蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第六單元第29課《在蕭紅墓前的五分鐘講演》同步練習(xí)B卷

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第 1 頁(yè) 共 12 頁(yè) 蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第六單元第 29 課 在蕭紅墓前的五分鐘講演 同步練習(xí) B 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 共 11 題 共 31 分 1 2 分 我的叔叔于勒 作者 是 國(guó)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家 世界短篇小說(shuō)巨匠 被稱(chēng)為 短篇小說(shuō)之父 其代表作有 一生 俊友 羊脂球 等 2 2 分 下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A 在這樣隆重的 這樣叫人不知所措的盛情場(chǎng)合 我該怎么辦才好呢 B 我國(guó)先圣孔子說(shuō)過(guò) 有朋自遠(yuǎn)方來(lái) 不亦樂(lè)乎 C 誰(shuí)敢說(shuō)獲得不朽的不更可能是一篇三百行的小說(shuō) 是未來(lái)世紀(jì)的小學(xué)生們當(dāng)作無(wú)懈可擊的完美的典范 交口相傳的寓言或者故事呢 D 我只來(lái)得及最后大喊一聲 行行好吧 先生 3 2 分 下列各句中劃線(xiàn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是 A 若瑟夫用不著吃這牡蠣 別把男孩子慣壞了 這話(huà)說(shuō)得多么冠冕堂皇 B 天氣陛下在陸地上亂發(fā)威風(fēng) 在海洋上他更加肆無(wú)忌憚了 C 黃老師沒(méi)有偏見(jiàn) 對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能夠一視同仁 D 他昨天不在場(chǎng) 對(duì)這件事的經(jīng)過(guò)一竅不通 你們就不要再問(wèn)啦 4 2 分 下列各句中 劃線(xiàn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 世界衛(wèi)生組織的官員說(shuō) 非典 疫苗在最近幾個(gè)月內(nèi)問(wèn)世是不言而喻的 B 6 月 1 日 三峽工程下閘蓄水了 人們通過(guò)電視轉(zhuǎn)播目睹了這一前所未有的壯觀景象 C 他無(wú)論在什么場(chǎng)合說(shuō)話(huà)都咬文嚼字 這種認(rèn)真態(tài)度是值得提倡的 D 走進(jìn)書(shū)店 各種各樣的中考輔導(dǎo)資料令考生和家長(zhǎng)應(yīng)接不暇 5 2 分 下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 第 2 頁(yè) 共 12 頁(yè) A 位于張家界大峽谷的世界首座斜拉式高山峽谷玻璃橋 總長(zhǎng)約 430 米 寬 6 米 是目前世界上最長(zhǎng) 最 高的全透明玻璃橋之一 B 新中國(guó)成立后 我們的祖國(guó)就不再是一個(gè)任意被帝國(guó)主義列強(qiáng)侮辱和掠奪的國(guó)家了 C 中國(guó)政府提出的 一帶一路 倡議將惠及沿線(xiàn)國(guó)家 促進(jìn)這些國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D 大型情景劇音舞詩(shī)畫(huà) 天安門(mén) 一開(kāi)場(chǎng)就采用 幻影成像 與舞臺(tái)真人的互動(dòng) 營(yíng)造遠(yuǎn)古 北京人 穿 越時(shí)空向人們跑來(lái) 6 6 分 給下列加線(xiàn)字注音 暢游 溺愛(ài) 反詰 舐干 淵博 如饑似渴 7 3 分 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字 注意辨別 雄 bi n 感 k i 木乃 y 8 5 分 根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ) 比喻為反動(dòng)勢(shì)力服務(wù) 欺壓人民的人 理由正確充分 說(shuō)話(huà)的氣勢(shì)也很盛 比喻要求很迫切 就像餓了渴了急需飲食那樣 幫助受欺壓的人說(shuō)話(huà)或采取某種行動(dòng) 文中比喻僵化的事物 9 2 分 請(qǐng)仿照下面的例句 在橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子 要求內(nèi)容相近 句式相同 讀書(shū)是一個(gè)奇妙的過(guò)程 可以使軟弱的性格變得堅(jiān)強(qiáng) 10 3 分 請(qǐng)仿照文中 他是一張白紙 毫無(wú)成見(jiàn)地去接受客觀真理 的句式 再寫(xiě)出三個(gè)語(yǔ)句 只需在方 框內(nèi)填寫(xiě)有關(guān)詞語(yǔ) 所填的詞語(yǔ)要和空格后的內(nèi)容銜接 并且不能重復(fù) 他是 流動(dòng)不息地奔向遠(yuǎn)方 他是 無(wú)所畏懼地搏擊長(zhǎng)空 第 3 頁(yè) 共 12 頁(yè) 他是 大公無(wú)私地播灑光明 11 2 分 填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句 與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 今天世界對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)渴望 已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了中國(guó)人對(duì)自身的國(guó)際定位 如果在漢語(yǔ)全球教學(xué)和推廣的環(huán)節(jié) 上不能跟上這種渴望 那么全球?qū)χ腥A民族的關(guān)注與了解之間就會(huì)出現(xiàn)脫節(jié) 從這個(gè)意義 上講 中國(guó)人尤其是從事漢語(yǔ)和漢文化教學(xué)與推廣工作者責(zé)任重大 A 不僅不利于中國(guó)融人世界 更不利于中國(guó)發(fā)揮更加符合自身地位的作用 B 這種脫節(jié)不僅不利于中國(guó)發(fā)揮更加符合自身地位的作用 更不利于中國(guó)融入世界 C 不僅不利于中國(guó)發(fā)揮更加符合自身地位的作用 更不利于中國(guó)融人世界 D 這種脫節(jié)不僅不利于中國(guó)融人世界 更不利于中國(guó)發(fā)揮更加符合自身地位的作用 二 問(wèn)題題解 共 12 題 共 53 分 12 5 分 下面的話(huà) 有不同的理解 請(qǐng)寫(xiě)出兩種意思來(lái) 打敗了敵人的士兵 甲種理解 乙種理解 愛(ài)護(hù)人民的軍隊(duì) 甲種理解 乙種理解 他已經(jīng)不在了 甲種理解 乙種理解 中國(guó)隊(duì)踢敗美國(guó)隊(duì)贏了 甲種理解 乙種理解 第 4 頁(yè) 共 12 頁(yè) 中學(xué)校里的大學(xué)生 甲種理解 乙種理解 城市中小學(xué)教師 甲種理解 乙種理解 13 2 分 解釋下列句中加下劃線(xiàn)的詞 豐年留客足雞豚 從今若許閑乘月 14 1 分 黃山記 作者寫(xiě)大自然對(duì)黃山的 賞賜 列舉了云 松 音樂(lè)鳥(niǎo) 靈芝 肉芝和攝身光等 這 是黃山所特有的 因而就突出了黃山風(fēng)景的 15 5 分 閱讀文章 回答問(wèn)題 說(shuō)讀書(shū)是為了升學(xué) 為了獲取知識(shí) 為了提高修養(yǎng) 為了改變命運(yùn) 為了做官 為了就業(yè) 為了成名成家 為了報(bào)效 祖國(guó) 等等 均無(wú)不可 但我覺(jué)得 最根本的一條是讀書(shū)可以養(yǎng)氣 人有三寶精氣神 腹有詩(shī)書(shū)氣自華 讀不同的書(shū) 可以養(yǎng)不同的氣 豪氣 靈氣 平和之氣 浩然正氣 可以養(yǎng)也 邪氣 戾氣 酸腐之氣 陰陽(yáng)怪氣 亦可養(yǎng)也 讀書(shū)于人 就像吃飯喝水一樣不可或缺 我們可以從書(shū)中汲取無(wú)盡的精神 力量 不 汲取氣 汲取一種激蕩在我們的血管 充盈于我們的周身 又從我們毛孔里散發(fā)出來(lái)的氣 同時(shí) 讀書(shū)也 要像吃飯那樣 吃各種蔬果和五谷雜糧 攝取多種營(yíng)養(yǎng) 閱讀各式各樣的書(shū) 汲取各種各樣的氣 以避免先天不足 后天失調(diào) 不過(guò) 血?dú)夥絼偟纳倌猩倥?不僅要雜學(xué)旁收 大量讀書(shū) 還要有目標(biāo) 有選擇地讀書(shū) 吸取精華 剔除糟粕 讀天下好書(shū) 養(yǎng)人間正氣 就像孟夫子說(shuō)的那樣 吾善養(yǎng)吾浩然之氣也 如果說(shuō)讀書(shū)是養(yǎng)氣 是輸入 那么寫(xiě)作則是釋放 是輸出 作者把氣注入文章 讀者又通過(guò)讀書(shū) 感受到文章的氣 吸收了文章的氣 你我常說(shuō)的 回腸蕩氣 不正是說(shuō)一種讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn) 不就是說(shuō)文氣在我們的胸腹之間流轉(zhuǎn)激蕩嗎 是 什么樣的人 讀了什么樣的書(shū) 便會(huì)寫(xiě)出什么樣的文章來(lái) 氣不同 文章的味道就不同 形成的風(fēng)格也就大不相同 所 謂韓如潮 蘇如海 柳如泉 歐如瀾 便是韓柳歐蘇四大文豪的稟賦 氣質(zhì) 學(xué)養(yǎng)之差異 貫透于文章中的具體表 現(xiàn) 第 5 頁(yè) 共 12 頁(yè) 曹丕說(shuō) 文以氣為主 韓愈也強(qiáng)調(diào) 氣盛言宜 就是說(shuō) 寫(xiě)文章的人 只要?dú)庾懔?想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě) 所 謂 氣 者 分為兩個(gè)層面 先天為稟賦 本氣 后天為學(xué)養(yǎng) 養(yǎng)氣 自身氣弱的人 氣小力薄 容易被書(shū)拿住 故 世上多有食書(shū)不化的 兩腳書(shū)櫥 而自身氣足的人 不僅讀書(shū)可以養(yǎng)氣 而且善于融會(huì) 善于吐納 作文時(shí)自然就會(huì) 天機(jī)云錦用在我 剪裁妙處非刀尺 也 正因如此 野孩子 們的身上雖有俠氣 野氣和不馴之氣 可是經(jīng)過(guò)書(shū) 卷氣的浸染 其筆下之文 便多有殺氣 霸氣和蓬勃之氣 別有手眼 異光燦爛 爽 人雖有先天的稟賦 氣質(zhì)上的差異 然而讀書(shū)可以養(yǎng)氣 則是共同的 也是共通的 莊子在 逍遙游 中說(shuō)過(guò) 水 之積也不厚 則其負(fù)大舟也無(wú)力 風(fēng)之積也不厚 則其負(fù)大翼也無(wú)力 讀書(shū)不足 養(yǎng)氣不夠 寫(xiě)起文章來(lái)只有出的氣 沒(méi)有入的氣 就像游泳的人不會(huì)換氣 用不了半個(gè)時(shí)辰 便三魂蕩蕩 七魄悠悠 蹬小腿兒翻白眼兒 簡(jiǎn)直像個(gè)垂死掙 扎的癟三 真正的文章好手 必然讀書(shū)多 養(yǎng)氣厚 厚積而薄發(fā) 那手筆 真叫個(gè) 斯須九重真龍出 一洗萬(wàn)古凡馬空 選文論述的觀點(diǎn)是什么 16 5 分 三峽 作者用開(kāi)頭一段文字寫(xiě)童年時(shí)對(duì) 朝辭白帝彩云間 詩(shī)句的誤解 這樣寫(xiě)有何作用 17 5 分 聯(lián)系本文 生命與和平相愛(ài) 的主題思考 戴維為什么會(huì)對(duì) 對(duì)一切新鮮事情興致盎然 18 5 分 下面句子 又加給他許多新生的力量 中 新生的力量 指什么 有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨 這激電 這迅雷 使他心魂驚駭 疾風(fēng)吹卷起他 大雨擊打著他 他暫時(shí)渾濁了 擾亂了 而雨過(guò)天晴 又加給他許多新生的力量 19 5 分 結(jié)合家書(shū)內(nèi)容 說(shuō)說(shuō)傅雷眼中 堅(jiān)強(qiáng) 的含義是什么 20 5 分 我一生中的重要抉擇 一課的論證方法有哪些 21 5 分 分析體會(huì)下面語(yǔ)句的妙處 由于景慕海姆佗的大名 我們?cè)缇蛷膬?yōu)美的德國(guó)民間故事里熟悉她了 中國(guó)作家代表團(tuán)提前半小時(shí)到 達(dá)貴市 我不管這許多 便開(kāi)始求告他 喂 伙計(jì) 自打我來(lái)到聯(lián)邦德國(guó) 就聽(tīng)到人們?cè)诒г?說(shuō)是如今有不少德 國(guó)青年 只顧個(gè)人輕松快活 不愿結(jié)婚成家 因此 我很同情德國(guó)人 喂 先生 您聽(tīng)明白了沒(méi)有 我很同情德國(guó)人 先生 請(qǐng)您再也不要把海姆佗的孩子帶走 了 行嗎 22 5 分 金色花 結(jié)尾 媽媽見(jiàn)了面說(shuō) 你這壞孩子 你到哪里去了 這一句是如何體現(xiàn)母愛(ài)的 第 6 頁(yè) 共 12 頁(yè) 23 5 分 廣為采擷 摘錄課文中富于哲理的句子 課外收集贊頌 年輕精神 的名言警句 三 課內(nèi)閱讀 共 1 題 共 15 分 24 15 分 閱讀文段 回答問(wèn)題 克隆技術(shù)會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)極大的好處 例如 英國(guó) PPL 公司已培育出羊奶中含有治療肺氣腫的 I 抗胰蛋白 酶的母羊 這種羊奶的售價(jià)是 6000 美元一升 一只母羊就好比一座制藥廠 用什么辦法能最有效 最方便地使這 種羊擴(kuò)大繁殖呢 最好的辦法就是 克隆 同樣 荷蘭 PHP 公司培育出能分泌人乳鐵蛋白的牛 以色列 LAS 公司 育成了能生產(chǎn)血清白蛋白的羊 這些高附加值的牲畜如何有效地繁殖 答案當(dāng)然還是 克隆 母馬配公驢可以得到雜種優(yōu)勢(shì)特別強(qiáng)的動(dòng)物 騾 然而騾不能繁殖后代 那些 優(yōu)良的騾如何擴(kuò)大繁殖 最好的辦法也是 克隆 我國(guó)的大熊貓是國(guó)寶 但自然交配成功率低 因此已瀕臨絕種 如何挽救這類(lèi)珍稀動(dòng)物 克隆 為人類(lèi)提供了切實(shí)可行的途徑 除此之外 克隆動(dòng)物對(duì)于研究癌生物學(xué) 研究免疫學(xué) 研究人的壽命等都有不可低估的作用 不可否認(rèn) 克隆綿羊 的問(wèn)世也引起了許多人對(duì) 克隆人 的興趣 例如 有人在考慮 是否可用自己的細(xì) 胞克隆成一個(gè)胚胎 在其成形前就冰凍起來(lái) 在將來(lái)的某一天 自身的某個(gè)器官出了問(wèn)題時(shí) 就可從胚胎中取出 這個(gè)器官進(jìn)行培養(yǎng) 然后替換自己病變的器官 這也就是用克隆法為人類(lèi)自身提供 配件 1 這些高附加值的牲畜如何有效地繁殖 答案當(dāng)然還是 克隆 這句話(huà)使用了什么樣的修辭手法 作 用是什么 2 選文部分是緊扣哪一句話(huà)來(lái)進(jìn)行說(shuō)明的 3 文中闡述了克隆技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)了哪些好處 四 拓展閱讀 共 1 題 共 18 分 25 18 分 閱讀下文 回答問(wèn)題 鮮花不會(huì)介意破花盆 我家的房子就在醫(yī)院門(mén)診部對(duì)面 我們住在樓下 樓上出租給那些來(lái)醫(yī)院看病的人 一個(gè)夏天的晚上 我正準(zhǔn)備晚飯 外面?zhèn)鱽?lái)了敲門(mén)聲 我打開(kāi)門(mén) 看見(jiàn)了一個(gè)長(zhǎng)相可怕的老年男人 天 他比我 8 歲的孩子高不了多少 我盯著他干癟蜷縮的軀體心里想 更可怕的是他的臉 腫脹扭曲 黝黑并且粗糙 然而 他的聲音是愉悅的 他說(shuō)道 晚上好 我過(guò)來(lái)看看你這兒有沒(méi)有房間可以住一晚上 我今天早上從東海 第 7 頁(yè) 共 12 頁(yè) 岸過(guò)來(lái)就診 要到明天早上才有回去的客車(chē) 他說(shuō) 他從中午就開(kāi)始尋找住處卻沒(méi)有成功 好像所有人都沒(méi)有房間 我猜想是因?yàn)槲业哪?我知道它 看上去挺可怕 但是醫(yī)生說(shuō)再治療一段時(shí)間 有那么一會(huì)兒我猶豫了 但他接下來(lái)的話(huà)說(shuō)服了我 我可以 睡在門(mén)廊的搖椅上 客車(chē)早上走得很早 我告訴他我可以給他找張床 但要放在門(mén)廊里 我回到里面 繼續(xù)做好 了晚飯 當(dāng)我們要吃飯時(shí) 我問(wèn)那位老人是否要跟我們一起吃 不 謝謝 我已經(jīng)吃得很飽了 收拾完餐盤(pán) 我走到門(mén)廊跟他聊了幾分鐘 很快我就發(fā)現(xiàn) 在他那瘦小的身體里容納著的是一個(gè)寬廣的心 靈 他告訴我 他靠打魚(yú)的收入維持著女兒 女兒的五個(gè)孩子以及她那終生殘廢的丈夫的生計(jì) 他告訴我這些時(shí) 語(yǔ)氣中沒(méi)有絲毫的抱怨 事實(shí)上 他在說(shuō)每一句話(huà)之前都會(huì)首先感謝上帝的賜予 他對(duì)痛苦沒(méi)有伴隨著自己的疾 病 很明顯是一種皮膚癌 心懷感激 睡覺(jué)前 我在孩子們的房間里給他支了張帆布床 第二天早上 當(dāng)我起來(lái)的時(shí)候 床被整齊地折疊了起來(lái) 那個(gè)瘦小的老人在門(mén)廊里 他謝絕了我的早飯 但就在離開(kāi)之前 他躊躇著說(shuō) 我下次來(lái)就診時(shí)還可以過(guò)來(lái)住 嗎 我不會(huì)麻煩你很多 他停頓了一會(huì)兒接著說(shuō)道 你的孩子讓我感覺(jué)像在家里一樣 我告訴他 我們歡迎他 再來(lái) 他第二次來(lái)我家時(shí) 是早上 7 點(diǎn)多 他還帶了一條大魚(yú) 還有一個(gè)我所見(jiàn)過(guò)的最大的牡蠣 他說(shuō)他是當(dāng)天 早上剛剝的殼 這樣牡蠣才能很新鮮 我知道他得趕早上 4 點(diǎn)的汽車(chē) 所以很難想象他要起多早 才能做這些事 情 接下來(lái)的幾年 他經(jīng)常在我家過(guò)夜 從來(lái)沒(méi)有一次沒(méi)帶給我們魚(yú) 牡蠣或自己種的蔬菜 其他時(shí)間 我們 會(huì)經(jīng)常收到郵包 想想他為了郵寄這些東西要步行 3 公里 想想他掙的那點(diǎn)兒錢(qián) 我們更是加倍感激 當(dāng)我收到這些禮物時(shí) 我常常會(huì)想到他第一次離開(kāi)我家的那個(gè)早上 隔壁鄰居嘮叨的那些話(huà) 你昨晚留 宿了那個(gè)丑陋的男人 我把他趕開(kāi)了 留宿這種人會(huì)嚇跑其他客人的 但是 我們一家都對(duì)能結(jié)識(shí)他心存感激 從他身上 我們學(xué)會(huì)了心平氣和地接受磨難 我們也學(xué)會(huì)了珍視生命中的美好 最近 我去朋友的溫室參觀 她帶著我觀賞鮮花 我們走到了其中最美的一株 一株盛開(kāi)的金菊前 讓 我大吃一驚的是 那株金菊生長(zhǎng)在一個(gè)滿(mǎn)是凹痕 銹跡斑斑的鐵桶里 朋友解釋道 我的花盆不夠了 我深知這株花的美麗 我想它不會(huì)介意生長(zhǎng)在一個(gè)舊桶里面 朋友肯定 想知道為什么我會(huì)笑得那么開(kāi)心 那會(huì)兒我正在想象天堂之中的一個(gè)場(chǎng)面 這是最美麗的一個(gè) 上帝走到老漁 夫那令人賞心悅目的靈魂跟前 他也許會(huì)說(shuō) 他不會(huì)介意生長(zhǎng)在這個(gè)卑微的軀體里的 選自 時(shí)代青年 哲思 有刪節(jié) 李佳 譯 第 8 頁(yè) 共 12 頁(yè) 1 根據(jù)文章內(nèi)容概括 我 對(duì)老年男子的心理變化過(guò)程 害怕 2 結(jié)合語(yǔ)境 品味下列語(yǔ)句 回答括號(hào)中的問(wèn)題 我打開(kāi)門(mén) 看見(jiàn)了一個(gè)長(zhǎng)相可怕的老年男人 天 他比我 8 歲的孩子高不了多少 我盯著他干癟蜷縮的 軀體心里想 更可怕的是他的臉 腫脹扭曲 黝黑并且粗糙 你覺(jué)得這段話(huà)在文中有何作用 接下來(lái)的幾年 他經(jīng)常在我家過(guò)夜 從來(lái)沒(méi)有一次沒(méi)帶給我們魚(yú) 牡蠣或自己種的蔬菜 其他時(shí)間 我們 會(huì)經(jīng)常收到郵包 句中兩個(gè) 經(jīng)常 的含義有什么不同 3 說(shuō)說(shuō)你對(duì) 鮮花不會(huì)介意破花盆 的理解 4 文中的故事令人嘆息 發(fā)人深思 讀了本文 你覺(jué)得這個(gè)老年男人丑陋嗎 為什么 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和 主題分析 第 9 頁(yè) 共 12 頁(yè) 參考答案 一 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 共 11 題 共 31 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 第 10 頁(yè) 共 12 頁(yè) 11 1 二 問(wèn)題題解 共 12 題 共 53 分 12 1 13 1 14 1 15 1 16 1 17 1 18 1 19 1 20 1 21 1 第 11 頁(yè) 共 12 頁(yè) 22 1 23 1 三 課內(nèi)閱讀 共 1 題 共 15 分 24 1 24 2 24 3 四 拓展閱讀 共 1 題 共 18 分 25 1 25 2 25 3 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 25 4