《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》習(xí)題(帶答案).doc

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For personal use only in study and research; not for commercial use 一、填空題。 1、給加點(diǎn)字注音或?qū)懗鰸h字。 憎惡（w）懼憚（　dān?。〈肿荆▃huō）　哀悼（do）震悚（sǒng） chuāng（瘡）疤孤shuāng(孀)ji（詰）問(wèn)pī(霹)靂渴m(慕 ) ２、本文選自散文集《朝花夕拾》，作者魯迅，原名周樹(shù)人，我國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。1918年5月，第一次用“魯迅”的筆名發(fā)表了中國(guó)文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。 二、題目講析：阿長(zhǎng)是人名，《山海經(jīng)》是書(shū)名，二者本沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)，可作者為什么用“阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》”作為文章的題目？通過(guò)對(duì)這一段童年生活的回憶，作者抒發(fā)了對(duì)阿長(zhǎng)怎樣的感情？ 答：①阿長(zhǎng)是“我”的保姆，她買(mǎi)來(lái)了“我”渴望已久的“最為心愛(ài)的寶書(shū)”繪圖《山海經(jīng)》，所以文章以“阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》”為題，一石三鳥(niǎo)，既交代了重點(diǎn)的人物也交代了重點(diǎn)的事情，還暗示了長(zhǎng)媽媽為“我”買(mǎi)來(lái)有畫(huà)兒的《山海經(jīng)》一事的意義是非同一般的。②作者通過(guò)對(duì)這一段童年生活的同憶，抒發(fā)了對(duì)長(zhǎng)媽媽的懷念、感激、祝福、祈禱之情。 三、閱讀文段，回答問(wèn)題。 “但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，……這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。” 1、寫(xiě)叔祖的“疏懶”，別人都不肯真實(shí)地回答“我”，這同表現(xiàn)阿長(zhǎng)有什么關(guān)系？請(qǐng)聯(lián)系后文簡(jiǎn)要加以說(shuō)明。 答：從側(cè)面襯托阿長(zhǎng)。因?yàn)楹笪膶?xiě)道“連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事”，后來(lái)竟然買(mǎi)到作者渴望已久的這套書(shū)。這同叔祖和其他人的漠不關(guān)心形成鮮明對(duì)比。 2、阿長(zhǎng)為什么關(guān)心《山海經(jīng)》？這突出了她的什么特點(diǎn)？ 答_因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)作者非常喜愛(ài)這套書(shū)，而作者又是她最疼愛(ài)、最關(guān)心的孩子。反映了她的善良。 3、阿長(zhǎng)買(mǎi)到《山海經(jīng)》后表現(xiàn)得怎么樣？把原句摘錄出來(lái)。 答： 一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了！” 4、“我”聽(tīng)說(shuō)阿長(zhǎng)買(mǎi)到《山海經(jīng)》后表現(xiàn)得怎么樣？（把原句摘錄出來(lái)，寫(xiě)在下面橫線上）為什么會(huì)這樣？（聯(lián)系前面的文字略加分析） 答：“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震驚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻”。因?yàn)樗麑?duì)《山海經(jīng)》盼望已久，阿長(zhǎng)能買(mǎi)來(lái)，是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的，他原以為阿長(zhǎng)沒(méi)有學(xué)問(wèn)，問(wèn)也無(wú)濟(jì)于事；對(duì)眼前發(fā)生的事情感到意外，但又是出乎意料的驚喜所以會(huì)有這樣的表現(xiàn)。 5．當(dāng)阿長(zhǎng)問(wèn)《山海經(jīng)》時(shí)，“我”是怎樣想的？表現(xiàn)了“我”什么樣的心理？ “我”想“她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益”。表現(xiàn)了我對(duì)不是學(xué)者的阿長(zhǎng)的輕視。 6．阿長(zhǎng)為“我”買(mǎi)來(lái)“三哼經(jīng)”時(shí)，“我”有何反應(yīng)？表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？ “我似乎遇著了一個(gè)霹靂全體都震悚起來(lái)”。太出人意料。令“我”十分震驚。 7．“三哼經(jīng)”是阿長(zhǎng)對(duì)《山海經(jīng)》的稱呼，這與文中哪一句話相照應(yīng)？ 她并非學(xué)者。 8．作者為什么說(shuō)“她確有偉大的神力”？ 她的“神力”在于她愿意做別人不肯做或不能做的事，在于她愿意使“我”開(kāi)心的事，在于她對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)。 9．作者寫(xiě)“我還很記得”阿長(zhǎng)帶書(shū)回來(lái)的情形，又反復(fù)寫(xiě)書(shū)的內(nèi)容，這有何用意？ 寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)的情形十分難忘，突出了這書(shū)給“我”帶來(lái)的有益的影響。 10．“這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)?！弊髡邽槭裁催@么說(shuō)？ 因?yàn)檫@四本書(shū)雖然粗拙，卻是由一個(gè)誰(shuí)也想不到的人給“我”買(mǎi)來(lái)的，凝聚了長(zhǎng)媽媽對(duì)“我”的愛(ài)心，當(dāng)時(shí)給了“我”非常大的震動(dòng)。 11.當(dāng)“我”聽(tīng)到阿長(zhǎng)買(mǎi)了《山海經(jīng)》后，是怎樣的一種精神狀態(tài)？請(qǐng)用原文回答并指出這句話所用的修辭方法。 12.“我”對(duì)阿長(zhǎng)產(chǎn)生敬意的原因是什么？“我”對(duì)阿長(zhǎng)的評(píng)價(jià)是什么？（用原文回答） “我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”。比喻。2.因?yàn)椤皠e人不肯做……她卻能夠做成功”，所以對(duì)她產(chǎn)生新的敬意?！八_有偉大的神力” 13.阿長(zhǎng)為“我”買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》表現(xiàn)了她怎樣的性格？ 樸實(shí)，善良，關(guān)愛(ài)孩子。 14.結(jié)尾一句是什么表達(dá)方式？抒發(fā)了作者怎樣的感情？ 抒情 抒發(fā)了對(duì)阿長(zhǎng)真摯的感激、敬愛(ài)之情。 15.“別人不肯做”中“別人指：遠(yuǎn)房叔祖和家里除阿長(zhǎng)以外的人。 16.“人面的獸，九頭的蛇，……果然在內(nèi)?！边@里的省略號(hào)的作用是什么？ 列舉省略 17.概括選文中“我”對(duì)阿長(zhǎng)思想感情的變化？ 由鄙視到敬意。 四.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 文中作者“憎惡”、“討厭”阿長(zhǎng)的原因是：（1）我一定只以為她滿肚子是麻煩的禮節(jié)；（2）知道她謀害了我的隱鼠； 對(duì)阿長(zhǎng)產(chǎn)生敬意的原因又是：（3）常常對(duì)我講“長(zhǎng)毛”；（4）不料她還有這樣（脫下褲子，站在城墻上，外面大炮就放不出來(lái)；再要放，就炸了）神力；（5）給我買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》（別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功） 僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。 For personal use only in study and research; not for commercial use. Nur fr den persnlichen fr Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden. Pour l tude et la recherche uniquement des fins personnelles; pas des fins commerciales. только для людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях. 以下無(wú)正文 僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。 For personal use only in study and research; not for commercial use. Nur fr den persnlichen fr Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden. Pour l tude et la recherche uniquement des fins personnelles; pas des fins commerciales. только для людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях. 以下無(wú)正文