2018年河南省中考語(yǔ)文試題及答案(word版)

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河南省 2018 年中考語(yǔ)文試卷 一 積累與運(yùn)用 共 28 分 1 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字 每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是 2 分 A 殷勤 踏青 咀嚼 咬文嚼字 風(fēng)調(diào)雨順 南腔北調(diào) B 儒雅 懦弱 侍奉 恃才傲物 咄咄逼人 相形見(jiàn)絀 C 卡片 關(guān)卡 屏障 屏氣凝神 置之度外 度日如年 D 譬如 偏僻 柵欄 姍姍來(lái)遲 前仆后繼 赴湯蹈火 2 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 2 分 A 松馳 慰藉 天然氣 嶄露頭角 記憶猶新 B 饋贈(zèng) 渙散 座談會(huì) 食不果腹 源遠(yuǎn)流長(zhǎng) C 精湛 遨游 俯臥撐 談笑風(fēng)聲 通宵達(dá)旦 D 彰顯 閑暇 水籠頭 耳熟能詳 真知灼見(jiàn) 3 古詩(shī)文默寫 8 分 1 復(fù)有貧婦人 抱子在其旁 白居易 觀刈麥 2 宋濂在 送東陽(yáng)馬生序 中 用 解釋了自己對(duì)同舍生的豪華 生活毫不艷羨的原因 3 天南地北 別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難 所以 困于戰(zhàn)火的杜甫只能空發(fā) 烽火連三月 家書(shū)抵萬(wàn)金 的感慨 歸 期不定的李商隱只能憧憬 夜雨寄北 的幸福 兄弟分離的蘇軾只能 遙寄 水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有 的祝愿 4 名著閱讀 任選一題作答 1 下面是兩部名著的插圖 請(qǐng)任選一幅 簡(jiǎn)述與畫面內(nèi)容相關(guān)的故事情節(jié) 2 有人評(píng)價(jià) 西游記 極幻之事中蘊(yùn)含極真之理 請(qǐng)從下面兩個(gè)具有奇幻色彩的故事中任選一個(gè) 簡(jiǎn)述 故事情節(jié) 并指出期中蘊(yùn)含的 極真之理 悟徹菩提真妙理 尸魔三戲唐三藏 5 在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句 使整段文字語(yǔ)意完整 連貫 4 分 丁香花香得濃烈 桂花香得甜潤(rùn) 蘭花香得清幽 這是為什么呢 原來(lái) 花朵中有一種油細(xì)胞 里面藏著芳 香油 所以香味也不同 芳香油揮發(fā)的香味會(huì)吸引昆蟲(chóng)前來(lái)傳授花粉 顏色艷麗 花瓣大的花一 般香味不濃 因?yàn)樗鼈冎饕款伾珌?lái)吸引昆蟲(chóng) 反之 因?yàn)樗鼈冎饕炕ㄏ銇?lái)吸引昆蟲(chóng) 6 閱讀下面材料 按要求答題 共 8 分 材料一 君子養(yǎng)心莫善于誠(chéng) 致誠(chéng)則無(wú)他事矣 荀子 人而無(wú)信 不知其可也 論語(yǔ) 誠(chéng)心者 天下之結(jié)也 管子 材料二 信用中國(guó) 網(wǎng)站是政府褒揚(yáng)誠(chéng)信 懲戒失信的窗口 該網(wǎng)站于 2015 年 6 月上線運(yùn)行 2017 年 10 月改版升 級(jí) 新版分區(qū)設(shè)置更合理 更加突出權(quán)威性 及時(shí)性 互動(dòng)性和可讀性 2018 年 4 月 該網(wǎng)站開(kāi)通了個(gè)人信用信 息查詢功能 信用中國(guó) 網(wǎng)站自運(yùn)行以來(lái) 受到社會(huì)各界廣泛關(guān)注 目前 該網(wǎng)站日訪問(wèn)量超過(guò) 500 萬(wàn)人次 網(wǎng) 民瀏覽 查詢已累計(jì)突破 9 億次 材料三 漫畫 見(jiàn)右圖 1 請(qǐng)綜合材料一和材料二的內(nèi)容 用一句話概括你從中得出的結(jié)論 20 字左右 2 分 2 請(qǐng)介紹材料三漫畫的畫面內(nèi)容 并揭示其寓意 介紹時(shí)注意要素齊全 順序合理 70 字左右 6 分 二 現(xiàn)代文閱讀 共 28 分 一 閱讀下文 完成 7 10 題 共 16 分 父親的長(zhǎng)笛 小時(shí)候 每天晚飯后 父親總喜歡拿出心愛(ài)的長(zhǎng)笛吹奏一曲 那是 她特別愛(ài)聽(tīng) 笛聲一響 她就用跑調(diào)的 聲音跟著哼歌 母親也停下手邊的活 側(cè)耳傾聽(tīng) 發(fā)絲垂在臉上 格外柔美 夏天的傍晚 父親有時(shí)會(huì)拿著長(zhǎng)笛去巷口兒 鄰居們說(shuō) 來(lái)來(lái) 吹一段兒 吹一段 父親似問(wèn)似答 將笛 長(zhǎng)橫放嘴邊 清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開(kāi)來(lái) 如嘩啦啦的小河流水 大人們搖頭晃腦陶醉著 孩子們停 止嬉鬧 圍在父親身邊 眼里充滿了好奇與崇拜 那樣的時(shí)光里 她是紅人兒 孩子們羨慕極了她有一個(gè)這樣將 笛子吹得聲聲悅耳的父親 哄著她 把好吃的分給她一份 只為了聽(tīng)她父親吹笛子時(shí)可 以靠近一點(diǎn)兒 她亦是非 常的驕傲的 那時(shí) 父親是天 是地 是她心目中的大英雄 她開(kāi)始討厭父親吹長(zhǎng)笛 是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候 那天晚上 她寫完作業(yè)后 父親又拿出長(zhǎng)笛來(lái)吹 笛聲剛響 她就大吼一聲 唉呀 別吹了好不好 煩死人了 笛聲戛然而止 她看也沒(méi)看父親一眼 轉(zhuǎn)身跑回自己屋 她三年級(jí)時(shí) 父親的工廠倒閉 兩年后 左腿殘疾又沒(méi)技術(shù)的父親被安排當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工 負(fù)責(zé)她學(xué)校周邊街區(qū) 的衛(wèi)生 那天 一個(gè)搗蛋鬼在班里嚷嚷 門口那掃地的老大爺是小敏她爸 頓時(shí) 噓聲 哄笑聲連成一片 她感到無(wú)地自容 趴在桌子哭了 那一刻 她只恨父親沒(méi)出息 她畢竟還是個(gè)懂事的孩子 沒(méi)有把這件事告訴父母 只是不再喜歡父親吹長(zhǎng)笛了 每次父親一吹就被她狠狠 地制止 漸漸的 家里就聽(tīng)不到笛聲了 上了初中 離家遠(yuǎn) 她從不跟別人提家里的事 可事情就是這么巧 父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車旁的馬路牙子 上吹長(zhǎng)笛 竟被電視臺(tái)記者錄進(jìn)了鏡頭 節(jié)目播出后 恰巧被她老師看到 把這事當(dāng)作勵(lì)志故事講給同學(xué)們聽(tīng) 班里爽直的同學(xué)對(duì)她說(shuō) 小敏 你爸好酷哇 掃大街還不忘了吹笛子 她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到自己極力隱藏的父親 就這樣被曝光在全班同學(xué)面前 她忍無(wú)可忍 到家就跟父親吵 你說(shuō) 你掃個(gè)垃圾 還吹什么長(zhǎng)笛 丟人都丟到電視上去了 我都快沒(méi)臉活著了 啪 地一聲 母親的巴掌落在她臉 上 你個(gè)沒(méi)良心的 你怎么這樣說(shuō)你爸 要不是你 你爸 別跟孩子瞎說(shuō)八道 父親喝住了母親 你 可是聽(tīng)著你爸的笛聲長(zhǎng)大的呀 你小時(shí)候那么愛(ài)聽(tīng) 你爸干一天活兒回來(lái) 多累都吹給你聽(tīng) 父親的沉默和母親的訓(xùn)斥并沒(méi)有打動(dòng)她 她還是悄悄地拿走了長(zhǎng)笛 扔在了城邊的小河里 雖然那一刻她心 里也有絲絲的不舍 她等著父親爆發(fā) 然而 沒(méi)有 自此 父親再?zèng)]提過(guò)長(zhǎng)笛的事兒 多年以后 她有了孩子 懂得了做父母的艱辛 她對(duì)父母很好 常常給他們買吃的穿的 兒子初一那年 學(xué) 校要開(kāi) 感恩 主題晚會(huì) 兒子在家練唱 父親 這首歌 想想您的背影 我感受了堅(jiān)韌 撫摸您的雙手 我 摸到了艱辛 我的老父親 我最疼愛(ài)的人 人間的甘甜有十分 您只嘗了三分 兒子唱了一遍又一遍 唱得她 心里一陣陣酸 一陣陣疼 第二天 她買了一支上好的長(zhǎng)笛 給父親送去 父親先是一愣 隨即欣喜地摩挲起來(lái) 她吞吞吐吐 說(shuō) 爸 對(duì)不起 當(dāng)初是我扔了你那長(zhǎng)笛 父親一笑 傻丫頭 我早知道是你干的 母親走過(guò)來(lái) 還是閨女疼你懂你呀 你這條腿沒(méi)白斷 委屈沒(méi)白受啊 腿 沒(méi)白斷 她吃驚地問(wèn) 還不是因?yàn)槟闳昙?jí)那年非吵著要電子琴 你爸為了掙錢給你買琴 你爸大雪天騎車給人送貨 摔斷了腿 哎 跟孩子提這些干啥 都是過(guò)去的事兒了 父親笑著打斷母親 轉(zhuǎn)臉看她 她趕緊抹一把淚 擠出笑來(lái) 說(shuō) 來(lái)來(lái) 吹一段 吹一段 父親似問(wèn)似答 將長(zhǎng)笛橫放嘴邊 久違的笛聲從父親嘴邊漫延開(kāi)來(lái) 飛揚(yáng)在屋子的各個(gè)角落 她跟著哼唱 母親則滿臉溫柔 鬢角的白發(fā)泛著 銀光 格外柔美 作者 趙文靜 有刪改 7 請(qǐng)以長(zhǎng)笛為線索 從父親的角度概括父女之間發(fā)生的四件事 4 分 8 下面的語(yǔ)句是如何描寫笛聲的 請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析 4 分 清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開(kāi)來(lái) 如嘩啦啦的小河流水 大人們搖頭晃腦陶醉著 孩子們停止嬉鬧 圍在父親身邊 眼里充滿了好奇與崇拜 9 請(qǐng)品讀下面的語(yǔ)句 聯(lián)系上下文揣摩她和父親的心理 4 分 她趕緊抹一把淚 擠出笑來(lái) 說(shuō) 來(lái)來(lái) 吹一段 吹一段 父親似問(wèn)似答 將長(zhǎng)笛橫放嘴邊 10 母親這一形象在文中起什么作用 請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析 4 分 二 閱讀下文 完成 11 13 題 共 12 分 宣紙的 前世今生 母語(yǔ)通常是指一個(gè)人所屬民族的群體語(yǔ)言 是一個(gè)民族最為鮮明的符號(hào)標(biāo)志 它能把一些人凝聚為一個(gè)共 同體 母語(yǔ)自信則是對(duì)母語(yǔ)品質(zhì)和母語(yǔ)生命力的堅(jiān)定信念 體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家和民族對(duì)自身母語(yǔ)價(jià)值的充分肯定和 尊重 每個(gè)民族對(duì)自己的母語(yǔ)都有一種天然的認(rèn)同感和自豪感 視其為最美的語(yǔ)言 漢語(yǔ)是中國(guó)人的母語(yǔ) 是華 民族的文化徽章 漢語(yǔ)擁有最為豐富的書(shū)面文獻(xiàn)和自公元前 841 年以來(lái)不曾中斷的歷史記錄 在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi) 它因其承載的文化的先進(jìn)性而對(duì)世界產(chǎn)生了不小的影響 這讓我們自豪 也增強(qiáng)了我們對(duì)漢語(yǔ)的自信 然而 在 近現(xiàn)代 隨著社會(huì)的發(fā)展 加之西方語(yǔ)言和文化的沖擊 我們對(duì)漢語(yǔ)的自信長(zhǎng)生了動(dòng)搖 這給漢語(yǔ)帶來(lái)了危機(jī) 造成了傷害 五四 期間 漢語(yǔ)嚴(yán)重歐化 有學(xué)者甚至主張用拼音來(lái)代替漢字 上世紀(jì) 80 年代 漢語(yǔ)的計(jì)算機(jī) 輸入成為難題 漢字又蒙受了 筆畫復(fù)雜 輸入困難 的責(zé)難 即使是現(xiàn)在 國(guó)人對(duì)外語(yǔ)的重視程度依然遠(yuǎn)遠(yuǎn)超 過(guò)漢語(yǔ) 因此 重拾漢語(yǔ)的母語(yǔ)自信是每個(gè)中國(guó)人必須正視的問(wèn)題 對(duì)母語(yǔ)的不自信 究其本質(zhì) 是對(duì)自身文化的不自信 在當(dāng)今形勢(shì)下 我們更應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到 中華文化 是我國(guó)生存和發(fā)展的軟實(shí)力 是中華民族的命脈和靈魂 而漢語(yǔ)既是這種文化的產(chǎn)物 也是這種文化的繁榮與發(fā) 展 就不能再對(duì)漢語(yǔ)采取那種 自貶 自侮 自戕 的感覺(jué) 而應(yīng)重新拾回對(duì)漢語(yǔ)的自信 事實(shí)上 從語(yǔ)言學(xué)角度看 漢語(yǔ)也的確有值得我們自信的理由 漢語(yǔ)是世界上歷史最悠久 發(fā)展水平最高 的語(yǔ)言之一 在世界語(yǔ)言中 漢語(yǔ)具有獨(dú)一無(wú)二的簡(jiǎn)潔而富有想象力的特種 精通多國(guó)語(yǔ)言的季羨林先生稱漢語(yǔ) 是世界語(yǔ)言里最簡(jiǎn)練的一個(gè)語(yǔ)種 同樣表達(dá)一個(gè)意思 如果英語(yǔ)要 60 秒 漢語(yǔ) 5 秒就夠了 漢語(yǔ)在表達(dá)的自由度 和創(chuàng)造性上具有無(wú)可比擬的優(yōu)越性 美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家范諾薩說(shuō) 漢語(yǔ)充滿動(dòng)感 不像西方語(yǔ)言那樣被語(yǔ)法 詞類規(guī) 格套死 漢語(yǔ)有聲調(diào) 音韻鏗鏘 和諧美麗 瑞典語(yǔ)言學(xué)家高本漢認(rèn)為 在這方面 漢語(yǔ)比西方語(yǔ)言略勝一籌 進(jìn)入 21 世紀(jì) 隨著我國(guó)影響力的不斷增強(qiáng) 漢語(yǔ)在全球快速傳播 國(guó)際地位顯著提高 不斷升溫的 漢語(yǔ) 熱 不僅強(qiáng)化了人們對(duì)漢語(yǔ)的認(rèn)同 旺盛的需求也為漢語(yǔ) 走出去 增添了信心 據(jù)英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家格雷多爾研究 預(yù)測(cè) 到 2050 年 漢語(yǔ)將上升到國(guó)際語(yǔ)言分類金字塔的最高一層 因此 我們更應(yīng)重拾漢語(yǔ)的母語(yǔ)自信 做一個(gè) 根基牢固的中國(guó)人 作者 紀(jì)秀生 有刪改 11 從全文看 作者認(rèn)為應(yīng)該 重拾漢語(yǔ)的母語(yǔ)自信 的原因有哪些 請(qǐng)逐條概況 4 分 12 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第 段的論證思路 4 分 13 下面兩則材料分別可以用作本文哪一段的論據(jù) 請(qǐng)簡(jiǎn)述理由 4 分 材料一 國(guó)學(xué)大師錢穆說(shuō)過(guò) 漢語(yǔ)之美在于 精 語(yǔ)種山果落 燈下草蟲(chóng)鳴 僅 10 個(gè)字 不僅使我心與天地大生 命融凝合一 又兼及自然科學(xué) 著語(yǔ)不多 會(huì)心自在深微處 材料二 德國(guó)語(yǔ)言學(xué)家洪堡特說(shuō) 語(yǔ)言是一個(gè)民族所必需的 呼吸 通過(guò)一種語(yǔ)言 一個(gè)人類群體才得以凝聚成民族 一個(gè)民族的特性才能獲得完整的映照和表達(dá) 三 古詩(shī)文閱讀 共 14 分 閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段 完成 14 17 題 共 10 分 一 予觀夫巴陵勝狀 在洞庭一湖 銜遠(yuǎn)山 吞長(zhǎng)江 浩浩湯湯 橫無(wú)際涯 朝暉夕陰 氣象萬(wàn)千 此則 岳陽(yáng)樓之大觀也 前人之述備矣 然則北通巫峽 南極瀟湘 遷客騷人 多會(huì)于此 覽物之情 得無(wú)異乎 若夫霪雨霏霏 連月不開(kāi) 陰風(fēng)怒號(hào) 濁浪排空 日星隱曜 山岳潛形 商旅不行 檣傾楫摧 薄暮冥冥 虎嘯猿啼 登斯樓也 則有去國(guó)懷鄉(xiāng) 憂讒畏譏 滿目蕭然 感極而悲者矣 至若春和景明 波瀾不驚 上下天光 一碧萬(wàn)頃 沙鷗翔集 錦鱗游泳 岸芷汀蘭 郁郁青青 而或長(zhǎng)煙一 空 皓月千里 浮光躍金 靜影沉璧 漁歌互答 此樂(lè)何極 登斯樓也 則有心曠神怡 寵辱偕忘 把酒臨風(fēng) 其喜洋洋者矣 節(jié)選自范仲淹 岳陽(yáng)樓記 二 登南昌滕王閣 贛大水西來(lái)注北 閣與水稱 杰 然大觀 然不若武昌黃鶴樓 雖水與滕王來(lái)去不殊 而樓制工巧奇麗 立黃鵠磯上 且三面臨水 又西對(duì)晴川樓 漢陽(yáng)城為佳 總之有不如岳州岳陽(yáng)樓 君山一 發(fā) 洞庭萬(wàn)頃 水天一色 杳無(wú)際涯 非若滕王 黃鶴眼界 可指 故其勝為最 三樓皆西向 岳陽(yáng)更雄 節(jié)選自王士性 廣游志 注 杰 高大 殊 差別 眼界 視力所能看到的范圍 14 下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋 不正確的一項(xiàng)是 2 分 A 此則岳陽(yáng)樓之大觀也 大觀 雄偉景象 B 陰風(fēng)怒號(hào) 濁浪排空 排空 一掃而空 C 薄暮冥冥 虎嘯猿啼 薄暮 傍晚時(shí)分 D 沙鷗翔集 錦鱗游泳 錦鱗 美麗的魚(yú) 15 把語(yǔ)段 一 中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 2 分 予觀夫巴陵勝狀 在洞庭一湖 16 語(yǔ)段 一 遷客騷人的 悲 從何而來(lái) 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 2 分 17 語(yǔ)段 二 是怎樣寫岳陽(yáng)樓的 它寫岳陽(yáng)樓的目的與語(yǔ)段 一 有什么不同 4 分 閱讀下面一首詞 完成 18 19 題 共 4 分 行路難 其一 李白 金樽清酒斗十千 玉盤珍羞直萬(wàn)錢 停杯投箸不能食 拔劍四顧心茫然 欲渡黃河冰塞川 將登太行雪滿山 閑來(lái)垂釣碧溪上 忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊 行路難 行路難 多歧路 今安在 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海 18 請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析詩(shī)中的畫線句 2 分 行路難 行路難 多歧路 今安在 19 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海 是廣為流傳的佳句 人們會(huì)在什么樣的情況下引用它 為什么 2 分 四 作文 50 分 20 任選一題作文 50 分 1 題目 最懂我的那個(gè)人 要求 除詩(shī)歌外 文體不限 600 字左右 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名 校名 地名 2 讀下面兩則材料 然后作文 工于論人者 察己常疏 張栻 釋義 巧于議論別人的人 很少省察自己 君子以細(xì)行修身 不以細(xì)行取人 魏源 釋義 品德高尚的人在小事上時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己 但不以小事來(lái)苛求別人 讀了上面的材料 你有什么聯(lián)想或感悟 情任選角度 自定立意 自擬題目 寫一篇文章 要求 除詩(shī)歌外 文體不限 600 字左右 文中不得出現(xiàn)真是的人名 校名 地名 2018 年河南省普通高中招生考試試卷參考答案 語(yǔ)文 一 積累與運(yùn)用 1 A 2 B 3 1 右手秉遺穗 左臂懸敝筐 2 以中有足樂(lè)者 不知口體之奉不若人也 3 何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時(shí) 4 但愿人長(zhǎng)久 千里共嬋娟 4 1 格列佛在小人國(guó)得寵是因?yàn)樗麕椭估⑵痔貒?guó)打敗了不來(lái)夫斯古國(guó) 失寵的原因主要是他不支持 國(guó)王消滅不來(lái)夫斯古國(guó) 用小便滅了皇宮的大火和遭受陷害 污蔑等 食人族再次來(lái)到島上的時(shí)候 魯濱遜救 下了一個(gè)將要被吃掉的俘虜 因?yàn)槟翘焓切瞧谖?所以魯濱遜給那人起名 星期五 成了他的仆人和朋友 2 尸魔三戲唐三藏 故事情節(jié) 唐僧師徒往西天取經(jīng) 一路走到了宛子山 山中有個(gè)妖魔白骨精 想要吃唐僧肉修得不死之身 于是兩次施魔法變化村姑和婆婆 前去誆騙唐僧 不料均被悟空識(shí)破 最后白骨精幻變白發(fā)老翁誆稱前來(lái)尋親 仍被火眼金睛悟空識(shí)破 悟空不顧唐僧念咒阻止 揮棒將假老丈擊斃 白骨精化青煙逃走 唐僧誤為孫悟空無(wú)故 三次傷人 佛法難容 十分憤怒 從而逐走悟空 悟空苦苦哀求但是唐僧不予原諒 無(wú)奈痛別師傅跟師弟們 暫 歸花果山 極真之理 不要被假象迷惑 要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì) 5 芳香油不同 顏色素雅 花瓣小的花一般香味較濃 6 1 自古以來(lái) 誠(chéng)信都是中國(guó)人立身處世的準(zhǔn)則 2 該漫畫中一個(gè)人被禁錮在竹籠子里 旁邊放著被禁的原因 失信 二字 竹籠子上方貼有 限制貸款 禁止乘坐飛機(jī) 禁止 字樣 該漫畫寓意 一個(gè)人若失信 將寸步難行 二 現(xiàn)代文閱讀 一 7 1 女兒小時(shí)候 特別愛(ài)聽(tīng) 我 吹笛 笛聲一響 她就跟著哼唱 2 女兒五年級(jí)時(shí) 我 左腿殘疾又沒(méi)技術(shù) 當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工 因?yàn)橥瑢W(xué)的嘲笑 女兒恨 我 沒(méi)出息 開(kāi)始 討厭 我 吹笛 3 女兒上初中時(shí) 我 在工作間隙 在馬路牙子上吹長(zhǎng)笛 被電臺(tái)記者拍到了電視節(jié)目 我 曝光在女兒的全班同學(xué)面前 女兒偷扔了 我 的長(zhǎng)笛 4 女兒的兒子初一時(shí) 練唱 父親 勾起了女兒的回憶 女兒買了一支上好的長(zhǎng)笛回家送給 我 并道 歉 8 運(yùn)用了比喻的修辭手法和正面 側(cè)面描寫相結(jié)合的方法 把父親清脆悠揚(yáng)的笛聲比作小河 流水 正面 生動(dòng)形象地寫出了父親笛聲的美妙 同時(shí)通過(guò)大人們和孩子們的動(dòng)作和神態(tài) 側(cè)面烘托出父親吹笛時(shí)營(yíng)造出的美 妙意境 與下文女兒因同學(xué)的嘲笑不再喜歡父親吹笛形成對(duì)比 9 女兒的心理 為父親的疼愛(ài)和寬容而感動(dòng) 為當(dāng)年自己的虛榮和冒失而愧疚 為父母的艱辛而感到酸楚 父親的心理 為女兒能領(lǐng)悟到做父母的艱辛 為女兒的孝順和女兒的釋懷而欣慰 為老伴給女兒坦白當(dāng)年腿 殘疾一事而略感不好意思 10 交代了父親腿殘疾的原因 解開(kāi)了前文的懸念 推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展 父親吹笛時(shí) 母親陶醉的神態(tài) 格外柔美 使得文章首尾呼應(yīng) 通過(guò)母親的言行 表達(dá)了父親對(duì)女兒無(wú)私的愛(ài)和寬容 使文章主題更豐厚 議論文閱讀 二 11 1 漢語(yǔ)是中國(guó)人的母語(yǔ) 是中華民族的文化徽章 2 中華文化是我國(guó)生存和發(fā)展的軟實(shí)力 3 漢語(yǔ)是世界上歷史最悠久 發(fā)展水平最高的語(yǔ)言之一 4 進(jìn)入 21 世紀(jì) 隨著我國(guó)影響力的不斷增強(qiáng) 漢語(yǔ)在全球快速傳播 國(guó)際地位顯著提高 解析 考查議論文中概括文章內(nèi)容 通讀全文 把握要點(diǎn) 12 首先提出 漢語(yǔ)是中國(guó)人的母語(yǔ) 是中華民族的文化徽章 的分論點(diǎn) 接著從正面舉了自公元前 841 年以來(lái)漢 語(yǔ)在歷史上不曾中斷的記錄以及對(duì)世界的影響來(lái)論證論點(diǎn) 然后從反面舉了近現(xiàn)代以來(lái)漢語(yǔ)遭受的沖擊以及面臨 的危機(jī) 最后強(qiáng)調(diào)了 重拾漢語(yǔ)的母語(yǔ)自信是每個(gè)中國(guó)人必須正視的問(wèn)題 解析 本題考查議論文論證思路的考點(diǎn) 要用到 首先 接著 然后 最后 幾個(gè)連詞進(jìn)行總結(jié)和歸納 13 1 材料一適合放在第 段 因?yàn)榈?段的論點(diǎn)是 漢語(yǔ)是世界上歷史最悠久 發(fā)展水平最高的語(yǔ)言之一 強(qiáng)調(diào)了漢語(yǔ)簡(jiǎn)潔而富有想象力 而材料一也強(qiáng)調(diào)了 漢語(yǔ)之美在于精 的論點(diǎn) 與第 段論點(diǎn)相吻合 故放在第 段之后 2 材料二適合放在第 段 因?yàn)榈?段強(qiáng)調(diào)的是 母語(yǔ)通常是指一個(gè)人所屬民族的群體語(yǔ)言 是一個(gè)民族最為鮮明的符 號(hào)標(biāo)志 他能把 一些凝聚為一個(gè)共同體 而材料二也強(qiáng)調(diào)的是 通過(guò)一種語(yǔ)言 一個(gè)人類群體才得以凝聚成民族 兩個(gè)觀點(diǎn)相 吻合 故放在第 段之后 解析 本題考查補(bǔ)充論據(jù)的知識(shí)點(diǎn) 公式為 人 事 結(jié)果 論點(diǎn) 找到材料的論點(diǎn)和文章中的論點(diǎn)相匹配 即可 三 古詩(shī)文閱讀 14 B 解析 B 選項(xiàng)中的 濁浪排空 中的 排空 是沖向天空 15 我看那巴陵的沒(méi)好情狀 全在洞庭湖上 解析 此題考查的是文言文句子的翻譯 16 遷客騷人的 心 是從不同的自然景物引發(fā)出的不同的感觸 即悲 與 喜 兩種不同的心境 通過(guò)文中 的 登斯樓也 則有心曠神怡 登斯樓也 則有憂讒畏譏 他們能把受自然風(fēng)物好壞的影響 即 以物 喜 以己悲 與下文中的 古仁人之心 中的 不以物喜 不以己悲 作對(duì)比 17 語(yǔ)段 二 中運(yùn)用對(duì)比手法 通過(guò)膝王閣 武昌黃鶴樓與岳陽(yáng)樓對(duì)比 突出強(qiáng)調(diào)了岳陽(yáng)樓 洞庭萬(wàn)頃水 天一色 香無(wú)際涯 岳陽(yáng)更雄 的特點(diǎn) 語(yǔ)段 一 通過(guò)描繪 表達(dá)作者對(duì)岳陽(yáng)樓的贊美之情 語(yǔ)段 二 通過(guò) 遷客騷人的悲喜觀與古仁人的 不以物喜不以己悲 進(jìn)行對(duì)比 突出下文 古仁人 的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù) 凸 現(xiàn)了文章的主旨 18 三字短句 簡(jiǎn)短有力 表現(xiàn)前路的艱辛 19 人們往往在身處逆境 苦悶時(shí)自我安慰 自我鼓勵(lì)時(shí)引用它 因?yàn)檫@兩句詩(shī)抒寫了詩(shī)人在長(zhǎng)安歷經(jīng)仕途險(xiǎn)惡時(shí)的深切體驗(yàn) 表現(xiàn)了詩(shī)人擺脫苦悶 相信 理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)的自 信與樂(lè)觀 四 作文 命題作文 依然把 自我 作為寫作的核心 這符合新課標(biāo)中有關(guān)初中生作文要 表達(dá)自己對(duì)自社會(huì) 人生的感受 體驗(yàn)和 思考 這一要 是這個(gè)題目乍看很好寫 但事實(shí)上并不容易 對(duì)這個(gè)年紀(jì)的孩子來(lái)說(shuō) 理解一個(gè)人 是多么難的一件事情啊 他們覺(jué)得全世界都不懂自己 又很渴望別人能夠懂自己 這也是這道題命制的高明之處 值得慶幸的事 這個(gè)題 目平時(shí)孩子大多都接觸過(guò) 并不會(huì)出現(xiàn)頭腦空白不會(huì)寫的狀況 很多用記背的方式來(lái)學(xué)語(yǔ)文 走腦不走心 的孩子寫這個(gè)題目就免不了要吃虧 也許他能流利的背誦一些名人 名言 好的語(yǔ)段 記得住哪個(gè)名人在哪篇文章寫出了什么樣的情感 但因?yàn)榫θ狈?情商不夠 寫作文真情 實(shí)感就顯得缺乏 不要捏造經(jīng)歷和感情 因有真實(shí)體歷而感人 去掉矯揉造作 只寫最真最深的情感 就是語(yǔ)文寫作的終極目 的吧 材料作文 自我 是近年中考作文命題關(guān)注的核心 不論是命題作文還是半命題作文 材料作文等 都直接或者間接 地提示著要寫 自我 遇到事情的時(shí)候 應(yīng)該如何處理 該反思自身還是寄希望于他人的改變 隨著近年來(lái)對(duì)考生人格成長(zhǎng)的關(guān)注 人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到 考生完善的人格成長(zhǎng)比分?jǐn)?shù)更重要 這一題目也是對(duì)這一認(rèn)識(shí)的呼應(yīng)和推進(jìn) 今年作文命題總體來(lái)說(shuō)比較平穩(wěn) 不設(shè)審題障礙 讓學(xué)生有話可說(shuō) 有情可抒 讓學(xué)生能從日常生活中發(fā)現(xiàn) 差距 發(fā)現(xiàn)不同 表達(dá)真正有個(gè)性的見(jiàn)解與感悟 今年的作文題目增加了思維方法和思想深度的考查和區(qū)分 讓平時(shí)關(guān)注生活 積極思考 深入探究的學(xué)生能 夠脫穎而出 反對(duì)華而不實(shí) 虛情假意 生搬硬套的文章 考慮到初中階段的學(xué)生 不能把思辨性放得太深 建議學(xué)生在實(shí)踐中思考生活 體驗(yàn)生活 最好不要寫成純 議論的文章 以免陷入空談之中