團結合作演講稿多篇.docx
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團結合作演講稿多篇 團結合作演講稿篇一 著名的教育家蘇霍姆林斯基說過:“集體是教育的工具”。確實,一個優(yōu)良的班集體積極進取,全面發(fā)展,必將對每一個學生的個體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育作用和激勵作用。而要建設一個出色班集體是非常艱巨的,關鍵要靠班級的強大的凝聚力作后盾。每次開學接手新班的時候,心里總會有一種陌生感和緊張感,但同時也會有一種強烈的責任感油然而生。我將成為他們學習生活中的重要幫手,他們要在這個班級中學會做人,形成自己的個性,學習豐富的知識,掌握好的學習方法。要想使自己無愧于心,我必須盡力管理好他們,引導好他們,要盡力讓他們心往一處想,盡往一處使,建立一個具有很強凝聚力的集體。 下面我就平時我在班級管理中如何加強班級凝聚力,粗略談談自己的一些做法: 一、要想使班級具有很強凝聚力,班主任要以身作則,做得正,行得直,使自己在學生中樹立威信,讓學生尊重你、支持你。班主任每天和學生接觸的最多,所以班主任不只是對他們進行語言教育,更重要的是用自己的行動為他們做出榜樣,使學生耳濡目染。比如,大部分學生都有隨手亂扔廢紙的不良習慣,如果班主任只是一味的去批評,去指責,也許效果并不是很明顯,但假如班主任能夠彎腰撿起廢紙,送到紙簍,也許會更能教育學生。正所謂“話說百遍,不如手做一遍?!? 二、要想使班級具有很強凝聚力,一定要有一支出色的班干部隊伍。一個成功的班集體,除了要有一名出色的班主任外,還必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的對錯,在同學中威信的高低,往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。所以,開學伊始,我首先了解學生的入學材料,給他們建立《學生檔案》,然后進行仔細地研讀。初步掌握了哪些學生學習比較好,哪些學生工作能力比較強,哪些學生比較活潑,哪些學生比較靦腆。對學生的情況有一個大致的了解。當然這進行都是側面的了解。讓學生進行自我介紹則是對他們的全面了解。通過聽他們的自我介紹,對學生有了個更進一步的了解。最后根據自己所掌握的情況從中選用出學習較好,工作能力比較強的學生作為臨時班委。并明確給他們交代任務,提出希望和要求。只要準備充分,了解深入,所選出的臨時班委在開學這段時間定會起到不可估量的作用。班級的各項工作必將逐漸走上了正軌,井然有序,而他們也必會成為班級的中堅力量。大大減輕了班主任的工作負擔。 三、要想使班級具有很強凝聚力,班主任必須真心對待每一名學生。通過班主任的工作,使我感觸到,班主任愛學生,首先必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是一個平等的對象來看待。古人韓愈就有“弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術業(yè)有專攻,如是而已!”的說法。班主任不要以老師自居,動輒就訓斥、挖苦、諷刺學生。人都是有自尊的,老師要象保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊心。對學生要公平,一視同仁,不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現出關注和熱情,巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望,從而更加熱愛這個集體。 其次,班主任關心學生不應表現在語言上,更重要的要落實到行動上。從小事做起,從點滴做起,使學生無時無刻不在感受到班主任的關心與愛護。學生生病,你上去輕輕關心幾句,并為之送來了藥片,常說“受滴水之恩,當涌泉相報”,學生是不會忘記你的。學生心中定會無比地感動,對此我深有體會:一個星期三的上午,我班有一位男生不小心摔破了頭,我騎車送學生去醫(yī)院,并為他掛號、拿藥,陪他打吊針,這一點小事,學生始終記在心里,后來他曾在日記中對我說“老師,你是好人……謝謝你”,這位學生家長事后也給我打電話表示感謝。盡管我認為這是班主任應該做的,但學生卻不這么認為。這些件事使我深深地懂得,只要班主任能真情付出,學生必然會真情相報。班主任與學生之間有了真情,有關愛,我想沒有什么比這更具有凝聚力的了。 四、要使班級有凝聚力,重要的一點,班級必須具有共同的奮斗目標。有沒有共同目標,共同目標的好差,都能影響班級的班風,影響班級的凝聚力。20**年,我剛開始接手新組建的班時,發(fā)現同學們對班級的各種事都表現一副事不關己,高高掛起的漠不關心的神情,整個班級紀律松散,學風不正,學習氛圍不濃,班級活動、評比、運動都落后。經過一段時間觀察了解和與學生談心,我發(fā)覺散的最根本原因在于缺乏一種積極向上的精神即內聚力(向心力、合心力)。于是我策劃了一次主題班會,通過班干部和一些積極分子演講,對班級現狀及存在問題進行反思,最后達成共識,建立了三年總目標:到高一級別學校深造。學年目標:學習方面,在上學期的年級第四名的基礎上,更上一層樓,爭取上升到前兩名,爭創(chuàng)“校學習先進班級”;常規(guī)、衛(wèi)生方面,繼續(xù)保持上學期的良好行為習慣,爭取“常規(guī)、衛(wèi)生考核先進班級”流動紅旗永駐班級,爭創(chuàng)“校文明先進班級”。口號是:讓我們做得更好,我們班是最出色的班集體。這些目標的制定讓學生們一顆顆心聚在一起,大家想集體所想,急集體所急。班級違紀現象明顯減少,班風日趨好轉。學生們在各項活動中有很大進步。由此可見,目標確立是引導激勵學生團結奮斗,不斷進取的動力,并轉化成學生自身發(fā)展的內動力。試想:學生們一個個有目標激勵,團結奮斗,不斷進取,你不覺得這樣的集體有凝聚力、有吸引力嗎? 五、要想使班級具有很強凝聚力,多組織一些活動也是很有必要的?;顒邮峭瑢W們之間互相了解的橋梁,它們能夠密切教師和學生以及學生和學生之間的關系。在活動中,學生們可以體會到大家庭的溫暖,體會到他們所在的幸福、團結的集體。從而,他們會更加熱愛這個集體,就能以更輕松的心情投入到學習和生活中。通過活動,他們還會不斷的激勵自己努力改進不足,并能增強自信,朝著自己的理想而奮斗。例如,積極參加學校組織的各項活動,在藝術節(jié)上、校運會上、課間操評比中,我始終以抓活動為振奮班級士氣的突破口,把活動作為班級凝聚力的增長要素,要求每一位學生盡心盡力為班級榮譽而奮斗。事實上,好的活動結果給學生帶來了好的影響,學生們心情愉悅,對班級產生了自豪感、責任感和集體榮譽感,這對班級凝聚力的產生和加強起到了催化作用。 總之,要建立一個出色的班集體,因素是多方面的,但我認為一個具有強大的凝聚力的班集體,有共同奮斗目標,有正確輿論和班風,有良好的學習習慣,有和諧的人際關系,有集體榮譽感,他一定會成為一個充滿生機與活力的出色班集體,作為一名班主任,在今后的工作中,我會更加努力,多學習,多總結,多創(chuàng)新,爭取使這個班集體有更大的進步。 團結合作演講稿篇二 大家好!我演講的題目是:“團結-奉獻-和諧”。 大家知道,構建和諧社會是新時期我國現代化建設的內在要求,是全國各族人民的共同愿望,建設一個和諧的社會,需要方方面面的努力,而各級黨政機關應該為構建和諧社會提供精神和物質的支撐,應當以機關的和諧促進社會的和諧。那么,機關的和諧體現在哪里呢?這些天來,我通過學習,才真正清楚了,通俗點說,是指機關內部的關系、機關與外部的關系都應當充分體現人與人之間的和睦相處;還有部門與部門之間的相互配合、個人與單位之間的相互依存、單位與外部環(huán)境的融洽等等,總之,政通人和、依法行政是建設和諧機關的重要保證和基本要求。我的理解:營造和諧,團結為先。 明白了這一點,我想,作為綜合科辦公室的一個普通職員,為構建和諧機關應該怎樣做呢?大家知道,綜合科,顧名思義,工作包羅萬象,瑣碎而煩雜,官話叫為人民服務,家常話就是動嘴兒跑腿兒的差使,日復一日,平凡的我,重復地做著這些平凡的事,沒有驚天地,不能泣鬼神,奉獻微乎其微,價值更為渺小,但我常常想起兒時聽過的一個故事:古代有個國王在臨終的時候把他的***個兒子叫到床前,給他們一人發(fā)一支筷子,然后讓他們折斷,結果十個兒子很容易就折斷了,國王又把10支筷子綁在一起,再讓他們折斷,可是***個兒子誰也沒有折斷,國王就語重心長地說:一個人再能干,力量還是很弱小,如果***個人團結起來,就像這捆綁在一起的筷子一樣,力量就變得強大起來,別人就不容易打敗你們了。這個故事深入淺出地說明了一個道理:團結就是力量,團結才能體現更大的價值,我一個人的能力有限,但若和大家同心協(xié)力,精誠合作,集體的力量就不可估量了,正如人們常說的:“眾人拾柴火焰高”、“人心齊,泰山移”、“螞蟻搬泰山”等等,這些格言無不說明了團結的重要性,突出了一種團隊精神,同時也說明了組合成強大力量的每個元素的重要性。就像一臺機器的螺絲釘一樣,單獨看它,很渺小,但所有的螺絲釘配合起來就可以讓機器創(chuàng)造出巨大的財富,創(chuàng)造出人間奇跡。這就叫和諧,和諧是一種至高境界,在人間,在宇宙,萬事萬物都需要和諧。 朋友們,任何一個部門的工作都有明確的分工,但也必須合作;有競爭,更需要團結;那種“各人只掃門前雪,莫管他人瓦上霜”的狹隘和自私,將永遠是我們的大敵;由于我們平常 “工作見面多、思想見面少”,時間久了,在一些涉及自身利益的問題上難免存在矛盾,處理問題難免會出現一些認識上的差異,這就需要我們多一點信任少一點猜忌;多一點關愛少一點冷漠;多一點溝通少一點誤解;多一點謙讓少一點計較;讓我們努力學會容人、容事、容納不同意見,努力做到大事講原則、小事講風格,我們必須清醒地認識到,不管自己是什么材質的“筷子”,離開了集體永遠是弱小的,一個人的奉獻是微不足道的,有道是獨木不成林,要客觀地認識到個人和集體的關系,每個人都不能一味夸大個人的作用,當然也不能貶低自己,就像一個人的五官一樣,缺一不可,大家各司其職,各盡其責,但如果它們沒有一種默契、沒有一種配合,互相鬧意見,爭功邀賞,一下子找不到自己的位置了,試想一下,我們將會變成一個怎樣的怪物呢?所以,我們必須識大體、顧大局,不搞個人突出,弘揚團隊精神,只有團結和統(tǒng)一,才能構成和諧。親愛的朋友們,讓我們腳踏實地地為構建和諧機關盡一份自己的努力吧,我們有理由相信,我們每做一件實事,機關與民眾就能增進一份感情;每增進一份感情,就會促進機關與社會的一份和諧。只要我們萬眾一心,放眼世界,放眼未來,牢記為人民服務,和諧機關就指日可待! 謝謝大家! 團結合作演講稿篇三 俗話說:“單絲不成線,獨木則不成林?!薄岸送?,其心斷金”可見,力量不就是團結嗎?知道現在,我才領悟到什么是團結…… 大家應該都聽說許多故事,但是,你仔細聽過團結的故事嗎?認真聽過嗎? 記得有一天,我正看一本《格林童話》,我看了一篇題目是《團結就是力量》,我深受啟發(fā),下面我為大家復述一遍吧。 同學,你們受到了啟發(fā)嗎?我可有了小小的啟發(fā)了,我知道只要我們團結什么事情都征服了,一旦我們不團結后果就不堪一擊! 團結,是一個重要的精神,一個人想要成功,除了自身要有較高的素質,還必須能夠給別人合作的精神,這便是所謂的“單絲不成線,獨木不成林”的道理以及故事。 團結合作演講稿篇四 同一個世界,同一個夢想,同一個集體都需要團結的力量,它換來了中國嶄新面貌。團結就是成功,有了團結才有我們今天幸福美滿的生活,所以團結就是力量。 對于每個人來說,生命只有的一次,那么我們又有什么理由不去使這僅有的一次生命變得絢麗多姿呢?所以,我們做任何事情都要團結。記得曾經有人說這樣的幾句話:“三個臭皮匠頂個諸葛亮”“人心齊,泰山移”“一根筷子易折斷,十根筷子抱一團”……諸如此類的名言警句不勝枚舉。是的,團結就是力量! 少年時的語文課本上有這么一個故事,其內容和意義對如今的中年人應該是耳熟能詳的,說得就是一根筷子和一把筷子的事。 那故事說的是古時,一個有不少于十個兄弟的家庭,也不曉得是家產還是什么,鬧得是兄弟不和,外人見笑。年邁的母親看著兒子們像一盤散沙,心急如焚,趕緊把兒子們召集起來開會。 會上,母親拿出一大把筷子,先是分給每個兒子每人一根筷子,讓他們折,結果,個個都輕易折斷了;然后,母親拿出十根捆綁在一起的筷子,再讓他們逐個折,這下誰也沒折斷。大家也用不著母親說了,心里恍然大悟,明白了只有團結一起,才不受他人欺負。這會開得精短簡約,但收效巨大。從此,兄弟一笑抿恩仇。 無獨有偶。從前有四只羊,這四只羊聚在一起時,可以說是無隙可擊,而如果是一只呢?打敗它卻是輕而易舉。一天這四只羊一起來到一片綠茵茵得草坪里吃草。那兒住著一只兇猛的狼,這只狼早就盯上了這四只羊了??墒且驗樗看蜗肴コ阅切┭驎r,那四只羊都相互幫助。形成一個團結的集體,無從下手。 有一天,這四只羊吃草時,有一只突然提出一個問題,它說:“你們說我們誰的力量大一點呢?每次我們都是一起打狼?!彼鼈兌寄銧幬页车卣f:“我”。因為它們都好強,因此都說:“如果有狼來進攻我們,我們各自和它戰(zhàn)斗,誰能打敗它就能證明誰的能力最強,好嗎?”四只羊都異口同聲地答應了。就這樣四只羊一只一只地被兇猛的狼吃掉了。就因為,這四只羊沒有團結,而只有爭強好勝,于是這四只羊就這樣告別了大自然。 顆顆石子填滿汪洋大海,朵朵浪花擊碎堅硬礁石。只有團結起來,才會產生巨大的力量和智慧。眾人拾柴火焰高,就讓我們撿來的木柴堆積起來,燃起燦爛的明天。記住——團結就是力量! 團結合作演講稿篇五 許多人會問,團結是什么? 團結是什么?其實團結很簡單,但它說難也很難。 要做到團結,就要意識到自己是502班的一員。不要只想著自己,因為,當你在課堂上搗蛋的時候,應該要想到:我們每一個人都代表著班級,或許你在上課說了一句話,做了一個小動作就把班級的榮譽給糟蹋了。 比賽——這可以證明團結是多少重要。就說說四年級的泡泡操比賽吧!雖然我們班只得了最后一名,擔我看到我們班同學都努力了。從進場到退場,沒有一個同學是沒仔細在做的。大家都全神貫注地做,雖然是最后一名,但在我心中,大家都是最棒的,因為我們戰(zhàn)勝了自己,超越了自我! 作為集體中的一員,我們要懂得:有福同享,有難同當。在別人需要你的幫助時,我們要盡可能地幫一把。在自己有好東西時,要和大家一起分享。 團結就是力量,如果你一個人干,什么事都干不成,但如果集體一起干的話,泰山都可以移!- 配套講稿:
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