小學音樂校園小戲迷 教案教案

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《校園小戲迷》教案 【教學目標】 通過欣賞使學生初步了解國粹京劇的基礎知識，并通過角色和唱念做打的模仿充分體驗京劇藝術的魅力，激發(fā)學生對京劇傳統(tǒng)戲曲藝術的自豪之感和熱愛之情，弘揚中國傳統(tǒng)藝術。 【教學重點】充分體驗京劇的博大精深。 【教學準備】 1、電腦多媒體課件。 2、事先布置作業(yè)：了解京劇。 【教學過程】 一、隨《說唱臉譜》音樂進教室。 二、導入新課： 師：剛才這首《說唱臉譜》大家都很熟悉，一定猜到了我們今天的音樂課跟什么有關吧？（戲曲、臉譜、京劇……）今天就讓我們共同走進京劇，感受它獨特的京腔京韻。 1、了解戲曲知識： 師：戲曲是一種綜合藝術。集文學、音樂、美術、表演、武術等為一體，是我們傳統(tǒng)文化的重要組成部分。我國戲曲劇種有三百多種，京劇是其中最具影響的一種。 2、京劇的形成： 1790年清朝乾隆皇帝慶祝80大壽，來自中國安徽省的幾個徽劇戲班奉命進京演出，他們從此在北京城里扎下根來，他們逐漸學會了北京人的京腔，還把北京人喜愛的漢戲、昆曲、秦腔等地方戲的唱腔和表演方法融合到了一起，最終形成了一個新的劇種——京劇。 三、講授新課： 1、初聽《校園小戲迷》，介紹戲曲內容。 2、復聽樂段。 師：現(xiàn)在老師再播放一遍，請同學們仔細聽，聽聽這段用了什么樂器進行伴奏。（播放音頻） 師：你聽到了什么樂器？ 3、京劇的伴奏樂器。 師：京劇的伴奏樂器主要有三大件：京胡、月琴、小三弦。外加鑼鼓點。 4、介紹京劇臉譜的意義。 在京劇表演中，演員們都用各種顏色在面部勾畫成特殊的譜式圖案稱為臉譜，不同含義的色彩繪制在不同圖案輪廓里，代表不同人物性格。 四、學唱《校園小戲迷》。 師：我們介紹了這么多，同學們想不想試著學幾句，體驗一下？ 1、逐句教唱。 將全段分為四句，唱會一句再唱下一句，演唱時指導學生用假聲來唱，音量不要太大，教師適當點撥每句情緒的起伏，拖腔處要提醒學生仔細聽，認真模仿，這是唱出京味的關鍵。 2、請1—2位唱的好的同學試唱。 五、小結： 京劇藝術博大精深，既是我們的國粹也是我國傳統(tǒng)文化中一顆璀璨的明珠，短短一堂課時間根本無法將它全部了解，有興趣的同學課后可以通過網絡與電視做更深一步的了解，在這堂課結束之時，我們用京劇演唱的方式來和老師說再見好嗎？隨音樂走出教室。