人教版九年級上冊1 《沁園春·雪》同步練習B卷

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第 1 頁 共 8 頁 人教版九年級上冊 1 沁園春 雪 同步練習 B 卷 一 積累運用 共 6 題 共 29 分 1 8 分 為劃線字選擇正確的讀音 人不知而不慍 A y n B w n 誨女知之乎 A hu B hu 默而識之 A zh B sh 顧野有麥場 A ch ng B ch ng 一絲而累 A l i B l i 晨興理荒穢 A su B hu 帶月荷鋤歸 A h B h 淺草才能沒馬蹄 A m i B m 2 2 分 根據語境 解釋下面句中劃線的 素 字 須晴日 看紅裝素裹 分外妖嬈 選自 沁園春 雪 我素不知道天下有這許多新鮮事 選自 故鄉(xiāng) 第 2 頁 共 8 頁 3 2 分 下列句子中沒有語病的一項是 A 外賣小哥雷海為奪得第三屆 中國詩詞大會 總冠軍 緣于他癡迷于古典詩詞 13 年堅持不懈日積月累 的結果 B 我市上下齊心協力 掀起了創(chuàng)建全國文明城市的高潮 城區(qū)面貌煥然一新 C 霧霾過后抓緊治理霧霾有可能避免不會陷入周而復始的霧霾困擾之中 D 智能設備本來應該是現代社會輔助學習的最佳工具 但在實踐中卻因使用得當與否而造成了學習障礙 4 1 分 讀 漁舟唱晚 欸乃一聲綠不了山水 是轉引柳宗元的詩句 5 9 分 閏土有青春的憧憬 杜小康有青春的苦澀 李京京有青春的壯舉 我們有青春的夢想 讓我們 滿懷青春的激情參與綜合性學習 青春隨想 中去吧 1 青春在活動準備中飛揚 為順利開展此項活動 班主任對課外學習小組進行分工合作 完成各自的課 前準備任務 請明確第 小組的任務 音像圖片組 文學沙龍組 搜集關于 青春 的著名小說 散文 詩歌 戲劇 活動設計組 組內成員每人設計一份關于 青春隨想 的語文綜合性活動流程表 2 青春在勵志標語中張揚 請結合下面語段中的畫線句 幫助班長把這則勵志標語補充完整 激揚的青春愛追夢 正值青春韶華的我們 要聚合起我們青春的正能量 去共同鑄就美麗的中國夢想 這也 是我們這一代青年的無限榮光 勵志標語 聚合青春正能量 3 青春在材料探究中綻放 請用一句話概括你讀完下面兩則材料后獲得的信息 材料一 鐵肩擔道義 從五四時代起 擔當就成為一代代青年的神圣使命 在當代社會 青年的責任與擔 當不僅沒有過時 反而更加迫切 從汶川地震救災中感動中國的 80 后 北京奧運的 鳥巢一代 到深入鄉(xiāng)村支 教 熱心社會公益的志愿者 從勇斗歹徒的 奪刀少年 到 最美職工 中的青春面孔 在社會需要的時候 青 春的身影從未缺席 材料二 2 月 1 日 棗陽太平青年小伙劉和旭自拍的一段長約 30 秒的短視頻 小小山村 風 力 光 伏 無 第 3 頁 共 8 頁 限 在 新聞聯播 中播出 讓全國人民看到了棗陽市太平鎮(zhèn)崔家村的變化 在各種如潮的好評中 劉和旭說 青年人應擔當起宣傳家鄉(xiāng) 建設家鄉(xiāng)的重任 為實現美麗鄉(xiāng)村的夢想努力 4 青春在鏗鏘宣言中起航 活動結束之際 請模仿句式 以青春的名言寫下我們鏗鏘的宣言 我們的青春像烈火般的鮮紅 燃燒在布滿荊棘的原野 我們的青春像海燕般的英勇 飛翔在暴風雨的天空 我們的青春像 6 7 分 按提示默寫句子 1 詞中總寫北國雪景的句子是 2 詞中運用比喻的修辭手法 化靜為動描寫北國雪景的詩句是 3 詞中由寫景過渡到議論的詩句是 二 課內精讀 共 1 題 共 15 分 7 15 分 整體感知課文內容 1 各用一個詞語概括四個自然段的意思 每一個詞語不超過 5 個字 2 茅屋為秋風所破歌 記敘了一件什么事 表達了作者怎樣的思想感情 3 本文語言樸素自然 句式錯落有致 請結合具體的例子加以說明 三 拓展閱讀 共 1 題 共 20 分 8 20 分 閱讀下文 回答問題 春雪 劉白羽 入春以來 接連下了幾場大雪 每次看到這一片白茫茫的世界 心頭總涌出無限的欣喜 我生在北國 從小愛看雪 少年熟誦 為嫌詩少幽燕氣 故向冰天躍馬行 的詩句 至今記憶猶新 今年 正月初三那頭一場春雪 我住在高樓上 從窗上望出去 陽臺柵欄上堆積著厚絨絨的一層雪 是那樣溫潤滋融 帶來清新的春的消息 天清氣朗 從我這窗口 可一目望到蒼翠的西山 而這一天 北京城一片潔白 一望無際 第 4 頁 共 8 頁 鱗次櫛比的積雪的屋脊 黑白相間 構成一幅十分別致的畫 好看極了 這春雪 引起我喜悅 引起我深思 我靜靜佇立窗前久久凝望 我想起我一生中難忘的幾場春雪 在延安搞大生產的那個早春 那是如何艱苦而雄偉的時代呀 我們?yōu)榱藨?zhàn)勝饑餓 為了把火與血的戰(zhàn)斗進 行下去 但等天暖 我們就要開荒下種 恰恰在這個時候 一場大雪忽然從空中飄飄揚揚灑落下來 我奔出窯洞 用熾熱的兩頰 迎接冰冷的雪花 我寫了一篇小文章 其中有這樣的意思 雪 一點一滴深深滲入土地 滋潤著 種子 讓它早日發(fā)芽 我現今還記得那年的春朝 曙光微放 延安山嶺上這里 那里 一行行蜿蜒蠕動的人影 然后 飛揚的鋤頭 揮灑的汗水 令人真正體會到 勞動人民創(chuàng)造新世界 的暢快 已近三月末 早該下雨 誰知今早起來一看 又是一場好雪 大概因為溫度上升 雪花都粘連在樹身上 遠遠近近的樹木 有如一叢叢雪白的白珊瑚 好看得很 這雪樹使我想起另一段艱苦而雄偉的生活 那是東北解 放戰(zhàn)爭最困難的時候 松花江邊 二三月還是滿天風雪 雪深沒膝 行軍人 一腳拔上來 一腳陷下去 盡管是 零下四十度的嚴寒 由于艱難跋涉 卻還是一身熱汗淋漓 但一眼看見東北人叫作 樹掛 的奇景 一株株樹從 樹身到每一纖細枝條 都像冰雪精雕細刻出來的 晶瑩婀娜 我就帶著這美的心境穿過風雪 走進硝煙 這又是 何等英雄而豪邁的生活啊 而今年這幾場雪 一次比一次更接近溫暖的陽春 這紛紛揚揚的雪花啊 它 似乎在催著我飛馬揚鞭 沖 擊向前 我靜靜地凝視著 這春雪啊 一點動靜也沒有 綿綿落了一夜 又綿綿落了一天 這雪多么潔白純凈 如 花似玉 當我從窗口望著白楊樹 我卻被一種天工造化 神妙奇絕的景象所驚住 原來 白楊樹身 樹枝上融化 得發(fā)溫發(fā)黑 已經靜悄悄地長出梢頭的茸茸嫩蕊上卻沾著雪 像千千萬萬點潔白的花 那樣密 那樣美 一剎那 間 我仿佛到了蘇州的香雪海 看見千樹萬樹的白梅 今天 只有今天 這綿密的春雪 使我竟暫時忘記了我心 頭上呼嘯的暴風雪 使我更加深沉地喜愛起春雪來了 沒一點風 我靜靜走到一株高大的白楊樹下 一片積雪 又一片積雪 從樹頂上撲突一響 撲突一響 跌落下來 立刻溶入潮濕的黑土 我忽然想起 落紅不是無情物 化作春泥更護花 當然 用落花比擬雪花很不確切 可是 以生命肥沃著大地的雪花 不正在催發(fā)著即將開放的 春花嗎 摘自 劉白羽散文集 有刪節(jié) 1 作者在文中描寫了哪些時段的春雪 感受分別是怎樣的 2 按要求賞析下列句子 我奔出窯洞 用熾熱的兩頰 迎接冰冷的雪花 從描寫方法的角度賞析 第 5 頁 共 8 頁 原來 白楊樹身 樹枝上融化得發(fā)溫發(fā)黑 已經靜悄悄地長出梢頭的茸茸嫩蕊上卻沾著雪 像千千萬萬點 潔白的花 那樣密 那樣美 從修辭手法的角度賞析 詳見本課 考點鏈接 3 第 段在全文中的作用是什么 請結合文章內容簡要分析 4 文章多處引用古典詩歌 這樣寫有何好處 四 寫作創(chuàng)新 共 1 題 共 5 分 9 5 分 實踐探究體驗 雖然歷史的風云已經散去 但我們仍可以用 第三只眼睛 在想像的世界里再現當時豪壯的雪景 請結合 沁園春 雪 上片內容 為大家描述你想像中的畫面 第 6 頁 共 8 頁 參考答案 一 積累運用 共 6 題 共 29 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 5 2 5 3 5 4 6 1 6 2 6 3 第 7 頁 共 8 頁 二 課內精讀 共 1 題 共 15 分 7 1 7 2 7 3 三 拓展閱讀 共 1 題 共 20 分 8 1 8 2 8 3 8 4 四 寫作創(chuàng)新 共 1 題 共 5 分 9 1 第 8 頁 共 8 頁