《她是我的朋友》教案.doc

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《她是我的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 師：上一堂課我們已經(jīng)知道了這個(gè)小姑娘因?yàn)槭а^多就快要死去了，輸血——（生齊讀）迫在眉睫。此時(shí)，是誰愿意獻(xiàn)血呢？這堂課我們一起接著來學(xué)習(xí)。 朗讀課文： 師：同學(xué)們先把課文的第5到第14自然段大聲朗讀一邊。讀過之后思考是誰獻(xiàn)的血，再結(jié)合文中的插圖思考他獻(xiàn)血時(shí)心情是怎么樣的？（學(xué)生朗讀，教師巡視） 生：阮恒獻(xiàn)的血，獻(xiàn)血時(shí)阮恒很恐懼。 師：你從哪里看出來他恐懼了？（板書恐懼）請(qǐng)把你看出他恐懼的段落讀一讀。（指名朗讀） 二、精讀第5段： 師：同學(xué)們讀得真好，我們先看第5自然段，（課件展示）齊讀一遍。（生齊讀） 師：從哪個(gè)詞語中，你感受到了阮恒的恐懼？（顫抖） 師：除了顫抖，他還做了什么動(dòng)作？（放下手，又舉起手）從中你有感受到阮恒怎樣的心情？ 生：我感覺阮恒內(nèi)心很矛盾，很糾結(jié)。 師：矛盾什么？ 生：救她我就會(huì)死，不救她她就會(huì)死。 師：原來，我們從他這個(gè)舉手、放手、又舉手的動(dòng)作中看出他內(nèi)心很糾結(jié)很矛盾?，F(xiàn)在，大家把自己想象成阮恒，老師要采訪采訪你了，你當(dāng)時(shí)舉手時(shí)的心情是怎么樣的？（出示課件，指名回答） “阮恒同學(xué)，你好，請(qǐng)問當(dāng)時(shí)你為什么手會(huì)顫抖，又為什么會(huì)舉了好幾次手？” “你好，我是阮恒，當(dāng)我聽到要獻(xiàn)血時(shí)心里感到 ，所以我的手很顫抖。可我心想 ，所以仍就舉起手來。我忽然又把手放下了，因?yàn)檫@時(shí)我心想 。最終，我仍是克制不住的把手舉了起來，因?yàn)槲乙恢毕胫? ?！保ù谁h(huán)節(jié)多些同學(xué)回答） 過渡：當(dāng)阮恒開始獻(xiàn)血之后，他的心情又是怎么樣的呢？我們一起接著往后讀。 三、精讀第8—11自然段： 師：文中哪幾段寫的是阮恒獻(xiàn)血的全過程？（8—11自然段），請(qǐng)大家齊讀一遍。（生齊讀） 師：從這幾段的哪些詞語中，你感受到阮恒內(nèi)心的恐懼？（學(xué)生回答，并板書啜泣、嗚咽、哭泣） 師：這是幾種哭的方式，你知道這幾種哭有什么不同嗎？解釋三種哭的狀態(tài)。 啜泣：抽抽搭搭地哭 嗚咽：低聲哭泣 哭泣：出聲地哭 抽泣：形容哭泣后止不住的急促呼吸 師：由此可見，阮恒的哭越來越厲害，越來越想哭。也就是說阮恒的內(nèi)心的恐懼——越來越強(qiáng)烈。大家知道是為什么嗎？ 生：因?yàn)樗难榈脑絹碓蕉?，他認(rèn)為自己離死亡越來越近了。 師：但是，阮恒有沒有真的大聲哭出來呢？（沒有）他是怎么做的？誰來說一說？ 生：1、用一只手捂住臉 2、再一次試圖掩蓋自己的痛苦 3、眼鏡緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭 （課件展示這三種狀態(tài)） 師：他這么做的目的是什么？（制止哭泣）制止哭泣又是為了什么？（為了不想讓醫(yī)生發(fā)現(xiàn)自己的恐懼） 師：明明心里很恐懼，卻又拼命的不讓別人發(fā)現(xiàn)自己恐懼，這又是為什么？（救小女孩），由此，你覺得阮恒的心里僅僅只有恐懼嗎？他還有什么樣的品質(zhì)？ 生：勇于獻(xiàn)身的勇敢，一定要救活小女孩的決心。（板書勇敢、堅(jiān)定） 師：從這幾段的描寫中，我們感受到了阮恒內(nèi)心的恐懼、勇敢和堅(jiān)定。請(qǐng)大家再把8—10自然段朗讀一遍，好好感受阮恒復(fù)雜的內(nèi)心世界。 師：阮恒的恐懼越來越強(qiáng)烈，越來越想哭，但是他有沒有一直哭下去呢？（沒有）哪里看出來他沒有了？（第11自然段） “男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒有發(fā)生一樣?！? 師：那么醫(yī)生是怎么問阮恒的，阮恒又是怎么回答醫(yī)生的，醫(yī)生又是怎么安慰阮恒的呢？請(qǐng)大家結(jié)合上下文思考，然后用筆寫一寫。（學(xué)生寫） 課件展示：醫(yī)生看到阮恒這樣，便俯身問道：“ ”男孩回答說：“ ”，醫(yī)生用輕柔的聲音安慰道：“ ” 師：誰來把自己寫的讀一讀？然后告訴老師，你為什么會(huì)想到這樣寫？ 生讀，我是根據(jù)第12自然段推理出來的。 師：當(dāng)阮恒知道自己不會(huì)死時(shí)，他心里又是怎么想的呢？誰來說一說？（生答） 四、探討原因： 師：阮恒就是這樣一位愿意為了別人的生存而獻(xiàn)出自己生命的人，但是阮恒為什么愿意這樣做呢？（因?yàn)樗侨詈愕呐笥眩┤绻闶钱?dāng)時(shí)的一名旁觀者，在醫(yī)生沒有告訴你原因之前，你會(huì)怎么猜測？（生自由回答） 師：可是讓人想不到的是，驅(qū)動(dòng)阮恒獻(xiàn)出生命的原因竟然僅僅是因?yàn)樾∨⑹撬呐笥?，由此，你覺得阮恒是一個(gè)什么樣的人？（生自由回答） 師總結(jié)：這篇課文講述了一個(gè)孤兒院的小男孩阮恒為了救人而愿意獻(xiàn)出自己生命，而原因僅僅是因?yàn)樾∨⑹撬呐笥训墓适?。這種為朋友勇于獻(xiàn)身的精神非常難能可貴，希望大家都能向阮恒學(xué)習(xí)，真誠地對(duì)待自己的朋友。 五、板書設(shè)計(jì)： 她是我的朋友 阮恒的心情 恐懼 獻(xiàn)血前：顫抖 獻(xiàn)血時(shí)：啜泣、嗚咽、哭泣、抽泣 阮恒的品質(zhì) 勇敢 即使害怕死亡，也要救下小女孩 堅(jiān)定 一直在拼命克制哭泣，不讓醫(yī)生發(fā)現(xiàn)自己的恐懼。 阮恒這樣做的原因 “她是我的朋友”