湖南長沙2014初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試卷-語文.doc
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2014年湖南省長沙市中考語文真題 1、下列各組詞中字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分) A.懲罰(chng) 凜冽 義憤填膺(yīng) 毛骨悚然 B.伎倆(liǎng) 干涸 戛然而止(g) 賅人聽聞 C.憎惡(zng) 斑斕 頂禮膜拜(m) 廣茂無垠 D.追溯(s) 招睞 猝然長逝(cu) 根深蒂固 2、下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是( )(2分) A.馬航失聯(lián)事件牽動億萬民眾的心,人們在心中為失聯(lián)人員默默祈禱。 B.眾目睽睽的世界杯足球賽在人們的期盼中拉開帷幕。 C.記錄片《舌尖上的中國》將中國美食與傳統(tǒng)文化融為一體,另觀眾回味無窮。 D.近日南方連續(xù)暴雨,大家對受災(zāi)群眾伸出援助之手,體現(xiàn)了“一方有難八方支援”的精神。 3、下列詞語中沒有語病的一項(xiàng)是( )(2分) A.隨著長沙地鐵2號線的投入使用,使長沙人的未來與地鐵密不可分。 B.電視節(jié)目《爸爸去哪兒》火了,孩子們的表現(xiàn)給觀眾留下了美好而深刻的印象。 C.湖南省圖書館開通24小時(shí)自助服務(wù),平均每天接待讀者約200余人次。 D.長沙市文明辦開展與策劃“我愛星城”的活動,得到市民很多的響應(yīng)。 4、下列陳述(或做法)不得體的一項(xiàng)是( )(2分) A. 為了歡迎來訪的兄弟省教師代表參觀團(tuán),學(xué)校掛出了歡迎標(biāo)語:“有朋自遠(yuǎn)方來,不亦說乎!”。 B.畢業(yè)了,張小明在王麗麗的畢業(yè)留言本上寫下一則贈言:“長風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!?。 C.小芳過生日,小燕送個(gè)她一個(gè)布娃娃,說:“這是我惠贈給你的,愿她天天伴著你,讓你開心快樂!”D.李華將寫好的作品送給出版社的季老師審查,并附了一句話:“尊敬的季老師,這是我的拙作,請您斧正!” 5、綜合運(yùn)用(共6分) 習(xí)近平總書記說:“博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站住腳跟的根基?!弊鳛閮?yōu)秀傳統(tǒng)文化之一的傳統(tǒng)節(jié)日以其豐富的思想文化內(nèi)涵滋養(yǎng)著民族的心靈,為了讓傳統(tǒng)節(jié)日文化更廣泛的走進(jìn)學(xué)生的日常生活中,某校組織開展“我與傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合實(shí)踐活動。 (1)了解節(jié)日習(xí)俗(2分) 不同的傳統(tǒng)節(jié)日,人們有不同的傳統(tǒng)習(xí)俗。例如春節(jié)會貼春聯(lián),吃團(tuán)年飯……,請列舉出元宵節(jié)的2個(gè)習(xí)俗。 (2)講述節(jié)日故事(2分) 不同的傳統(tǒng)節(jié)日,有著不同的故事或傳說,例如端午節(jié)就與“屈原投江”的傳說有關(guān),請分別寫出一個(gè)與中秋節(jié)和七夕節(jié)(乞巧節(jié))相關(guān)的故事或傳說的名稱 ①中秋節(jié) ②七夕節(jié)(乞巧節(jié)) (3)策劃節(jié)日活動(2分) 班上將開展一次“傳統(tǒng)節(jié)日與傳統(tǒng)文化”的活動,如果同學(xué)們推薦你為本次活動的策劃人,你打算設(shè)計(jì)哪些活動項(xiàng)目?請仿照下面的示例寫出一項(xiàng),并說明活動目的。 【示例】項(xiàng)目:中秋詩詞朗誦會 目的:增加古詩詞的積累,激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛 ①項(xiàng)目: ②目的: 6、名著閱讀(共5分) (1)在我國古典小說中,綽號或自號常常能體現(xiàn)一個(gè)人物的性格特點(diǎn),例如《西游記》中孫悟空大鬧天宮之后,自稱“齊天大圣”,表現(xiàn)了他性格中 的特點(diǎn),有如《水滸》中宋江綽號“呼保義”,又號 。體現(xiàn)了他為人仗義,好結(jié)交朋友的性格特點(diǎn)。(2分) (2)《水滸》塑造了三位身懷絕技的英雄:善盜的是鼓上騷時(shí)遷, 的是小李廣花容,山行的是神行太保戴宗。(1分) (3)英國18世紀(jì)著名作家喬納森?斯威夫特的小說名著 以清新的文字把讀者帶進(jìn)了一個(gè)奇異的幻境,主人公的有趣經(jīng)歷展現(xiàn)了小說的童話色彩,不過,這只是這部小說的表面特征,尖銳而深刻的才是小說的靈魂所在。(2分) 7、 古詩文默寫填空(共5分,每空1分) (1) 安得廣廈千萬間, 。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》) (2)幾處早鶯爭暖樹, 。(白居易《錢塘湖春行》) (3)人有悲歡離合, ,此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭》) (4)如何處理新知識和舊知識之間的關(guān)系?《<論語>十則》中的“ , ”一句。對此做了很好的詮釋。 二、閱讀(共46分)(一)古詩文閱讀(共16分) 卜算子 詠梅 陸游 驛外斷橋①邊,寂寞開無主②,已是黃昏獨(dú)自愁,更著③風(fēng)和雨。 無意苦爭春,一任④群芳妒,零落⑤成泥碾作塵,只有香如故。 【注釋】①[斷橋]殘破的橋。②[無主]無人過問。③[更著]又遭受。著,同“著”,遭受的意思。④[一任]任憑。⑤[零落]凋謝。 【背景資料】陸游,字務(wù)觀,號放翁,一生志在恢復(fù)中原,但卻受人排擠,晚年隱居山陰,始終保持昂揚(yáng)的愛國熱情,是南宋杰出的愛國詩人,此詞可以看成他的身世的縮影。 8、詞的上闋通過驛站、斷橋、黃昏、風(fēng)雨等意象,營造了 的意境。下闋則寫出了梅花 、 的品質(zhì)。(3分) 9、“已是黃昏獨(dú)自愁”一句運(yùn)用了什么修辭手法?“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達(dá)效果?(3分) 曾鞏 曾鞏,字子固,建昌南豐人。鞏性孝友,父亡,奉繼母益至,撫四弟、九妹予委廢①單弱②之中,宦③學(xué)婚嫁,一出其力。為文章,上下馳騁,一時(shí)工④作文詞者,鮮能過也。少與王安石游,安石聲譽(yù)未振,鞏導(dǎo)之于歐陽修,及安石得志,遂與之異,神宗嘗問:“安石何如人?”對曰:“安石文學(xué)行義⑤,不減揚(yáng)雄⑥,以吝故不及?!钡墼唬骸鞍彩p富貴,何吝也?”曰:“臣所謂吝者,謂其勇于有為,吝于改過耳。”帝然之。 (節(jié)選自《宋史》卷三一九,有刪減) 【注釋】①[委廢]家境衰敗。②[單弱]弱小,無所依靠。③[宦]出仕。④[工]擅長。⑤[行義]行為道義。⑥[楊雄]人名。 10、 解釋文中加點(diǎn)的詞語。(4分) (1) 奉繼母益至( ) (2)一出其力( ) (3)鮮能過也( ) (4)遂與之異( ) 11、翻譯文中畫線的句子。(2分) 安石輕富貴,何吝也? 12、 曾鞏為什么認(rèn)為王安石“吝”?用自己的話說說文段中曾鞏的哪些品性值得我們學(xué)習(xí)。(4分) (二)說明文閱讀(共8分) 肌肉運(yùn)動的奧秘 【資料一】肌肉是身體的重要組成部分,“肌纖維”則是組成肌肉最基本的“單元”,肌纖維中,除了有細(xì)胞必備的配置外,還有大量的“肌絲”,也就是肌蛋白。肌絲受神經(jīng)支配,可以發(fā)生形變,造成肌纖維的伸縮,而不計(jì)其數(shù)的肌纖維發(fā)生伸縮,就是肌肉的收縮與舒張。 【資料二】物以類聚,“肌”以群分,肌肉根據(jù)“工作需要”,有著不同的類型,其特點(diǎn)如下: 類型 位置 運(yùn)動特點(diǎn) 肌纖維特點(diǎn) 骨骼肌 大多位于四肢,軀干等部位, 可以看到和感覺到。 受人的主觀意識支配,同時(shí)又大多依附在骨骼上,靠牽引骨骼而產(chǎn)生運(yùn)動。 是所有肌纖維中最長的,能達(dá)到40毫米。 平滑肌 人體的消化系統(tǒng),血管,膀胱和呼吸道中,看不到,也感覺 不到。 收縮舒張自發(fā)進(jìn)行,不隨人的意志而改變。 長度較短,只有20-300微米。 心肌 只存在于心臟,看不到,也 感覺不到。 不受人的意識控制,但又能快速收縮 直徑比骨骼肌粗,排列成網(wǎng)狀 【資料三】人體骨骼肌共有600多塊,它從一絲纖維開始,到最后組成一塊肌肉,并不是簡單的堆積、捆綁,而是“逐級累加”——每條纖維的外部,有一層結(jié)締組織膜把它們緊緊裹住,N條肌纖維平行排列在一起集合成纖維束后,又會有一層結(jié)締組織膜把它們緊緊裹住,而這些纖維束再聚到一起,還會再有一層膜來包裹。如此便形成了肌肉塊。這樣一層一層分級包裹,就如同生產(chǎn)鋼纜時(shí),從鋼絲到鋼纜的制作過程,可以讓組織的負(fù)荷強(qiáng)度最大化。 【資料四】肌肉運(yùn)動時(shí),如果氧氣不足,葡萄糖代謝產(chǎn)物就會變成乳酸,如果肌肉持續(xù)強(qiáng)力收縮,導(dǎo)致血流中斷,乳酸就無法被快速代謝,量大了就會刺激神經(jīng),產(chǎn)生酸痛感。等停止運(yùn)動一分鐘左右,這種感覺就會消失,而運(yùn)動過后的肌肉酸痛,其實(shí)并非主要由乳酸造成,而是因?yàn)榧∪忾L時(shí)間“閑置”,突然大幅用力,造成肌纖維和結(jié)締組織受損,也就是俗稱的“肌肉拉傷”,只不過拉傷程度較低,感覺與乳酸堆積類似。當(dāng)然,肌肉是可以在短時(shí)間內(nèi)自我修復(fù)這種“肌肉拉傷”的。 (根據(jù)有關(guān)資料改寫) 13、下列說法與上面資料提供的信息不符的一項(xiàng)是( ) A.“肌纖維”是組成肌肉最基本的“單元”,其中含有大量的肌蛋白。 B.肌肉根據(jù)人體運(yùn)動的需求,分為骨骼肌,平滑肌和心肌。 C.骨骼肌纖維比心肌纖維長度要長,直徑要大。 D.肌肉運(yùn)動時(shí)如果氧氣不足,葡萄糖代謝產(chǎn)物就會變成乳酸。 14、下列說法不正確的一項(xiàng)是( ) A.資料一的說明對象是肌肉,其基本特征是受神經(jīng)支配可以發(fā)生形變。 B.資料二中運(yùn)用“大多”“只”等詞語,使表達(dá)更科學(xué)準(zhǔn)確。 C.資料三運(yùn)用打比方的說明方法,形象的介紹了骨骼肌是如何組成的。 D.資料四用并列式結(jié)構(gòu)介紹了運(yùn)動中和運(yùn)動后產(chǎn)生酸痛感的不同原因。 15、閱讀鏈接材料,根據(jù)上述資料內(nèi)容回答問題。 【鏈接材料】由于學(xué)習(xí)緊張,小張同學(xué)有好長一段時(shí)間沒有進(jìn)行鍛煉了,星期日突然打了一場籃球,結(jié)果第二天就渾身肌肉酸痛。 (1) 小張第二天渾身肌肉酸痛的原因是什么? (2) 為了避免出現(xiàn)第二天肌肉酸痛的現(xiàn)象,小張應(yīng)該怎么做? (三)議論文閱讀(共8分) 著述出書的最高境界 做學(xué)問有三種境界,王國維在《人間詞話》中說:“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路,此第一境界;衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴,此為第二境界也;暮然回首,那人卻在燈火闌珊處,此第三境界也?!狈浅P蜗?,生動,精到,被廣泛認(rèn)可。其實(shí),著述出書也有三種境界。 其一,為滿足追名逐利的私欲而著述出書。隨著出版政策的寬松和印刷技術(shù)的發(fā)達(dá),一些人寫書出書的熱情洶涌澎湃,他們仿佛文曲星下凡,洋洋萬言倚馬可待。皇皇巨著隔夜而成,但是泥沙俱下難免魚龍混雜,沽名釣譽(yù)必然經(jīng)典難覓,這樣的書, ① 。 其二, ② 。如司馬遷所言:“乃如左丘無目,孫子斷足,終不可用。遇而論書策以舒其憤思,垂空文以自見?!逼鋵?shí)司馬遷自己都是在遭受李陵之禍后,于巨大屈辱之中,因“郁有所結(jié)而不得通其道”。乃“述往事,思來著”,這才有了《史記》的問世,又如【甲】這樣的書,情感充沛,令人唏噓,但常常困于個(gè)人小圈子。 其三,為完成立言傳世的使命而著述出書,如孔門弟子追記孔子言行思想的著作《論語》,內(nèi)容廣博,涉及政治、教育、禮儀、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、天道觀、認(rèn)知論等等;弘揚(yáng)了孔子思想,傳播了儒家文化,對后世影響至深。又如【乙】。這樣的書,寓意深遠(yuǎn),警醒世人,其思想至今影響中國和世界。 相比而言,第一種其實(shí)根本算不上境界不值一提;第二種雖令人感嘆,但大多郁結(jié)了個(gè)人之遭遇,境界不夠廣闊;只有第三種,崇高的精神令人敬佩敬仰,是值得我們學(xué)習(xí)的,是最高的境界。 16、 請用一句話概括本文的中心論點(diǎn)。(2分) 17、 從下面四個(gè)論據(jù)中選擇恰當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)分別填入文中甲、乙處。(只填序號)(2分) ①魯迅為了改造國民劣根性,毅然棄醫(yī)從文,憤世著書。為后人留下了數(shù)量巨大,品味極高的精神文化遺產(chǎn)。 ②傅雷以自己深厚的父愛嗎,為兒子留下了充滿拳拳愛子之心的《傅雷家書》。 ③詩人屈原,因?qū)覍以馐軄碜再F族的排擠和打擊,于是“發(fā)憤抒情”,寫下了流芳千古的《離騷》《天問》。 ④陶淵明遠(yuǎn)離渾濁官場,回歸田園,給我們留下不少膾炙人口的詩篇。 18、請根據(jù)文意,將文章中兩處橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(4分) (四)記述文閱讀(共14分) 天外財(cái)富 ⑴雨,從天外飄來。 ⑵我打著一把傘,走在一條寂靜的小街上,走著走著,忽然發(fā)現(xiàn)路邊樹下站著個(gè)十一二歲的小姑娘,正淋著雨水。 ⑶“快進(jìn)來!”我揚(yáng)了一下傘,向她喊道。 ⑷女孩飛快地跑到我的傘下,用小手拉著我的胳膊,緩緩地與我同行。 ⑸“你是往前走嗎?”我問她。“嗯,哪兒都行”她隨口而答。 ⑹“去做什么?”“找一個(gè)人,不,不找了,已經(jīng)找到了?!迸⒙曇魸M含欣慰。 ⑺“他在哪兒?”“就是你?!彼龘P(yáng)頭告訴我。 ⑻“找我嗎?”我笑笑,覺得小姑娘很有意思。 ⑼“我得了一筆財(cái)富,”她說,“可我不想要,我要把它送給雨天給我打傘的人?!? ⑽“看來,這個(gè)人就是我嘍?”我試探著問。 ⑾“是的,所以我要把這筆財(cái)富給你?!彼咽稚爝M(jìn)了口袋。 ⑿我不覺得欣喜,只覺得有意思,于是便信口問:“真是天外飛來的財(cái)富!你要給我多少?一塊錢還是兩塊錢?”“不,是十萬!” ⒀“十萬?你帶在身上?” ⒁“對,帶在身上。”女孩不慌不忙,從口袋里摸出一張花花綠綠的大錢。遞到我手里。這是一張畫滿誰猜得硬紙片,上面寫著十萬元。這是小姑娘自己做的“鈔票”。 ⒂我大笑起來:“哈哈,這是天外財(cái)富!謝謝你,我收下了。”我把“大錢”裝進(jìn)了口袋。 ⒃“你失望了吧?——可你沒讓我失望?!迸⒌穆曇艉芮逦?,也很興奮。 ⒄“我讀到一篇小說——一個(gè)女孩得到一筆財(cái)富,她要找一個(gè)在雨天讓她共傘的人,把錢給他。第二天,她就去了。” ⒅“找到了嗎?”“第二天沒下雨。” ⒆“后來呢?”“后來下雨了,但沒人理她。她在樹下站了一天,只有那棵樹為她遮雨,后來她哭著把錢塞進(jìn)樹洞里。” ⒇“這真悲慘?!薄翱晌也恍?。我覺得不會這么壞,我非要自己試一試?!? (21)“所以,你就試了?”我問?!皩?,而且我沒失望!”我看了她一眼,那是一雙渴求而感動的眼睛。 (22)雨還在下著,從雨絲里透過清香的空氣。 (23)“你沒想過會失望?”我問。“想過,可我還是沒失望?!彼氖指o地挽住我的胳膊, 。 (24)“只是我沒有財(cái)富。”女孩歉意地說。 (25)“不,我們都得到了財(cái)富。” (26)來到一個(gè)車站,我把女孩送上了車。她透過緩緩移動的車窗,大聲說道:“我懂,不是錢,是財(cái)富,對嗎?”從她的語氣中,我真切地感受到她內(nèi)心的感動。 (27)我整整雨傘,繼續(xù)向前。細(xì)雨從天外飄落至我的傘頂,如同一陣悄無聲息的暖流浸潤著我的心; 絲絲細(xì)雨用無限的溫柔撫摸著我,讓我覺得一切都是那么珍貴…… (28)我真希望,在這日益被柴米油鹽所羈絆的日子里,在這日趨被鋼筋水泥所包裹的城市中,能有更多這樣的“財(cái)富”! (作者北原,有改動) 19、 請從小女孩的角度梳理文章內(nèi)容,填寫下表。(4分) 地點(diǎn) 情節(jié) 心情 路邊樹下 找到共傘的人 ① 小街路上 ② 興奮 ③ 與“我”告別 ④ 20、文章第自然段畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法?請簡要分析其表達(dá)效果。(4分) 細(xì)雨從天外飄落至我的傘頂,如同一陣悄無聲息的暖流浸潤著我的心;絲絲細(xì)雨用無限的溫柔撫摸著我,讓我覺得一切都是那么珍貴…… 21、文章第(28)自然段中的“財(cái)富”比喻什么?請結(jié)合全文,聯(lián)系社會實(shí)際,談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠欢蔚睦斫夂透形?。?分) 三、寫作(共50分) 22、請?jiān)凇短焱庳?cái)富》一文中第(23)自然段的橫線上作一個(gè)關(guān)于“女孩”的神態(tài)和“我”的心理活動的片段描寫。(10分)要求: (1)符合上下文情境; (2)運(yùn)用一個(gè)比喻的修辭手法; (3)字?jǐn)?shù)不超過150字。 23、從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè),寫一篇文章。(40分) 題目(一)那份不一樣的真情 題目(二)我們一起品味過的 (快樂∕憂傷) 【要求】 (1) 若選題目二,須先從“快樂”“憂傷”兩個(gè)詞語中選擇一個(gè),將題目補(bǔ)充完整,然后作文; (2) 文體自選(詩歌除外),不少于600字; (3) 文中不得出現(xiàn)真是的人名、校名、地名; (4)卷面整潔,字跡清楚。 參考答案: 1.【參考答案】A 【考點(diǎn)分析】考察字音字形,B.戛然而止(ji)駭人聽聞;C.憎惡(zēng)廣袤無垠;D.猝然長逝(c) 2.【參考答案】B 【考點(diǎn)分析】考察對詞語和俗語的積累運(yùn)用。眾目睽睽:指在廣大群眾注視之下(多用于貶義)用在此處不恰當(dāng)。 3.【參考答案】B 【考點(diǎn)分析】A.“隨著……,使……”介詞掩蓋主語;C.“約”與“余”重復(fù)啰嗦;D.語序不當(dāng),先“策劃”再“開展”。 4.【參考答案】C 【考點(diǎn)分析】該題考察的語言運(yùn)用是否得體,重點(diǎn)考察了敬語的使用,C錯在“惠贈”是敬辭,指對方贈予(財(cái)物)。 5.【參考答案】 (1) 吃湯圓(或元宵)、猜燈謎(或賞燈會)任寫兩個(gè)即可 (2)中秋節(jié):嫦娥奔月、吳剛折桂故事 七夕節(jié):牛郎織女的故事 (3)項(xiàng)目:元宵燈謎會 目的:增強(qiáng)語言文字的運(yùn)用能力,深入了解傳話文化的精髓。 【考點(diǎn)分析】考察的是對中國傳統(tǒng)節(jié)日和民俗的認(rèn)知,引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化。 6.【參考答案】 (1)狂妄自大、叛逆;及時(shí)雨 (2)善射 (3)《格列弗游記》;諷刺 【考點(diǎn)分析】對名著內(nèi)容的把握 7.【參考答案】 (1)大庇天下寒士俱歡顏(2)誰家新燕啄春泥(3)月有陰晴圓缺(4)溫故而知新,可以為師矣。 【考點(diǎn)分析】考查的是對重點(diǎn)古詩文的背誦默寫。 8. 落寞凄清;高潔、堅(jiān)貞(不慕名利、傲立風(fēng)雪) 9. 擬人; “碾”原指將東西壓碎、壓平,在這里指梅花落地之后與泥土混合之后的情景。表現(xiàn)出摧殘者的無情,被摧殘者承受的壓力之大,描繪出梅花悲慘至極的圖景。 【考點(diǎn)分析】考察的是對詩歌意境、情感主旨、寫作手法的把握以及“煉字”能力。 10. 周到、周全;全、都;少;代詞,代指王安石 11. 王安石把富貴看得很輕,吝嗇什么呢? 12. 因?yàn)樵栍X得王安石往往不能知錯就改。關(guān)鍵詞“孝順、有擔(dān)當(dāng)、公正、待人真誠”(結(jié)合關(guān)鍵詞聯(lián)系文章作答) 【考點(diǎn)分析】 10、考察的是對文言文課內(nèi)字詞遷移理解,包括詩詞和虛詞。 11、考察的是對文言文中特殊句式(賓語前置)、重點(diǎn)實(shí)詞(吝)的把握。 12、考察的是對文章內(nèi)容的把握和人物形象的分析。 13.【參考答案】C 因?yàn)檫x項(xiàng)內(nèi)容與原文材料二中的心肌“直徑比骨骼肌粗,排列成網(wǎng)狀”不符。 【考點(diǎn)分析】對文章內(nèi)容的把握。 14.【參考答案】A 選項(xiàng)內(nèi)容與原文材料一中“肌絲受神經(jīng)支配,可以發(fā)生形變”不符 【考點(diǎn)分析】考察的是對說明文的綜合把握,包括說明對象、說明語言、說明方法。 15.(1)【參考答案】因?yàn)榧∪忾L時(shí)間“閑置”,突然大幅用力,造成肌纖維和結(jié)締組織受損,也就是俗稱的“肌肉拉傷”。 【考點(diǎn)分析】對文章內(nèi)容的把握。 (2)【參考答案】?應(yīng)在平時(shí)加強(qiáng)體育鍛煉? 要在運(yùn)動前做好熱身,不宜突然大幅用力。 【考點(diǎn)分析】考察的是文章內(nèi)容在實(shí)際生活中的運(yùn)用。 16. 【參考答案】我們應(yīng)該為完成立言傳世的使命而著述出書。 【考點(diǎn)分析】考察的是對文章中心論點(diǎn)的把握。 17. 【參考答案】甲:③?乙:①? 【考點(diǎn)分析】考察的是對論據(jù)和分論點(diǎn)關(guān)系的把握 18. 【參考答案】?思想膚淺、內(nèi)容空泛,并且出現(xiàn)文盜混跡的鬧劇;?為抒發(fā)命運(yùn)多舛的才情而著述出書。【考點(diǎn)分析】考察的是仿句能力及其語言內(nèi)容概括能力。 19. 【參考答案】?欣慰? 給“我”財(cái)富 一個(gè)車站 感動 【考點(diǎn)分析】對文章思路的把握。 20. 【參考答案】運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法,把細(xì)雨比作暖流,將細(xì)雨擬人化,生動形象地展現(xiàn)細(xì)雨的柔和、溫暖,表現(xiàn)了小女孩帶給我的感動,以及我對小女孩的喜愛。 【考點(diǎn)分析】考察的是對文章語言的分析(修辭手法) 21. 【參考答案】“財(cái)富”比喻小女孩的善良,人與人之間的關(guān)愛、信任;理解:點(diǎn)明文章主旨,在日常生活中,人們?nèi)遮吚淠覀冃枰嗟娜伺c人之間的關(guān)愛、信任和理解;感悟:作為中學(xué)生的我們,應(yīng)該在別人需要時(shí),積極伸出援手,并帶領(lǐng)身邊的人都擁有“財(cái)富”。(結(jié)合具體事例) 【考點(diǎn)分析】該題考察的是對文章主題的把握。 22.【參考答案】作文中應(yīng)該體現(xiàn)女孩當(dāng)時(shí)的神態(tài):童真、可愛、堅(jiān)定?!拔摇钡男睦砘顒樱赫痼@、感動、愧疚。必須運(yùn)用比喻的修辭。 【考點(diǎn)分析】小作文考察的是對文章形象的把握,和對人物細(xì)節(jié)描寫的方法。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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