泰山版六年制三年級品社第2單元教學(xué)設(shè)計(jì)14-28.doc
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單 元 備 課課題第二單元 我愛我的學(xué)校教學(xué)總目標(biāo)1、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識方向,建立方向的概念,能依據(jù)方向標(biāo)看懂并嘗試?yán)L制建議的路線示意圖和平面圖;2、 能利用簡單的圖形畫出上學(xué)路線圖、學(xué)校及周邊區(qū)域和教室的簡單平面圖;3、 結(jié)合自己的學(xué)校,了解學(xué)校的發(fā)展變化,增強(qiáng)對學(xué)校的親切感。4、 通過口述學(xué)校的情況,提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。5、 通過設(shè)計(jì)、繪制校園圖,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、會畫能力、創(chuàng)新意識和豐富的想象力。教材解讀“我愛我的學(xué)?!笔潜緝缘诙卧闹黝}。孩子們在學(xué)校里生活了兩年,對學(xué)校已經(jīng)很熟悉,通過設(shè)計(jì)這個主題引導(dǎo)學(xué)生加深對學(xué)校的了解。本單元充分考慮剛進(jìn)入中年級學(xué)生好動、愛說的特點(diǎn)。從“說”入手,鼓勵兒童以自己的語言說出他們所觀察、感受到的學(xué)校。學(xué)生會躍躍欲試,想把自己的學(xué)校介紹給同學(xué)們,加深對學(xué)校的認(rèn)識。此單元是在經(jīng)過學(xué)生兩年的班集體生活基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的集體生活中,感受、體驗(yàn)、感謝老師、同學(xué)對自己的幫助,在完成集體的共同任務(wù)中,能以小主人翁的身份發(fā)表意見,提出建議,對大家決定的事情努力去做,培養(yǎng)愛集體的情感和“主人翁”責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)1、結(jié)合自己的學(xué)校,了解學(xué)校的發(fā)展變化,增強(qiáng)對學(xué)校的親切感。2、通過口述學(xué)校的情況,提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。3、通過設(shè)計(jì)、繪制校園圖,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫能力、創(chuàng)新意識和豐富的想象力。課時安排4、 我們的學(xué)校 2課時5、 我和我的同學(xué) 1課時6、 他們都是我的老師 2課時7、 夸夸學(xué)校新變化 2課時課 型新授課題4、我們的學(xué)校教學(xué)時間共 2 課時 第1課時祝陽鎮(zhèn)備課整理吳秀強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、加深對學(xué)校的了解,增進(jìn)對學(xué)校的感情。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識方向標(biāo),建立方向的概念。嘗試?yán)L制路線示意圖和平面圖。3、利用簡單的圖形畫出上學(xué)路線圖,學(xué)校及周邊區(qū)域和教室的簡單平面圖,知道學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)繪制簡易路線圖、平面圖教學(xué)難點(diǎn)繪制簡易路線圖、平面圖教學(xué)準(zhǔn)備1、課前留心上學(xué)的路線和途中主要的建筑物,觀察校園的建筑布局2、搜集有關(guān)歌頌校園的歌曲詩歌。教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、激趣導(dǎo)入,揭示課題:同學(xué)們,我們先來欣賞幾組圖片(1)播放課件 欣賞幾組圖片,有學(xué)校的建筑、風(fēng)景、同學(xué)們活動的場景(2)看了這幾組圖片,你想說些什么?(學(xué)生自由發(fā)言) 同學(xué)們,在學(xué)校生活了幾年了,校園生活已經(jīng)成為你童年生活中不可分割的部分,細(xì)細(xì)體會,感到格外的熟悉和親切。教室、操場、花壇、升旗臺,這里的一切都是你們成長的見證。今天,讓我們共同走進(jìn)我們的學(xué)校。二、請到我們學(xué)校來(1)播放上學(xué)去錄像資料(幾個學(xué)生以不同形式出現(xiàn)在上學(xué)路上,或步行,或搭乘公交車,或與同學(xué)結(jié)伴同行,或由家長騎車相送。學(xué)生背著各色書包,歡快的走進(jìn)學(xué)校)師:紅書包、綠書包、黃書包 匯成五彩的潮,歡快的涌向了學(xué)校。同學(xué)們,你是怎么來上學(xué)的?從家到學(xué)校的路,我們最熟悉了,你能為大家介紹一下嗎?(學(xué)生自由交流)只用語言描述不容易說清楚,如果我們學(xué)會了畫路線示意圖,介紹起來就方便多了。教 學(xué) 過 程復(fù) 備(2)我們生活中是如何辨別方向的。認(rèn)識“四面八方”:不管是讀圖還是畫圖,一定要先確定方向,一般可以記作“上北下南,左西右東”(3)出示P19路線圖師:鄰居小朋友就要上學(xué)了,小強(qiáng)給他畫了張去學(xué)校的路線圖,你幫小強(qiáng)介紹一下吧?。ㄍ乐g相互介紹,之后集體交流)師:家住農(nóng)村的小青,也畫了張路線圖,你能幫她介紹一下嗎?(4)聽了大家的介紹,我們弄清 楚了小強(qiáng)和小青上學(xué)路線,你能畫張示意圖給同學(xué)們介紹一下你的上學(xué)路線嗎?注意標(biāo)清楚主要建筑物,畫出行進(jìn)路線的箭頭。學(xué)生自由畫路線圖(5)介紹上學(xué)路線圖三、認(rèn)識平面圖,學(xué)畫平面圖 學(xué)校是我們的另一個家,她美麗而又溫馨,同學(xué)們來看下面一幅圖,出示學(xué)校平面圖師:這是一幅學(xué)校平面圖,平面圖畫的是從物體的上方看下去的效果。有了平面圖就能使人們對建筑設(shè)施一目了然,請大家動手畫一畫咱們自己所在教室的平面圖。觀察桌椅是如何擺放的及門窗的位置,動手畫一畫吧!四、課下搜集歌頌學(xué)校的詩歌及平面的有關(guān)知識。板書設(shè)計(jì)我們的學(xué)校 確定方向:上北下南 左西右東教學(xué)反思課 型新授課題4、我們的學(xué)校教學(xué)時間共 2 課時 第2課時祝陽鎮(zhèn)備課整理吳秀強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、加深對學(xué)校的了解,增進(jìn)對學(xué)校的感情。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識方向標(biāo),建立方向的概念。嘗試?yán)L制路線示意圖和平面圖。3、利用簡單的圖形畫出上學(xué)路線圖,學(xué)校及周邊區(qū)域和教室的簡單平面圖,知道學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)繪制簡易路線圖、平面圖教學(xué)難點(diǎn)繪制簡易路線圖、平面圖教學(xué)準(zhǔn)備1、課前留心上學(xué)的路線和途中主要的建筑物,觀察校園的建筑布局2、搜集有關(guān)歌頌校園的歌曲詩歌。教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、認(rèn)識平面圖,學(xué)畫平面圖1、上節(jié)課初步認(rèn)識了平面圖,這節(jié)課繼續(xù)了解有關(guān)平面圖的知識。課件顯示:什么是平面圖。平面圖的用途平面圖上的方向2、平面圖在我們生活中很常見了,課本上有“商場平面圖”、“公園平面圖”,這些平面圖有什么作用呢?你還見過那些平面圖?有什么作用?二、我當(dāng)小導(dǎo)游1、了解校園環(huán)境布局,認(rèn)識校園組織機(jī)構(gòu)看看課本上的圖片,說說學(xué)校的主要設(shè)施有哪些?咱們。教 學(xué) 過 程復(fù) 備學(xué)校還有那些組織部門,具體在什么位置?下面我們實(shí)地參觀一下學(xué)校各科室2、邊參觀邊介紹學(xué)校主要設(shè)施3、活動“我當(dāng)小導(dǎo)游”。介紹學(xué)校位置、設(shè)施等。先在小組內(nèi)交流,推選代表在班內(nèi)評選出“最佳小導(dǎo)游”。三為了我們的學(xué)校更加美麗,你可以做些什么呢?四、送給大家一首有關(guān)校園的歌曲校園的早晨。希望同學(xué)們?yōu)榱宋覀儗W(xué)校更美好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量板書設(shè)計(jì)什么是平面圖 學(xué)畫平面圖 平面圖的用途 平面圖上的方向教學(xué)反思課 型新授課題5、我和我的同學(xué)教學(xué)時間共 1 課時 第1課時祝陽鎮(zhèn)備課整理吳秀強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生感受與同學(xué)之間的友愛之情,懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼。2、學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助。主動關(guān)心、幫助有困難的同學(xué)、伙伴。3、知道熱心幫助有困難的同學(xué)是一種美德。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受與同學(xué)之間的友愛之情,懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受與同學(xué)之間的友愛之情,懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼。教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、游戲?qū)耄郝犅暠嫱瑢W(xué)。 同學(xué)們,不知不覺,大家在一起已經(jīng)相處兩年多了,我們做一個小游戲,看你和你的同學(xué)熟悉不熟悉,好不好?二、回憶和同學(xué)相處難忘的事1、同學(xué)們,通過剛才的游戲,我發(fā)現(xiàn)大家對自己的同學(xué)的聲音都很熟悉??磥泶蠹叶己芰私庾约旱耐瑢W(xué)。那么你們在一起學(xué)習(xí)、玩耍,有哪些有趣或難忘的事呢?誰能給大家講一講? 2、學(xué)生回憶和同學(xué)相處難忘的事,暢所欲言。教師適當(dāng)點(diǎn)撥。三、明辨是非1、對,大家在一起的時光是快樂的,健康的友誼就像繁茂的果樹一樣給我們陰涼,給我們清新的空氣和甘甜的果實(shí)。 將綠色的大樹貼在黑板上。2、和伙伴們在一起的時光是充滿快樂的,但是有時身邊會發(fā)生這樣的事情,同學(xué)們請看這里。播放課件。出示幾個反面視頻。(給同學(xué)起綽號、欺負(fù)小同學(xué)、不熱愛勞動等。) 3、他們做的對嗎?為什么?教 學(xué) 過 程復(fù) 備 4、你在生活中見到過其它傷害同學(xué)友誼的事嗎?如不遵守秩序、不誠實(shí)等壞習(xí)慣或損害友誼的事例說一說。 5、教師歸納,用剪成黃樹葉、蟲子、或壞蘋果等形狀的卡片代表壞事貼在大樹上。四、同學(xué)們,大家之間的矛盾和不和諧讓我們的友誼之樹變得枯萎了,讓我們趕緊想辦法來救救我們的友誼之樹吧! 1、小組想解決哪個問題,討論一下,把方法寫在紅蘋果卡片上。(比如通過道歉承認(rèn)錯誤、交流諒解、要誠實(shí)、謙讓等。) 2、各小組表達(dá)或表演自己的見解,然后把卡片覆蓋在原來的壞蘋果卡片上。 3、看,通過大家的努力,我們的友誼之樹又煥發(fā)了勃勃生機(jī),并且碩果累累了。 4、 辨析:維護(hù)同學(xué)友誼,能不能危害他人利益或違反紀(jì)律?課件出示幾個視頻,請同學(xué)辨析。五、生活中,還有許多和同學(xué)相處的事情,遇到以下幾種情況,你會怎樣呢? 課件出示:我的同學(xué)在比賽中取得好成績,我會對他說: 我的好朋友這次沒考好,很傷心,我會對說: 在生活中,我們可不能光說不練,要把我們之間的友誼好好的保持下去,把矛盾好好的化解,讓我們?nèi)w同學(xué)之間,沒有敵人,只有朋友。好不好?板書設(shè)計(jì)我和我的同學(xué)朝夕相處 互相關(guān)心 互相幫助黃金有價 友誼無價 珍惜教學(xué)反思課 型新授課 題6、他們都是我的老師教學(xué)時間共 2課時 第 1課時備 課祝陽鎮(zhèn)整 理吳秀強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生體會老師為他們的成長付出的辛勤勞動,理解和尊重教師2、讓學(xué)生學(xué)會體諒和關(guān)心教師,在師生交往中要有一種民主、平等的意識。教學(xué)重點(diǎn)體會老師為他們的成長付出的辛勤勞動,理解和尊重教師,學(xué)會體諒和關(guān)心教師教學(xué)難點(diǎn)體會老師為他們的成長付出的辛勤勞動,理解和尊重教師,學(xué)會體諒和關(guān)心教師教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)查了解老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的,他們有什么快樂和煩惱教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、談話導(dǎo)入1、你多大了,你知道自己為什么會長大嗎?2、生暢所欲言3、師:對,在我們的成長過程中,我們的父母、老師和一些不知名的人都為我們付出了辛勤的勞動,讓我們大聲地說一聲:“謝謝!”4、誰想利用今天的機(jī)會講述一件老師為你付出辛勤勞動的事例,以此來表達(dá)對老師的感激5、學(xué)生自由交流二、活動:欣賞時刻1、聽課文錄音2、小結(jié):老師愛學(xué)生,學(xué)生愛老師,這濃濃的師愛真是感人之至。教 學(xué) 過 程復(fù) 備三、活動:我向老師表心意師:對呀,老師是人類靈魂的工程師,為了學(xué)生的成長,老師付出了很多很多,我們世界各國人民對老師都非常尊敬,老師還有一個屬于自己的節(jié)日呢!1、誰知道教師節(jié)的由來?2、學(xué)習(xí)課本上的小資料3、全國人民都非常尊敬老師,那,我們該怎樣來表達(dá)自己對老師的敬意呢?4、說一說(有些可以當(dāng)堂展示的就馬上展示給大家看,如干凈的作業(yè)本,整潔的教室,認(rèn)真聽講等)5、教師小結(jié)板書設(shè)計(jì)6、他們都是我的老師教學(xué)反思課 型新授課 題6、他們都是我的老師教學(xué)時間共 2課時 第 2課時備 課祝陽鎮(zhèn)整 理吳秀強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生體會老師為他們的成長付出的辛勤勞動,理解和尊重教師2、讓學(xué)生學(xué)會體諒和關(guān)心教師,在師生交往中要有一種民主、平等的意識。教學(xué)重點(diǎn)體會老師為他們的成長付出的辛勤勞動,理解和尊重教師,學(xué)會體諒和關(guān)心教師教學(xué)難點(diǎn)體會老師為他們的成長付出的辛勤勞動,理解和尊重教師,學(xué)會體諒和關(guān)心教師教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)查了解老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的,他們有什么快樂和煩惱教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、我讓老師露笑臉1、出示書上照片:看,這些同學(xué)在做什么呀?課余時間,幾個同學(xué)湊在一起進(jìn)行小創(chuàng)造,老師看了,肯定會開心地笑,對嗎?2、看第二張照片,你們有個這樣的經(jīng)歷嗎?還記得當(dāng)時老師的表情嗎?3、小結(jié):是呀,看到我們快樂地活動,健康地成長時,老師總是高興的。那么,我們還可以做哪些事情讓老師露笑臉呢?4、學(xué)生自由交流,對一些特別好的做法老師要大力表揚(yáng)5、小結(jié):對,同學(xué)們做得都很好,我們不僅要尊敬老師,還要尊敬學(xué)校的其他工作人員,也要尊敬我們身邊的每一個人。二、我的愛對你說同學(xué)們,老師為我們的成長付出了許多勞動,我們心中都充滿了感激,那該不該用特別的方式告訴他們?1、請一位同學(xué)讀日記2、你想對老師說點(diǎn)什么?3、學(xué)生交流心里話教 學(xué) 過 程復(fù) 備 三、讓我輕輕走近您1、談話:當(dāng)我們受委屈、有困難時,老師會耐心地開導(dǎo)我們會怎樣做?你有過這樣的經(jīng)歷嗎?說一說。 2、老師和我們一樣,也有生氣、苦惱的時候,也需要我們的理解和關(guān)心,現(xiàn)在,讓我們進(jìn)入“讓我輕輕走近您”環(huán)節(jié),一起來做老師的開心果,想些辦法幫助老師解除煩惱。 3、學(xué)生提出方案、交流 四、總結(jié): 老師關(guān)心學(xué)生,也需要大家的關(guān)心和理解。老師苦惱時,我們給他做開心果;老師犯錯時,我們有禮貌地指出;我們和老師互相關(guān)心,互相幫助,就成了最好的朋友。板書設(shè)計(jì)6、他們都是我的老師老師的一天 假如沒有他們 會怎樣教學(xué)反思課 型新授課 題7、夸夸學(xué)校新變化教學(xué)時間共 2課時 第 1課時備 課祝陽鎮(zhèn)整 理吳秀強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、幫助學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展變化,能有條理地向他人介紹學(xué)校的變化。2、引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,培養(yǎng)一定的責(zé)任心。3、親身感受了解學(xué)校的發(fā)展變化,感受學(xué)校變化后的欣喜與自豪。教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的自豪感和熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的自豪感和熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、錄像和學(xué)生利用課余時間進(jìn)行考察了解的自己校園的有關(guān)資料。教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、 激趣導(dǎo)入,揭示課題:同學(xué)們,現(xiàn)在老師要扮演一位來賓參觀我們的學(xué)校,你們有沒有信心接待好我這位貴賓?。繉W(xué)生根據(jù)課前收集的材料進(jìn)行講解。同學(xué)們,你們的講解包含著對學(xué)校強(qiáng)烈的贊美之情。今天,就讓我們帶著對學(xué)校發(fā)展變化的贊美之情夸夸學(xué)校的新變化。板書課題。二、 我來當(dāng)導(dǎo)游夸夸我們的學(xué)校課前老師讓同學(xué)們收集了表現(xiàn)學(xué)校發(fā)展變化的有關(guān)資料,下面我們以小組為單位進(jìn)行資料展示,評出最佳調(diào)查結(jié)果。學(xué)生介紹時,教師可以隨機(jī)提問:你是怎么知道這些的?評出最佳展示結(jié)果。三、 全班交流,展示成果:將最佳調(diào)查結(jié)果資料在全班進(jìn)行展示1、 展示校園環(huán)境發(fā)生變化的有關(guān)資料2、 展示文體器材發(fā)生變化的有關(guān)資料3、 展示教學(xué)設(shè)施發(fā)生變化的有關(guān)資料四、 暢談收獲,分享喜悅看了這么多學(xué)校發(fā)展變化的有關(guān)資料,你一定有許多心里話教 學(xué) 過 程復(fù) 備要說,現(xiàn)在就讓我們暢談心中感受,分享喜悅之情。1、 先在小組內(nèi)進(jìn)行暢談2、 全班交流暢談五、 實(shí)際行動,表達(dá)喜悅看到我們的學(xué)校有了翻天覆地的變化,我們由衷的感到高興。下面,讓我們以小組為單位,召開一個小小新聞發(fā)布會,或辦一期表現(xiàn)學(xué)校發(fā)展變化的手抄報(bào)。1、 先在小組內(nèi)合作討論2、 全班進(jìn)行展示六、 課堂小結(jié):同學(xué)們,這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓我們不僅收獲到學(xué)校的發(fā)展變化,更重要的是我們享受到學(xué)校發(fā)展變化后的欣喜與自豪!你自豪嗎?讓我們帶著欣喜與自豪走進(jìn)下節(jié)課的學(xué)習(xí)吧!板書設(shè)計(jì)夸夸學(xué)校新變化校園環(huán)境教學(xué)設(shè)施文體器材教學(xué)反思課 型新授課 題7、夸夸學(xué)校新變化教學(xué)時間共 2課時 第 2課時備 課祝陽鎮(zhèn)整 理吳秀強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、幫助學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展變化,能有條理地向他人介紹學(xué)校的變化。2、引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,培養(yǎng)一定的責(zé)任心。3、親身感受了解學(xué)校的發(fā)展變化,感受學(xué)校變化后的欣喜與自豪。教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的自豪感和熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的自豪感和熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、錄像和學(xué)生利用課余時間進(jìn)行考察了解的自己校園的有關(guān)資料。教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、談話導(dǎo)入,繼續(xù)學(xué)習(xí):讓我們帶著對學(xué)校的發(fā)展變化的欣喜與自豪之情繼續(xù)學(xué)習(xí)本主題。二、真情講述,激發(fā)行動學(xué)校的變化讓我們欣喜與自豪,但是別忘記在學(xué)校里還有默默奉獻(xiàn)的老師和朝夕相處的同學(xué),他們每天都陪伴在我們身邊,給我們知識和鼓勵。面對這學(xué)校的老師和同學(xué)們,你又想為我們這所美麗的學(xué)校做些什么呢?(一)在組長的帶領(lǐng)下討論(二)全班匯報(bào)交流1、在運(yùn)動會上為學(xué)校增光2、在書法比賽中為校增榮3、做校長小助理4、定期開展美化學(xué)校的公益活動教 學(xué) 過 程復(fù) 備三、展示榮譽(yù),描繪未來:老師展示學(xué)校這些年來取得的一些榮譽(yù),講述:榮譽(yù)的背后滲透著全校師生的勞動和汗水,面對這些來之不易的榮譽(yù),我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),把學(xué)校變得更加美好。請大家展開想象,用畫筆描繪未來學(xué)校的美麗藍(lán)圖。1、學(xué)生進(jìn)行描繪2、全班評選優(yōu)秀作品四、課堂小結(jié)同學(xué)們,你們的介紹真是讓我長了不少見識,我們的學(xué)校確實(shí)是一所好學(xué)校!同學(xué)們,你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)感到快樂嗎?讓我們一起祝福學(xué)校的明天更美好!寫一句祝福學(xué)校的話,愿學(xué)校的明天更美好!板書設(shè)計(jì)夸夸學(xué)校新變化做些什么描繪學(xué)校新藍(lán)圖教學(xué)反思- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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