都江堰市沿江小學教師績效工資考核分配實施方案.doc

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都江堰市沿江小學 教師績效工資考核分配實施方案 （試 行） 為貫徹落實《都江堰市義務教育學?？冃ЧべY考核分配實施方案（試行）的通知》（都教發(fā)[2009]149號）文件精神，為進一步深化教育人事制度改革，全面實施義務教育學?？冃ЧべY制度，加強教師隊伍建設，結(jié)合學校實際，特制定本方案（試行）。 一、指導思想 以義務教育的科學發(fā)展為目的，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以提高教育質(zhì)量為導向，著力構(gòu)建符合教育規(guī)律和教師發(fā)展規(guī)律、體系完善的教師績效考核制度，促進廣大教師為辦好人民滿意的教育貢獻力量。 二、績效考核的基本原則 尊重規(guī)律，以人為本的原則。 以德為先，注重實績的原則。 激勵先進，促進發(fā)展的原則。 客觀公正，簡便易行的原則。 三、成立沿江小學教師績效考核委員會： 委員會主任：程源雷 委員會成員：李志強、魏岷江、黃衛(wèi)忠、馬德慶、季學英、韋會如 下設： 監(jiān)督審查小組： 組長：李志強 成員：季學英、韋會如、馬壘、張學、黃麗霞 教師績效考核小組： 組長：程源雷 副組長：黃衛(wèi)忠 成員：李志強、魏岷江、馬德慶、楊照武、張立、高鴻飛、張紅勇、韋會如 四、績效工資的分配 績效工資分為基礎(chǔ)性績效工資和獎勵性績效工資兩部分。 （一）基礎(chǔ)性績效工資分為崗位津貼和農(nóng)村學校教師補貼兩部分。 崗位津貼總量=基礎(chǔ)性績效工資90% 農(nóng)村學校教師補貼總量=基礎(chǔ)性績效工資10% 基礎(chǔ)性績效工資根據(jù)考核，按月發(fā)放，從2009年1月1 日起執(zhí)行。 （二）獎勵性績效工資設置校長獎勵性績效、副校級及中層干部獎勵性績效、班主任津貼、超課時津貼和教育教學成果獎勵等項目. 1、校長、書記、副校級及中層干部(含工會主席)獎勵性績效工資根據(jù)市上有關(guān)文件執(zhí)行。 2、班主任津貼。班主任津貼是全校教師參與德育管理的獎勵性補貼。學校根據(jù)市上劃拔的班主任津貼總量，根據(jù)《班主任績效考核方案》、《全員育人績效工資考核方案》按考核結(jié)果進行再分配。其中50%按月考核發(fā)行，另外50%進入年終績效考核發(fā)行。 3、超課時津貼。超課時津貼不等于課時津貼，是在教師基本工作量的基礎(chǔ)上，享受的超工作量補貼。根據(jù)《學?？冃ЧべY超課時津貼發(fā)放方案》進行按月發(fā)放。 4、教育教學成果獎。學校教育教學成果獎由學校學期業(yè)績考核獎和教育教學單項獎組成。學校學期業(yè)績考核獎的考核由常規(guī)考核（40%）（學月考核）和工作業(yè)績考核（60%）（教學質(zhì)量考核）兩部分組成。學校學期業(yè)績考核獎總量占市下發(fā)的教育教學成果獎的95%。剩余部分獎勵教研教改成果。 五、教師績效考核的主要要求 （一）、在實施教師績效工資的過程中，有以下情況之一的，不享受基礎(chǔ)性和獎勵性績效工資補貼： 1、 本學期因個人原因未承擔任何教育教學工作的； 2、 本學期連續(xù)曠工超過10個工作日或累計曠工達20個工作日、病事假累計超過2個月以上的（工傷除外）； 3、 未經(jīng)組織同意脫產(chǎn)學習的； 4、 解除聘用合同的； 5、 停發(fā)工資的； （二）、有下列行為的，視情節(jié)的輕重減發(fā)相應的基礎(chǔ)性績效工資： 1、 參與有償家教、私自在校外兼課、進行有償招生的，視影響的大小扣除其當月基礎(chǔ)性績效工資的50%或全部； 2、 損害學生利益，歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生的，扣除其當月基礎(chǔ)性績效工資20%—40%； 3、 不服從學校管理，以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序的，視情節(jié)的輕重扣除當月基礎(chǔ)性績效工資80%或全部； 4、 其它有損教育形象行為的，視情節(jié)的輕重扣除其當月基礎(chǔ)性績效工資20%—40%； 5、違規(guī)違紀行為受到處分的，在處分期間，扣除其相應的基礎(chǔ)性績效工資；警告及嚴重警告扣10%，記過扣20%，記大過扣30%；降級扣40%；撤職扣50%； 6、凡涉及第5條的按第5條執(zhí)行，不再重復執(zhí)行1—4條； 7、教師當月無故曠工1天，扣除當月基礎(chǔ)性績效工資； 8、教師工作量未達到學?；竟ぷ髁?0%的，扣除其當月基礎(chǔ)性績效的20%。 教師工作量未達到學校基本工作量60%的，扣除其當月基礎(chǔ)性績效的40%。 教師工作量未達到學校基本工作量40%的，不執(zhí)行基礎(chǔ)性績效工資。 （三）、對獎勵性績效工資的考核 ，學校根據(jù)教師、管理、工勤技能等崗位的不同特點實行分類考核；考核堅持“多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的原則，重點向一線教師、骨干教師、班主任和做出突出貢獻的其他人員傾斜。 1、 教師師德考核不合格，其績效考核直接確定為不合格等次。績效考核不合格的不發(fā)放相應的 獎勵性績效工資和十三個月工資； 2、績效考核基本合格者，不發(fā)放十三個月工資。 （四）對確系癌癥、癱瘓、精神病等經(jīng)指定醫(yī)療單位確診難以治愈的 重癥患者，按績效工資核定基數(shù)全額發(fā)放，逐月兌現(xiàn)。 六、教師績效考核方法與程序 （一）教師績效考核實行平時與定期，定性與定量，自評與考核組評議相結(jié)合。 （二）教師平時考核由教導處、德育辦、辦公室根據(jù)擬定的相關(guān)考核細則對被考核人進行考核。定期考核為學期或?qū)W年度考核，由學校績效考核小組依據(jù)細則對被考核人進行考核。 （三）考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次。師德考核不合格者，其績效考核直接確定為不合格等次。 （四）教師定期考核的基本程序： 1、教師填寫《績效考核評價表》，進行個人總結(jié)和述職； 2、組織民主測評或民主評議； 3、績效考核小組對教師進行考核，并根據(jù)民主測評和平時考核結(jié)果提出考核等次建議； 4、學校績效考核委員會集體研究確定教師考核等次； 5、在校內(nèi)公示考核結(jié)果（公示期為5個工作日），對考核結(jié)果有異議的申請復核； 6、學校將考核結(jié)果和工作總結(jié)報主管部門備案； （五）績效考核爭議的處理：教師對考核結(jié)果有異議，需書面向考核委員會提出復核申請，考核委員會受理后進行復核；如果教師仍有異議，可以向?qū)W校主管部門提出再次復核的書面申請，主管部門受理后進行復核和考核結(jié)果的最后確認。 七、績效考核結(jié)果的運用 （一）績效考核結(jié)果作為績效工資分配的主要依據(jù)。 （二）根據(jù)考核結(jié)果，合理確定分配等次，堅持多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，堅持向骨干教師和考核為優(yōu)秀的教師傾斜，合理拉開分配差距。對學年度考核為不合格的，不發(fā)放相應的獎勵性績效工資和十三個月工資；學年度考核基本合格者，十三個月工資不能發(fā)放。 （三）把績效考核結(jié)果作為教師資格認定、崗位聘任、職務晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)。 八、本實施方案經(jīng)教代會2009年 12 月22日通過，從2010年1月1日起實施。本方案未盡事宜由教師績效考核委員會補充與調(diào)整，重大調(diào)整交教代會通過。 附件： 一、都江堰市沿江小學中層及以上干部考核方案 二、都江堰市沿江小學班主任績效工資考核方案 三、都江堰市沿江小學全員育人績效工資考核方案 四、都江堰市沿江小學超課時津貼實施方案 五、都江堰市沿江小學教師學期業(yè)績工作評估方案 六、都江堰市沿江小學教育教學成果特別獎獎勵辦法 都江堰市沿江小學教師績效考核委員會 2009年12月 附件一 都江堰市沿江小學校 中層及以上干部考核方案 為了全面推進教職工績效工資制度，繼續(xù)深化學校內(nèi)部管理體制改革，加強我校干部隊伍建設，全面、客觀、公正、準確地評價學校干部的政治業(yè)務素質(zhì)及履行職責情況，真正起到對干部的激勵和檢查、監(jiān)督作用，增強其工作的責任感，提高行政工作效率，特制定本方案。 一、學校干部考核工作小組： 組 長： 程源雷 成 員： 張立 任大鵬 季學英 黃莉霞 二、對象及內(nèi)容 考核對象：學校內(nèi)中層及以上干部。 考核內(nèi)容：從德、勤、能、績、廉等維度，由行政考核和群眾測評組成，其中行政考核占85分，群眾測評占15分。 三、考核細則 （一）行政考核 1、工作表現(xiàn)（25分） （1）基本工作（10分） 主要考核行政值日、值班、行政深入教學、深入教研組、擔任年級長、承擔教學任務等表現(xiàn)。 考核辦法：查記錄、訪談師生。 評分方法：考核組根據(jù)學校干部提供的材料和訪談師生的結(jié)果，綜合評定打分。 （2）臨時工作（5分） 考核內(nèi)容：主要考核干部完成上級領(lǐng)導及行政、支部安排的各種臨時工作的情況。 考核辦法：對照學校行政會記錄、周工作記錄，考核相關(guān)工作的落實程度。 評分方法：由校長根據(jù)工作安排落實情況，綜合打分。 （3）分管工作（10分） 考核內(nèi)容：主要考核學校干部在履行各自部門崗位職責中的表現(xiàn)。 考核辦法：查記錄，教師座談，訪問上級職能部門。 評分方法：考核組根據(jù)學校干部提供的材料和訪談的結(jié)果，綜合打分。 2、工作實績（60分） 考核內(nèi)容：主要考核干部本人及所管部門全期（年）工作所作出的業(yè)績，包括目標完成情況 考核辦法：逐一對照教育局責任目標和學校工作計劃的規(guī)定。 評分方法： 1、責任目標完成情況(30分)，以教育局責任目標考核為依據(jù)，按得分比例評分。 2、履行學校工作計劃情況（30分），對照學校工作計劃，以完成程度評分。 （二）群眾測評（民主測評）（15分） 1、工作表現(xiàn)（5分） 考核內(nèi)容：考核學校干部在德、能、勤、廉等方面的表現(xiàn)。 考核方法：召集服務對象，填寫民主測評表。 評分方法：見測評表。 2、工作實績（10分） 考核內(nèi)容：考核學校干部及所領(lǐng)導的部門取得的業(yè)績。 考核方法：召集服務對象，填寫民主測評表。 評分方法：見測評表（另附）。 （三）特別加分、扣分。 考核內(nèi)容：主要考核干部個人及部門受到上級表彰、為校爭光情況。 考核辦法：查驗相關(guān)文件、簡報及獲獎證書。訪談上級領(lǐng)導。 評分方法： 1、受到上級口頭表揚，每次加0.3-0.5分。受到上級口頭批評，每次扣0.3-0.5分。 2、受到上級書面表揚，點名表揚每次0.5-1分，專題表揚每次1-3分。受到上級書面批評，點名批評每次扣0.5-1分，通報批評每次扣1-3分。 四、考核等次的劃分 考核分優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。確定四個等次的標準是： 對所有干部得分從高到低排序，得分在85分以上，且排名在前兩名，考核結(jié)論為優(yōu)秀；得分在65分以上（含65分），考核結(jié)論為稱職；得分為55——65分（含55分），考核結(jié)論為基本稱職；得分低于55分以下且得分排名為最后一名，或符合一票否決條款者，考核結(jié)論為不稱職。 五、考核等級及結(jié)果的運用 1、考核等級的確定： 考核工作小組按考核方案開展學校干部年度或?qū)W?？己斯ぷ?，初步算出考核分，經(jīng)由考核領(lǐng)導小組核實認定。 2、考核結(jié)果的運用： 考核結(jié)果作為年終績效考核重要依據(jù)。 對考核獲得優(yōu)秀的干部，并在評優(yōu)選模中優(yōu)先考慮。 考核結(jié)論為基本稱職的干部，學校支部、校長要對其進行誡勉談話，限期改正。考核結(jié)論為不稱職的干部，學校要上報市教育局備案。 六、本方案自公布之日起實施。 附件：沿江小學干部民主測評表 沿江小學干部民主測評表 被考核人： 職務 年 月 日 考核 內(nèi)容 考 核 要 點 考 核 結(jié) 論 優(yōu) 良 中 差 德 1、政治立場正確、堅定 2、模范遵守國家的法律法規(guī)和學校制度 3、品行端正，作風正派，辦事公平，團結(jié)友善 4、敬業(yè)愛崗，教書育人，以身作則，為人師表 5、深入群眾，服務群眾，無私奉獻，身先士卒 能 1、理論、政策水平 2、決策、組織、協(xié)調(diào)能力 3、教育、教學和教科研能力 4、開拓創(chuàng)新、創(chuàng)造性開展工作能力 勤 1、遵守勞動紀律、出勤情況 2、平時勤于學習、自我提高情況 3、深入教育教學一線或為一線服務情況 4、關(guān)心師生，為師生辦實事好事情況 績 1、完成工作目標、任務情況 2、完成行政基本工作情況 3、完成工作目標、任務質(zhì)量 4、個人工作量，工作難易程度 5、在教育教學等方面取得的成績 6、所分管工作的績效 廉 1、遵守廉潔自律與行風建設規(guī)定情況 2、堅持校務公開、自覺接受監(jiān)督情況 考核得分 意見與建議 附件二： 都江堰市沿江小學 班主任績效考核方案 為增強廣大教師為人師表，教書育人的事業(yè)心和責任感，鼓勵更多的教師熱愛并積極做好班主任工作，提高德育工作質(zhì)量和班務管理水平，根據(jù)教育部對全日制公辦學?！鞍嘀魅喂ぷ鞯挠嘘P(guān)規(guī)定”和“班主任津貼發(fā)放實施意見”，按照“各盡所能，按勞分配”和“嚴格考核，優(yōu)績優(yōu)酬”的原則，特制訂本校班主任績效考核方案。 一、考核辦法 1、班主任考核分為班主任到崗到位情況、班級學生一日常規(guī)檢查、班主任自身建設、班隊建設與管理、思想教育工作、其它、附加等。 2、考核得分采用基礎(chǔ)分100分，各項累積加減分辦法。 3、各項考核后績效實行同年段評比的方法。 二、考核內(nèi)容 （一）班主任到崗到位情況 1、班主任到崗到位分為課間操、夕會、路隊放學、集合集會、升降旗、班主任例會及學校集體活動等。 2、班主任一次未到崗扣2分，遲到一次扣1分（因公除外，但必須作好工作交接，有家長來訪時叫家長等候），如因有病、事假必須離開，則向?qū)W校請假并告之德育辦，事前沒有請假或請假未批準離開算未到崗。 3、班主任學月出全勤加2分。 （二）班級學生一日常規(guī)檢查 每學期依據(jù)學?！栋嗉墝W生一日常規(guī)檢查細則》，每周統(tǒng)計一次，由學校德育辦和學生打分，學月結(jié)束后，累計算出此項各班學月總得分。（《班級學生一日常規(guī)檢查細則》附后） （三）班主任自身建設 1、班主任工作計劃、總結(jié)2分：及時按要求制定給2分，未按時完成給1分。未制定不得分，并限期完成。 2、德育工作工作手冊：按要求認真填寫班主任工作手冊，填寫時要規(guī)范，字跡工整，按填寫情況酌情給分。 3、班主任（德育）工作經(jīng)驗文章2分：每期1篇，期末上交，未按時上交者不得分。 （備注：學期第一學月：計劃占2分，班主任工作手冊填寫占6分，學期最后一學月：班主任工作總結(jié)、經(jīng)驗文章各占2分，班主任工作手冊填寫占4分，其他學月班主任工作手冊填寫直接占8分） （四）班隊建設與管理 1、班隊組織2分：組織健全合理，能在實行競選上崗的前提下做好班干部選拔、培養(yǎng)和指導工作，班級工作落實到位，分工明確。班級組織不完善或競選上崗的扣1分，沒有的扣2分。 2、班委會2分：每學月召開一次及其以上班委會，各班主任要作好記錄，未開展不得分。 3、班級布置4分（此項可超出）：每學期出一期及其以上學習園地，其中優(yōu)秀得5分，良好得3分，合格1分，不合格不得分，并責令限期整改。溫馨教室創(chuàng)建的布置優(yōu)秀得5分，良好得3分，合格1分，不合格不得分，并責令限期整改。（教室布置要求有：學生展示欄、班隊角、光榮榜、圖書角、衛(wèi)生角等） 4、學生成長足跡、學生報告冊或通知書填寫4分：認真及時填寫及指導學生填寫的，且填寫規(guī)范得4分，不完整扣2分，未填寫不得分。 5、班主任有明顯失職的扣2分，班級發(fā)生重大偶發(fā)事件或安全事故，造成不良影響的一次性扣10分，并交由學校另行處理。 （五）思想教育工作 1.主題班隊活動。（10分）根據(jù)《班主任工作規(guī)定》，認真組織好每次的班隊活動課，活動主題鮮明，形式活潑，教育性強。每舉行1次記5分（每月記2次，查記錄，調(diào)查學生）。 2.家校聯(lián)系。（4分）經(jīng)常和學生家長取得聯(lián)系，認真做好家校聯(lián)系工作，并作好記錄，每學月不少于8人次，少1次扣0.5分。按要求完成學校安排召開的家長會，并有計劃、記錄及總結(jié)上交，未上交1次扣2分，未進行此項者一次扣5分。 3.個別教育。（4分）關(guān)心熱愛每位學生，教育方法因人而異，對學生熱忱、耐心，做好學生心理健康教育，無體罰和變相體罰學生現(xiàn)象。因個人問題造成不良影響需學校調(diào)節(jié)處理的，每次扣5分。個別教育每周不少于2人次，作好記錄，差1人次扣0.5分。 4、安全教育4分：各班要結(jié)合學校工作每周對學生進行至少一次安全教育，有記錄。未進行或無記錄不得分。少一次扣1分。 5、體罰學生2分：有家長反映體罰或變相體罰的，經(jīng)核查如實后，有一人扣0.5分，同一班級有3名家長反映有體罰或變相體罰，經(jīng)核查如實后一次性扣完，造成重大影響的學校另行處理。 （六）其它 1、對學校提出的德育工作要求不能積極貫徹落實，印發(fā)的“通知”、“告家長書”不能及時收發(fā)，導致家校聯(lián)系脫節(jié)，一次扣5分。 2、學校安排臨時性的各項工作及活動按時完成，一次加2分；未按時完成或未開展，一次扣2分，造成重大影響的學校另行處理；未按時完成或完成不好，要求整改的一次扣1分，限期整改不及時的另行處理。 3、對德育辦、大隊部等組織的校內(nèi)、外活動大力支持，確保人員參與，并注重與科任老師的交流溝通加2分 4、文明班級、優(yōu)秀中隊創(chuàng)建。積極開展文明班級、優(yōu)秀中隊創(chuàng)建活動活動，活動有記錄，并取得一定的教育效果加2分 （七）附加分 1、競賽加分。在校級開展的各種競賽中，獲獎0.5分/人。 2、科研加分。能積極撰寫德育、班主任論文，開展德育課題研究，獲獎或發(fā)表后可相應加分。國家級5分，省級4分，成都市級3分，市（縣）級2分，校級1分。 3、學生榮譽加分。學生在市級、縣級、校級評比中榮獲獎或榮譽稱號或作文發(fā)表的，按每人（篇）次相應加分，國家級4分，省級3分，成都市級2分，市（縣）級1分，校級0.5分。 l 4、校內(nèi)好人好事酌情加0.5～2分。學生校外好人好事受到社會表彰或組織學生參加公益活動，具有一定影響或收到表揚信，按具體情況加分，最多不超過5分。（以社會反映為依據(jù)） l 說明：不同獎項可累計，同一獎項以最高獎統(tǒng)計，非本人指導的本班學生獲獎按同級獎項的一半計算，最多加分不超過10分。 三、學月績效計算方法： 1、學段總金額學段考核總得分個人得分＝個人績效津貼 2、學段劃分：一、二年級為低段，三、四年級為中段、五、六年級為高段。 3、本績效考核細則解釋權(quán)屬沿江小學德育辦。 都江堰市沿江小學 二00九年十二月十日 附件三 都江堰市沿江小學 全員育人績效工資考核方案 為進一步提高學校德育工作的針對性、主動性和實效性，構(gòu)建全員參與、全員育人的德育工作體系，落實“人人都是德育工作者”的德育理念，特制定本《考核方案》。 一、考核內(nèi)容 1、師德師風。 （1）問卷調(diào)查：每期對所有學科教師的師德師風向?qū)W生進行問卷調(diào)查，主要設置滿意度、課堂德育滲透、生活指導、心理疏導、體罰學生、放縱學生課堂違紀等要素。滿意度在90%及以上計20分、80%～89%計15分、70%～79%計10分、60%～69%計5分、59%及以下計0分。 （2）、常規(guī)表現(xiàn)： ①、教師應儀表端正，言談舉止得體、自覺遵守學校內(nèi)不吸煙制度，認真參加責任區(qū)清潔掃除和保潔工作，違反一次扣１－２分。 ②、積極開展“教書育人”活動，加強師德建設，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，尊重學生人格，不體罰或變相體罰學生，違反上述任何一條一次扣２－５分。 ③、積極參與班級管理，指導學生做好眼保健操、維持所在班級學生文明就餐，按時到崗并履行職責，缺崗一次扣２分，未嚴格履行職責扣１分。 ④、全體教職工要積極參與學校德育工作管理，處處以主人翁姿態(tài)關(guān)心學校清潔衛(wèi)生、公共財物，注重學生良好行為習慣。凡由于責任心不強造成本職工作職責范圍工作失誤，并影響學校教育教學整體工作，根據(jù)情節(jié)和影響，一次扣５－１０分。 ⑤、積極參加學校組織的大型活動（升旗、課間操家長會等學?；顒樱?，缺一次扣２分，遲到、早退扣１分。 ⑥、自覺主動服從學校安排，參與清潔衛(wèi)生督促指導，參加學生活動。凡該到位未到位者每次扣２分。 ⑦、認真履行工作職責，按時保質(zhì)保量完成學校各項臨時性工作任務，服從學校安排，聽從指揮。否則，一次扣３－５分。 2、首見責任制。 所有教師都負有保護、教育學生的責任。有以下情形并協(xié)助處理者，再德育辦登記，每次給予5-20分的加分。 ①、遇到學生在校內(nèi)吸煙及其它不良行為，首遇責任人應立即制止并報告值日領(lǐng)導或德育辦； ②、遇到學生在校內(nèi)亂涂亂畫、亂丟垃圾、損壞公物等，首遇責任人應立即制止并報告值日領(lǐng)導或德育辦； ③、遇到學校學生在校內(nèi)外打架或被校內(nèi)外人員勒索敲詐、毆打等事件，應立即勸止，并向值日領(lǐng)導或德育辦及時報告。 3、班主任：根據(jù)《班主任學期考核細則》，學期分年級按4：5：3的比例評優(yōu)秀（20分）、良好（15分）、合格（10分）三個等級。 4、學科教師實行德育導師制。 學科教師分到班，在該班級申請作兩名問題學生的導師，與之結(jié)對，并報學校德育辦備案。德育辦評價完成情況，優(yōu)秀計30分、良好計20分，一般計10分，未承擔不給分。 問題學生主要指：學習成績差或行為習慣差的、需要心理幫助轉(zhuǎn)化的學生或留守的學生。 優(yōu)秀：被導學生沒流失、無重大違紀紀錄、期末考試成績明顯進步，學期結(jié)束有一篇2000字以上的真實的轉(zhuǎn)化案例；學期結(jié)束時能提供轉(zhuǎn)化檔案袋（必備學生基本信息表、學生思想?yún)R報不少于4次、幫扶過程記錄不少于4次）。 良好：被導學生沒流失、無重大違紀紀錄、期末考試成績有一定進步；學期結(jié)束有一篇真實的轉(zhuǎn)化案例；學期結(jié)束時能提供轉(zhuǎn)化檔案袋（必備學生基本信息表、學生思想?yún)R報不少于2次、幫扶過程記錄不少于2次）。 5、德育科研。有德育論文（案例）上交學校、其它正規(guī)刊物發(fā)表，參加學校通知的德育論文評比獲獎，分等級給予獎勵，所有教師機會均等。 論文發(fā)表或獲獎：校級2分/篇，都江堰市級5分/篇，省市級10分/篇；國家級刊物15分/篇。 二、考核辦法 1、每位教師基礎(chǔ)分為50分，考核時在此基礎(chǔ)上進行加減分。 2、每期末學校德育辦組織統(tǒng)計考核； 3、本考核分系列匯總：班主任系列、學科教師系列和行政后勤系列。 4、個人獎勵金額=所在系列獎勵總金額所在系列考核總得分個人得分 附件四 都江堰市沿江小學2010年度 教師超課時津貼實施方案 根據(jù)都教發(fā)（2009）149及都教發(fā)（2007）132號文件的精神，以及教育局關(guān)于教職工崗位設置，確定崗位工作量的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校規(guī)模、人員結(jié)構(gòu)，經(jīng)行政會研究同意，制訂我校教師獎勵性績效工資中超課時津貼實施方案 一、超課時津貼性質(zhì)：超課時津貼不等于課時津貼，崗位職責內(nèi)課時津貼已通過崗位津貼予以兌現(xiàn)。超課時津貼按月發(fā)放。 二、分配原則：多勞多得，向一線教師傾斜，激發(fā)教師工作積極性。 三、資金來源：教育主管部門按全市班級總量確定基數(shù)，根據(jù)學校班級數(shù)劃撥超課時津貼。 四、實施對象：學校全體在編在崗在校的教職工。 五、基本方案： 1、確定教職工基本工作量，教職工基本工作量的計算方式：全?？偣ぷ髁浚ê瑢W科系數(shù)）/全校總?cè)藬?shù)X 80 %=基本工作量（月課時），簡稱月基本課時。 經(jīng)核算2010年度基本工作量為16課時。 2、教職工每月實際工作量超過月基本課時的，才能享受超課時補貼，小于或等于月基本課時的按照《教師績效工資考核分配實施方案》的要求執(zhí)行。 3、超課時補貼標準： 每年9月，學校行政會根據(jù)本學年教育主管部門下?lián)艿某n時津貼和學校自籌經(jīng)費預算及全?？偣ぷ髁?，確定基本工作量和超課時補貼單價，報教育局審批后執(zhí)行。 2010年度超課時津貼為：8元/節(jié)。住讀部課時津貼為40元/每晚/每班。因教育教學工作而產(chǎn)生的其它課時，仍按8元/節(jié)的津貼標準給予計發(fā)。 說明：確定超基本課時補貼金額不再按專業(yè)技術(shù)職稱（職務）高低，任職抽限長短確定超課時補貼標準。 4、教職工超課時津貼計算公式 月超課時津貼 = 月超課時節(jié)數(shù)X超課時津貼標準—扣發(fā)金額。 說明：月超課時補貼不足扣發(fā)金額的，當月常規(guī)檢查扣發(fā)金額就以記帳的方式每月累計。從年終個人績效工資中扣除或其他補助中扣除。 5、學校行政人員月工作量超過月基本課時數(shù)二分之一及以上的，以二分之一超課時數(shù)計算課時補貼，且不得超過教師最高超課時補貼。 五、教職工工作量計算方案 教職工月工作量的計算方式：月工作總量 = 周工作量X4 （一）行政管理人員周崗位工作量折算標準： 職務 周工作量 職務 周工作量 校長 20 支部書記 2 副校長 17 教導主任 16 教導副主任 15 德育辦主任 16 食管辦主任 16 幼兒園園長 16 （二）教輔人員周崗位工作量折算標準： 崗位 工作量 崗位 工作量 會計 18 出納 8 檔案員 3 電教員 3 勞技、科學實驗員 2 圖書管理員 8 少先隊輔導員 10 計算機網(wǎng)絡管理員 8 公物管理員 6 廣播操指揮 2.5 體育活動器材發(fā)放 1.5 教務員 10 印刷 10 教研組長 2 音樂室 1 多媒體室 2 美術(shù)室 1 電子備課室 2 心理咨詢室 2 采購員 8 伙食團團長 10 伙食團驗貨 4 伙食團保管 4 說明：1、以上為2009－2010年度下期工作量核算標準，以后每年九月學?？筛鶕?jù)《都江堰市沿江小學教職工聘用工作試行方案》作出崗位設置和崗位職責變化作出相應的工作量調(diào)整，調(diào)整方案如與市局文件不一致，經(jīng)市教育局審批后執(zhí)行。 2、功能室負責人工作量的認定在功能室未正常投入使用時，根據(jù)具體情況以學校行政最終核定的為準。 3、班主任工作量按班學生數(shù)0.1后四舍五入計。 （三）特殊工作加工作量： 1、專職（4節(jié)以上/周工作量）遇跨學科、年級加1課時； 2、專職承擔語數(shù)兩個平行班同科教學加1課時，跨級同科教學加2課時； 四、學科工作量系數(shù) 科目 系數(shù) 科目 系數(shù) 語文 1.2 數(shù)學 1.2 英語 1.2 科學 1.1 微機 1 思想與品德 1 陽光體育、隊會活動 空課 空課 空 動、動動、動 1 音、體、美其他 1 六、一票否決條款： 有下列情況之一的當月不得執(zhí)行超課時補貼，并納入年度考核評比，與年終績效工資掛鉤。 1、違反《教師法》、《義務教育法》及其相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的； 2、違反《都江堰市教育局關(guān)于進一步加強師德師風建設的十條規(guī)定》（都教發(fā)[2007]23號）的； 3、故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的； 4、違反勞動紀律或?qū)W校規(guī)章制度，影響學校正常工作的； 5、受黨內(nèi)警告或行政處分的； 6、當月常規(guī)管理考核為基本稱職或不稱職的。 都江堰市沿江小學 2009年12月 附件五 都江堰市沿江小學 教師學期工作業(yè)績評估方案 為貫徹落實《都江堰市義務教育學?？冃ЧべY考核分配實施方案（試行）的通知》（都教發(fā)[2009]149號）文件精神，為績效工資結(jié)構(gòu)中教育學成果獎的具體落實提供依據(jù)，結(jié)合我校實際及已有經(jīng)驗，按照獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣，重過程、重效果的原則，特制定本方案 第一部分 常規(guī)工作——學月考評（40分，不足者計負分） 一、考評要點：詳見《都江堰市沿江小學學月考核細則》 二、量化辦法 按教師學月考評積分的均值的40%計入相應的學期（學年）考核，即：常規(guī)工作分數(shù)=各學月常規(guī)考核結(jié)果之和學月數(shù)40% 第二部分 工作業(yè)績——教學質(zhì)量（60分，按實際計算） 根據(jù)目前學校教學質(zhì)量的現(xiàn)狀，結(jié)合市局對學校教學質(zhì)量的考核標準和要求，確定教師及班級教學質(zhì)量的考核如下： 一、考核成績數(shù)據(jù)：以上期及本期市上調(diào)研統(tǒng)考的成績?yōu)槊科诳己说幕A(chǔ)數(shù)據(jù)。 二、考核科目：語文、數(shù)學、英語 三、考核可比項：在農(nóng)村小學排名中，以可比名次的平均名次（平均名次為小數(shù)時采取進1法）為基礎(chǔ)。 四、考核具體項目及分值 （一）、語、數(shù)、英單科平均分（20分） 達到平均名次的得20分，每減少一個名次減1分，依次類推。每增加一個名次加2分。 （二）、語、數(shù)、英單科及格率（10分） 達到平均名次的得10分，每減少一個名次減0.5分，依次類推。每增加一個名次加1分。 （三）、語、數(shù)、英單科優(yōu)秀率（10分） 達到平均名次的得10分，每減少一個名次減0.5分，依次類推。每增加一個名次加1分。 （四）語、數(shù)、英三科及格率（10分）（捆綁考核） 以可比名次的平均名次少兩個名次為基礎(chǔ)，達到得10分，每減少一個名次減0.5分，依次類推。每增加一個名次加1分。 （五）語、數(shù)、英三科雙優(yōu)率（10分）（捆綁考核） 以可比名次的平均名次少兩個名次為基礎(chǔ)，達到得10分，每減少一個名次減0.5分，依次類推。每增加一個名次加1分。 （六）、學科均分名次提高額外加分。 任課教師本期均分在農(nóng)村小學的排名與上期均分排名相比，每提高1個名次加2分。減少名次不再減分。 第三部分 說明 1、以上各類計算中，各學科分數(shù)均折合為100分進行計算。 2、教師個人積分為常規(guī)工作分數(shù)與工作業(yè)績分數(shù)之和。 （１）、教師常規(guī)工作與工作業(yè)績部分積分按方案第一、二部分分別計算。 （2）、跨年級教師或跨學科教師按工作量比例進行折合計算。 3、教師績效工資教學成果獎的發(fā)放： 計發(fā)方式：教師績效獎=（教師績效工資教學成果獎應發(fā)總額/教師總積分）教師個人積分。 4、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、勞技、教輔后勤人員的考核及教師績效工資教學成果獎發(fā)放按平時抽查、檢查情況，結(jié)合崗位職責、組織學生參加獲獎情況，期末在學?？荚u領(lǐng)導小組會議上述職，由考評小組量化打分，按平均分計入該教師期末成績積分。效益工資＝〔（人均教學成果獎90％人數(shù)）總積分〕個人積分； 5、教師年度考核總積分為學年上下兩學期考核積分之和。 6、職稱評定等需上報考核等級，如當年考核結(jié)果未完成，該教師當年度學月考評中均為稱職以上級，則按稱職報送；年度優(yōu)秀報送，按考核積分從高到低依次選拔，并報行政會審議通過，公示七天，若無異議再上報教育局人事科。如因特殊原因，當年度考核結(jié)果未完成，則按自然年度積分之和作為標準，選拔上報。 附則： 教師學期工作考評一票否決條款 1、不遵紀守法，受到上級行政處分或刑事處罰。 2、影響學?；蛏鐣陌捕▓F結(jié)，有不良的師德行為，受到行政及有關(guān)部門的追究或處分。 3、嚴重影響學校聲譽，造成嚴重后果。 4、疏于職守，導致發(fā)生重大安全事故。 5、師德低下，體罰學生，造成嚴重后果。 都江堰市沿江小學 2009年12月 附件六 都江堰市沿江小學 教育教學成果特別獎獎勵辦法 為調(diào)動廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性，激勵教師在教育教學工作崗位上銳意改革，積極探索，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)一流業(yè)績，根據(jù)都教發(fā)[2009]149號，及學校延續(xù)下來的有關(guān)獎勵制度，特制定本辦法。 一、論文發(fā)表 凡教育論文在重要刊物上發(fā)表，按以下獎勵必須由教育行政部門、教育科研部門等正規(guī)機構(gòu)組織。 級別 國家 省級 大市級 縣市級 獎（元） 300 150 100 80 注：1、核心刊物和本省正規(guī)刊物以100%計算，其余刊物（無法確定其正規(guī)性質(zhì)的）以60%給予獎勵。 2、凡同一種刊物在一學期內(nèi)發(fā)表4篇以上10篇以下的，每篇以60%給予獎勵。超過10篇的以10篇計。 3、教師美術(shù)、書法、文學等作品發(fā)表按照論文發(fā)表的60%計。 4、凡少于1000字的論文以同級別的信息報道計算，沒有校名的再按60%計。 5、非原創(chuàng)作品一律不予獎勵。抄襲使學校名譽受損的，追究其責任。 二、論文獲獎 在各級教育行政主管部門、教研室組織的論文評比中獲獎按以下獎勵 一等獎 二等獎 三等獎 優(yōu)秀獎 國家級 200 150 120 100 省級 150 100 80 60 大市級 100 60 40 30 縣市級 50 40 30 20 校級 30 20 10 無 注：1、特等獎按一等獎計，凡學校組織的都算正規(guī)競賽，個人參賽的根據(jù)行政會研究給予適當獎勵。 2、凡學校組織教育論文在各級各類會議上交流（大會發(fā)言或書面交流），按論文獲獎優(yōu)秀獎計。 3、教師美術(shù)、書法、文學等作品獲獎，按論文獲獎的60%計。 三、基本功競賽 教師參加由各級教育行政部門、教科研部門等正規(guī)機構(gòu)組織的教學基本功競賽和優(yōu)秀課評比活動獲獎，獎勵標準如下： ㈠課堂教學評比獎勵 一等獎 二等獎 三等獎 優(yōu)秀獎 大市級 900 600 400 300 縣市級 300 150 100 90 區(qū)片級 90 70 50 校級 50 40 30 ㈡課件及說課比賽獎勵 一等獎 二等獎 三等獎 優(yōu)秀獎 大市級 500 300 200 150 縣市級 150 100 70 60 區(qū)片級 60 50 40 校級 40 30 20 注：同一次內(nèi)容競賽按最高獎勵。 四、信息報道 反映學校教育文章或人物報道在重要刊物上或網(wǎng)站上按以下獎勵 國家 省級 大市級 縣市級 報刊上 70 50 30 20 網(wǎng)站上 30 20 10 5 非正規(guī)刊物或非教育網(wǎng)站按上述標準的60%給予獎勵。 五、指導學生獲獎 教師有計劃直接輔導學生參加教育行政部門批準的各級各類學科競賽并獲獎，獎勵標準如下： ㈠學生獲獎。 一等獎 二等獎 三等獎 優(yōu)秀獎 大市級 25 20 15 10 縣市級 15 12 10 5 （二）輔導學生作品發(fā)表 學生作品在各類報刊上發(fā)表按以下標準獎勵給輔導教師（非正規(guī)刊物以60%計） 國家 省級 大市級 縣市級 獎勵（元） 80 60 40 30 （三）學生團體獲獎： 級別 成都級市 都江堰市級 區(qū)片級 校級 項目 一 二 三 一 二 三 一 二 三 一 二 三 校級團體 900 600 400 400 200 100 100 70 50 　 　 　 班級團體 600 300 200 200 120 80 70 50 40 30 20 10 注：1、同一競賽多名學生獲獎，按最高級別的那名學生給予輔導獎。 2、凡設有團體獎的按團體獎，不再按個人獲獎進行。 3、非學校組織，其它任何教師個人不得隨意組織學生參加各級各類競賽。 六、表彰獎勵 被評為先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員等分別給予以下獎勵 國家 省級 大市級 縣市級 鎮(zhèn)（片）級 校級 獎勵 200 120 80 50 40 30 注：1、學校在年終業(yè)效工資考核方案中，設教育教學成果單項獎，每學期合計投入不超過市上劃拔的年終績效成果獎的5%。如果超過，將對所有論文獲獎發(fā)表及指導學生等項目打折計算。 2、為了讓有限的獎金調(diào)動更多教師的積極性，對個人的論文獲獎、發(fā)表、指導學生三項總數(shù)封頂，這三項個人總數(shù)不超過1000元。 3、以前所有獎勵制度與之沖突的都以此新制度為準，此制度從2010年1月1日開始執(zhí)行。 都江堰市沿江小學 2009年12月