慣而出、聚睛會神、與世長詞、爭先恐后”這組詞語中沒有錯別字。 （4）“桂林山水甲天下”，“甲”的意思是居第一位。 （5）《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》。 二、 閱讀理解 (共2題；共34分) 7. （15分）閱讀下文，回答問題 紫藤蘿瀑布 我不由得停住了腳步。 從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。 這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！ “我在開花！”它們在笑。 “我在開花！”它們?nèi)氯隆? 每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下呆著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。 但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在， 有的只是精神的寧靜和生的喜悅。 這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。 過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。 花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。 （1）聯(lián)系上下文解釋畫線詞語的意思。 ①紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。 ②又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。 ③我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。 （2）判斷下列句子的說法，對的打“√”，錯的打“”。 ①“哪里裝的是什么仙露瓊漿？”這句話是反問句。________ ②“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！”這一句 作者運用了擬人的手法寫出了花朵開得繁密、熱鬧，充滿生機。________ ③“它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。”這句話用比喻的手法寫出十多年前，紫藤蘿雖然爬得很高，但是開得很稀落，害怕什么似的。________ ④“紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?！?句中的“虬”讀“zhā”。________ （3）仔細閱讀短文，完成下列各題。 ①“我”本想摘一朵紫藤蘿，后來卻沒摘，為什么？ ②文章的開頭作者為什么“停住腳步”？結(jié)尾又為什么“加快腳步”？ ③文中紫色的、流動的“瀑布”象征了什么？表達了作者怎樣的思想感情？ （4）作者為什么對紫藤蘿高度禮贊？ 8. （19分）閱讀短文，完成練習。 螞蟻的壯舉 在南美洲的草原上，發(fā)生過這樣一件令人驚心動魄的事。 一個秋日的下午，一片臨河的草叢突然起火。呼呼直竄的烈火形成了一個火圈，向草叢中央一個小小的丘陵包圍過來。丘陵上無數(shù)的螞蟻被逼得節(jié)節(jié)敗退，他們似乎除了葬身火海已無別的選擇。但是，就在此時，出乎意料的事出現(xiàn)了，只見螞蟻們迅速聚攏，抱成一團，滾作一個黑色的“蟻球”沖進火海。烈火將外層的螞蟻燒得噼啪作響，然而“蟻球”卻越滾越快，終于穿過火海，沖進小河，河水把蟻球沖向岸邊，使大多數(shù)螞蟻絕處逢生。 小螞蟻在毀滅性的打擊面前的這種壯舉實在值得我們學習 它們臨危不懼 團結(jié)一心 為了整體的利益犧牲個人的精神是否給予人們一些啟示呢 (選自小學語文教材《蟻國英雄》有改動) （1）把最后一段缺漏的標點補上。 （2）從文中找出下面詞語的反義詞。 分散——________ 緩慢——________ （3）聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。 驚心動魄：________ 絕處逢生：________ （4）寫出第二自然段的段意。 （5）讀螞蟻的壯舉給了你什么啟示。 三、 語言表達 (共1題；共5分) 9. （5分）在本組課文的學習中，你一定被貝蒂救護燕子的精神所感動，對保護橡樹的工程師產(chǎn)生了敬佩之情……請你寫一件發(fā)生在身邊的保護環(huán)境的事。 要求：①語句通順，敘述清楚。②表達出自己真實的感情。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)運用 (共6題；共50分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 二、 閱讀理解 (共2題；共34分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 三、 語言表達 (共1題；共5分) 9-1、