初中語(yǔ)文教學(xué)論文形神兼?zhèn)湔f(shuō)量詞.doc
《初中語(yǔ)文教學(xué)論文形神兼?zhèn)湔f(shuō)量詞.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《初中語(yǔ)文教學(xué)論文形神兼?zhèn)湔f(shuō)量詞.doc(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
形神兼?zhèn)湔f(shuō)量詞 量詞是表示單位的詞。在閱讀和作文中,我們往往會(huì)忽視量詞的份量,使理解文章缺乏應(yīng)有的深度,使作文表達(dá)缺少應(yīng)有的精度。其實(shí),量詞不僅僅是一種只在表面 上表示事物單位,個(gè)體單位,集體單位,度量衡和動(dòng)作、行為單位等等的詞,而是可凸現(xiàn)其形、彰顯其神的一個(gè)詞,如“只字不提”、“片言未留”,之“只”字和 “片”字,就讓人感到話語(yǔ)之少??梢?jiàn),量詞運(yùn)用得當(dāng),同樣可使語(yǔ)言生動(dòng)活潑,產(chǎn)生無(wú)限神韻。 一、量詞本身所具有的形象和神韻。每一個(gè)量詞如果離開(kāi)了具體的語(yǔ)境,我們只考察其本身的意義,也會(huì)體驗(yàn)到它們的形象和神韻。一個(gè)“臺(tái)”字給人的是有一定平 展面的形體的形象和比較穩(wěn)重端正的神韻;一個(gè)“條”字給人的是一種線條狀的形象及運(yùn)動(dòng)自如的神韻;一個(gè)“群”字給人的是一種聚在一起的形象和多而無(wú)序的神 韻。而“對(duì)”給人的是兩個(gè)相互配合才能成為完整的一個(gè)單位的形象和彼此諧和的神韻,“雙”則給人一種有相同相似的兩個(gè)的形象和勻稱的神韻。這些量詞本身所 具有的形象和神韻使我們只能造出“一臺(tái)機(jī)器”、“兩臺(tái)縫紉機(jī)”、“三臺(tái)電腦”而不是“一條機(jī)器”、“兩雙縫紉機(jī)”、“三架電腦”來(lái),因?yàn)闄C(jī)器怎么看實(shí)在不 是像線條狀的,縫紉機(jī)也不是必須成雙出現(xiàn)的,而電腦更不是像鋼琴電子琴那樣有幾條腿來(lái)支撐不可的東西。 二、量詞重疊后所產(chǎn)生的形象和神韻。每一個(gè)量詞重疊后就會(huì)產(chǎn)生新的意義,即形象和神韻會(huì)有大的改變,通常表示涵蓋所有的單位,如重疊后的“個(gè)個(gè)”、“人 人”、“縣縣”、“鄉(xiāng)鄉(xiāng)”等等,就是指“每一個(gè)”、“每人(即大家,所有的人)”、“所有的縣”、“所有的鄉(xiāng)”等等的意義。重疊后的詞,其場(chǎng)面形象浩大 了,其神韻宏壯了。且看下面的一段話: 在一片廣闊的稻茬地上,搭起了一座高臺(tái)。高臺(tái)四周插起了一面面旗子。通往四面八方的公路上,一隊(duì)隊(duì)學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍向這邊走來(lái),一群群社員們有騎車(chē)的, 有步行的,一輛輛,一陣陣向這邊而來(lái)。 讀了上面這段文字,是不是有所感受呢! 三、由量詞所構(gòu)成的短語(yǔ)其本身所具有的形象和神韻。 我們知道,“一面鏡子”之“面”,給人的是平面的形象和有人臉般圓巧的神韻,“一塊鏡子”之“塊”則給人一種破碎后之一份的那種形象和不規(guī)則的神韻感,而 “一方鏡子”之“方”給人的絕對(duì)是方形長(zhǎng)方形的形象和讓人感到稍遜溫柔滑流的神韻,再如“一面理”之“面”則有主觀強(qiáng)詞奪理的這一面的形象和神韻。 我們常稱“一頭豬、一頭?!保梢?jiàn)這“頭”字量詞多用在大牲口身上的,要是用在人身上,指人的,比如“一頭熱”、“一頭勁”多少有些不恭的成份在里面,但是“一頭霧水”好像有些例外,但至少是表示負(fù)面的。 有時(shí)用另類量詞的神韻來(lái)轉(zhuǎn)指這一類事物所具有的神韻。如“一條狗、一條蛇”之“條”,本是指它們身體行動(dòng)線型特征的形象和那種力的神韻,本是說(shuō)低等動(dòng)物 的,但脫開(kāi)對(duì)象本身,用來(lái)指人,如“一條漢子”,就是表現(xiàn)這個(gè)男人既勇又猛的形象和神韻,如果用來(lái)指物,如“一條槍(而非‘一桿槍’)”就蘊(yùn)含了槍的形象 和威力。 四、特殊的“個(gè)”字的形象和神韻。 “個(gè)”字是所有量詞中最沒(méi)有個(gè)性的一個(gè)量詞,似乎什么都可以說(shuō)“一個(gè),兩個(gè)……”,但也有例外。在杜甫的《七絕》中有“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”之句。黃鸝是一種 鳥(niǎo),其量詞應(yīng)說(shuō)“只”才是,怎么用尋常的“個(gè)”字呢?除了古詩(shī)的平仄要求外,其形象和神韻實(shí)在是非此“個(gè)”字莫屬?!爸弧弊直憩F(xiàn)的是小鳥(niǎo)兩爪抓枝棲息在樹(shù) 上的形象,而“個(gè)”字則是活躍在樹(shù)杈間的常以單腳著枝,兩翅上舉的形象?!爸弧北憩F(xiàn)的是靜態(tài),而“個(gè)”表現(xiàn)的是動(dòng)態(tài),顯然,這兩個(gè)字在此是不可比肩的。由 此看來(lái),最沒(méi)個(gè)性的“個(gè)”字,有時(shí)也是頗有個(gè)性的,只不過(guò)習(xí)慣使然,我們熟視無(wú)睹而忽略其獨(dú)特的個(gè)性了。 由上可見(jiàn),在漢語(yǔ)中,量詞也是有形有神的,甚至于比形容詞、動(dòng)詞還傳神呢,這是在英語(yǔ)里所不能體驗(yàn)到的魅力。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 初中語(yǔ)文 教學(xué) 論文 形神兼?zhèn)? 量詞
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-9105562.html