六年級(jí)藝術(shù)《友誼地久天長》教案.doc

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課題：《友誼地久天長》 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能： 1）能夠掌握2/4拍的節(jié)奏、節(jié)拍特點(diǎn)，強(qiáng)弱規(guī)律。 2）通過相關(guān)主題歌曲的欣賞培養(yǎng)學(xué)生能夠感受歌曲的情感、情緒。 3）在學(xué)生聆聽和觀看圖片時(shí)，能夠更進(jìn)一步分析歌曲的情感延伸意義。 2、過程與方法： 1）以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式來進(jìn)行歌曲節(jié)奏、節(jié)拍的感受和練習(xí)。 2）通過觀看圖片，能夠感受理解歌曲的情感情緒。 3）在小組討論中能夠體會(huì)到歌曲的意義。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1）讓學(xué)生能夠感受到音樂的美妙。 2通過相關(guān)歌曲內(nèi)容的圖片，讓畫面與音樂有機(jī)的融合，學(xué)生能夠產(chǎn)生對(duì)音樂的熱愛、對(duì)生活的熱愛，最終達(dá)到啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜生命，熱愛友誼的情感價(jià)值觀。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、歌曲旋律的準(zhǔn)確訓(xùn)練。 2、2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律 3、歌曲情感的體驗(yàn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、在歌曲中找強(qiáng)拍。 2、2/4拍在歌曲中的運(yùn)用體驗(yàn)。 3、歌曲情感的延伸體會(huì)。 教學(xué)策略 1）以問題解決歌曲情感體驗(yàn)。 2）任務(wù)驅(qū)動(dòng)策略：小組討論探究完成音樂節(jié)奏、節(jié)拍體驗(yàn)。 3）自主學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過獨(dú)立思考體會(huì)歌曲內(nèi)涵。 4）情境遷移策略：通過設(shè)置與生活實(shí)際緊密聯(lián)系的問題情境，完成知識(shí)情感拓展。 教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì) 教學(xué)環(huán)境：多媒體教室 教師資源：電子琴、PPT（多媒體課件中包括音樂資源、圖片資源、視頻資源） 六、教學(xué)過程 一、導(dǎo)入（情境） 教師播放動(dòng)畫片斷，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容就是有關(guān)友誼的主題。 二、講授新課： （一）歌曲簡介： 《友誼地久天長》又名《過去好時(shí)光》；它是一首蘇格蘭民歌。 20世紀(jì)40年代，美國著名影片《魂斷藍(lán)橋》將這首歌曲作為主題歌曲 （二）歌曲聆聽： 學(xué)生初步感受歌曲旋律，一是通過簡譜，一個(gè)是通過MTV讓學(xué)生對(duì)歌曲用旋律的概念。 （三）學(xué)唱歌曲： 學(xué)生通過聽，記住旋律，用電子琴糾正學(xué)生對(duì)難點(diǎn)的歌唱問題。 （四）歌曲節(jié)奏節(jié)拍 1、節(jié)奏節(jié)拍： 2/4：以四分音符為一拍，每小節(jié)有兩拍。 學(xué)生活動(dòng)：請同學(xué)們找出歌曲中每一小節(jié)的第一拍。 2、節(jié)拍強(qiáng)弱關(guān)系： 強(qiáng) 弱 學(xué)生活動(dòng)：請同學(xué)們用強(qiáng)拍的記號(hào)將強(qiáng)拍標(biāo)出來“●”。 2、歌曲練習(xí)（分組討論合作探究） 活動(dòng)1：請你們用手擊打出強(qiáng)拍。 （提示：以小組為單位，討論用什么樣的方式表達(dá)擊拍） 邊聽歌曲邊進(jìn)行。 小組展示。（帶上手鼓來唱歌） 活動(dòng)2：表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱旋律線： 1、手臂來表示。（個(gè)人完成） 2、用波浪來表示。（合作完成） 任務(wù)提示： 每一個(gè)體用手臂表示時(shí)，手臂保持水平強(qiáng)拍做提手腕動(dòng)作，弱拍回到原位，雙手交換完成。 用波浪表示需要橫排同學(xué)的共同合作，先想想，怎樣將你們的手臂連起來形成完整的音樂線條？ （五）活動(dòng)評(píng)價(jià) （六）歌曲情感體驗(yàn) 1、問題：說一說：歌曲《友誼地久天長》表達(dá)了怎樣的思想情感 2、視頻播放短篇，啟發(fā)學(xué)生想象，充分討論回答。 3、看短篇啟發(fā)思考。 三、相關(guān)主題歌曲感受與欣賞 相關(guān)歌曲欣賞：（FLASH） 《朋友》（周華鍵） 《朋友，別哭》 四、課后任務(wù)： ? 請你們找一首最喜歡的歌曲，送給你最知心的朋友。 ? 請你找一首和今天同主題的歌曲,下節(jié)課展示，告訴我們，你喜歡這首歌曲的原因