《柳笛和榆錢(qián)教案》word版.doc

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課題 柳笛和榆錢(qián) 課時(shí) 一課時(shí) 課型 略讀 教材分析 作者用深情的筆調(diào)描寫(xiě)了故鄉(xiāng)科爾沁草原的春天里柳樹(shù)和榆樹(shù)奉獻(xiàn)給孩子們的禮物——柳笛和榆錢(qián)。全文語(yǔ)言生動(dòng)、形象，自始至終充滿(mǎn)了童真童趣，表現(xiàn)出春天的無(wú)限樂(lè)趣和作者對(duì)童年生活的美好回憶，使人如臨其境，如見(jiàn)其景，如可觸摸。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.正確認(rèn)讀本課生字、生詞，掌握十一個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字。 　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)柳笛和榆錢(qián)在春天里帶給孩子們的樂(lè)趣。 4.初步體會(huì)比喻、擬人等表達(dá)方法在課文中的作用。積累優(yōu)美的詞句、語(yǔ)段。 重、難點(diǎn) 1.略讀課文需要教師大膽放手讓學(xué)生自主閱讀，自讀自悟，感受柳笛和榆錢(qián)在春天里帶給孩子們的樂(lè)趣。 2.通過(guò)默讀、品味重點(diǎn)語(yǔ)句，理解課文主要內(nèi)容。初步學(xué)習(xí)略讀課文的學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 柳笛和榆錢(qián)的圖片，課件。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 1、 談話(huà)激趣，引入新課。 1、 同學(xué)們，通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)，你們一定已經(jīng)練就了一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一定去大自然的懷抱中盡情享受純凈了吧！在這春光明媚的日子里，你們是怎樣在自然中嬉戲的呢？ 2、 導(dǎo)入課題：今天我們要學(xué)習(xí)的課文是一篇有關(guān)童年生活的回憶——《柳笛和榆錢(qián)》，根據(jù)這個(gè)題目，你們才文章主要寫(xiě)了什么呢？ 3、 導(dǎo)入：文章的作者圍繞著柳笛和榆錢(qián)都寫(xiě)了什么呢？讓我們從課文中去尋找答案吧！ 2、 初讀課文，整體感知。 1、 明確自學(xué)要求。 （1） 快速默讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音。 （2） 邊讀邊思考：課文主要講了什么？柳笛和榆錢(qián)給春天里的孩子們帶來(lái)了那些快樂(lè)？你是從課文的哪些描寫(xiě)中體會(huì)到的？可以講一講，也可以讀給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。 （3） 自己有那些不懂的地方，記下來(lái)，準(zhǔn)備和同學(xué)交流。 2、 檢查自學(xué)效果 （1） 指導(dǎo)下列詞語(yǔ)：略略、沐浴、溫順、呈現(xiàn)、浸潤(rùn)、咀嚼、遮蔽. （2） 作者圍繞柳笛和榆錢(qián)寫(xiě)了什么？ 3、 小組學(xué)習(xí)、細(xì)讀課文，體會(huì)快樂(lè)。 文中的小朋友是怎樣“做柳笛、吹柳笛、吃榆錢(qián)、摘榆錢(qián)”的呢？請(qǐng)你們畫(huà)出相關(guān)的詞語(yǔ)和句子，并把他們說(shuō)給大家聽(tīng)。 4、 師生對(duì)話(huà)，賞析課文。 1、 做柳笛的快樂(lè)。 （1) 請(qǐng)大家找出描寫(xiě)做柳笛動(dòng)作的詞語(yǔ)，讀一讀，了解柳笛是怎樣做的。 （2) 讓學(xué)生用鉛筆代替柳枝，辯解說(shuō)邊演示給大家看。 （3) 柳笛做好后，你的心情怎樣？ 2、 吹柳笛帶來(lái)的歡樂(lè)。 （1）我們是怎樣吹柳笛的？春天把自己的歌聲藏在柳樹(shù)的枝葉里，每個(gè)孩子都能把這個(gè)歌聲找出來(lái)。孩子們是怎樣找到這歌聲的呢？ 3、吃榆錢(qián)帶來(lái)的歡樂(lè)。 （1）榆錢(qián)是什么味？吃后在心里又是什么感覺(jué)？ （2）自由度描寫(xiě)榆錢(qián)的特征和吃榆錢(qián)的句子，然后指名讀。 4、摘榆錢(qián)帶來(lái)的快樂(lè)。 （1）孩子們是怎樣摘榆錢(qián)的？ （2）指導(dǎo)朗讀，邊讀邊由“想方設(shè)法”、“爬墻頭”、“騎著樹(shù)杈”、“吃個(gè)夠”想象孩子們摘榆錢(qián)的情景，體會(huì)孩子們的快樂(lè)。 五、拓展延伸，積累實(shí)踐。 　?。ㄒ唬┝鴺?shù)和榆樹(shù)給春天里的孩子們帶來(lái)了很多的樂(lè)趣，你知道還有哪些樹(shù)給春天增添了色彩，給孩子們帶來(lái)了歡樂(lè)呢？ 　?。ǘ┓e累文中描寫(xiě)生動(dòng)的詞語(yǔ)或句子。 六、課堂小結(jié) 七，反饋測(cè)評(píng) 結(jié)合一課一練，進(jìn)行相關(guān)測(cè)評(píng) 一、進(jìn)入情境 學(xué)生暢談自己在大自然中的各項(xiàng)活動(dòng)。 學(xué)生暢談，介紹有關(guān)“榆錢(qián)”的知識(shí)。 二、初讀課文，整體感知。 1、學(xué)生自學(xué)課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。 2、思考問(wèn)題課文主要講了什么？柳笛和榆錢(qián)給春天里的孩子們帶來(lái)了那些快樂(lè)？你是從課文的哪些描寫(xiě)中體會(huì)到的？ 3、學(xué)生朗讀自己喜歡的段落，并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。 4、作者圍繞柳笛和榆錢(qián)寫(xiě)了什么？ 明確：做柳笛、吹柳笛、吃榆錢(qián)、摘榆錢(qián) 三、小組學(xué)習(xí)、細(xì)讀課文，體會(huì)快樂(lè)。 學(xué)生在小組內(nèi)交流，畫(huà)出有關(guān)詞句，感受并講述柳笛和榆錢(qián)給孩子們帶來(lái)的歡樂(lè)。 4、 師生對(duì)話(huà)，賞析課文。 1、做柳笛的快樂(lè)。 學(xué)生快速默讀課文，勾畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句。 學(xué)生用鉛筆代替柳枝，辯解說(shuō)邊演示給大家看。 學(xué)生結(jié)合文中語(yǔ)句，訴說(shuō)快樂(lè)的心情。 2、 吹柳笛帶來(lái)的歡樂(lè)。 學(xué)生用文中語(yǔ)句回答：愿意怎么吹就怎么吹。 學(xué)生朗讀吹柳笛的句子，邊讀邊想象情景，感受快樂(lè)。 3、吃榆錢(qián)帶來(lái)的歡樂(lè)。 學(xué)生朗讀相關(guān)語(yǔ)句，或用自己的話(huà)介紹榆錢(qián)的滋味。 4、摘榆錢(qián)帶來(lái)的快樂(lè)。 學(xué)生可根據(jù)文句回答，也可以發(fā)揮自己的想想描述摘榆錢(qián)的過(guò)程。 5、 拓展延伸，積累實(shí)踐。 學(xué)生自由發(fā)言，相互討論。 六、課堂小結(jié) 七，反饋測(cè)評(píng) 結(jié)合一課一練，進(jìn)行自我測(cè)評(píng) 課后反思：本文是篇自讀課文，語(yǔ)句優(yōu)美，貼近學(xué)生生活。應(yīng)讓學(xué)生自學(xué)掌握文意，然后全班交流，品讀、賞析課文，感受快樂(lè)。在交流過(guò)程中，多給學(xué)生朗讀、思考、見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，要讓其通過(guò)充分的朗讀、表達(dá)和想象體會(huì)柳笛和榆錢(qián)給春天里的孩子們帶來(lái)的快樂(lè)。在師生共同感悟課文之后，可拓展有關(guān)春游的話(huà)題，是學(xué)生了解到原來(lái)在春日里可以有如此豐富多彩的活動(dòng)，從而開(kāi)闊學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的感情。