高中生物《自由組合定律》課件2（16張PPT） （浙教版必修2）

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歡迎進(jìn)入生物課堂 第2節(jié)基因的自由組合定律 一 兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn) F1 F2 個(gè)體數(shù) 315 101 108 32 1 孟德爾對(duì)每一對(duì)相對(duì)性狀單獨(dú)分析 粒色 黃色種子綠色種子 315 101 416 108 32 140 比例近似 3 顯 1 隱 粒形 圓滑種子皺縮種子 315 108 423 101 32 133 比例近似 3 顯 1 隱 F1 F2 個(gè)體數(shù) 315 101 108 32 二 對(duì)孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)的解釋 a F1產(chǎn)生配子時(shí) 每對(duì)遺傳因子彼此分離 b 不同對(duì)的遺傳因子自由組合 c 受精時(shí) 雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的 二 對(duì)孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)的解釋 黃色圓粒 綠色圓粒 黃色皺粒 綠色皺粒 純合子 雙雜合子 單雜合子 遺傳因子組成 基因型 方式 雙顯性類型 單顯性類型新性狀類型 雙隱性類型 能夠穩(wěn)定遺傳 9 16 3 16 3 16 1 16 9種 4 16 4 16 8 16 歸納小結(jié) 1 F1雌雄配子各四種 比例1 1 1 12 F2遺傳因子排列類型 16種組合方式 有9種遺傳因子組成 1YY 2Yy 1yy 1RR 2Rr 1rr 3 F2性狀表現(xiàn) 4種 比例 9 3 3 1 其中親本類型2種 重組類型2種 F1 Yy 黃色 YYYyyy F2遺傳因子組成 比例 1 42 41 4 性狀表現(xiàn) 黃色綠色 比例 3 41 4 Rr 圓粒 RRRrrr 1 42 41 4 圓粒皺粒 3 41 4 4 逐對(duì)分析法 9 3 3 1 三 對(duì)孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)解釋的驗(yàn)證 測(cè)交 1 推測(cè) 測(cè)交雜種一代雙隱性類型黃色圓粒x綠色皺粒YyRryyrr 配子 遺傳因子 性狀 YyRr Yyrr yyRr yyrr 黃色圓粒 黃色皺粒 綠色圓粒 綠色皺粒 1 1 1 1 2 種植實(shí)驗(yàn)孟德爾用F1與雙隱性類型測(cè)交 F1不論作母本 還是作父本 都得到了上述四種表現(xiàn)型 它們之間的比接近1 1 1 1 測(cè)交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果符合預(yù)期的設(shè)想 因此可以證明 上述對(duì)兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律的解釋是完全正確的 四 自由組合定律 控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的 在形成配子時(shí) 決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子彼此分離 決定不同性狀的遺傳因子自由組合 五 孟德爾成功的原因 1 選材 豌豆 3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 4 科學(xué)設(shè)計(jì)試驗(yàn)程序 2 先選擇一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究單因素多因素 小結(jié) 基因的自由組合定律研究的是兩對(duì) 或兩對(duì)以上 相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律 即 兩對(duì) 或兩對(duì)以上 等位基因分別位于兩對(duì) 或兩對(duì)以上 同源染色體上的遺傳規(guī)律 發(fā)生過程 在雜合子減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中 實(shí)質(zhì) 等位基因分離 非等位基因自由組合 理論意義 基因重組 生物種類多樣性的原因之一 實(shí)踐意義 指導(dǎo)雜交育種 選擇培育新品種 基因與性狀的概念系統(tǒng)圖 基因 基因型 等位基因 顯性基因 隱性基因 性狀 相對(duì)性狀 顯性性狀 隱性性狀 性狀分離 純合子 雜合子 表現(xiàn)型 發(fā)生 決定 決定 控制 控制 控制 環(huán)境 基因型模式 推知 練習(xí) 1 基因的自由組合定律主要揭示 基因之間的關(guān)系 A 等位B 非同源染色體上的非等位C 同源染色體上非等位D 染色體上的2 具有兩對(duì)相對(duì)性狀的純合子雜交 在F2中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體數(shù)占總數(shù)的 A 1 16B 1 8C 1 2D 1 43 具有兩對(duì)相對(duì)性狀的兩個(gè)純合親本雜交 AABB和aabb F1自交產(chǎn)生的F2中 新的性狀組合個(gè)體數(shù)占總數(shù)的 A 10 16B 6 16C 9 16D 3 164 基因型為AaBb的個(gè)體自交 子代中與親代相同的基因型占總數(shù)的 雙隱性類型占總數(shù)的 A 1 16B 3 16C 4 16D 9 165 關(guān)于 自由組合定律意義 的論述 錯(cuò)誤的是 A 是生物多樣性的原因之一B 可指導(dǎo)雜交育種C 可指導(dǎo)細(xì)菌的遺傳研究D 基因重組 B D B C A C 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全