青島版六年制三年級(jí)數(shù)學(xué)4單元教學(xué)設(shè)計(jì)52-60.doc
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第四單元 單元備課課題 我家買新房子啦-長(zhǎng)方形和正方形的面積教學(xué)總目標(biāo)1、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,理解面積的意義,認(rèn)識(shí)常用的面積單位,建立1平方米,1平方分米,1平方厘米的表象。2、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等探索物體和圖形大小的過(guò)程,體驗(yàn)統(tǒng)一面積單位的必要性,發(fā)展空間觀念。3、能自選面積單位來(lái)估計(jì)和測(cè)量圖形的面積。初步學(xué)會(huì)交流解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果,體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的密切練習(xí)。教材解讀本單元呈現(xiàn)的是一家人看新房的情況。畫(huà)面上提供的是新房的平面圖,以爸爸提出的問(wèn)題“餐廳和廚房哪個(gè)大”,引入對(duì)面積意義和面積單位的學(xué)習(xí)。這部分內(nèi)容是在學(xué)生初步掌握了長(zhǎng)方形和正方形的特征以及周長(zhǎng)計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,是學(xué)習(xí)平面圖形面積知識(shí)的開(kāi)始,也是今后學(xué)習(xí)其他平面圖形面積計(jì)算的基礎(chǔ)。教材以“我”和爸爸、媽媽看新房,計(jì)算各房間面積等一系列活動(dòng)為素材,將與長(zhǎng)方形、正方形面積有關(guān)的知識(shí)巧妙地串在一起,使學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的情境中,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究新知識(shí)的興趣。作為本單元的第一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,重點(diǎn)是讓學(xué)生建立面積單位的表象,知道什么是面積,正確理解“面積”這一概念,讓學(xué)生充分感知面積是有大小的,為面積計(jì)算的教學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)1、估計(jì)和測(cè)量圖形的面積認(rèn)識(shí)常用的面積單位,建立1平方米,1平方分米,1平方厘米的表象。2、初步學(xué)會(huì)交流解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果,體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的密切練習(xí)。課時(shí)安排本單元共有4課時(shí)課 題我家買新房子啦 課 型新授教學(xué)內(nèi)容面積和面積單位。教科書(shū)第41-45頁(yè)。備 課黃前鎮(zhèn)教學(xué)時(shí)間共 4課時(shí) 第 1 課時(shí)整 理朱兆奎教學(xué)目標(biāo) 1、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,理解面積的意義,認(rèn)識(shí)常用的面積單位,建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。2、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等探索物體和圖形大小的過(guò)程。體驗(yàn)統(tǒng)一面積單位的必要性,發(fā)展空間觀念。3、初步學(xué)會(huì)交流解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生知道面積的含義,初步建立面積單位的表象。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象,會(huì)選擇合適的單位,量一些物體表面的面積或平面圖形的面積。教學(xué)準(zhǔn)備常用面積單位模型。課件教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備1、 創(chuàng)設(shè)情境(課件出示信息窗1主題圖)師:小明家要買新房了,大家看,他們一家笑得多開(kāi)心呀!觀察畫(huà)面,看你發(fā)現(xiàn)了什么?你想提什么問(wèn)題?二、合作探索 活動(dòng)一:1、師:你能解決剛才我們提出的“餐廳和廚房哪個(gè)大”這個(gè)問(wèn)題嗎?學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),提出比較房間地面的大小。利用比一比或擺一擺的方法,自己嘗試解決。2、請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自己是怎么做和,有什么發(fā)現(xiàn)。3、師:廚房和餐廳和地面是有大小的,地面的大小就是他們的面積,你能說(shuō)說(shuō)客廳、臥室的面積是指什么嗎?學(xué)生可能用正方形、三角形、圓形擺,得到廚房比餐廳大。4、現(xiàn)在你知道什么是面積了嗎?學(xué)生用自己的語(yǔ)言概括對(duì)面積的理解?;顒?dòng)二:1、師:你能用自己的方法解決“晚廳的面積有多大?”的問(wèn)題嗎?學(xué)生自己擺。2、師:把你解決的辦法向大家介紹一下。學(xué)生交流。3、師:大家用來(lái)計(jì)量的單位不一樣,所以得到的結(jié)果不一樣。為了方便,人們統(tǒng)一了面積單位,常用的面積單位有平方厘米、平方分米、平方米。教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備活動(dòng)三:1、認(rèn)識(shí)平方厘米。師:邊長(zhǎng)1厘米的正方形,面積就是1平方厘米。三、達(dá)標(biāo)練習(xí)(1)畫(huà)出1平方厘米大的正方形。(2)說(shuō)說(shuō)生活中哪些物體的面大約有1平方厘米。(3)用1平方厘米的正方形量量身邊較小物體的面的面積。3、認(rèn)識(shí)平方分米師:請(qǐng)你量量桌子面的面積是多少?學(xué)生操作,會(huì)感到太麻煩,質(zhì)疑,有沒(méi)有大一點(diǎn)的面積單位呢?師介紹面積單位1平方分米,并感受它們的大小。4、認(rèn)識(shí)平方米。(1)介紹平方米有多大。(2)畫(huà)出1平方米的大小。(3)讓學(xué)生站一站,看大約站多少名同學(xué)。四、課堂總結(jié)這節(jié)課有什么收獲?(學(xué)生思考,回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容)板書(shū)設(shè)計(jì) 我家買新房子啦1平方厘米 邊長(zhǎng)是1厘米的正方形所占的面積1平方分米 邊長(zhǎng)是1分米的正方形所占的面積1平方米邊 邊長(zhǎng)是1米的正方形所占的面積教學(xué)反思課 題我家買新房子啦課 型新授教學(xué)內(nèi)容長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算。教科書(shū)46-49頁(yè)。備 課黃前鎮(zhèn)教學(xué)時(shí)間共 4課時(shí) 第2 課時(shí)整 理朱兆奎教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生初步理解長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算方法,會(huì)應(yīng)用公式正確地計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積。2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn) 理解、掌握長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)長(zhǎng)方形面積公式的推導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。 教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備一、創(chuàng)設(shè)情境(森林里要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。)大象說(shuō):“6月1日咱們森林里的動(dòng)物們要召開(kāi)一次運(yùn)動(dòng)會(huì),森林里的動(dòng)物這么多,得找一塊寬敞的草地當(dāng)作運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。你們誰(shuí)知道哪有這樣的草地呀?”小猴急忙說(shuō):在森林南面有一塊長(zhǎng)方形草地,可大了。咱們就去那兒吧!”小兔說(shuō):“在森林北面有一塊正方形草地,比南面的那塊草地大多了,”小猴和小兔爭(zhēng)得面紅耳赤,大象和其它小動(dòng)物都沒(méi)了主意。大象說(shuō):“到底哪一塊草地的面積大呀!我們?cè)撨x哪一塊草地呀!誰(shuí)能幫幫我們??!”教師:誰(shuí)能幫助小動(dòng)物們解決這一難題呀?(用1平方米的面積單位去擺,測(cè)量、計(jì)算出這兩塊草地的面積,再比較一下就能知道哪一塊草地的面積大了。)教師:這種方法是正確的,但是你們覺(jué)得這種方法怎么樣?(太麻煩?。┰跀[面積單位進(jìn)行測(cè)量的過(guò)程中,人們發(fā)現(xiàn)一個(gè)計(jì)算長(zhǎng)方形面積的簡(jiǎn)便算法,你想知道嗎?這節(jié)課我們就來(lái)研究長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算。 二、合作探索活動(dòng)一:1、長(zhǎng)方形的面積計(jì)算。教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備師:這里有一個(gè)長(zhǎng)方形,請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋,計(jì)算出它的面積。學(xué)生操作:用面積是1平方厘米的小正方形沿著長(zhǎng)邊擺滿,再沿著寬邊擺滿,再用每排的個(gè)數(shù)排數(shù)就等于長(zhǎng)方形的面積。 學(xué)生演示:長(zhǎng)擺5個(gè)面積單位,寬擺3個(gè)面積單位 師:誰(shuí)愿意匯報(bào)一下你觀察、計(jì)算的結(jié)果?(媒體演示) 要求說(shuō)出:*這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是()平方厘米。*沿著長(zhǎng)邊擺( )個(gè)1平方厘米的正方形,一排就是()平方厘米。*沿著寬邊擺( )個(gè)1平方厘米的正方形,就有()排。2、填題卡每排的個(gè)數(shù) 排數(shù) 面積(平方厘米)圖1 圖2 圖3 匯報(bào)結(jié)果。教師小結(jié):知道每排的個(gè)數(shù)和排數(shù),就能知道長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬。通常我們?cè)谟?jì)算長(zhǎng)方形面積的時(shí)候用長(zhǎng)乘以寬。即:長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬活動(dòng)二:正方形的面積計(jì)算。1、有一個(gè)長(zhǎng)9分米,寬6分米的長(zhǎng)方形,它的面積是多少平方分米? 2、如果這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)減少1分米,寬不變。那么現(xiàn)在這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少平方分米? 如果長(zhǎng)再繼續(xù)減少,減少到6分米,寬不變。這時(shí)的長(zhǎng)方形的面積是多少平方分米?怎樣求這個(gè)長(zhǎng)方形的面積呢?66=36(平方分米)*觀察這個(gè)長(zhǎng)方形,你發(fā)現(xiàn)了什么?(這是一個(gè)正方形)*怎樣求正方形的面積呢?(邊長(zhǎng)邊長(zhǎng))因?yàn)檎叫问翘厥獾拈L(zhǎng)方形,長(zhǎng)寬也就是邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)。歸納正方形的面積公式誰(shuí)能概括一下正方形的面積公式?正方形的面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)三、課堂總結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?板書(shū)設(shè)計(jì)我家買新房子啦長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬正方形的面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)教學(xué)反思課 題我家買新房子啦課 型新授教學(xué)內(nèi)容算費(fèi)用。教科書(shū)第50-51頁(yè)。備 課黃前鎮(zhèn)教學(xué)時(shí)間共4 課時(shí) 第3課時(shí)整 理朱兆奎 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)區(qū)分長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)和面積,能夠靈活使用公式求出面積或周長(zhǎng)。2、培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦、善于思考的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)區(qū)分長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)和面積教學(xué)難點(diǎn)靈活使用公式求出面積或周長(zhǎng)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的忙碌,小明家的新房終于裝修好了,讓我們一起去參觀一下吧。(出示課件)二、合作探索:活動(dòng)一 質(zhì)疑探索(一)觀察圖畫(huà),提出問(wèn)題這是小明的房間,你們看,漂亮嗎?仔細(xì)觀察,你都發(fā)現(xiàn)了什么?從小明和父母的談話中,你都了解了哪些數(shù)學(xué)信息?學(xué)生交流,使學(xué)生明確石膏線的位置。根據(jù)我們所了解的這些信息,你能提出和周長(zhǎng)、面積有關(guān)的問(wèn)題嗎?(教師選擇有價(jià)值的問(wèn)題板書(shū)。)好,就讓我們來(lái)幫小明一家算算裝修費(fèi)用吧。(板書(shū):算費(fèi)用)(二)應(yīng)用知識(shí),解決問(wèn)題你能用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解答這些問(wèn)題嗎?試試看。學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題;在小組內(nèi)交流算法,說(shuō)一說(shuō)自己的思考過(guò)程;班級(jí)交流。(三)適時(shí)總結(jié),區(qū)分概念剛才我們所解決的這些問(wèn)題都是與周長(zhǎng)和面積有關(guān)的。你知道周長(zhǎng)和面積有什么區(qū)別嗎?學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論周長(zhǎng)與面積的區(qū)別。教師引導(dǎo)學(xué)生從周長(zhǎng)與面積的意義、計(jì)算方法和計(jì)量單位三個(gè)方面進(jìn)行區(qū)分。教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備周長(zhǎng)指的是什么?面積指的是什么?使學(xué)生進(jìn)一步明確,周長(zhǎng)是平面物體四周的長(zhǎng)度;面積是平面物體表面的大小。怎樣求長(zhǎng)方形和正方形的面積?怎樣求它們的周長(zhǎng)?學(xué)生總結(jié)計(jì)算方法:長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)寬 長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)2 正方形面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng) 正方形周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)4周長(zhǎng)與面積的計(jì)量單位相同嗎?學(xué)生總結(jié):求周長(zhǎng)用長(zhǎng)度單位,米、分米、厘米等;求面積用面積單位,平方米、平方分米、平方厘米等?;顒?dòng)二 裝飾花邊小明的媽媽買了一個(gè)新枕套,為了美觀,想要給這個(gè)枕套加上花邊,你能幫她算一算這個(gè)枕套需要多長(zhǎng)的花邊嗎?(自主練習(xí)第題)三、達(dá)標(biāo)練習(xí)活動(dòng)三 圍籬笆活動(dòng)四 參觀植物園四、課堂總結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì) 我家買新房子啦長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬 長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=(長(zhǎng)寬)2正方形的面積 = 邊長(zhǎng)邊長(zhǎng) 正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)4教學(xué)反思課 題我家買新房子課 型新授教學(xué)內(nèi)容土地面積 教科書(shū)第52-55頁(yè)備 課黃前鎮(zhèn)教學(xué)時(shí)間共 4課時(shí) 第4課時(shí)整 理 朱兆奎教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)較大的面積單位公頃和平方千米。平方米、公頃、平方千米之間的換算。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)較大的面積單位公頃和平方千米。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)較大的面積單位公頃和平方千米教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備一、創(chuàng)設(shè)情境談話:你們知道文登有那些漂亮的景區(qū)嗎?(學(xué)生說(shuō)說(shuō)文登有哪些風(fēng)景區(qū))那么,讓我們一起來(lái)欣賞我們文登的風(fēng)光。 (課件播放)在學(xué)生欣賞后,設(shè)置疑問(wèn):你知道昆崳山森林面積是多少嗎教師在學(xué)生猜測(cè)的基礎(chǔ)上問(wèn):到底誰(shuí)猜地比較接近呢? 學(xué)生自己查找資料,得到的答案是:森林面積多少公頃。 談話:你有什么要問(wèn)的嗎?(公頃是學(xué)生第一次接觸的,學(xué)生提出各種關(guān)于公頃的問(wèn)題,如:什么是公頃?這里的面積單位為什么用公頃等等) 引出課題:土地面積單位公頃 二、合作探索活動(dòng)一1、感受1公頃的大小師:測(cè)量較大的面積時(shí)用公頃作單位。邊長(zhǎng)是100米的正方形,面積是1公頃。教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備學(xué)生活動(dòng):在操場(chǎng)上用測(cè)繩測(cè)出邊長(zhǎng)100米的正方形,走一走,觀測(cè)1公頃的大小。2、說(shuō)一說(shuō)什么的面積是1公頃小組活動(dòng)后,集體交流。活動(dòng)二:1、認(rèn)識(shí)平方千米師:公頃很大,那么測(cè)量比操場(chǎng)大的多的面積,用什么單位呢?你知道有公頃還大的單位嗎?學(xué)生回答。引出平方千米。師:邊長(zhǎng)是1000米的正方形的面積是1平方千米。1平方千米右以寫(xiě)成1km平方。1平方千米=100公頃。2、學(xué)生根據(jù)公頃的大小猜想1平方千米的大小。小組活動(dòng)交流。3、師進(jìn)一步向?qū)W生介紹當(dāng)?shù)氐耐恋孛娣e、我國(guó)的國(guó)土面積等,感受平方千米是用來(lái)測(cè)量更大的土地面積的單位。三、達(dá)標(biāo)練習(xí)自主練習(xí):學(xué)生獨(dú)立完成,組織學(xué)生進(jìn)行交流。四、課堂總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧與反思,總結(jié)自己的表現(xiàn)和收獲。板書(shū)設(shè)計(jì) 我家買新房子1公頃=10000平方米1平方千米=100公頃教學(xué)反思- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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