北師版五年級(jí)第78單元測(cè)試卷.doc

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小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第九冊(cè)第七單元測(cè)試卷 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第九冊(cè) 第七單元測(cè)試卷 一、看拼音，寫詞語(yǔ)。 Zhzhishnzhngxu?nzwājusuyǜrān ()()()()（） qīngsōnghoqtoqxnlishnqshz( )()()()() 二、比一比，再組成詞語(yǔ)。 謠（）　　消（　　?。　≌x（　　?。∥ǎā　　　。? 遙（）　　銷（）　　宜（　　?。【S（　　　　） 　　　　 　　　　zhng()f()chng() 中｛發(fā){長(zhǎng){ zhōng()fā()zh?ng() 三、讀詞語(yǔ)，把錯(cuò)誤的音節(jié)畫下去。 & 看（kānkn）守　　松散（s?nsn）水泡（pāopo）子 寧可（nngnng）血泊（pōbō）假（ji?ji）使 自（ggě）個(gè)表率（lǜshui） 四、把下列成語(yǔ)按感情色彩的不同進(jìn)行分類。 　大公無(wú)私　丟盔棄甲　滿腔熱忱　畫蛇添足　驚慌失措 　雪中送炭　張牙舞爪　歡欣鼓舞　袖手旁觀　爭(zhēng)分奪秒 　萬(wàn)古長(zhǎng)青　無(wú)可奈何　百折不撓　自高自大　陰謀詭計(jì) 　奮不顧身　視死如歸　損人利己　安居樂業(yè)　艱苦奮斗 褒義： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 貶義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 五、修改病句。 １、我們懷著對(duì)革命先烈無(wú)限瞻仰的心情，來(lái)到了高高的雨花臺(tái)。 　?。?、教室里靜悄悄的沒有一個(gè)人，只有他還在刻苦攻讀。 　?。?、造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明。 　?。?、雖然他很努力，但他的成績(jī)很好。 　?。怠踉坪痛笥陱目罩袃A瀉下來(lái)。 六、用直線把下列的詞語(yǔ)適當(dāng)?shù)拇钆淦饋?lái)。 嚴(yán)肅的　　　　　心情　　　　　　　熱情地　　　　　打擊 愉快的　　　　　冬天　　　　　　　頑強(qiáng)地　　　　　歌頌 英雄的　　　　　態(tài)度　　　　　　　狠狠地　　　　　控訴 寒冷的　　　　　事跡　　　　　　　憤怒地　　　　　戰(zhàn)斗 七、選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，填在括號(hào)里。 不但……而且　　　　　因?yàn)椤浴　　　　‰m然……但是 如果……就……　　　不是……就是……　　　只有……才…… １、李剛（　　　）學(xué)習(xí)刻苦，（　　　）勞動(dòng)積極。 ２、（　　?。┠棠虧M頭銀發(fā)，（　　?。┬袆?dòng)還十分利落。 ３、我和小梅星期天總要見面，（　　?。┪胰フ宜?，（　　?。┧齺?lái)找我。 ４、（　　?。┧焯崮菆?jiān)持體育鍛煉，（　　　）體育成績(jī)很好。 ５、（　　　）在社會(huì)主義的新中國(guó)，兒童們（　　?。┠苓^上幸福生活。 ６、（　　?。┪覀儸F(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)（　　?。┎荒軗?dān)當(dāng)起建設(shè) 祖國(guó)的重任。 八、讀短文，完成后邊的練習(xí)。 我跟小紅是鄰居，從小就一起上學(xué)，似乎很熟識(shí)。但我覺得直到前天， 我才真正認(rèn)識(shí)了她。 小紅的小氣是出了名的。就比如說(shuō)吧，一根雪糕２毛５分錢，一根冰棍 １毛５分錢，她就只買冰棍不買雪糕。 有一次，我們?nèi)ゴ河危瑢W(xué)們差不多都帶了可樂、橘子水，有的還買了 罐頭?？伤?？白開水一壺。我想，她一定是舍不得花錢?！罢嫘?！”我有 意想氣氣她，可她只是笑笑。 　　上個(gè)月的一天早晨　我倆一塊兒去上學(xué)　她對(duì)我說(shuō)　我攢了２０元錢　打算買一部　少年自然科學(xué)知識(shí)字典　哦　我這才恍然大悟　小紅原來(lái)是 為了買一本心愛的書在拼命賺錢呢。 　　前天早自習(xí)的時(shí)候，我們?cè)诮淌依镒x書，班主任走了進(jìn)來(lái)。從他那憂傷 的眼神里，我覺察到了一定發(fā)生了什么事。果然，她說(shuō)：“我們學(xué)校四年級(jí) 的曹敏不幸患了白血病，住院需要……”還沒等老師說(shuō)完，小紅毅然站了起 來(lái)：“老師，我有２０塊錢，想幫助曹敏……雖然很少，但這是我的一點(diǎn)心 意?！? 　　放學(xué)路上，我問她：“你把錢都捐獻(xiàn)給同學(xué)了，還怎么買書呀？”她說(shuō)： “以后攢錢再買不是一樣嗎？” 　　這時(shí)，在金色的陽(yáng)光照耀下，她胸前的紅領(lǐng)巾紅得像一團(tuán)火。我仿佛感 到她比過去高大了許多…… 　　小紅小氣嗎？從這件事上，我才真正重新認(rèn)識(shí)了她。 　　１、“毅”字用部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫；用音序 查字法應(yīng)查的字母是（）。 2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。 ①毅然：②恍然大悟： 3、給文章第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 4、分別概括文章第一、三、五自然段的意思。 5、給文章加上一個(gè)適當(dāng)?shù)念}目。（寫在文章前的橫線上） 6、文章贊揚(yáng)了小紅的好品質(zhì)。 九、作文。 仔細(xì)觀察在嚴(yán)寒季節(jié)里不畏嚴(yán)寒辛勤工作的人們，了解他們的工作情況， 然后以“嚴(yán)寒里的”為題寫一篇記敘文?！啊笨梢允乔鍧嵐?、 交通警察、汽車司機(jī)等。 第八單元 第一部分　 日積可累展示廳 　　一我能給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“—”標(biāo)出。（6分） 　　秩序﹙zh　 ch﹚ 恐嚇﹙ xi h ﹚　 剖析﹙pōu pāo﹚ 　　?　　　　　　　　　 ?　　　　　　 ? 　　攸關(guān)﹙yōu y﹚　　 按捺（n ni）　 爭(zhēng)執(zhí)（zh zh ） 　　?　　　　　　　　　 ?　　　　　　　 ? 　　二、我能讀準(zhǔn)字音，寫對(duì)字。（8分） 　　Wěi kng　 cngrng　　　 tuānj　　　　 wēiru 　　（　　 ）　 （　　 ）　　 （　　 ）　　 （　　 ） 　　jǐngrnyǒux　　　 shēngsǐyōuguān　　　 yān xūnhuǒliǎo 　?。ā　　　　?）　 （　　　　　　 ）　　　 (　　　　　　 ) 　　三、我會(huì)比較，還會(huì)組好聽的詞。（10 分） 　　歐（　 ） 遣（　 ） 慮（　 ） 泊（　 ）　 端（　 ） 　　毆（　 ） 遺（　 ） 虛（　 ） 舶（　 ）　 湍（　 ） 　　四、我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分） 　　良（ ）美（ ）（ ）淚（ ）眶 莫（ ）一（ ） 不（ ）所（ ） 　　（ ）（ ）是非 神機(jī)（ ）（ ） （ ）旗（ ）鼓　 風(fēng)（ ）浪（ ） 　　五、我能給帶點(diǎn)的字選擇合適的義項(xiàng)。（6分） 　　1、逼:①給人以威脅 ②強(qiáng)行索要 ③靠近，接近 ④﹙書﹚狹窄 　?、疟破醛v ﹚ ⑵ 逼近﹙ ﹚ 逼債﹙ ﹚ 　　2、垂：①低下 ②流傳到后世 ③向下流或滴 ④接近 　?、庞来共恍喋v ﹚ ⑵垂頭喪氣﹙ ﹚⑶生命垂危（　 ） 　　六、我能按要求寫三個(gè)四字詞語(yǔ)。（6分） 　　1、形容驚慌、恐懼的成語(yǔ)。 　　心驚膽戰(zhàn)、 　　2、表現(xiàn)人的行為、品質(zhì)的成語(yǔ)。 　　奮不顧身、 　　七、句子加工廠，我能按要求改寫下列句子。(10分) 　　1、我找到了木匣。 我懂得了一個(gè)深刻的道理。﹙把這兩句話合并成一句話﹚。 　　。 　　2、這樣的美景，誰(shuí)都稱贊它是偉大的奇觀。﹙改為反問句﹚ 　　。 　　3、那位情報(bào)部的中尉順手拿過藏有情報(bào)的蠟燭。﹙縮寫句子﹚ 　　。 　　4、讀了這本故事書使我深受感動(dòng)。﹙修改病句﹚ 　　。 　　5、教室里靜悄悄的。（改為夸張句） 　　。 　　八、課文內(nèi)容我知道。（10分） 　　1《“諾曼底”號(hào)遇難記》的作者是　　 國(guó)的　　　 。文中的主人公是　　 ，本文贊美了　　　　　　　　　 ，你還知道這位作家的那些作品：　　　　 、　　　　　 。[ 2、“生死攸關(guān)”的意思是：　　　　 ?！渡镭P(guān)的燭光》這一課以　　　　 為敘事主線，贊揚(yáng)了　　　　　　　　　　　 。 　　九、暢所欲言。（4分） 　　在危機(jī)時(shí)刻，你認(rèn)為什么品質(zhì)最重要？為什么？ 　　第二部分　 開心閱讀分析室 　　十、課外閱讀。（12分） 　　我家門前有一片空地，上面種著小草。它們是那樣富有（生機(jī) 生命），春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！ 　　一陣風(fēng)吹過，小草跳起了歡快的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺，時(shí)而隨風(fēng)點(diǎn)頭。它們像一群會(huì)活潑的小女孩兒，天真可愛。這是，你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)心曠神怡，樂而忘返。 　　你別看小草這樣（軟弱 柔弱），可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說(shuō)：“你看，我們是多么頑強(qiáng)啊！” 　　小草，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么（挺拔 挺立），可是它的生命力是那么（頑強(qiáng) 堅(jiān)強(qiáng)）！人們說(shuō)：“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，小草是?dāng)之無(wú)愧的.。 　　1. 給短文起個(gè)題目，寫在橫線上。（1分） 　　2. 用“∕”劃去文中括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分） 　　3. 用“＿”畫出短文中的排比句。并試著寫一句 　　。（4分） 　　4、讀了這篇短文后，你懂得了什么道理？（3分） 　　。 　　第三部分　 妙筆生花大觀園 （26分） 　　想象作文：當(dāng)同學(xué)暈倒以后。 　　分值： 　　第一部分：一、6分 二、8分 三、10分 四、8分 　　五、6分 七、10分 八、10分　 九、4分 　　第二部分：12分 1、1分　 2、4分 3、4分 4、3分 　　第三部分：26分 　　部分答案： 　　一、zh h pōu yōu n zh 　　二、違抗 從容 湍急 微弱 井然有序 生死攸關(guān) 煙熏火燎 　　四、良辰美景　 危在旦夕　 心悅誠(chéng)服　 不知所措 　　顛倒是非　 才華橫溢　 偃旗息鼓　 風(fēng)平浪靜 　　五、1、① ③ ②　 2、② ① ④ 　　七、1、我不但找到了木匣，而且懂得了一個(gè)深刻的道理。 　　2、這樣的美景，誰(shuí)能不稱贊它是偉大的奇觀呢？ 　　3、中尉拿過蠟燭。 　　4、這本故事書使我深受感動(dòng)。 　　十、2、生命 柔弱 挺立 頑強(qiáng) 　　設(shè)計(jì)意圖： 　　第一部分：日積月累展示廳 　　一到四題的設(shè)計(jì)目的是為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況。第五題為了讓學(xué)生根據(jù)詞的意思選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，幫助培養(yǎng)學(xué)生理解、分析詞語(yǔ)的能力。第六題的設(shè)計(jì)目的是為了讓學(xué)生了解成語(yǔ)的感情色彩，為以后的運(yùn)用做準(zhǔn)備。第七題句子練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言的表達(dá)能力。第八題課文內(nèi)容回顧，考查學(xué)生對(duì)課文的了解情況，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。 　　第二部分：開心閱讀分析室 　　檢測(cè)學(xué)生的自我閱讀能力，分析能力，邏輯思維能力。 　　第三部分：妙筆生花大觀園 　　學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最終目的就是運(yùn)用祖國(guó)文字，表達(dá)自己的思想感情。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)可以檢測(cè)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的掌握情況，語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也可以了解學(xué)生的內(nèi)心世界，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有思想的人