中班科學(xué)《有趣的洞洞》主題《我給廣告紙變個(gè)樣》.doc

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中班科學(xué)活動(dòng)：《有趣的洞洞》 任課時(shí)間： 班級(jí)： 執(zhí)教教師： 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解身體上一些洞洞的名稱和功能，知道需要保護(hù)它們。 2.大膽嘗試用身體動(dòng)作變出洞洞，探索解決問(wèn)題的多種方法。 3.感受洞洞的有趣，體驗(yàn)與同伴合作玩洞洞游戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 材料準(zhǔn)備：白紙、彩紙、剪刀、皮球、羊角球各一，照相機(jī)、電腦、電視機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、魔術(shù)激趣，發(fā)現(xiàn)洞洞 1．用實(shí)物引出洞洞。(硬幣鉆進(jìn)儲(chǔ)蓄罐里) 2．面具上變出洞洞。(教師在面具上快速剪出眼睛嘴巴) 3．彩紙卷成洞洞。(彩紙卷起來(lái)變成望遠(yuǎn)鏡) 二、關(guān)注自我，尋找洞洞 1．你在生活中見(jiàn)過(guò)洞洞嗎?在哪里看到過(guò)什么洞洞?(幫助孩子打開思維，把孩子生活中的已有經(jīng)驗(yàn)引發(fā)出來(lái)) 2．找找身體上的洞洞，也可以相互找一找。(自由尋找后，教師引導(dǎo)幼兒從頭往腳處尋找) 3．說(shuō)說(shuō)洞洞的用處。(關(guān)注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼等) 三、創(chuàng)造洞洞，體驗(yàn)有趣 1．身體變洞洞：我們的身體也能變出各種洞洞，誰(shuí)來(lái)試一試。 教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作創(chuàng)造洞洞。①小手(一只手、雙手)：請(qǐng)小朋友伸出小手，小手能變洞洞嗎?(變大洞洞和小洞洞)②雙腳；③身體；④小手碰碰身體某個(gè)部位；⑤不同方位變洞洞。 2．球兒鉆洞洞。 ①出示皮球：你平時(shí)是怎么玩皮球的?現(xiàn)在皮球?qū)殞毾胪嬉粋€(gè)鉆洞洞的游戲，誰(shuí)能用身體變洞洞讓球兒鉆一鉆?(兩個(gè)幼兒合作，一個(gè)變洞洞，另一個(gè)將球投入洞洞) ②出示羊角球：有什么好辦法能變出大球鉆進(jìn)去的洞洞呢?(幼兒合作變．教師持球鉆洞洞。既拓展“洞洞”的概念，又體驗(yàn)洞洞的有趣) 3．觀看視頻，記錄結(jié)果。 觀看拍攝的三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)幼兒手拉手變洞洞的照片，數(shù)一數(shù)、記一記：3～5個(gè)小朋友分別圍成了幾個(gè)可以讓大球鉆的洞洞。 四、游戲體驗(yàn)，拓展經(jīng)驗(yàn) 1．游戲：網(wǎng)小魚。 請(qǐng)小朋友想辦法．一起變出一個(gè)大的洞洞(手拉手圍成一個(gè)洞洞網(wǎng))，少數(shù)幼兒扮小魚，在洞洞網(wǎng)里面游來(lái)游去，跟著音樂(lè)一起游戲。 2．游戲：鉆山洞。 請(qǐng)大家動(dòng)腦筋和好朋友合作，變出能讓老師鉆過(guò)去的大洞。 老師鉆過(guò)“洞洞”，搭洞洞的幼兒就跟在老師身后變成小火車，直到大家圍成一個(gè)圓圈。 活動(dòng)反思： 中班主題活動(dòng)：《我給廣告紙變個(gè)樣》 任課時(shí)間： 班級(jí)： 執(zhí)教教師： 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 能將廣告紙變成有用的東西。 2. 體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手兩張廣告紙、每組一張沒(méi)有上顏色的背景圖畫；裝有剪刀、膠水的托盤、廢紙籃； 活動(dòng)過(guò)程: 1、 談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣才能充分利用每一張紙。 1.提問(wèn):怎樣不浪費(fèi)紙張、充分使用紙張呢？ 2.小結(jié)：雙面用紙、充分利用廢舊紙張做玩具等辦法可以提高紙張的利用率，節(jié)約用紙。 二、經(jīng)驗(yàn)分享。 1.出示一張廣告紙，提問(wèn)：如果給你一張廣告紙，你要怎樣充分利用它？ 2.引導(dǎo)幼兒交流自己的想法。 3.教師用簡(jiǎn)筆畫的形式在黑板上記錄幼兒的辦法，并小結(jié)：大家想了很多的辦法，有畫畫的辦法、剪紙的辦法，還有做拉花、折紙、黏貼等辦法。大家認(rèn)為這樣才能充分利用廣告紙，使它變成有用的東西。是這樣的嗎？我們?cè)囋嚲椭懒恕? 三、動(dòng)手嘗試。 1.讓幼兒每人拿一張廣告紙，自己選擇工具，試一試不浪費(fèi)紙的方法，如采用剪紙、做拉花、折紙和粘貼的方法，使廣告紙變成有用的東西。 2.引導(dǎo)幼兒交流自己嘗試的方法。 3.小結(jié)：大家嘗試后發(fā)現(xiàn)只有畫畫和折紙能充分利用紙張，做拉花和粘貼、剪窗花都會(huì)留下紙屑，這樣算不算充分利用紙張呢？還有更好的辦法嗎?這些紙屑還有什么用途 ？ 四、裝飾作品。 1.發(fā)給幼兒另一張廣告紙，引導(dǎo)幼兒想辦法將廣告紙上的色塊選取下，共同裝飾沒(méi)有上顏色的背景圖。 2.提醒幼兒將紙屑放入廢紙籃中。 活動(dòng)延伸： 將裝飾后的背景圖投放在語(yǔ)言區(qū)中供幼兒編講故事。