快樂的do re mi 教學(xué)設(shè)計 (3)

《快樂的do re mi 教學(xué)設(shè)計 (3)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《快樂的do re mi 教學(xué)設(shè)計 (3)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

快樂的do re mi 教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo) (1)通過演唱、欣賞歌曲和音樂活動,激發(fā)學(xué)生的音樂興趣。進一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和表演力和創(chuàng)造力。 (2)在學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上,進一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和表演力和創(chuàng)造力。 (3)認識和演唱唱名do re mi。引導(dǎo)學(xué)生用三個音進行音樂簡單創(chuàng)作。感受歌曲的情緒,進行歌曲動作的創(chuàng)編。 2學(xué)情分析 本課要完成的單元目標(biāo)及教法體現(xiàn):本課要完成單元目標(biāo)中的演唱姿勢與狀態(tài)、發(fā)聲練習(xí)。識譜:唱名do re mi。聽唱法學(xué)唱歌曲。感受歌曲情緒。連音與跳音的唱法區(qū)別。用v字畫節(jié)拍,進行節(jié)奏練習(xí)。處理歌曲:速度變化、力度變化、演唱形式的變化。 3重點難點 重點:學(xué)唱歌曲《快樂的do re mi》 難點:聲音位置的調(diào)整。 4教學(xué)過程 一、 師生相互問好、導(dǎo)入 這節(jié)課老師給大家?guī)韼孜恍屡笥芽纯凑l能最先和它們成為好朋友。 出示三座小房子doremi ,這可不是普通的房子。你們聽聽,它們都是有音高的。 師彈奏生模唱。 師:你們知道嗎?小音符還有專用的手勢來表示呢!我們一起來唱一唱、練一練(柯爾文手勢)。 游戲:好朋友 師變換順序彈奏1---2---3---生邊做手勢邊模唱。 師:我請大家聽一首歌,你們聽一聽歌曲是怎么演唱doremi的? 師播放錄音范唱。 二、 發(fā)聲練習(xí): 1、氣息練習(xí)、長音、跳音的練習(xí) 2、二聲部演唱 1 2 | 3 —| 3 2 | 1 —| (演唱時注意漸強、漸弱的處理,以及聲音位置和音準的處理。) 三、新授: 1、請大家一起聽歌曲演唱的第一遍,回答問題: (1)歌曲的情緒是什么? (2)歌曲名稱中的doremi在歌曲中什么地方出現(xiàn)? ( 優(yōu)美抒情的、歡快活潑的、雄壯有力的。) 學(xué)生選擇答案后進行簡單講評,并且告訴學(xué)生:歌曲的情緒已經(jīng)知道了,我們?nèi)绾斡酶杪曌儸F(xiàn)出歌曲的情緒呢,請大家在學(xué)習(xí)的過程中認真體會。 回答問題(2),學(xué)生在回答正確地基礎(chǔ)上,一起演唱 1 2 | 3 —| 老師介紹:doremi是音符的唱名,1 2 | 3 —|則是音符的簡譜寫法。 2、請大家聽第二遍,回答問題: (1)歌曲中的doremi都是什么樣的doremi? (2)在不同的環(huán)境中,doremi都會變成什么? 學(xué)生邊聽邊演唱,聽后回答問題。 老師演唱歌曲陳詞部分并提問:后面的陳詞都是在模仿什么聲音? 3、請大家聽第三遍,思考:歌曲是用什么節(jié)奏體現(xiàn)歡快活潑的情緒的呢? 如果學(xué)生考慮不到,老師提示:老師來演唱歌曲第一句,用兩種不同的方法,哪一種能體現(xiàn)歌曲情緒呢?(老師用帶有八分音符和附點八分音符的節(jié)奏旋律演唱,學(xué)生體會) 學(xué)生可能會選擇出正確的唱法,并且會說出,理由:有跳躍的感覺。 老師進一步提問:為什么會有跳躍的感覺呢? 老師對附點音樂、節(jié)奏進行講解,并用白板進行板書,并讓學(xué)生演唱帶有附點節(jié)奏的旋律進行體會。 老師帶學(xué)生演唱歌曲旋律:在演唱中提示附點、休止符、切分音等節(jié)奏。在提示切分音的時候,不提出切分音的概念,只是在演唱中突出中間的音符,讓學(xué)生印象深刻。 4、請大家聽老師唱:對比學(xué)生自己演唱的,看一看還有什么地方有問題? 5、學(xué)生演唱歌曲: 學(xué)生按段演唱,在演唱歌曲過程中老師進行糾正。 有可能出現(xiàn)問題的地方:(旋律相對應(yīng)的歌詞都要進行糾正) (1)53 2| 1 0 | 此句中,休止符要提醒學(xué)生不要隨意延長。 (2)5 5 |6 65| 1 2 | 3 —| 此句,學(xué)生可能會將兩個四分音符的第一小節(jié)和切分音符的第二小節(jié)節(jié)奏混淆。 (3)7 1 2 | 1 — | 此句中,字與音符的對應(yīng)不一致,因此要強調(diào)。 三段分別糾正后,進行歌曲的完整演唱,要求音準、節(jié)奏準確。 6、處理歌曲: (1)一段:“你是快樂的do re mi”,表情時什么樣的呢?小鳥跳躍與歌唱是什么感覺?生體會演唱 (2)二段:是媽媽的搖籃曲,媽媽哄寶寶睡覺時唱的搖籃曲,給人什么感覺?如何演唱? 學(xué)生可能會說:溫柔的,緩慢的。老師提示演唱:聲音與速度, 生體會演唱。 (3)三段:老師提示:在節(jié)日里,在幸福里,情緒會怎么樣?(更歡快)生體會演唱。 老師提示:同學(xué)們用齊唱的形式進行演唱,這首歌曲還能用什么形式演唱? 學(xué)生可能會說:獨唱、分男女生演唱等。 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,看課堂時間,用不同的形式進行練習(xí)。 7、小結(jié):這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了歌曲《快樂的doremi》,認識了doremi,今后我們會學(xué)更多的音符,用我們學(xué)到的音符、知識學(xué)唱更多更好聽的歌曲。