人教統(tǒng)編版五年級上學期語文第8課《冀中的地道戰(zhàn)》同步練習（II ）卷

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第 1 頁 共 6 頁 人教統(tǒng)編版五年級上學期語文第 8 課 冀中的地道戰(zhàn) 同步練習 II 卷 姓名 班級 成績 小 朋 友 帶 上 你 一 段 時 間 的 學 習 成 果 一 起 來 做 個 自 我 檢 測 吧 相 信 你 一 定 是 最 棒 的 一 基礎達標 共 6 題 共 45 分 1 6 分 寫出下列生字的韻母 綠 誰 找 歌 閃 去 風 冬 草 很 2 6 分 填詞 饑 渴 秒必 心致 憤圖 強 息 煉 鋼 先恐 紛紛出 3 10 分 加偏旁部首組成新字 再組詞 關 長 蘭 句 4 4 分 在橫線上填上合適的關聯(lián)詞 她驚奇地發(fā)現(xiàn) 那位乘客在本子寫下的并 投訴信 一封熱情洋溢的表揚信 空姐 心里很委屈 還是很有禮貌地把留言本交給乘客 5 4 分 這篇課文 草原 記敘了作者到內(nèi)蒙古草原訪問時的所見所聞 文章按事情發(fā)展順序 描繪了 圖 圖 圖 表現(xiàn)了草原的 美 美和 美 第 2 頁 共 6 頁 6 15 分 按要求改寫句子 星星眨著眼睛 擴句 看到她優(yōu)美的舞姿和動聽的歌聲 我被陶醉了 修改病句 他禁不住大聲說 老師 您把 釀 字讀錯了 改為轉述句 二 現(xiàn)代文閱讀 共 3 題 共 37 分 7 13 分 閱讀課文片段 回答問題 在朝著陽光的堤岸上 青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道 即使有驟雨 這里也立刻就會干的 隧道順 著地勢彎彎曲曲 最多不過九寸深 一指寬 這便是蟋蟀的住宅 出口的地方總有一叢草半掩著 就像一 座門 蟋蟀出來吃周圍的嫩草 決不去碰這一叢草 那微斜的門口 經(jīng)過仔細耙掃 收拾得很平坦 這就 是蟋蟀的平臺 當四周很安靜的時候 蟋蟀就在這平臺上彈琴 屋子的內(nèi)部沒什么布置 但是墻壁很光滑 主人有的是時間 把粗糙的地方修理平整 大體上講 住 所是很簡樸的 清潔 干燥 很衛(wèi)生 假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單 這座住宅真可以算 是偉大的工程了 1 蟋蟀也叫 A 蝗蟲 B 蛐蛐 是農(nóng)業(yè)的 A 害蟲 B 益蟲 2 請在文中找出兩對反義詞 寫下來 3 照樣子下詞語 彎彎曲曲 4 蟋蟀的住宅外部特點有 蟋蟀的住宅內(nèi)部布置特 點是 5 讀了短文 你有什么感受 試著用下面的句子來表達 蟋蟀的住宅很 很 還很 我覺得蟋蟀真 8 14 分 閱讀下文 完成下列小題 第 3 頁 共 6 頁 我愛你 中國的漢字 我寫著寫著 常常為我面前這一個個方塊字而動情 它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲 像 一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛 這時我真不忍將它們框在方格里 真想叫它們離開格子去舒展 去 不受拘束地享受自己的歡樂 真的 它們可不是僵硬的符號 而是有著獨特性格的精靈 你看吧 每個字都有不同的風韻 太陽 這個詞 使你感觸到熱和力 而 月亮 卻又閃著清麗的光輝 輕 字使人有飄浮感 重 字一望而沉 墜 笑 字令人歡快 哭 字一看就像流眼淚 冷霜 好像散發(fā)出一種寒氣 幽深 兩個字一出現(xiàn) 你似乎進入森林或?qū)庫o的院落 這是一些多么可愛的小精靈呵 而在書法家的筆下 它們更能生發(fā)出無窮 無盡的變化 或挺拔如峰 或清亮如溪 或浩瀚如海 或凝滑如脂 它們自身就有一種智慧的力量 一個 想象的天地 任你盡情飛翔與馳騁 在人類古老的長河中 有哪一個民族能像中華民族一樣擁有這么豐富 的書法瑰寶 我的使用漢字的同胞們 朋友們 請去發(fā)展它 豐富它吧 1 把畫橫線的句子改為用句號結尾的句子 不改變句意 2 填空 作者運用比喻的修辭手法 把方塊字比成了 1 2 3 3 作者從 兩個方面寫了漢字的魅力 雙選 A 高強度悟性的結晶 B 具有強大的再生活力 C 每一個漢字都有不同的風韻 D 書法藝術中無窮無盡的變化 4 根據(jù)短文第二自然段 寫出你對下列漢字的感受 看見 太陽 這個詞 你感受到 1 看到 森 這個字 你感受到 2 看到 3 這個字 你感受到 4 5 根據(jù)短文中作者表達的感情 回答下面的問題 第 4 頁 共 6 頁 如今 電腦打字已悄悄顛覆了人們傳統(tǒng)的書寫習慣 人們能快速地在鍵盤上敲打出自己需要的漢字 但書寫漢字的能力卻急劇下降 經(jīng)常出現(xiàn)寫錯別字或者 提筆忘字 的情況 你覺得 針對這種情況 人們應該怎樣做 寫出你的想法 9 10 分 2018 四下 濰坊期中 閱讀下文 回答問題 煮書 爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅 上面寫著 煮書 兩個蒼勁有力的大字 我感到很奇怪 書只能讀 怎 么可以煮呢 一天 爺爺剛剛寫完一篇文章 正坐在轉椅上品茶 我指著條幅問 書怎么可以煮呢 書放在鍋里 煮 不是要煮爛嗎 爺爺笑了 書是精神食糧 既然是食糧 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收呀 爺爺看我疑惑不解的樣子 便接著說 你知道唐代大詩人杜甫吧 他小時候讀書 常常是反復誦讀 品味 非把書讀熟讀透不可 其實 這就是 煮書 這樣 他寫起詩來就得心應手了 所以他說 讀書 破萬卷 下筆如有神 我們學習語文 對那些好的文章也應該這么 煮 否則 就很難把語文學好 爺爺 你看我該怎么 煮書 呢 你可以先從 煮 語文課文入手嘛 語文課文都是范文 每天清晨起床 放聲讀上幾遍 仔細品味 一番 多有意思呀 這樣 煮 下去 你不僅能體會文章情感 還可以牢記好詞佳句 肚子里的詞匯多 了 說話 寫文章還會犯愁嗎 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗 煮書 還真有道理哩 1 根據(jù)句子的意思 從文中找出相應的詞語 填在橫線上 心里不明白 不理解 一下子就明白過來 2 我會寫句子 不僅 還 第 5 頁 共 6 頁 3 我 以為 煮書 是指 而爺爺說的 煮書 是指 4 在文中用橫線畫出怎樣 煮書 的句子 5 煮書 有什么好處 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一 基礎達標 共 6 題 共 45 分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 6 答案 略 二 現(xiàn)代文閱讀 共 3 題 共 37 分 7 答案 略 8 答案 略 9 答案 略